在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的以童年的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以童年的作文 篇1
歲月在變，時光流逝，時間也在一分一秒的走著。轉眼間我讀七年級了。回想以前我多麼不懂事，常常給爸媽惹事，一想到這，我就希望我有個多啦A夢拿出時光機回到過去，彌補我放下的錯誤，並好好珍惜這短暫而又意義的童年。
童年是人生最寶貴的一筆財富，童年的遊戲更是難得的寶石，童年無論是貧窮的還是富有的，在日復一日的歲月裡它都會成為生命中最誘人的磁場。
童年是難忘、純真的歲月。每每聽著這首歌謠熟悉的旋律，我都會情不自禁的想起自己的童年。每個人都有屬於自己的美好童年，而童年裡包含著我們的換了、傷心、苦惱……我的童年就有許多令人啼笑皆非的趣事，那些趣事就像夜晚的繁星一樣閃著亮光。
童年是童年是什麼?是樹上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是夥伴的迷藏……總之，童年是無憂無慮的，幸福美好的。每當我繪聲繪色的回想起童年時代的趣事時，臉上總泛器紅潤的光彩。畢竟，那往事就像潺潺的流水聲在我心中旋繞，一每當我回憶起這些，總是“咯咯”地笑，笑得那麼甜蜜，那麼燦爛。彷彿一切令人魂牽夢繫的往事歷歷重現。我繼續想著年少時如詩歲月，夢幻的季節……我想，童年就是一棵沒有年輪的樹，永不老去，永不消失……
我愛我的童年。
以童年的作文 篇2
多彩多姿的童年，就像一串葡萄，有大的，有小的，有青的，有紫的，顆顆都記載著我的酸甜苦辣，我就摘下那最大最紫最甜的來給你們講講吧。
記得是我上三年級時的一個下午，班主任楊老師滿面笑容地走進教室，走上講臺對大家說：“今天，我們來玩個有趣的遊戲，輕鬆一下。”聽到做遊戲我們高興的都跳了起來，這是一個振奮人心的好訊息啊！是玩什麼遊戲呢？我們都期待著，老師好像有心讓我們焦急，用眼掃視一遍同學們，慢慢地說：“就讓我們玩添鼻子的遊戲吧！”老師說著便在黑板上畫出了一個人頭，有眼睛、嘴巴、耳朵、頭髮，就是沒有鼻子。畫好後，老師笑眯眯地說：“這個人沒有鼻子可不好看，看你們誰能矇住眼睛給他添上。哪個同學先來？”“我來，我來……”叫喊聲此起彼伏，一個個躍躍欲試。
也許是馬振東的喊聲最大，舉的手最高，老師叫他第一個上去。只見他大步流星地奔上講臺，老師讓他拿好粉筆，問他：“你記住鼻子的位置了嗎？”馬振東舉手點一下人臉的鼻子的位置，滿有把握的說：“記住了！”老師拉他離開黑板幾步遠，用布矇住了他的眼睛，然後讓他轉了三圈，說：“好，你可以開始給人頭添上鼻子了。”同學們都屏住呼吸，看著他小心翼翼地走到黑板前，想了想，挪動一點位置，在黑板上畫起來。其他的同學指指點點，交頭接耳，老師舉起手指在面前搖了搖，大家靜了下來，有的同學捂著嘴偷偷地笑。“哈哈…哈哈哈……”馬振東還未畫好，大家便大笑起來，有幾個學生笑得趴在桌子上，原來他把鼻子畫到人頭的外面去了。他去掉蒙在眼睛上的布，睜開眼睛一看，也大笑起來，不好意思地低著頭跑到了自己的座位上。
“出醜了吧？”“羞羞羞。”“馬振東真笨，看我的。”
“我來，我來。”叫喊聲此起彼伏，學生的興趣更加高漲，王老師又請幾位同學上去給人頭添鼻子，他們有的添在眼睛上，添在嘴巴下，有的添在額頭上，有的添在耳朵旁……逗得人捧腹大笑，有的同學還笑出了眼淚。
看了一會兒，想了想，我勇敢地站在凳子上，臉漲得通紅，高高地舉起手大喊：“我來！”“小斌，你來試試？”我回頭看看馬振東，挺著胸脯走過去，我學聰明一點兒，不經意間比劃了一下畫像與黑板邊上的釘子的距離。接過老師遞過來的粉筆，蒙上眼睛，眼前一片黑暗，轉了三圈，頭有些暈，我慌了神，兩手在前邊亂摸，“砰”撞到誰的桌子邊兒，同學們大笑起來，我定定神，慢慢地走到黑板前，用左手摸到黑板邊上的釘子，往上比劃了一下，教室裡靜極了，我就大膽地畫開來。“好！”我剛畫完，就聽到好朋友張玉的叫好聲，去掉蒙的布一看，略微偏一點點兒，我笑笑，得意地走下去。“不錯！”老師帶頭鼓起掌，剎那間，掌聲歡呼聲在教室響了起來。
這個難忘的添鼻子游戲，深深刻印在我的腦海中。
記憶的長河中，沉澱著童年的日子，留下了童年的腳印，重拾童年的記憶，回顧童年走過的路，是對人生的重新認識，是對心靈的重新審視，是對自己成長腳步理性的思念。
以童年的作文 篇3
每個人都有童年，童年總會伴隨著一些美好的回憶，隨著年齡的增長，這些美好的回憶漸漸地模糊起來，而有一件事卻讓我記憶猶新，至今難忘。
那是“五一”長假的一天，爸爸媽媽、我、阿姨、姨夫，我們一行十幾個人開車來到了臨安神龍川。神龍川地處於浙江臨安市太湖源生態示範區，而我卻無暇欣賞美麗的風景，卻對我們住的旅館邊上的小溪情有獨鍾。那是一條美麗的小溪，溪水順著彎彎曲曲的山谷流下來，時而急，時而緩，溪水清澈透明，可以清楚地看見小溪底的沙石。小溪旁邊長滿了漂亮的小花和小草，小溪裡，還有許多小蝦、小魚、小螃蟹哩！放下行李後我就迫不及待地跑到小溪邊，挽起了褲腳，小心翼翼地走進了清涼的水裡，開始了我的“捕魚”行動。一會兒，王子衝、玉清也來了，最後大人們也加入了我們的行列。我們手裡拿著可樂瓶、一次性紙杯，彎著腰低著頭，眼睛一眨也不眨地注視著水裡。奇怪！剛才還有很多魚在那裡游來游去，現在怎麼一條也沒了，我輕輕地走到一塊打石頭後面，發現小魚都躲在石頭縫裡呢！好聰明的小魚。一個下午，我們一共抓了六隻小螃蟹、七條石斑魚，還有十幾條叫不出名字的小魚，爸爸說：“晚上我們有魚湯喝了！”
我們在那裡住了兩天，除了吃飯睡覺，我們都在捉魚，那是我童年裡最快樂的時光，這種快樂的感覺一直延續到現在。
以童年的作文 篇4
人生或許經歷了某個階段，才會覺得難能可貴是從前；某些事在心中醞釀久了，形成一種難以割捨的情愫，縈繞腦海，揮之不去。不斷深藏的記憶，而如今能拿出的，又有幾滴幾粒。總有一些話說不出來，卻真真正正的感天動地過；總有一些人記不起來，卻實實在在難以忘卻過；總有一段故事不能重演，卻時時刻刻魂牽夢繞過。那就是童年。
可以把人生看做一棟樓，每成長一個階段，這棟樓就增加一層，而承載整棟樓的是永遠活在底層的那個階段——童年，每層樓都有自己的一扇窗，當我們站在窗前向下眺望，首先映入眼簾也永遠是活在底層的童年，越往上走，越覺得高，越說明我們離童年漸行漸遠。站在高處向下望，有時候會莫名感到害怕，或許這種本能的反應，是命運給予我們的留戀。當我們適應了某個高度，也就形成了一種留戀的.習慣。角度不一定最好，卻又本身獨特的視覺，不是每個人都喜歡眺望，但誰又走不出這個視覺。每個人都有自己的風景，別人欣賞不了，也替代不了。學會了分享，就更加懂得珍藏。
過去不一定最好，可我們希望未來更好；失去的不一定寶貴，可我們希望得到的足夠珍貴；一段生活不一定完美，可我們希望生命堪稱美好。童年，抑或是夾在書中的楓葉，在歲月的蹉跎中老去，可我想每當拿出它的時候，都會有很深的感懷。
漸行漸遠的童年，裝在相簿中的想念……
以童年的作文 篇5
“赤足走在黃昏的田埂上，那感覺多麼舒暢……”回到久違的外公家，發現總是皺著眉頭的媽媽臉上泛著紅光，眼裡放射出前所未有的、驚喜的光芒，在鎮上看不到的、壯美的夕陽將她髮絲上的汗珠照得五光十色，就像佩帶著一頭珍貴的珠寶。
這是為什麼？我滿臉疑惑地看著媽媽。“哦，”媽媽說，“我在想念我小時候的生活。那金燦燦的麥田、綠油油的稻田真是令人懷念！……”在我的再三央求下，她帶著我來到田野上。
“唉，大田變‘小’了！童年的生活真的是成了再也無法實現的夢想了……”媽媽嘆息著，我問：“小？還算小嗎？”“我小時候，那田呀，就像大海一樣，一眼望不到邊，田裡也沒有人建房子——人們不願意去破壞這美景。”“當太陽升起，我常常站在田裡，看著朝陽的紅光照亮大田的每一個角落。”“麥子長大、長高後，風兒吹過，掀起一陣陣麥浪，比大海還要壯觀。”……啊，媽媽描述的是這兒嗎？瞧啊，映入我眼簾的除了金黃色的麥子，還有一座座白或灰的小樓，或高、或長，或擠在一起、或傲然屹立。它們將這本來完整的大田分割開來，捍衛著屬於自己的領地。它們佔去了大部分的土地，有的人家還要用水泥澆一個院子。“貪得無厭！”我忿忿地想，“這麼肥沃的土地就這樣被他們糟蹋了！”
“那時，我們一群小夥伴每天放學後就到田裡捉青蛙、撿田螺，或是到溝裡逮魚蝦、釣黃蟮，或是邊割草邊遊戲……生活真是豐富多彩！”媽媽的話真讓人懷疑：田埂上的草高過了我的膝蓋，所謂的溝裡除了長得高高的野草就是五顏六色的農藥袋或瓶，連水的影子都看不到，哪來的青蛙、魚或是黃蟮！
“我小時候，這裡的河清澈得連水底的水草和魚都看得一清二楚，我們一放學，就在這裡游泳、打水仗，可快活啦！”媽媽這時簡直像個孩子。我跑去看那條小河。哎喲！真臭！嘖嘖，聞起來就覺得噁心，河裡的景象就更慘不忍睹了：垃圾成堆，厚厚的油垢烏黑烏黑，幾乎覆蓋了整個河面；偶爾在垃圾中發現了白色——原來是死魚白白的肚皮……這、這、這是媽媽所說的那條小河嗎？
“唉，只可惜這都成了難以尋覓的夢了！”媽媽拉著我的手走在鄉間的硬朗的水泥路上……
難道媽媽的童年的生活真的難以尋覓嗎？
以童年的作文 篇6
孩子，就像精力不脫的馬兒，永遠的在歡騰地奔跑，恣無忌憚的叫囂。
一塊小小的抹布，不起眼的躺在角落裡，也能勾起他們的興致，在七擰八擰之後，就出落成一塊堅硬的小秀球，你一扔，我一接，成了群起為奪，爭相追逐的寵兒。
一個喝完的礦泉水瓶，灌滿水，在瓶蓋上扎一個小洞，也很輕而易舉的地被孩子們變成了神奇的武器，只要手中緊握一瓶，就立馬神氣活現，嬉皮笑臉的向威猛的夥伴說：“看看你們誰敢靠近我！”說著開始仰天一撒，一陣急流毫無懼色的突突衝面而來，這時，只有跑得快的人才能倖免於水的突襲。
一塊石子大小的麻將骰子，也能神奇地吸引他們的注意力，在咕嚕嚕的轉動下，他們喊著數字，看看骰子停下來的那一刻是否與自己猜想的數字不謀而合，骰子跑到哪，他們團團圍到哪，樂此不疲。
如此簡陋的世界，在我們眼裡簡直就是虛無，然而，因了他們魔幻的玩興，令早已老成的你我靈光一閃，不忍作壁上觀，只想一試身手，好似在投球時，在灑水時，在猜骰子時，我們都成了一個玩的興味正濃的小孩子。真心忍不住感嘆：童年，不再遙不可及！童年，不再高不可攀！童年，不再一去不返！
以童年的作文 篇7
我的童年，並不像書中描寫得那樣，酸甜苦辣俱全，而是多半以製造笑料為主要工作，就這樣，自打我出生一個月後，我就熱火朝天地幹了起來，一直奮鬥到國小。聽著大人們講的故事，我不禁納悶：我小時候真的幹過那種令人笑抽的事兒？不過，我這個原創者倒是一點兒都記不起來了，經多方人員提醒，才想起兩件，下面便和大家分享：
事件一：三歲時，我就是一個十分聽話的人，我媽就抓住這個機會，不遺餘力地向我“推銷”各種道理。這不，我在散步的時候還不忘把地上的垃圾撿起（那時的垃圾還比較乾淨）並送進垃圾桶。做老師的媽媽當然懂得及時鼓勵的好處，所以在我丟垃圾的時候，遠處便響起了一片掌聲。於是我驕傲極了，昂著頭繼續往前走，這時一個衣帽破舊的人向我走來，並伸出一隻裝了錢的破碗在我面前不停地晃，我一見，連忙擺手加搖頭：“謝謝，我不要！”那人一愣，碗晃動得更厲害了。我下定了決心，後退一大步：“謝謝，我真不要！”我還沒反應過來，就被媽媽一把拽走了。經過兩個本科生的詳細解釋後，我那天學到了一個新詞：乞丐。
事件二：那是我已經四歲了，自以為長大了，報名學游泳時便決定單槍匹馬獨自前往，老媽為此興奮了好久，還特意和我排練怎樣詢問等等。實戰那天，我昂首闊步走向櫃檯，可裡面那個西裝革履的負責人卻對我這“壯舉”好像沒多大興趣，他頭也不抬：
“名字？”他瞟了我一眼。
“楊政皓。”我大聲回答，心裡還得意：哈！這個也太小兒科了。
“年齡？”
“四歲！”這個我也知道。
“特長？”
咦？這個沒練過呀？我抓了抓頭，決定不向媽媽求助。特長？我思考著。
“特長？”那人不耐煩了。
一句問話使我更慌亂了，特長？特長？特別長？我看了看手，不長啊，抓抓頭，頭髮也不長。對了！我猛然想起，我從小到大（其實也不大）別人都誇我眼睫毛特別長！於是，我得意地報出了答案“
”我眼睫毛特長！“我自信極了！
”啊？“只見那人把頭伸出視窗，緊接著一種狂笑，剛才的老闆模樣已經不見了，取而代之的是一個縮在地上，快笑背過氣的可笑鏡頭。老爸老媽這兩個本科生又再次及時出現，使我明白了一個新詞：特長。
童年，就像被防腐劑和保鮮膜雙重保護了似的，永遠存在我的腦海中。回到童年，我同樣會製造”笑“果，但不會再反許多可以避免的錯誤。而童年，還有一個最大的好處：沒、作、業。
以童年的作文 篇8
童年啊！
太美好了！
那純粹、童真的內心！那無憂無慮的世界；那天真的思想；那容易的滿足；還有種種！！！只是：人生如圓圈，終點就是起點。童年能再來嗎？也許，在經歷了種種人生後，我們能回到原點，成就一個新的我們嗎？如果一切都那麼美好那多好！如果，時間匆匆的腳步能慢下來，那多好！如果，能讓我們觸控時間，讓我們看清這個是夢卻又非夢的世界，那該多好！讓我們流連每一個黃昏的彩霞，讓我們欣賞溫柔的溪水！讓我，再一次見到那個大雨淋漓後出現過，現在卻又枯萎了的小溪，那多麼美好啊！讓我們彼此觀賞那個帳篷上的月亮，那是多麼美好啊！讓潺潺的泉水流過我們的手，讓微風拂過我們的臉，那是多麼愜意啊！讓雨痕點綴我們的髮絲，讓雨的氣息瀰漫心田，那又是如此的嚮往！讓我們到潔白無瑕的雲朵上，俯瞰這個人間大地的美，讓我們享受一下白雲的柔軟！讓一切都不只是幻想的美好！讓鏡花水月不再是夢！童年啊！是多麼美好啊！只是，也許，今生再也回不去了，那還不如，讓自己珍惜現在。把逝去的歲月藏於心中。珍惜現在！讓一切不再留有遺憾！
