美，往往有不同的表達方式。美，在人們心靈的最深處，只在乎你是否有仔細體會。其實，美，就在身邊。下面是關於美就在身邊學生作文的內容，歡迎閱讀！
草地中，斑斕的蝴蝶翩翩起舞，五彩的蝶翅是美；天空中，潔白的鳥兒自由飛翔，矯健的身姿是美；城市中，勤勞的人們兢兢業業，工作的縮影是美……美，就在身邊！不信，你來看……
自然是美——夏日的天空，蔚藍如海，一碧如染。廣闊的天空中，分佈著大大小小的雲層。有的雲朵洋洋灑灑，星星點點，如同雨後水珠濺濺，午後陽光淡淡，宛若油彩畫打翻了水粉，渲染一番，點點珠玉懸綴在上，星羅棋布般排列著，毫無規律可循卻透著一股韻樣美；有的雲朵兒卷卷團團，小巧可愛，藍色的天幕下，那是芳香撲鼻的花海；絲絲白雲，那是花絨片片……自然之美，享受之美！
生活是美——凌晨起來，忙忙碌碌，橙黃的燈光把背影拉得好長好長。清晨出發，揹著書包，走在路上，旁邊賣早點的排成一排。緩緩走過去，細細欣賞——小小的麵包鬆鬆軟軟，脹大了肚子；雞蛋的金黃的油炸下，發出“吱吱”聲，油光在閃爍，油粒在跳躍；土豆絲炒著青椒，翻滾著，擠壓著，新亮的菜色讓我耳目一新。赤橙黃綠青藍紫，靚亮的顏色、清新的空氣讓我充滿了活躍……生活之美，活躍之美。
自然之美，享受之美，生活之滅，活躍之美……“美”，多麼閃亮的一個字眼，它詮釋著生命與色彩，詮釋著愛與責任，詮釋著一切的一切。只要你去追尋，美，就在身邊！
【篇二：美就在身邊】就是一種美的象徵，一句語言是美的開始。
在我們的班級裡就是時刻刻的存在著美。上課時，老師進門時那燦爛的微笑就是我們一節課中美的開始，“起立，老師好”是同學們給老師美的迴應，在上課時老師與同學們親密的互動，激烈的比拼，就是美得見證。在下課的一瞬間，同學們鬆了一口氣露出那燦爛的微笑就是美的完結。
下課了老師再放下承重的課程，與同學們嬉戲打鬧，交流課餘時間中所發生的趣事·問題，那又是美的交流，美的感悟。
在那籃球場上，老師們與學生們的比拼，激烈有趣·那是籃球中傳出的美的聲響，同學們啦啦隊一聲聲的加油聲，是美的激勵，美的傳遞。
美在生活中傳遞著，我們也見證了美的瞬間，一小點滴，美給我們帶來了快樂·幸福與歡笑，讓我們的生活更加的美好動人，美是證明生活與時間的流逝的筆記本，記錄著遺失的歷史。
美就在身邊，只是我們看不到摸不著而已，美是存在的，美只停留在歷史的足跡中，停留在人們的腦海中，我們應該要把這份美傳遞到世界各地去，讓世界充滿美，讓地球村永遠是美麗的。
讓那些恐懼·害怕·戰爭去見鬼吧，讓每充滿人們的腦海·人間吧。
美就在身邊，美就在心裡，美就在各個角落裡。
【篇三：美，就在身邊】美，一聽到這個詞就想到一些打扮得很漂亮的女孩，然而，美可以以不同的方式表現出，例如：外貌打扮的美；城市環境的美；人文素養的美。
美，就在身邊。隨著時代的發展，衣著打扮的時尚性漸漸在人們的眼中時而閃現。有些人不惜花錢去買名牌包包，服飾，卻只是為了追求一時的美。我覺得，這樣做是十分不值得的，有這麼多錢，還不如去做一些有意義的事。
美，就在身邊。隨著時間的推移，現在的環境已不像昔日的髒，亂，差，取而代之的是美，靜，齊。這都要感謝那些默默無聞，無私奉獻但是卻不求回報的清潔工。是他們，為我們的地球添了一份綠，添了一份美。我覺得，比起那些只會嘲笑清潔工的人，還沒有一位清潔工好。他們不知道，當他們看到因為自己而使環境改善時是多麼驕傲！
美，就在身邊。在日本的大地震中，我看到了他們人文素養的美。當許多人還沉浸在迪士尼樂園的歡樂中時，突然，地動山搖，大地震爆發了，人們受到了驚嚇，但是他們很快就鎮定下來，通過工作人員的指揮，快速地疏散到了樂園外，結果，沒有一個人出現傷亡事故。我覺得，日本雖然發生了大地震，但是日本人民的精神是值得我們學習的，我一想到中國人逃生時的情景，就覺得十分可怕：到處像沒頭的蒼蠅一樣亂竄，這樣就會引起騷亂。
美，就在我們身邊，等待我們去發覺。
【篇四：美就在身邊】雖然那件事已經很久了，但是她的身影在我的腦海中是抹不去的，因為她用行動告訴我：小事情見大品格。
她就是一個經常被人看不起，擔又默默無聞的清潔工人。
我記得：那是一個烈日炎炎的夏天，太陽公公狠得放著屬於它的“電”。我剛出門就又想回去。唉，沒辦法！
因為放學時，小菁約我到她家玩，說可以參觀參觀，反正她家也沒人，可以盡情玩耍，然後我就一口答應了，誰知是這個鬼天氣。
我走在大馬路上，死死的盯著小菁家所在的那條街。“咣噹”一聲，“啊，什麼破東西啊，真討厭！”我踉踉蹌蹌地站起來，一看，頓時傻了眼——我把垃圾桶給撞到了，那垃圾遍地都是。說撿吧，又怕髒了自己的手；不撿吧，又沒面子。當我準備走的時候，一位阿姨叫住了我：“小姑娘，你能幫幫我嗎？”我有點納悶，她怎麼不罵我呢？管他呢，順手幫個忙也許就步驟就了呢。我轉過身來，大吃一驚：她正在垃圾堆裡抱起來垃圾放在車裡。我有點想吐，這麼噁心人，我還是趕緊走吧！我匆匆地跑走了，她叫我，我也裝沒聽見。
到了下午要回家的時候，同樣路過那兒，看到那對垃圾被掃得一塵不染，而那位清潔工人的衣服卻被“汙染”地烏七抹黑的，這就相當於我的醜惡心靈。我感到很慚愧，總覺得當時自己為什麼不去幫她撿垃圾？為什麼不能盡到一個文明公民該盡到的責任與義務？
其實生活的一點一滴都體現著美，清潔工人的那種品質很值得我們去學習。
美，其實就在身邊！
【篇五：美，就在身邊】法國藝術家羅丹說過一句名言：“生活中不是缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛。”是啊！美無處不在，只要你用心觀察，其實，美就在你的身邊。今天，觀看了《開學第一課》，我學到了許多課本上學不到的知識。
這臺晚會一共有四堂課。第一堂課的主題是“探索美”。尋找美，發現美，從接觸大自然與接觸動物開始，發現大自然之美。我學到了人類是屬於大自然的，但是大自然並不完全屬於人類。我們要愛護環境，保護我們身邊的小動物，就像姚明一樣，主動給動物關心、關愛，你會發現潛藏在它們身上的美。
第二堂課的主題是“創造美”。世界上所有美好的事物都離不開人類的創造。節目中的劉大成是一位普通的山東農民，卻能用我們日常生活中普通的不能再普通的花生殼、注射器、小藥瓶、水管與樹葉，吹奏出各種動聽的音樂。這就是他創造的美，同樣，榮譽也是創造的美。我們只看見奧運冠軍們站在領獎臺上燦爛、甜美的笑容，卻沒有看到他們付出的艱辛與汗水。即使再苦再累，他們依然堅持訓練。從他們身上，我學到了成功需要堅持，堅持就是勝利。
第三堂課的主題是“傳遞美”。傳遞美、傳遞愛心，幫助別人，能獲得一種快樂，一種幸福，能感受到美的享受。最美司機吳斌，在身受重傷的時候，強忍著巨大的疼痛，從容不迫地完成了一系列剎車動作，在危險的高速公路上，保障了全車24名乘客的生命安全。支教女老師鄧麗，放棄了城市的優越生活，走進大山深處，用自己的愛心，將美傳遞到孩子們的心中。
第四堂課的主題是“與諧美”。從“小美”上升到“大美”，集體的美，體現的是團結與與諧的力量。正如體操隊長陳一冰所說，沒有一個人的完美，只有團隊的完美。“一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。”這不正是與諧美的寫照嗎？
美來源於生活，善於發現生活中的美，善於從生活中得到啟示，你會感覺到生活中許許多多的美好事物就在你的身邊。
【篇六：美就在身邊】在鄰居家的牆角邊，有綠綠的爬山虎，漸漸地，也就探到了我家的牆上，日積月累，我們家牆上是一片“生機勃勃”的景象。
一到夏天，爬山虎們總是綠油油的，拼命往上爬，一天，我閒來無事，便仔細觀察爬山虎，在綠葉的掩護下，爬山虎的腳牢牢抓住牆面，有一種“死也不放手”的氣魄。我想：他們可真有上進心呀！真是個美麗的植物！
冬天到了，爬山虎的葉子全都掉了，只剩下了一些難看的莖。漸漸的，我們都覺得爬山虎一點也不好看，反而很礙眼，於是，爸爸決定，要把爬山虎剪掉。不一會兒的功夫爬山虎的影子蕩然無存。
時間過得真快，夏天又到了，我坐在院子望著空蕩蕩的牆面，想：爬山虎這回一定不會再爬到這邊來了吧？以前的蓬勃景象也只能在鄰居家重現了吧？我不免有些失望，後悔當初爸爸將爬山虎剪掉。日子一天天過去，我對爬山虎的記憶也一天天從記憶中抹去。一天，我在院子裡背課文，便瞧見從鄰家又探過來一些“小腳”，似乎在對我說：“看！我厲害吧！”我真是為之一驚，實在是佩服爬山虎堅持不懈的.毅力！仔細觀察，覺得爬山虎的“腳”似乎永不停歇，總是不停地向上爬，向上爬！呵！真是個有上進心的美麗植物啊！
我想：不久，爬山虎定會再次將綠意帶給我們，使人一進門就能感受到蓬勃的生命力。一株植物能如此執著，上進，不斷追求，不放棄，更何況我們人類呢？想想自己，當遇到一點點的小困難便放棄，認為：“到此為止才是上策”，認為現在已經很好了，不用再去努力了，一點沒有爬山虎的精神，沒有拼搏進取的心……如此多的不足，都是由有精神美的爬山虎告訴我的，我一定要積極進取，執著追求，實現自己的價值。
“生活中不是缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛”是啊，只要我們用心去發現美，用心去感受美，美，就在身邊！
【篇七：美就在身邊】夏夜在海邊是涼爽的，清風拂過肩頭，頭髮飄過臉頰。仰望蔚藍的天空，感覺這夏天是那樣的精彩與愜意。而她卻無心欣賞這美麗的天地。她站在海邊嗅到的只有海風的苦澀，無情的海風吹亂了她的秀髮，擾亂了她的心情，她感到的是心寒徹骨。
她無數次的落榜使所有人包括她自己都看不起她，他覺得這個世界太冷酷無情了。她想從迷失中逃脫出來，但隨之而來的卻是一種悲哀與淒涼。
無聊之餘，她用腳尖在沙灘上畫出一朵花來，大海的美景她也許從不曾留意過，畢竟突然從小就在這裡長大。這時，她的父親來了：“孩子來，我帶你出去看看。外面的風景一定比這裡好。”她的眼中閃過一絲遲疑，但還是點了點頭。
他們坐了大半天的公交車，在傍晚時分，又回到了這同一片沙灘。父親捂著她雙眼的手慢慢鬆開，她待看清楚言情的事物後，滿臉驚愕。這時已是黃昏了，她看到了怎樣的一番的景象啊！夕陽漸漸沉淪在海天交接的邊際，黃昏裡便是一個彤紅丰韻的少女，披著粉紅的紗，含著醉人的笑，向她走去。海風中的絲絲清靈給了浮躁中流曳的，渴望激昂的心路，以最平貼的慰藉。
這是一種怎樣的美？美的流光溢彩，讓人流淚。
女孩慢慢轉移視線，看到了她自己先前用腳尖繪出的花，她疑惑的問向身旁的父親：“這就是我們家附近的那個沙灘嗎？”父親鄭重的點了點頭，語重心長地說：“不是隻有像‘蘇州園林’那種被國家賜了‘星’的景色才算是美景，這片沙灘每天傍晚都會有這種景色，只是你從小就在這裡長大，所以才讓習慣掩蓋了這怡人的景色。”她聽聞後突然笑了：“不是隻有國家的景色才好看，大學聯考也不是我人生唯一的出路。”女孩又振作起來了。
我們常說，習慣的地方沒有景色。然而事實是，習慣的地方一樣有風景，只是我們對習慣的地方容易產生一顆麻木遲鈍的心。我們那顆麻木遲鈍的心，掩蓋了身邊的美景。
當我們對身處的環境總是心懷抱怨的時候，是不是可以從這個故事中得到啟迪：美景就在身邊等著你去發現，美就在身邊！
【篇八：美就在身邊】原來的我，總天真的以為，美是一朵嬌豔的鮮花，是一縷陽光透過樹葉在地上投下的小小的影子，是龍井茶茶的縷縷清香……但看了《開學第一課》後，我才真正的明白，原來美有著更豐富的意思：奧運冠軍葉詩文獲得她人生中的第一枚獎牌是美；同學們團結一心，取得勝利是美；一次樂於助人更是美的……
看完《開學第一課》後，我被深深地震撼了，原來美就在我們每一個人的身邊，“最美司機”吳斌，他在高速公路上開車，突然一塊巨大鐵塊向他飛來，一下子砸中了他的腹部。在忍著劇痛的情況下，他將汽車停在了路邊，並打開了雙閃燈，還讓車上的旅客撥打110與120，囑咐旅客不要慌張……在生死攸關的時刻，吳斌心中只有乘客，他把乘客的安全發在了首位，他這種精神是最美的！“最美媽媽”吳菊萍，看到一個娃娃一不小心從十幾層的高樓掉了下來，危急時刻，她徒手就將孩子給接住了，最後她受了重傷，而孩子卻毫髮未損……那雖然不是她自己的孩子，但卻像一個母親一樣，救孩子於危難之中，她不愧是“最美的媽媽”。
世界著名雕塑大師羅丹：“生活中不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”是啊，我們應該擁有一雙發現美的眼睛，去細細觀察這個世界，去發現美。我不由的想到的一件往事。記得那是一個星期一，上數學課時，我剛要準備拿文具，一開啟文具盒，我才發現我竟然沒有帶直尺，我急得把文具盒翻了一遍又一遍，臺倉裡也找過了，卻連直尺的影子也沒有見到，這時，一把直尺出現在了我的眼前，我轉過頭去，原來，是張楠呀！她微笑著對我說：“葛怡琳，你拿這把直尺用吧！”“那你呢？”“我嘛，還有一把呢！”說著，便轉過頭去，做題目了。那一刻，一股暖流湧上我的心頭，我突然發現，此時的張楠變得更美了。
美是在你哭泣時，別人遞給你的一張紙巾；美是在你失敗時，父母一句鼓勵的話語，美是在你寒冷時，一杯熱氣騰騰的果汁……
今後的生活中，我們要去發現美，去創造美，讓世界因為我們的存在，而變得更加美麗！
