在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的六年級國小生作文8篇，希望能夠幫助到大家。
六年級國小生作文 篇1
今天，秋高氣爽。我和爸爸興致勃勃地去竹炭博物館遊玩。一路上，我哼著小曲，臉兒笑的像一朵綻開的小花。
終於到了，我迫不及待地下了車。走進博物館，只見秋天的博物館像一幅美麗的.山水畫，紅色的楓葉，金黃的麥子，淡黃的小草，漂亮極了。我們在老師、爸爸媽媽的帶領下進行了包餃子比賽，親子接力賽，和踩氣球比賽。
最令我難忘的是傳話比賽。我們分成兩隊，把老師的話從第一個同學傳給最後一個同學。可是到最後的結果卻令人捧腹大笑！
真是豐富多彩的一天啊！我也要謝謝老師和家長們的辛苦付出。在這裡，我想對他們說一聲“老師，爸爸媽媽你們辛苦了！我愛你們！”
六年級國小生作文 篇2
前不久，我遊覽了北京。站在天安門前，首先映入眼簾的是漢白玉石橋，爸爸告訴我，這就叫金水橋。
金水橋的歷史可悠久啦！建於明朝永樂年間。內金水橋位於故宮內太和門前廣場內金水河上，是五座並列單孔拱卷式漢白玉石橋，橫亙在天安門前外金水河的三孔拱券式漢白玉橋為外金水橋。
金水橋的樣子很特別。橋欄雕琢精美，形似條條玉帶，與古樸的.華表和雄偉的石獅構成天安門前巍峨壯麗的景象。造型極為優美，非常引人入勝。
如果我們仔細觀察金水橋，就會發現七座橋上的玉石杆都不盡相同，中間的橋是蟠龍雕花柱，橋面最寬，當皇權統治中國時期，此橋成稱為“御路橋”只限天子行走。兩旁的叫“玉公橋”只許宗室王親行走。“玉公橋”左右的叫“品極橋”准許三品以上的文武大臣行走。至於“眾生橋”則准許四品一下的官員行走。
當我走到金水橋前時，使我產生了許多遐想，我為自己現在擁有一個和平盛世而自豪！
六年級國小生作文 篇3
夢想人人都有，不同的人夢想自然也不會相同，追求的目標也不同，夢想可大可小，有的人追到了自己的夢想，而有的人卻只能南柯一夢！
我的夢想有很多很多。
上國小時，我的夢想是天天開心，成績在班裡前三名，作文能夠遙遙領先。於是，懷揣著夢想，每天早晨起來背單詞背課文，背數學公式、努力沒有白白浪費，一學期下來，每次考試我都是前三名，之後的作文競賽裡，我又以全縣第二名的優異成績獲得了鮮紅鮮紅的榮譽證書，夢想的一個個實現讓我信心大增！
六年級時，我的夢想是朗誦全校第一，剛許下這個夢想時，我苦苦追求，苦苦奮鬥，可是周圍環境的'改變，朋友的灌輸，我把追求的夢拋到了九霄雲外，罵人技術卻提升了一個臺階，聲音的粗重與動作的大大咧咧，在朗誦比賽上，我輸了，輸得特別慘，眼淚噴湧而出，我的夢想也隨著這眼淚化為了泡影！
現在步入國中，即將高升八年級，壓力不小，更加得努力學習了，有一名同學考進了市一高，校長在大會上極力表揚，三年學費全免，另外還每年3000元生活費，有誰能夠不動心呢？於是我追求這個目標，追求這個夢想，可是要實現還必須付出十倍百倍的努力，但是我相信我自己追求的腳步不會停，我會為了這個目標挑戰自我、超越自我！
夢是有很多的，當然只要有夢就會有追求，有追求才會有動力，有動力才會有成功，才會有家長的欣慰和自己的輝煌！
但這一切都離不開汗水，離不開勤奮，離不開勇氣，離不開信心！
追求夢想，超越極限，加油！
六年級國小生作文 篇4
今天早晨，我上跆拳道課，第一節課我們先跳繩，教練叫我跳500個，張啟航第一個跳完，我第二個跳完，第三個是王燕南。然後教練就教我們練跳繩的雙飛，我一個沒跳過去，教練說我腿要抬得高一點，空中腿要收得時間長一點才行，而且手要甩得快。雙飛跳完之後，教練叫我們一分鐘計時跳繩，我跳了130個，我不知道其它小朋友跳了幾個，有三個小朋友跳繩跳得不好，然後教練罰他們跳了好幾個一分鐘。
我們休息的時候，他們還在一分鐘跳繩。他們有的跳三十幾個，有的`跳四十幾個，還有的跳五十幾個。第二節課來了新的一個同學，因為都不認識，所以他進來的時候，看到我們在練，他就哭了。教練像帶自己小孩子一樣，把他抱起來，讓他不要哭了，他剛不哭的時候，我們笑了，結果他又哭了，教練叫我們不要笑了，後來他才不哭了。教練後來讓我練後踢，讓我踢得高一點，讓我靠著櫃子踢，結果我看到櫃子上有個老鼠。教練說這個老鼠怎麼本領這麼大，這裡都能爬進來。後來我和王燕南說我們去找老鼠，找了半天都沒找到。然後就下課了。吃完午飯，我們就去補牙了，這是我補的第三顆牙齒了。牙科診所里人超級多，我們都在候診室看電視，等了半天才輪到。看完後，醫生讓我三個月後，帶著壓歲錢再去他那裡看牙齒。
六年級國小生作文 篇5
我們在批改作文的時候，好的結尾會給我們留下深刻的印象。就像讀大作家的文章一樣：文章結尾往往是含蓄、優美、令人回味無窮的。不管是以環境襯托結尾，還是以給人留有足夠的想象空間結尾，總之，讓人讀後會感覺舒服，自然。
在國小語文四年級的課本中，有這樣一篇習作《心意》，主要是寫兩位同學雨天給老師送傘的一件事，表達了同學們對老師的關心，對老師的愛。在講這篇作文的時候，我和孩子們提到了如何結尾的問題：我的觀點是結尾很含蓄而且突出了這篇習作的中心，給人留有想象的空間，那就是好的結尾。我說：“咱們比比，看誰文章的結尾是最有韻味的。批改完作文，我發現有很多學生作文的結尾寫得比我想象得要好，我舉了一些例子：
王老師批改完作業，看到了掛鉤上的雨傘，高興地笑了。她雖然不知道是誰送的，但是她知道，這是同學們真誠的心意。
李老師抬起頭，先是一驚，隨即笑了。笑得是那麼開心。她望著這兩個開心的學生，美麗的大眼睛中充滿了感激的淚光……
不一會兒，趙老師備完了課，和他們帶著雨具一起回家。望著他們又說又笑開心的'背影，誰看了也會很開心。我雖然不知道他們在說什麼，但我知道現在他們是全世界最幸福的三個人。
雨過了，月亮悄悄地鑽到雲裡去了，只能模糊地辨出了圓圓的臉。當李老師發現那把雨傘的時候，兩個少先隊員已消失在月光中……
天，更黑了；雨，更大了。這是整個夏天最大的一場雨。一陣閃電過去，雷隆隆作響，這並沒有把他們倆的耐心趕走，仍在等待……
第二天，風停了，雨住了。雪白的雲層裡射出了燦爛的光芒，搭起了美麗的彩虹。小紅想了想昨天的事，心裡還說著：“老師，您辛苦了。”
是啊，老師愛學生，學生也愛老師，這需要用實際行動來表明呀！
這是孩子們這篇作文的一些結尾，我把它抄了下來，我覺得這些結尾真的很不錯，作為四年級的學生能以這樣的話語結尾很了不起。這說明孩子們愛動腦筋想問題了，如果這樣練下去，我相信在不久的將來一定會出現幾個小作家。這不是夢，我期待著……
六年級國小生作文 篇6
有人說，老師是辛勤的園丁，日夜照顧著我們這些祖國的花朵；還有人說老師是一棵大樹，讓我們在樹蔭下品嚐知識的大餐。要我說，老師猶如一位慈祥的母親用知識的乳汁養育著我們，看著我們長大成人。
我的老師今年五十歲，個子不高不矮，有一雙明媚的大眼睛，下面則“住”著一個鼻子和一張圓嘟嘟、粉撲撲的臉蛋。整個人看起去沒超過四十歲。他有一雙會說話的眼睛，裡面充滿了批評，充滿了嚴厲，但更多的是鼓勵和讚許。
有一次，老師要我們朗讀課文。我乘著這“大好時機”和旁邊的同學天高地闊的聊了起來。這時，老師的目光無意間掃到了我，那雙眼中滿是批評。我慌了，眼神躲躲閃閃，可是老師還是對我緊追不放。我這剛出生的“小羊羔”怎麼能鬥得過這位“獵人”呢？我只好認真地讀起了書來。過了一會兒，這位“獵人”終於走向了別的“牧場”。
還有一次，我上課時幹了小動作。那雙眼睛裡頓時充滿了嚴厲。便叫我站起來回答問題，我站起來後，不知所措，一時無語。這時，那雙眼睛又充滿了一絲鼓勵，我在腦中飛快的`尋找答案。不一會兒，就得出了結論，我斬釘戳鐵的說：“答案是……”之後那雙眼睛又充滿了讚許。
是老師，讓我在知識的道路上前進；是老師，讓我在浩瀚的知識海洋中教我航行。在此，我想對老師說：“您辛苦了，謝謝您！”
六年級國小生作文 篇7
在我們生活中，有許多東西我們覺得珍貴。我問過許多人，問的都是同樣的問題：“你覺得最珍貴的是什麼東西？”有人說：“當然是金錢啦！金錢是萬能的，讓我們要什麼就能買到什麼，無所不能。”還有人說“最珍貴肯定是容貌，有了容貌，就可以使人變得漂亮，變得美麗。”可別人問起我時，我都說：“其實，最珍貴的是誠實，誠實守信，是做人的基本。”
是呀，誠實是我們做人的重要原則，沒有了誠實，是不會成為世上有用的人。
記得那一次我和張欣慧借航模時明白的這個道理！那天，我到張欣慧家裡去玩，剛映入眼簾的.是一個航天模V3型，我對張欣慧說：“哇，張欣慧！你的航模真漂亮啊！”張欣慧驕傲地自誇道！“當然，這可是我自己花了1小時才拼出來的！”“你能借我看一個星期嗎？”“當然，給”說著，他把航模遞給了我，我高興地拿著航模奔向家中，在家門口，我不小心把航模摔散了，我心想：完了，航模散了，我又不會拼，怎麼辦呢？當張欣慧問我要航模時，我原本想騙他說還沒看夠，可是我要誠實，於是便把故事的經過說給他聽，他聽了沒生氣，而是心平氣和地跟我說：“沒關係，我們一起再把它拼好吧！”經過我們倆的齊心協力V3型又再一次復活了。
通過這一次“事件”，讓我明白了一個道理：誠實最珍貴。有了誠實，我們的生活才會更美好。
