無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的記事作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天我和妹妹在家，爸爸媽媽都去上班了，我們覺得很無聊，就玩起了捉迷藏，而且跟平時的捉迷藏不一樣噢。
我們拿洋娃娃來當今天的主角，首先是妹妹先藏，我找，我閉著眼睛數了三十聲後，便睜開眼睛尋找了，我用我的“千里眼”來找。我看見床上鼓鼓的，我心想:哈哈，妹妹一定是藏在被子裡的，被子鼓鼓的，很明顯是放了東西在裡面。我翻開被子，結果看到的是一堆玩具，並沒有洋娃娃的蹤跡。而妹妹則在一旁哈哈大笑:“哈哈，我就知道你一定會找那，我設計的“陷阱”還不錯吧？”我不理會她繼續尋找洋娃娃，我找了洗衣機裡，書櫃，冰箱，沙發，床底下，結果沒找到洋娃娃。妹妹過來拍拍我的肩膀說:“姐，你就認輸吧，你是找不到洋娃娃的。”我說:“認輸？不可能，我的字典裡沒有“輸”這個字。”我環顧四周，我慢慢的尋找洋娃娃，我往天花板上一看，看到了洋娃娃的一隻手。我便搬來椅子，踩上去，把洋娃娃取了下來。我驕傲地對妹妹說:“哈哈，我找到了，接下來該我藏你找了。”
妹妹在數數，我在一次環顧四周，突然我看到了一個很隱蔽的地方，那個地方是床簾的下面，有一個箱子，裡面都是一些積木。我把積木拿出來，放洋娃娃進去，再放積木進去。哈哈，這下積木完全遮住了洋娃娃，看你怎麼找。我心想。我走到客廳對妹妹說:“好了，不用數了，我已經藏好了。”妹妹便去找了，妹妹在找洋娃娃，而我卻悠哉悠哉地在看電視，過了十多分鐘，妹妹說:“姐，我不找了，快點告訴我洋娃娃在哪裡？”我便去拿洋娃娃了。“原來你藏在這裡啊！怪不得我找不到。”
我們歡快的度過了這一天。
記事作文600字 篇2今天早上第一節課是劉老師的課。走上一覽群雄的講臺後，他環顧四周，說道：“我發現大家臉上有蟲。”
【短評：這個開頭很吸引人，給讀者很大的想象空間……】
“蟲？”大家面面相覷，忙問道：“哪裡有？”“你們當然看不到，憑我多年（的）經驗，我的這雙慧眼，已識破你們身上的‘蟲’——瞌睡蟲。”“呼——（……）”大家長舒一口氣。老師嚴肅地說：“瞧瞧你們一個個沒精打采地趴在桌上，就這個樣子，怎麼可以仔細聽講呢？”
【短評：原來是說“瞌睡蟲”啊，你的老師可真幽默！真是虛驚一場！】
“哎，可惡的瞌睡蟲，我一定要把你從我的臉上丟出去”。話音剛落，“搞笑大王”就用手使勁搓臉，沒一會兒，臉就被搓得彤紅彤紅（通紅）。（，）班上的同學哈哈大笑，他卻說：“沒事沒事，多用點勁，藥效可以提升好幾倍哩。”長髮女生霍露‘甩’著頭，希望可以把它甩出九霄雲外，沒想到卻讓旁邊的兩位同學受到了他（她）那長髮的鞭打。同學都使出自己的“祕密武器”來驅趕瞌睡蟲。
過了一會兒，同學們背（都）挺直了，頭（也）抬高了，好似一棵棵挺拔的小樹，大叫一聲“瞌睡蟲拜拜”。
作文中暗含了小作者對老師獨特的`教育方式的讚許，同時，可愛、活潑淘氣小作者的形象也被塑造得淋漓盡致。結尾更是巧妙，很好地呼應了題目，不錯！若寫出自己當時在課堂中驅趕“瞌睡蟲”的情景，是不是更好呢？希望以後多多觀察身邊的人和物，相信小作者會寫出更好的作文，加油哦！
點評人：關 曉
記事作文600字 篇3記憶深處，童年的趣事就像一顆顆璀璨的明珠，它們都代表著我和小夥伴們之間的真摯友誼，今天回想起來，仍覺得那麼溫馨、那麼快樂。
在國小時，我與班上的三個小朋友最為要好：張方偉樂於奉獻，劉周幽默冷麵，任明遠老實厚道，我們經常在一起做作業、玩耍。記得有一年中秋節，我們四人一起放學回家的途中，被路邊商店的月餅香味所吸引，一個個饞得像小花貓，可大家帶錢都不多，我便提議湊錢買一塊月餅。月餅圓，月餅香，看著買來的月餅，我們的口水都流了下來，你看我，我看你，誰都想吃第一口，卻都不好意思說。最後，還是張方偉提議，我們通過猜拳來決定吃月餅的順序。
“一二三，石頭、剪刀、布”，第一局竟然是平局，真是欲速則不達呀，誰也沒吃到第一口，“哈哈，我贏了”，第二局中張方偉獲得了勝利，他小心的咬了一口月餅，看著他那幸福的表情，我們的口水流的更歡了。為了儘快吃到月餅，我們剩下的三人繼續猜拳，“一二三，石頭、石頭、剪刀”，任明遠敗下，我和劉周猜拳爭吃第二口，我緊張得一直在心裡默唸“我要贏、我要贏……”但結果卻是劉周贏了，我安慰自己下次一定吃到月餅。我和任明遠決定勝負的時刻到了，前三局我們都打成了平手，在第四局時，任明遠說不猜了，你先吃吧，因為我們是最好的朋友，誰先吃都一樣，我不好意思起來，很為他的大方而感動，說：“我們同時吃吧”，我把剩下月餅一分為二，遞一塊到他的手上，我們都開心的笑了。
時光如水，轉眼間我們都升上了國中，彼此也不在同一所學校，我們不知何時再與他們相見，但我想我們的友情永遠存在。這就是我的友誼童年，快樂童年，溫馨童年。
記事作文600字 篇4很多人都會覺得，成功是那麼的遙不可及，是那麼地難以達到。但是，我覺得，成功其實很簡單。登上一座山，就是成功；做對一道難題，就是成功；寫好一篇作文，就是成功；而這次，是我班訓的成功。
記得是在某個星期二的上午，班主任趙老師突然制定了一條班規：“從明天起，我們班開始讓同學們講班訓，班長已經講過，明天梅新宇，後天毛杭圳，看看副班長的班訓講得好不好。”這句話像一個晴空霹靂，一下子把我打入了一個大坑。我木呆呆坐著，半天沒回過神。我一向膽小，一見人多，便手足無措。我該怎麼辦呢?
第二天，看完了梅新宇的班訓，另一個問題又來了：我上講臺時會不會因為膽小忘詞兒了？會不會被同學們嘲笑？會不會……明天怎麼辦呢？隨著時間的逼近，我越來越害怕，也越來越緊張了。
晚上，我寫了一份草稿，就睡了。我不敢面對明天，卻不得不面對。到了第二天去學校，一切是那麼的平常。早讀，吃飯。而我的心情卻是那麼地不平常。緊張，還有莫名的害怕。
叮鈴鈴……我此時最不願聽到的聲音響起了，同學們陸陸續續地走進教室，那一雙雙注視著我的眼睛彷彿等著看笑話。我感覺右腿在不由自主地發起顫來，我硬著頭皮走上講臺，只聽自己在說：“同學們，我們今天班訓的題目是：注意衛生。”接著，就開始班訓了。班訓時，連我自己都很奇怪，是什麼力量讓我克服了膽小呢？我也不知道。但是，我知道，我終於克服了膽小這一道艱難的關，我成功進行了班訓。
事後，我在想，如果沒有這件事，我不可能克服我性格上的這個致命的缺陷，感謝老師！感謝班訓，感謝那些讓自己感覺困難的事。困難對於人的成長是一件好事，克服困難，才能更好的成長，不經歷風雨無法見彩虹。
