在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的我的小老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的小老師作文1
你們可能認為老師就是在學校裡面傳授我們知識的人，而在我心目中還有一位小小的老師，她是一個才八歲的小女孩。
星期五下午放學的時候，已經快6點了，我走在路上，一陣陣秋風吹過我的臉頰，也吹著我身旁的一棵小樹苗，風越吹越大，小樹苗在風中搖搖擺擺。終於，它累了，彎下了它嬌弱的小身體。這時，一個身穿白裙子，扎著兩個小辮子的小女孩走了過來，看樣子應該7、8歲了吧！只見女孩眉頭緊皺組成了一個川字，樣子好像很擔心。她兩手叉腰說：風啊！你居然欺負一棵小樹苗，真是的。接著，女孩蹲在地上，用細小的雙手將彎下腰的小樹苗小心翼翼的慢慢扶起來。生怕自己一個不小心弄疼了小樹苗。可剛扶起來，小樹苗又倒下了，我以為女孩會走，可它自言自語地說:算你幸運了，就讓本姑娘再幫你一把吧！她從旁邊找來一根棍子，解下自己的紅領巾，又用雙手慢慢的地扶起了小樹苗，這時我飛快跑過去和她一起把棍子和小樹苗捆在了一起。小樹苗又重新站了起來。接著女孩又給它旁邊添了一些土，用腳踩了踩固定好的小樹苗，她就走了。看著風中的那個鮮豔的紅領巾，我沉默了許久……
這個女孩給我上了第一節課，就是世間萬物都有生命，我們應尊重每一個生命。
點評：
作者用敏銳的觀察，樸實無華的文字，將一個充滿愛心的小姑娘表現的活靈活現。讀後發人深思，讓人欽佩！
我的小老師作文2
星期三，天氣真好，金燦燦的太陽掛在湛藍的天空上，朵朵白雲悠悠地襯著太陽，無不顯示出晴空的美好與燦爛。雖然天氣很好，可我的心情卻像是剛剛下了一場大雨。為什麼這樣說呢？原因是這樣的——
我剛剛參加了數學單元測試，老師說做完就當場批改。我一看試題，覺得特別簡單，就很神速地寫完了，連檢查都忘了。可剛交上去，我就被老師叫住：“先別走，過來！”我慌張地跑過去，看見自己的卷子有很多漏洞，然後覺得特別慚愧，說不出話來。之後，我被老師狠狠地批評了一頓，我挨著罵，強忍著淚水回到了座位上。
放學之後，我一個人慢慢地走在回家的路上，想著老師不留情面的責備，同學們不屑的眼神，淚水還是不聽話地滑過臉龐，掉在了地上。
我心情糟透了，走在路上見什麼罵什麼，弄得自己和神經病似的，我不爽極了，就把手中的圓珠筆往後一甩，結果——砸著人了！
幸虧只是圓珠筆，要換成別的什麼的，就不好說了！我冷著一張臉，連“對不起”也沒說，誰知那個很可愛的小姑娘卻問起我怎麼了？我見她很可愛，便給她說了我的事情。
……
她聽完以後，收斂了笑容，對我輕輕說：“姐姐，你不能這樣哦！你心情不好不能影響其他人哦！這樣做不對哦！”說完便走了。
思考著她的話，我有所領悟，我以後再也不會這樣了！
遇到困難，學著冷靜，微笑著去處理，去解決，才是最明智的做法！現在，我覺得，自己有這樣的思想，可真要感謝那位小老師啊！
我的小老師作文3
暑假，我家來了幾個親戚小孩，他們都想親自動手製作不倒翁，我想趁此機會當老師。於是我搬來了桌子和椅子，把做不倒翁的材料放在桌子上。
於是，我找來了幾個雞蛋，兩張白紙和一些水彩筆。我對他們說：“我示範的時候，你們一定要看仔細了。”我拿起一隻雞蛋，先用一個釘子在雞蛋的尖端搗了個小洞，把裡面的蛋白和蛋黃都倒到碗裡，再把雞蛋殼上下抖動抖動，然後用清水把雞蛋殼裡面沖洗乾淨。我對他們說：“你們，看清楚了吧？開始做吧。”聰明的他們一點就通，嘿，做得像模像樣，我笑著說：“做得真不錯。”
接著，我又用水彩筆在蛋殼上畫了一個鼻子，一雙眼睛和一張小嘴。他們也學著我的樣子用水彩筆在他的那隻蛋殼上認真地畫了起來，可是，有個孩子不知怎麼的，把不倒翁的鼻子畫歪了，樂得我哈哈大笑。他又給不倒翁畫上了眼睛。我走近一看，咦？怎麼把眼睛鼻子畫一條線上啦！他紅了臉，低下頭，撅著小嘴說：“我畫不起來，不想學了。”
這時，我好像一位真正的老師一樣安慰他說：“做事情一定要對自己有信心。我相信你只要認真做，一定做得比我還要好。”我幫他把蛋殼在清水裡洗乾淨，讓他重新畫上鼻子、眼睛和嘴巴。我見他畫得還可以，就稱讚他：“畫得不錯，有進步。”他的臉上露出了笑容。
接著，該給不倒翁做帽子了，只見他們學著我的樣子把紙的邊與邊對摺起來，再用膠把它們貼上起來……不一會兒，一隻帽子就做好了，他們還會在不倒翁的帽子上點綴了幾朵小花，再把帽子戴到不倒翁的頭上。一隻漂亮而可愛的'不倒翁就做了。
當做完不倒翁了，小孩們都高高興興地去玩不倒翁。這次，我又當了一次的小老師了。
我的小老師作文4
大年八年級，我跟媽媽回孃家，遇到了我的表姐和她的兒子——我的小外甥，一個四五歲的小男孩。
我看他一直跟在表姐身邊，表姐幫他剝糖和瓜子，看來他還不會剝呢。表姐對他說：“那是你小姨，你去叫一聲阿姨。”他真是聽話，過來叫我：“阿姨。”一會兒，他拉著我去放糖的桌子那裡，遞給我一個糖，並對我說：“你吃。”他看著我吃完後，又拿了一個，好像打算自己吃又剝不開，心裡真是著急。我就對他說：“來，我給你剝。”他很信任地把糖遞給了我，心滿意足的吃到了糖。一會兒到了吃飯時間，做的是肉菜，裡面有丸子。表姐就用筷子像串糖葫蘆一樣給他穿了兩串，他在那兒坐著吃飯不安生，摔了下來。他倒是沒哭，一會搬著凳子跟我媽去換，還真是聰明。把那個會摔的凳子，換給我媽。吃完後，他去看電視，不知是誰，把摔過他的那個凳子拿了過來，他把那個凳子踢得很遠，他竟然還給那凳子記仇呢。他看了會兒電視，我二表哥給他開了電暖扇，他就看了一遍怎麼開就會了，一會開一會關的在那兒玩。後來他離開了那兒，他舅就關掉了暖扇，他竟然還說：“把插頭也拔了，費電。”真有環保意識啊!那些大人高興地說道：“啊，對，拔了，是費電。”他搬了個凳子，放在床旁邊，踩著上去，在上邊玩糖，全然不管多少大人看他，泰然自若地玩著，臉上帶著笑容真可愛。
小孩子就是這樣，率性熱情，無所顧忌，自得其樂，我真是自愧不如。自己從不主動跟不熟悉的人說話，包括親戚，也不輕易發表自己的意見，生怕別人見笑。在這方面我真該好好學學我這個“小老師”，也要像他一樣率真、大膽，敢說敢為。
我的小老師作文5
我們班52人，不知有多少人可以成為我的老師。但其中令我最為佩服的，一定是知識淵博的他。
個子不高的他，總是被安排在第一排，在眾多的人群中顯得很不起眼。一張又圓又大的臉，一雙不大不小的眼睛，烏黑烏黑，炯炯有神，最重要的，還是那張能說會道的嘴巴，能滔滔不絕地說出許多充滿智慧的話。他喜歡穿一件黑色的衣服，帽子上有一隻企鵝的圖案，戴上帽子；走起路來；一搖一擺，還真像一隻活潑可愛，惹人喜愛的“小企鵝”呢！
這個“小企鵝”那小腦袋裡所埋藏著的豐富知識，可讓我感到由衷地佩服。
平時，我們經常興致勃勃地聊一些話題，他總是能對一些現象說出精確的資料，而我卻只能對資料有一個模糊、大概的印象。有一次，他出了個難題來考我：“火星距離太陽的長度是多少千米？”這可考倒了我，腦袋突然“短路”，頓時犯了傻， 我只記得火星的近日點距離是20670萬千米，卻想不起來火星的遠日點距離，只好吞吞吐吐地說：“近日點距離是20670萬千米，至於遠日點距離是嘛……我就不知道了。”“遠日點距離是24920萬千米，火星在橢圓軌道執行時同太陽有距離變化可是很大的喲！”我話音未落，他就快速而又果斷地接了上去。他帶到班上來閱讀的書也是科普、歷史類的書，這樣不僅讓他自己重溫了那些知識，也讓大家也增加了不少知識。於是，我也經常到他的座位上，翻翻他的書，幫自己找回一些遺忘的知識，也讓自己積累更多的知識，當大家討論事情時，他也總能發表一些自己的獨特看法，更讓我更加的佩服他。
他就是我們班的林心澤。我覺得他能成為我的老師， 因為我也想像他一樣，能在浩瀚無垠的書海里盡情遨遊！
我的小老師作文6
陽光明媚的早晨，路邊的小花在向我微笑，小草隨著風在輕輕搖擺，大樹在向我點頭，一切都顯得十分愉快。
今天是我教一（3）班小同學做廣播體操的第二天。我很興奮，應為我當別人的老師了。在我心裡早就有一個願望，就是做別人的老師，雖然是暫時的，但我一定要盡力盡心地教好他們。
終於是下午的體操時間了，我在一（3）班裡面那麼多的同學裡面，一眼就認出了那個我只教了她一次的同學了。我先讓她回憶了一下上次教得預備節的前2個八拍，她又一些不記得了。我手把手地教起了第3個把拍和第4個八拍，她會是會做了，但動作還不到位。我指出了她不對的動作讓她改正，她動作很到位，學得也很好。
我對她說：“為了讓你做得更好、更快、更熟練，所以我們再連起來做一遍，好嗎？如果還有不會的，就告訴我，我再教你，知道了嗎？”她自信地說：“好，我知道了。”我們連起來做了一遍，她果然沒有讓我失望一個動作都沒做錯，動作很標準，要事速度再提升了一點，就更好了。
我高興地對她說：“你很棒，回家自己再好好練習練習，下次爭取做到最好。”她開心地說：“是，我一定爭取做到最好的。”話音剛落，老師叫我們排隊回教室了。
做老師是最幸福的事，也是最辛苦的事，我一定要好好學習，用優秀的成績來回報祖國、父母、還有教給我們知識的老師。
我的小老師作文7
每人都有一個美麗的夢想，而我的夢想是當一名光榮的人民教師。在第26個教師節到來之際，我當了一次真正的小老師。
我這次是當五年級二班的小老師，教數學。當我走進教室的時候，大家發出了“啊”的聲音，因此我就特別緊張，心想：我講課，大家不聽在下面交頭接耳怎麼辦？這樣我就當不好這個老師了嗎？我走到講臺上，剛開始的時候，下面有點亂，有五六個學生在說話。當我說：“大家好，我是林天辰。今天由我給大家上節數學課時……”教室裡安靜下來，我就開始給大家講課。同學們聚精會神地聽，我就開始按照我備課的內容給大家講，講了一會後，攝像師來了，大家聽的更認真了。我請同學發言和到黑板上做題，他們都做對了。看來大家都聽懂了，也很配合我這個小老師。講了二十多分鐘，我就覺得腿好酸好痛啊，心想，我能堅持到下課嗎？而老師每天都是這樣給我們講課啊！真辛苦！
下課鈴響了，我激動的說：“我首先祝老師教師節快樂！其次感謝各位同學的配合！”大家給我熱烈鼓掌。課後記者採訪了我，也採訪了聽課的同學，同學還說我講的非常好，我鬆了一口氣，心想，多虧了我講課前認真備課和做課件，媽媽還幫我出謀劃策。這時我臉上露出輕鬆的微笑。
通過這次“我當小老師”活動，我體會到當老師特別辛苦，他不僅需要有豐富的知識，而且每天還要備課、做課件……更重要的是要有一顆愛心！老師，我想給您說：“老師，您辛苦了！”
不管當老師多麼辛苦，我都會為實現我的夢想，從現在開始，努力學習，為當一名光榮的人民教師而努力！
我的小老師作文8
奶奶是個沒有上過學的人，她最近找我教她寫她自己的名字。這可是件稀奇的事。
奶奶常說：“有文化和沒文化沒什麼區別，我不用學也可以。”可這次奶奶再三要我教她寫字。我暗暗自喜：呵呵，我當奶奶的小老師，那我不就是新小老師嗎！哈哈。
我的夢想就是成為一位教師，正好就來實習一下吧。於是我答應教奶奶寫字。我擺出一副老師的模樣，清了清嗓子，拿起題板，還給奶奶發了田字格。今天，奶奶，我們要學寫自己的名字，請同學們拿出田字格來寫“王”。“一橫一橫一豎一橫，好了就這樣寫。”我到奶奶旁邊，看奶奶寫王字。奶奶一筆一畫，寫得比我還認真呢！我拿起筆在田字格里寫了個王字，叫奶奶照著寫一行。奶奶很聰明，我一教便會了。
下面寫愛，愛有點難寫，我握著奶奶的手一撇一捺的寫，看這架勢，我還真像個小老師。寫愛字，對於沒有上過學的奶奶比登天還難。奶奶不是這撇寫歪了，就是那捺寫成橫了。不過我是個老師，我有百分百的耐心，所以在我的帶領下，奶奶終於寫好了愛字。奶奶要寫嶽字時，比第一次還認真。我面對這麼認真的學生，我也感到欣慰。嶽字是非常難寫的，可讓我大吃一驚，奶奶不僅把嶽字寫得端端正正，還把嶽字寫得很標準，不像新手寫的字。
看著我的成就，我不禁高興起來，我是不是個好的小新老師呢？
我的小老師作文9
今天中午，我們正在教室裡安靜地進行午自習活動，突然有一個新的任務到來：一個其它班的小女孩跑到我們的教室門口說：“一三班的老師叫你們班去給他們班的小朋友檢測認字。”李老師馬上說：“快快快！拿上筆，悄悄地下樓哦！”我們用箭一般的速度拿上筆，排好隊，輕輕悄悄地一順溜兒下樓來到了一年級三班。國小弟國小妹們張大眼睛，正熱切地盼望著我們的到來呢！
老師先給我們每人發了一張教他們認字的單子，我們再排好隊走進教室。我又看到了那次我交朋友的女孩，於是我走到了她的身邊。我還記得她的名字叫高語璐呢，呵呵！我先把我的名字和她的名字寫在單子上，我又看了一下單子，共334個字。然後我親切而溫柔地對她說：“我們開始認字了哈！不要緊張哦！只是看一下你會認多少字？”她害羞地說：“嗯”。於是我指一個她讀一個，她一口氣居然把334個字讀完了，音也是準的，都會讀！我又高興又感到驚訝，心想：這麼小就會認這麼多個字，太了不起了！而且我看了看其他的小朋友，居然沒有一個是這一遍全都會認的！她簡直是鶴立雞群呀！
她讀完了之後，從文具盒裡把我送她的小阿狸名片拿了出來，接著她對了一下名字，肯定是我了，然後才露出笑容。我也向她笑了笑，我的心比開了空調還涼爽，比吃了糖還甜。我又用剩下的時間給她講了一個關於守信的故事，他聽得可認真了。終於，下課鈴響了，我帶著她下了樓，盡情的享受著那美好的課間時光。
這個中午，我感受到了別人對我的承諾和努力學習的成果，很有巨大的成就感和自豪感。我的“學生”真的很棒啊！
我的小老師作文10
親愛的小朋友，你的夢想是什麼？我的夢想，那就是當一名老師，一名光榮的人民教師！
我喜歡當老師已經不是一天兩天了。很小的時候，我就喜歡當弟弟妹妹們的老師。每當假期，我們一起來到外婆家，我就會要求弟弟妹妹們坐在客廳裡，而臥、我就像模像樣的當起一個老師了！“來，大家跟我一起念，可，可以的可……”這時，阿姨們就會在一邊笑著誇我：“我們家的小老師，挺像樣的哦！”
當然，小老師也要付出代價的啦！每當春節裡，阿姨舅舅們一起打牌的時候，他們就會大聲地叫：“悠悠，我們家的小老師！把你的學生都集中起來，上課去了！”這時，我就沒有辦法，乖乖地把弟弟妹妹們集中起來教學。有時，弟弟要我講故事，妹妹要上廁所，我分身無術，真想大聲呵斥他們。可是媽媽的眼神悄悄地跟過來了，彷彿在說：“你不是說喜歡態度好的老師嗎？這麼凶，誰會喜歡你啊？”我沒有辦法，只好把想罵人的話悄悄地堵在嗓子裡。
慢慢的，我還 真的成了一個“好老師”了。弟弟犯錯了，我會耐心地和他講道理，陪他改正；妹妹要洗手，我就拿出肥皂，手把手地教她慢慢把手洗乾淨……奇怪的是，弟弟妹妹們也漸漸喜歡上我了，有了難題，她們都不找阿姨們了，哈，我真的成了我們家的小老師了！
小朋友，你的夢想是什麼？我的夢想就是當一名這樣讓同學們喜歡，讓其他老師喜歡的老師哦！我現在就是我們家名副其實的小老師呢，不信，你可以去問一問我們家的任何一個人呢！
我的小老師作文11
為了推廣普通話，老師佈置了一項特殊的作業：教爸爸媽媽說普通話。
“嘿！這下爸爸可有好戲看啦！”我暗暗竊喜。爸爸是數學老師，媽媽是語文老師，可數學老師的普通話……
一回到家我就放下書包，纏著爸爸非要他念一首詩。爸爸不耐煩地說：“沒空！”經不住我的死纏爛打，他只好拿起了我的《國小生必背詩歌選》，念起了《望廬山瀑布》。爸爸挺直腰，坐在沙發上小心翼翼地念著：“望廬山（sān）瀑布，日（yù）照（zào）香爐生（sēng）紫煙，遙看瀑布掛前川（quān）。飛流直（zí）下三（shān）千尺（cǐ），疑（ní）是（sì）銀河落九天。”好一口常德安鄉話，完全分不清z、c、s和zhi、chi、shi。
“哈哈哈，爸爸，你讀錯了好幾個字呢！主要是平翹舌音分不清，把‘照、生’都讀成平舌音，‘三’讀成了翹舌音，把‘川’讀成了‘quān’，還把‘疑’讀成了‘泥’……”
“不是吧？”爸爸瞪大眼，疑惑地看著我。我鄭重其事地點點頭。
“那你來教教我！”
“十分榮幸，為您效勞！”這回我來當老師，爸爸當學生，真有意思。平時都是爸爸教我這個那個，特別是數學題不會的時候，更是要老老實實聽講。
我一字一句地教爸爸念古詩，反覆糾正爸爸那錯誤的讀音。爸爸學說普通話的決心很大，他堅定地說：“我一定好好跟女兒學，一定！”我們反覆讀了二三十遍，我的舌頭都快念麻了，爸爸的字音咬準了許多。他重新讀了一遍詩，非常棒。媽媽在一旁豎起大拇指：“我家寶貝功不可沒！這下你爸爸可以參加推廣普通話義務小組了。”
教爸爸說普通話，讓我感受了當小老師的樂趣和辛苦，大有收穫啊！
我的小老師作文12
今天，我當了一回評改作文的小老師，親身體驗了一下當老師的滋味。
我拿到了一本作文後，便開始給他的作文評改了。
我先看了一下這篇文章，然後又找出了他這篇文章的好詞，好句，他把好詞和好句用的十分恰當，我想，我應該在這點上多多學習一下。我又給他找出了錯字，錯詞，又發現了他最大的缺點，就是文章中，該加標點的地方沒有加標點，不該加標點的地方亂加，這說明，他不會加標點，我便又細心的把標點一一加上，並幫他改了加錯標點的地方。終於，一篇作文改完了，我又在作文後面寫上了我的評語。我感覺他寫的這篇文章整體來說不錯，想象力很豐富。
等同學們都批改完作文以後，老師又讓每一組都挑選出本組認為優秀的文章，來說一說原因。輪到我們組說了，發言代表是王志華，她說我們組評選的優美文章是陳曦。我聽後，感受很深，我要把她的優點吸取過來，爭取也寫出一篇優秀的文章。同學們也評選出我的文章為優美文章，我想，我一定會再接再厲，不驕傲，下次寫出更好的文章。
通過這件事，我感受到：當老師不容易，老師每天要改那麼多本作業，那麼多本作文，肯定很累的，要是按我們評改作文的速度，那得改多長時間啊！同時我也吸取了好同學的優點，我也要寫出好文章！
我的小老師作文13
媽媽小的時候，上學對英語的重視沒有我們現在這樣，更不會有錢去上英語學習班什麼的，所以我媽媽的英語IQ等於20，只會念一些我們現在一年級學的東西。在媽媽的再三請求下，我當了一回小老師。
我翻開英語課本，繪聲繪色地念起來你好，你叫什麼名字？”媽媽沒有書，我只好與她合看。只見媽媽翻著白眼說我點點頭，表示過關了。又接著讀我叫劉濤，你呢？其中I’m是Iam的縮寫。”咦？媽媽為啥沒了聲音？我扭頭一看，只見媽媽己經開始繡十字繡了。我又放大聲讀了一遍，媽媽才回過神來，我生氣地說：“就憑你衝學習這個態度，時間老人再給你一次童年，你也成不了才！”媽媽的臉竟然“我刷——”地一聲紅了，還不好意思地瞟了我。我瞪了她一眼，又繼續念。這時，媽媽嬉皮笑臉地說我還不明白這些單詞該如何地寫哦！”我找來了兩本英語本：“鄭新平同學，發表意見時請舉手！”媽媽又舉了手：“老師，請問我寫什麼？應該怎麼寫？為什麼要這麼寫？”我一下子被這連珠炮似的問題問住了。我支支吾吾地說：“這個嘛——反，反正你跟著我寫，就OK了！”媽媽一臉壞笑地又與我讀了起來。一會兒，媽媽又開始“抗議”了：“老師，這我讀得好累！”“那、那下次再讀吧！”一節課結束，我腰痠腿疼，口乾舌燥。
哎，原來老師也這麼辛苦呀！但我願意給媽媽做小老師。
我的小老師作文14
我有一位小老師，既不是我的哥哥、姐姐，也不是我的同學、朋友，而是我那年僅三歲半的小表妹。你們一定很好奇吧，那麼就讓我慢慢講給大家聽一下。
我的小表妹聰明伶俐，能說會道，非常招人喜歡。尤其是她的一些良好的生活習慣真是讓我這個長她好幾歲的姐姐學習。
她非常的愛學習。每天從幼兒園放學回家後，即使老師沒有佈置家庭作業，她也要在自己的田子本上工工整整的寫幾個不像樣的字，就像一隻只黑黝黝的螞蟻趴在田地裡一樣，儘管寫不好，也要堅持寫上幾個字，讓大家欣賞她的學習成果。每天晚飯後，她就迫不及待的拿著自己心愛的故事書，並召集我們大家圍成一圈，自己站在中央，津津有味的給我們講故事，念念叨叨的說一大堆，即使不認識上面的漢字，也要給我們編幾個還算通順的故事，反反覆覆的講，還不時的強調紀律，真的把我們當學生了。小老師這種愛學習的態度真是值得我學習。
她非常的愛勞動。每天晚上洗漱後，小表妹總是從大人手中搶過洗衣盆，將自己的襪子弄溼，然後抹上肥皂，認認真真洗起來，洗乾淨後將襪子掛到衣服架上，還一個勁的跟我們強調“自己的事情自己做”，她這麼小就懂得這些，真是了不起啊。每次看見家裡大人打掃衛生，她就搶著拿掃把，擺著一副正經的樣子，學著大人認真的掃地。雖然她還小，怎麼掃也掃不乾淨，但是我自愧不如啊。小老師這種愛勞動的精神真是值得我學習。
我的小表妹怎麼樣，能當我的小老師嗎？她真像歌詞裡面唱到的：愛學習，愛勞動，長大要為人民立功勞。我相信她長大以後一定是一個優秀的人才。我要像我的這位小老師學習，更正懶惰的毛病，養成一個良好的生活習慣，樹立一個好姐姐的形象。
我的小老師作文15
今天我教媽媽學電子琴。
先是晚上爸爸說：“你要不想寫作業，你就彈琴吧。樓下哥哥彈得琴多好聽呀！”
然後我就去彈琴，彈到一半，忽然想起媽媽，媽媽也想彈電子琴。我覺得我不能光讓她在一邊聽，也要讓她來練一練電子琴的基本功，也會彈電子琴。
等我把《豐收之歌》和《蒙古小夜曲》兩首曲子各彈了十遍，我對媽媽說：“媽媽，你想彈電子琴嗎？”媽媽說：“當然想了。”我說：“我來教你吧。”她說：“好呀。”
我從電子琴最基本的知識教她。先教譜表，譜表裡面有五條線，從下到上讀第幾線。上面有兩條橫線，下面有兩條線，那是線上不夠的時候才加它。我們還學習了高音譜號和低音譜號，還學了音符裡的符頭、符幹、符尾。
“啊，媽媽，媽媽，第一首曲子可真簡單，你可不要粗心，你學學吧。”媽媽說：“好吧。”媽媽把拍皮球給我彈了一遍。我對她說這個曲子也是講的電子琴。其實它的詞就是“一二三四拍皮球，一上一下是一拍。”這個一上一下是一拍就是電子琴的一拍。媽媽說：“寶貝你說的有道理，老師沒有教這一點，你自己悟出來也是很棒的。”
雖然這只是第一天上課，但是媽媽的表現如此得好。我給媽媽準備了一個電子琴本，因為電子琴本我家沒有，英語本就當電子琴本了。我又對爸爸說：“你想學電子琴嗎？”“當然，要不然我為什麼緊催你學呢。”“快來報名吧，我這裡記有你的名字。”爸爸說：“太謝謝你了，明天我就去學。”
明天爸爸就跟著我學了，但是他比媽媽慢半拍，所以我先給媽媽上完在給爸爸上，我給媽媽講得快一些了。
哎呀，我都成了小老師了。你們說我棒不棒？有時間也來報名呦。
