無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的五年級優秀作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級優秀作文 篇1
從這學期開始，每次上數學課，我望著講臺後面的那堵牆便不由得“鬧心”起來。因為是它把我喜愛的王偉偉老師隔在了另外一個班級，因為是它使我感受到了近在咫尺卻又似遠在天涯的滋味，因為是它讓我曾經快樂的數學課變成了現在的遙不可及。真希望沒有眼前的那堵牆!
王老師人長得很漂亮，高挑的個子，梳著辮子，戴著眼鏡，彎彎的眉毛，大大的眼睛，嘴角上時常掛著微笑，嚴肅的.眼神中透露著慈愛和欣慰，整個人看起來端莊秀氣。王老師和藹可親，上課風趣幽默，課堂氣氛很活躍。雖然她平時很溫柔，但在學習方面對我們卻一絲不苟。她對全班同學都很關心，從不放棄我們每一個人。在她的教誨下，我學會了很多知識，能作為她的學生是我的榮幸!
後來，一向守信的王老師卻“食言”了。她曾答應要把我們教到國小畢業，然而因為學校的調動，到了五年級她要去教五(4)班和五(6)班。聽到這個訊息，我的心特別悲傷，鼻子酸酸的，眼睛也溼潤了，特別捨不得她。雖說“天下沒有不散的筵席”，可在我看來這場筵席散得有點兒快，有點兒匆忙，有點兒出其不意。現在，每當王老師經過我們教室門口去給五(4)班上課時，我們總會流露出愛慕的神情。很多人都會朝老師招手，期盼地喊道：“王老師!”我們多麼希望她能像以前一樣再給我們上次課，然而她每次只是匆匆地朝我們看上一眼，就徑直走進隔壁教室，留給我們的是一次又一次的失望。於是，我有些討厭那堵牆的存在，因為它就像隔開牛郎織女的銀河一樣，無情地擋住了我們的幸福時光。
我無數次地想：如果沒有那堵牆，那該多好哇!
五年級優秀作文 篇2
今天我在樓下玩，看見有人在玩滑板，覺得非常有趣，就問他們滑板是怎麼玩的。可是他們就是死守祕密，怎麼說也不告訴我。他們說我連滑板都沒有，就算是知道怎麼玩的又有什麼用！氣的我跑回了家。到家裡，就跟媽媽哭訴了一番。但是，媽媽並沒有理會我，只有一句話，就是不買！
我只能自己一個人炮灰了屋子裡，去老老實實的寫起了作業。我正用功的時候，聽見門鈴響了，趕緊跑過去開門，原來是姑姑來了！我心裡想：哈哈，我的滑板終於有希望了！
我並沒有直接文姑姑提起滑板的事情，而是跑回了屋子繼續去寫作業。並且還把第二天的功課預習了。在完成了全部任務的時候，我又就是重提，跟媽媽提起了買滑板的.事情。當然，媽媽依然不同意，我就哭了起來。由於姑姑平時很疼我，就忙文我怎麼了。我就把原委說了一遍。姑姑聽過之後很爽快的答應了，說明天就帶我去買滑板，但這是有前提的。我既然玩就要玩出成績，還要從中學習。為了滑板我就答應了。
我姑姑信守承若，第二天就袋我去買了滑板。我拿著左挑右煉買回來的滑板，開心極了。於是，剛到家了，我就抱著自己的新滑板去跟小朋友們一起玩。雖然我還不會滑，但是小夥伴們都很熱情的教我，於是在大家的幫助下，我也學會了玩滑板！
我，作為一位男子漢，當然也會遵守若言，我答應了姑姑要玩出成績，我就會努力做到。
在所有的同伴裡，我雖然是學的最晚的，但卻是滑的最快的！並且取得了友誼的成績
從此，滑板也成為了我的好朋友，終生的朋友！
五年級優秀作文 篇3
“我只想對你對你寵愛，這算不算不算愛。”你們的《寵愛》唱出了我的心聲，可我還沒來得及給你們寵愛，就得到了來自你們的愛。
你們對粉絲太過寵愛，這倒讓我覺得粉絲們配不上你們愛。
記得那時在機場，來接機的粉絲太多，你們不得不違背當時的諾言，走VIP通道。沒有了粉絲的圍堵，本應感到高興才對，你們卻在臨走時，和粉絲們道歉，深深地九十度鞠躬。這讓粉絲怎麼能配得上你們的寵愛？
記得有一年，你們的機票被黑粉改簽，但你們並沒有大發雷霆，而是因為耽誤了時間，又一次在機場向粉絲九十度鞠躬。可這並不是你們的錯，明明自己也很委屈呀。凌晨一點到了家，第一件事就是發微博給粉絲報平安。這讓粉絲怎麼能配得上你們的溺愛？
記得在杭州機場，來接機的粉絲快要溢位機場。因為太過擁擠，有點粉絲跌倒，受傷，當時你們心急大吼：“你們不要擠了好不好！”本來是好心，卻被黑粉說是耍大牌，視訊在網上瘋轉，黑粉的話越發過分，而你們卻不理會，而是發微博安慰受傷的'粉絲。這讓粉絲怎麼能配得上你們的愛？
你們給了粉絲太多的寵愛，惟願向你們的寵愛鞠躬……
五年級優秀作文 篇4
今天，我又漫不經心地翻開那本漫畫書，一張漫畫出現在我眼前。
在一個寒冬臘月的早晨，在一個公共汽車站臺上，有四個高大魁梧的大男人，他們有的挺著“將軍肚”雙手插在口袋裡，閉著那雙“視力極差”的眼睛，腳上穿著鋥亮的黑皮鞋，一派紳士風度。有的戴著棉帽，穿著大棉襖，雙手若無其事地插在口袋裡。有的臉上戴著一個大白口罩，可他的心卻是黑的。在這些“遵守公共秩序”人的旁邊，有一塊木牌上面寫著：“母子上車處”幾個大字。
難道他們孰視無睹旁邊站著的凍得抖抖瑟瑟的母子嗎？難道這些人是“四胞胎”嗎？難道他們不認識“母子上車處”這幾個既簡單又複雜的字？不是，在這幾個人中可能有知識分子、老闆、商人、醫生，這些知識分子、醫生公認為是太陽底下最光輝的職業，也是人們尊重的賢人。宋朝大文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業、解惑也。”這些人傳的什麼道？連一個抱小孩的母親都不讓步，還有什麼心胸，知識分子也知道什麼叫心胸開闊，甚至還教過學生。為什麼在這裡不能做一個榜樣呢？當今社會有多少這樣的.“盲”啊！“色盲”、“數學盲”、“文盲”。紅燈亮時，穿越馬路是“色盲”，超車扣留駕駛證瞎讀上面的號碼是“數字盲”，“禁止吸菸”牌下吸菸的人是“文盲”。
我們社會中這樣的“盲”有多少啊！ 我們要努力掃“盲”，傳播為他人著想的好思想，我們共同手拉著手，營造一個沒有“盲”的美好明天。
五年級優秀作文 篇5
今天的乘客很多，車門一開啟，我便三下兩下擠了上去，找了一個座位就坐下來了。我得意地向車門望去，最後上來了一位顫巍巍的老爺爺，顯得很吃力，在售票員阿姨的攙扶下才算上了車。
“哪位同志給老大爺讓個座……”耳邊不時地傳來售票員阿姨親切的話語。我剛想起身，一陣腿疼又打消了我讓座的念頭。看看周圍，坐著的叔叔阿姨們有的若無其事地看著窗外，有的正起勁地聊著天。就在這時，傳來了一個細細的、甜甜的聲音……
原來是一個四五歲不到的小朋友。“老爺爺，您做我的位置吧！”小女孩用她那醉人的、甜美的聲音說。乘客們順著她指的方向一看，原來她指的位置是一位婦女的膝蓋，再看看那位婦女，大腹便便地，是一位孕婦，根本沒有能力讓座。那位老爺爺並不是小孩子，當然不能坐在那位孕婦的膝蓋上。
“哪位同志給老大爺讓個座……”耳邊再次響起了售票員親切的話語。
“老大爺！做我的位置吧！”這時耳邊響起了一位年青人洪亮的聲。全車人的目光都集中到了這位年青人的身上。看看這位年青人，人長得眉清目秀，肌肉發達，唯一美中不足的`是他失去了一條腿，安上了假肢。老大爺再三推辭下不好意思地坐上了年青人的座位。那位年青人站在車裡，由於按上了假肢站都站不穩，搖搖欲墜，好像一座年久失修的古塔。我實在看不下去了說：“叔叔，你坐我的位置吧！”那叔叔愣了一下說：“不了，還是你坐吧！”“你看你多不方便呀！還是坐吧！”我說。那叔叔拗不過我說：“那隻好恭敬不如從命了，謝謝你。”頓時車廂裡發出了一陣陣熱烈的掌聲，全車人的目光都注視著我，我的臉“刷”地紅了，好像那天邊的雲霞。
其實讓座是一件多麼容易的事，可是對於一些人來說是多麼艱難！
五年級優秀作文 篇6
今天是國慶節的第二天，我和我的媽媽一起去漂流。早上，我們來到集合的地方，五輛大巴車已經在那裡等了。我們上了2號車，把東西放好後，我們開始吃早餐。這時，車上已經來了一些人，有的在吃早餐，有的在玩手機，有的在看書，有的.在發呆。
過了一會兒，車上人滿了，大巴車便開起來了。1號是領頭車，其它車都在它後面跟著。
汽車行駛了兩個多小時，我們終於到了漂流的景區。我們買了兩個防水袋後，就穿上救生衣，拖了一艘船，進入了漂流區。我們剛剛上船，就有一個人用鉤子鉤住我們的船，把我們拉到了一個非常高的位置。為什麼要鉤住我的船呢？是不是有危險？突然，那個人把鉤子一放，我們的船快速向下駛去。我感覺自己哪是在駕船，分明是駕著戰鬥機俯衝啊！真是太刺激了，只是沒一會兒就到底了。
接著，我們的船慢慢漂向終點。兩岸上的風景漂亮極了，天空中有鳥飛過，也有各種鳥叫聲，空氣中有一股香味，原來是岸上的花香，岸上有紅花、白花、黃花……各種顏色的花都有。太陽一會兒很辣，一會兒又躲進雲層，我們一家人坐著小船慢慢地漂著。這時，我們發現前面有一個小攤，旁邊還停了船，我們正好累了，便上岸了。我們把船停好了，發現岸上有一個燒烤攤，可以上岸休息，吃燒烤。我們在岸上坐了一會兒，點了幾串燒烤吃，這個燒烤攤有一些椅子，還有一個四四方方的網罩，把燒烤食材罩在裡面。有人點食物，老闆就把食物拿出來烤。
我們休息了一會兒後，又上船上路了。接下來，我們又看到了幾個休息站。山風吹在我們身上，非常涼爽，我們慢慢地漂著。
不知不覺，我們來到了一個非常開闊的地方，所有的船都在這裡停了下來，有一個工作人員用槳將我們的船連到了一起，然後用一艘快艇拉著我們的船飛快地向前航行起來。原來，這片水域沒有流動，必須要藉助快艇，我們才能到達終點。10分鐘後，我們到達了終點，在岸上換完衣服，就坐上大巴車回家了。
這次的漂流太好玩了！多虧了這次國慶，我才能悠閒地去漂流。我希望，每年的國慶，我都能出來遊玩，欣賞祖國的大好河山，感受童年的快樂！
五年級優秀作文 篇7
日復一日，年復一年，四季在美妙的交替中呈現出各自曼妙的風情，而在這不同的風情裡我唯獨喜歡樸實無華而沉甸甸的秋。
隨著第一縷秋風的到來，連繁華的都市也感覺到了秋的訊息。街道邊的林蔭大道在一陣風過後變成了金色，滿地的金黃成了天然的地毯，在都市中格外耀眼和溫暖。湖水倒映著五彩繽紛的山，紅的火紅，綠的碧綠，黃的金黃，似一幅絕妙無比的山水畫，正歎賞不絕，一片落葉飄入湖中，盪漾開一道道波紋打散了這幅山水畫，把我扯回到了現實。來到果林，一棵棵果樹上掛滿了碩大的果實，光亮的外表映著農民們燦爛的`笑臉；田地裡的莊稼則樂彎了腰，在陣陣秋風中蕩起了層層麥浪，笑著躺進了收割機的懷抱裡，頃刻，收割機便滿載金黃。園中的菊花傲立秋風中，獨賞這滿世界的豐收。
又一陣秋風吹過，樹木有節奏地沙沙響著"沙沙沙""刷刷刷"，我靜靜地聽著。似乎它在唱一首婉轉動聽的歌謠；似乎它播放著一首舒緩的安眠曲；又似乎它在對著一個知音傾吐；還似乎它在熱情地呼喚遠方的朋友……
秋風迎面吹來，驅散了夏日遺留的酷熱，涼爽怡人，讓人不禁閉上眼睛，享受這大自然的饋贈。大雁也感受到了這裡的變化，撲騰著翅膀，急忙開始了它們的遠端。
秋，你是這樣樸實無華，把一切奉獻給了別人，只留下無聲的寂寞與凋零的傷懷。
哦，好一個樸實無華沉甸甸的秋啊！
五年級優秀作文 篇8
在我家附近有條小河，它給了我美好的回憶和無限樂趣。
小河是那樣清，那樣美，它是我的樂園。兩岸的柳絲偶爾被風颳到水面上，河水盪漾，乍一看，好像是一位亭亭玉立的`少女用纖纖玉手撫弄著無盡的琴絃。夏天時，哥哥、姐姐常帶上我去河邊玩，折柳枝，編草帽，在從野草中尋找一兩朵不知名的花，插在草帽上。不光是我們，其他的小孩也牽著爺爺奶奶的手在草地上跑。
上了學，無法天天與小河相見，大約過去三兩個月，終於又見到了小河，我幾乎驚呆了小河失去了往日的色彩，變得暗淡無光。好像一個少女變成了一個飽經風霜的老太婆。不，這不是我夢中的小河。那些像母親一樣撫摸我的柳樹，也都變成枯黃的了，連葉子都掉光了。
從此之後，人們便把垃圾丟到河邊，把汙水排到河裡。我痛不欲生。
不，小河又活過來了。政府下達檔案，要求限期整頓，解放軍挖走了淤泥，工匠們修起了河道，放上從萌山水庫引來的水，還養起魚蝦來，河岸上不但有柳樹，還又種上松柏、楊樹和竹子，每隔一百米便有一塊空地，裡面有石凳，還有一些健身器材。
每天早上，老人們在這裡打打太極拳，跳跳扇子舞、鍛鍊一下身體，讓人羨慕不已。記得在五·一勞動節時，我們要去爬山，我央求哥哥為我編織一個小籃子，哥哥欣然同意了。他足足編了一個晚上才完成。第二天下午，我們回到家，摘了滿滿一籃子野花，我在鄰居面前也高興地說。
啊，小河，我愛你的美，但我更愛你的清。
五年級優秀作文 篇9
有的人喜歡天上的繁星，有的人喜歡皎潔的月亮，還有的人喜歡那如火球般的太陽。可我卻喜歡那絢麗多彩的朝霞和晚霞。
天還沒亮，天邊已經露出了粉紅色的`曙光，顏色也漸漸加深，由橘黃色變成了淺紅色，淺紅色又漸漸加深，一會兒紅彤彤，一會兒金燦燦，一會兒半紫半黃，還有些說也說不出來，還有些見也沒見過的顏色，真是五彩繽紛。朝霞的形狀變化無窮，有的像一隻展翅欲飛的雄鷹，有的像一條紅領巾在空中飛舞。
晚霞如詩如畫，令人心曠神怡。每當我獨自一人欣賞晚霞時，那如同仙境般的晚霞總能使我忘掉一天的煩惱、疲勞，讓我置身與另一個世界。開始，天空是一片深藍色，太陽慢慢往西墜，幾片雲染成了淡淡的紅色。太陽紅紅的，放射出五彩的光芒。周圍很亮，房屋，樹木，ff家禽和人，都淋浴在夕陽的柔光中。
這時，太陽已落到樹梢了。它收起了刺眼的光芒，像個害羞的小姑娘，露出了紅紅的臉蛋。周圍有一束燦爛的光，一圈圈柔和的圓暈。它旁邊的雲更紅了，象胭脂似的。過了一會兒，陽光更弱了。可它的臉更紅了，像個大火球似的，向著地面，向著群山，向著河流，放出紅豔豔的柔光。它旁邊的雲不斷地擴充套件，更換著華麗的錦衣：紅的、粉紅的、橙黃的……五光十色變化多端。霎時間，晚霞瀰漫了半個天空，像鋪開了一幅巨大的，瑰麗的，雄文壯觀的天然彩圖。
太陽完全墜入西邊的山後。晚霞也在歸巢的鳥聲中，人們歡笑聲中，收起了最後的一絲光亮。
五年級優秀作文 篇10
一提到我的房間，同學們都會說：“蘇晗的小屋真美”，我的房間。
的確，我有一個漂亮而整潔的房間。這都是媽媽的'功勞，因為媽媽會美術。我的房間就是媽媽的工藝品。
我的小屋就是我的小天地，我童年的時代就是在這裡度過的。走近小屋子就會看見一張單人小床，床頭上擺著我的影集，裡面記錄著我從小到大的生活，國小三年級作文《我的房間》。小床上鋪著花狗點床單，一床潔白的被子被媽媽疊得整整齊齊，你個大豆腐塊。一隻可愛的“大熊”每天靠在豆腐塊上休息，如果我晚上睡不著，就會抱著它，感覺就像抱著媽媽一樣，我會香香地睡一晚上。
床的旁邊是一張書桌。書桌收拾得乾淨極上，書桌上有一隻更小的小熊仔。當我不專心的時候，小熊仔好像對我說：“要好好學習。”小書桌對面是一個小書架，小書架裡面有知識的海洋。小書架裡有好多書，分成類，整齊的放在書架裡面，等著我來讀他們。當我心情不好的時候看書架裡的故事書，就來和我做伴，為我解解悶。當我有不瞭解的知識，知識書就向我開啟……
我喜歡我的小房間，因為它給我帶來了快樂。
結束語：一般指上有屋頂，周圍有牆，能防風避雨，禦寒保溫，供人們在其中工作、生活、學習、娛樂和儲藏物資，並具有固定基礎，層高一般在2.2米以上的永久性場所。但根據某些地方的生活習慣，可供人們常年居住的窯洞、竹樓等內的也應包括在內。
