在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的抄作業作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
抄作業作文 1
小兔米果，小貓咪麗和小豬笨笨是三個非常要好的朋友。米果和咪麗的學習是在班上數一數二的，可笨笨的學習老趕不上去，原因就是他不想動腦子，老好抄米果和咪麗的作業，所以成績直線下滑。
這天，米果一放學就把咪麗拉到家中，對她說：“咪麗，我們不能眼睜睜的看著笨笨的學習直線下滑了，得幫幫他呀!”“怎麼幫?”咪麗迫不及待的問，作為好朋友，她也想幫幫笨笨呀!聰明的米果伏在她耳邊，小聲說：“我們這樣……”“真有你的!”咪麗聽完後，連連誇米果聰明。
時間不等人，眼看笨笨來的時間就快到了，米果趕緊對咪麗打了個手勢，實行“A”計劃。咪麗找來兩個打草本，模仿老師的筆記，在打草本上寫了個大大的標題：《家庭作業本》，米果找來幾個床墊胡亂丟在客廳，又趕緊下樓買了幾杯可樂，而咪麗趁這時洗了幾個蘋果，左啃上兩口，右啃上兩口，又胡亂丟在茶几上。米果往回走時，發現前方有個熟悉的背影，笨笨來了!米果趕緊抄小道跑回家，又向咪麗打了個手勢，準備實行“B”計劃。咪麗和米果手捧可樂，斜靠在沙發上，一副悠然自得的樣子。“丁零!”笨笨這時按響了門鈴，“門沒鎖，進來吧!”米果大喊。笨笨推開門，吃了一驚：米果和咪麗今天怎麼拉?這麼無所事事，門也懶得鎖，完全失去了以前的作風。這亂七八糟的景象，看著很讓人心煩。笨笨又轉念一想：“不對呀，這怎麼那麼像我呢?”這時，米果開口了：“作業帶了嗎?”“帶來拉，帶來拉!”笨笨嬉皮笑臉的答到。可又一看：“啊，米果和咪麗的作業本上一個字也沒寫，難道……”其實，她們倆的.作業早就做完了，那兩個作業本是咪麗準備的那兩個打草本。果然不出笨笨所料，米果果然說：“借你的抄抄。”“天哪!”笨笨說，“你們為什麼不自己寫?”咪麗一臉冷笑：“還不是學你。我們終於想通了，只有向你那樣才算得上是享受嗎!”“可……，可你們的成績會下滑的!”“那你呢?”“啊?這麼說你們真的沒寫?”“是呀!”“啊?完了!”笨笨一溜煙跑回家，作業做到十二點才做完。笨笨不好意思的對米果和咪麗說：“謝謝你們，謝謝你們幫我改掉了抄作業的壞習慣!”米果和咪麗互相對視了一下，舉起一杯可樂，“乾杯!”
從此，笨笨的學習在米果和咪麗的幫助下，一天天好起來拉，他們三個還評上了市裡的三好學生呢!
抄作業作文 2
星期五清晨，我早早來到學校，交完作業，便坐在位置上看書。正當我看得入迷時，旁邊兩個人的對話卻引起了我的注意——
“哎，‘生薑’，數學作業借我抄抄，行嗎?”“餅乾”對坐在一旁的“生薑”說。
“這……這，恐怕不太好吧，讓老師知道了怎麼辦?”“生薑”顯出為難的神情。
“嗨，你不說，我不說，誰會知道?”“餅乾”一副滿不在乎的樣子。
“可是，萬一……”“生薑”依然猶豫不決。
“別萬一啦!”“餅乾”迫不及待地打斷他的話，“老師那麼忙，哪有那麼多精力管我們，沒事兒的!”
“哦，那好吧。”“生薑”這才把作業本遞了過去。
“真夠哥們兒!以後有事儘管找我。”“餅乾”拍著“生薑”的肩膀笑著說。
一旁的我實在看不下去了，朝“餅乾”狠狠瞪了一眼，算是向他發出警告。誰知，他對此卻無動於衷，居然拿著作業本大搖大擺地“開抄”起來。這下，火山終於爆發了，我一拍桌子，大吼一聲：“你大清早居然敢來抄作業，你把老師的話當作耳旁風了?”
他抬頭衝我翻了翻白眼，說：“我抄作業，關你什麼事!你給我哪兒涼快哪兒呆著去!”
見他如此，我更是火冒三丈：“小心我把你做的好事告訴老師!”
一聽這話，他似乎怕了，央求著說：“我的.大小姐，你行行好吧，我錯了，求求你別告訴老師，行嗎?”
見他那副可憐樣，我有些心軟了，打算放他一馬;但一想到這是老師交給我的任務，又覺得應該說出來。到底是說還是不說呢?
上課了，我還在矛盾中徘徊著。老師見我心猿意馬，便走到我身邊，問我是不是出什麼事兒了。見老師追問，我只好把事情從頭至尾如實招了。“餅乾”和“生薑”也因此受到了老師的批評。
接下來的幾天，他們兩個人都不理我，還在其他同學面前說我是專打小報告的“叛徒”，使我的幾個好朋友不知不覺中也在疏遠我了。我好孤獨、好傷心啊!
可是，轉念一想：我並沒有做錯!如果我不說，那才是真正害了他們呢。也許，他們現在恨我，但我相信，終有一天他們會想明白的。如果真能這樣，不也是一件好事嗎?
於是，我微笑著向他們倆走去……
抄作業作文 3
最近在我的周圍突然掀起了一陣抄作業風波，受害嚴重的當然是我――這個好學生了，每次剛到學校，作業就會被立馬“搶劫”走！
“叮鈴鈴……”又是一堂數學講評，胡老師在講臺上眉飛色舞得講著，而我則一邊聽一邊寫作業。這時，後邊的朱彥潼小聲的問我：“郭大姐，作業讓我借鑑借鑑？”還沒等我回話呢，他就以“迅雷不及掩耳之勢”給搶走了，我真想大喊一聲：“喂！那是我的.作業！”
快要放學了，坐在後面的朱彥潼又向早已寫完數學作業的呂一品要作業抄，呂一品不給，兩人便搶了起來。只聽“刺啦――”一聲，呂一品的的作業被撕爛了。“唉！”呂一品嘆了口氣，說道“這年頭，抄個作業也跟要賬似的！”這時，呂一品前面的劉泓裡又來要作業了：“喂，‘小驢’（呂一品的外號），作業借我抄抄！”這下呂一品可有防備了，一下抓過自己的作業抱在懷裡，不耐煩地說：“去去去，你就是叫‘驢哥’‘驢大爺’我也不給了！”
唉，這場抄作業風波何時才能熄滅呀！
抄作業作文 4
我有四個精緻的抄作業本，他們是姐姐送給我的，一個正面是粉紅色的，上面有一隻兔子長長的耳朵豎著， 好像在聽音樂，上面還有桃心和花。開啟後是一個機器貓在笑再翻一張就是寫東西的紙了，之的顏色有三種，分別是藍色、粉色、紫色，三種顏色的紙上都印著泡沫之夏。
第二個的正面是橙色的，上面有許多的桃心，一個大桃心裡面有一個娃娃。開啟看看，先是一個蝴蝶結，翻過這一張，上面是守護甜心的圖案，有亞夢、幾鬥、歌唄，好多好多，我都個忘了。紙的顏色有，粉色、藍色、紫色、黃色和橙色，這個本子是我最喜歡的一個。
第三個本子上面是一個狗熊和竹子，它是一個密碼本，開啟後是一個美羊羊在和暖羊羊織毛衣，第二張上面是一些神話，第三張上面是桃心連起來的`桃心，裡面就是寫內容的了。每一張上面的圖形都不同，有五角星、圓形、正方形、長方形、三角形、等等。
第四個是我過生日是姐姐送我的，上面是飛輪雲海的頭像開啟後上面全部是些照片，翻過十張後是一個神仙的頭，再向後翻就是寫的地方了，上面印的是光之少女變身後的樣子。
看！我的抄作業本多吧！我的姐姐也對我很好吧，我的日記完了!拜拜！
抄作業作文 5
今天上午第一節課時，同學們都在寫作業，我也拿出了我的作業刷刷刷的寫了起來，做著做著，遇到了“絆腳石”——不會做的題了，便猛翻語文書，和翻了半天也沒有找到，就回個頭來問我的同桌。
此時，她正埋頭寫數學作業，沒有回答我的問題一邊寫一邊說：“你自己看吧！”我翻開她的作業，查看了那道題，“哎，我怎麼沒想到呢！”我一邊說一邊把她的答案謄抄到自己的作業上去，說實話，抄作業的感覺大部分是一種爽的感覺，但也少不了一絲躲躲藏藏。
就在我抄的作業的時候，另一名同學發現了我的醜事，他說：“哎呀呀，你也會抄作業呀！”我當時心虛，就回他一句：“懂了就行。”
就在下午，老師說：“據部分同學報告，一些同學在近期有抄作業的行為，請那些抄過別人作業的'同學站起來，否則我就要讓同學揭發了！”我一驚，看來我就要被就地處決了，全班同學都站了起來，只有3位是清白的同學，老師十分生氣，我們也十分後悔。
這次抄作業的經歷讓我明白了一個道理：
作業的答案就像是一個帶著美味食物的老鼠夾，而我就像一隻灰溜溜的老鼠，如果我選擇勞動，得到的就心安理得，如果我去吃老鼠夾上的食物，它必將讓我付出慘痛的代價！
抄作業作文 6
在我們這個掛著重點班牌子的班級裡，每天早上抄作業已經成了一道必不可少的‘風景線’，教室裡的同學只顧埋頭抄著作業，根本不用擔心老師的突然襲擊。因為門口還站了個‘大公無私、大義凜然’的放哨人呢！
這個放哨人其實貌似也挺‘仁義’的嗯、因為他的作業早已寫完，卻還是來的那麼早。
表面上是借鑑下同學的`作業，而實際上早已打好了如意算盤，作業只要一到手中心裡便就彷彿樂開了花，興致勃勃的跑到座位上抄了起來。有些同學人緣不是很好，便一時心急，直接到組長那裡拿起作業就抄。即使作業本的主人追來一頓臭罵時，也毫不頂嘴，只顧抄著…
其實老師也知道這一現象，只是每次都不願意提名點姓。可是同學不僅不以此為戒，反而目中無人。就連老師在教室檢查早讀時，有些同學激動的不行便還在接著補。
‘抄作業’其實就好比把別人咀嚼過的東西再放到自己的嘴裡細細品味。“額，噁心死了，以後再也不抄了。”儘管同學們表面上都是一片異口同聲的話語。但是實際上卻於是相反，不僅沒有禁止，反而更加變本加厲。 真不知何時同學們才能意識到這一點抄作業的壞處啊！作業一個又一個的優秀，可考試會露餡的…
抄作業作文 7
今天我去值周開會，回頭一片空白，我給大家講一講吧！
今天下午，同桌告訴我下午要選值周生，我真高興，因為我對這份榮耀已經期盼很久了。下午果然選到我了，我開心的和同學去開會，開完會，高高興興地回班，到班級門口感覺情況不太對，有一種不祥的預感。果然一進屋，幾乎所有同學都站起來了。我腦子裡一片空白。為什麼班長、副班長、還有好多學習好的學生都站起來了？我和同學一進屋老師就一臉嚴肅的問：“你們倆抄過作業嗎？”我們倆都點點頭，我這才知道是因為一個同學抄別人作業引起的'。沒想到呂浠碩說：“王譯晗她還……。她還搶我作業抄。”呂浠碩是我最好的朋友，她竟然指我，真氣人。我就說：“沒有。”我還和老師頂嘴了，最後還是被老師說服了。老師一個一個地問：“回家能捱揍、捱罵嗎？”以我媽的脾氣，當然不僅會罵我還會打我。哎！最後老師大概看我們都很可憐，就把我們記到一個小本子上，很嚴肅的說：“以後本子上的人再抄作業，就發訊息告訴家長，捱罵的時候錄一個小視訊傳給老師。還有以後別的同學也不能抄作業。”回家後我把這件事告訴媽媽，如我所想的那樣媽媽既罵我又打我。
我以後再也不抄別人作業了！不然後果很嚴重，絕對不能讓老師發訊息給我媽，我要好好做，不然會……你們懂得。
抄作業作文 8
自從上了國中，作業自然也多了很多。好多同學晚上不寫作業,第二天來學校抄。為此老師天天在班裡教訓我們，迎來了抄作業的風波。
剛開始我也是補抄作業中的一員，天天早上我們早早的來了去抄別人的作業。每天作業我們都在老師來之前補完了。不久有了月考，我的成績十分不理想。我反省了自己，認為我自己要天天把作業好好的完成。前幾個星期我抄的作業不是b就是c，多次受到老師的批評。現在我在家自己認真完成了作業，作業的質量和準確度也提高了很多。現在作業不是a就是b。現在老師查得越來越嚴了，班裡補抄作業的現象少了很多。但還是有不自覺的人天天來抄。最近竟然還有同學作業讓別人幫忙寫，老師一眼就識破了同學們的小把戲批評了那些不好好自己完成作業的人。
有一次，我作業忘記帶了。第二天早上早早來抄別人的，結果被同學們發現了給老師講了。老師批評了我，我當時說真的真挺恨那個舉報我的同學的。我的作業是真忘記帶了，又不是不想寫找的`理由。現在老師說作業不帶就是為沒寫，同學們回家時可得好好檢查一下了。可是還是有些頑固分子，故意不帶走來學校抄，使老師都不相信作業真忘記帶的人了。
現在我們班抄作業的現象幾乎沒有了，抄作業的風波也幾乎過去了。同學們現在都自己好好完成了作業。我相信，我們班的成績一定會有所提高，成為五個班中最優秀的班級。
同學們，為了我們的班集體，一起杜絕惡習，努力學習吧！
抄作業作文 9
抄作業的原因有：有的同學是真的“一竅不通”才抄的。有的同學是覺得作業題太簡單，懶得寫，反正自己會做，為了省時間，“抄”！但可曾想過，這樣下去，久而久之，你會不知不覺地從某某學科的天才變為這門學科的弱智，到那時可就悔之晚矣，叫天天不靈，叫地地不應了。
所以：困難固然可怕，但比困難更可怕的是自己的`麻痺大意、依靠心理；困難不一定製造災難，但自己的疏忽、自己的一念之差往往是災難的淵源。在人生中的許多時候，我們是不是應該常常提醒自己，不能有依靠心理，要相信自己、依靠自己。如果這樣長期以往的話，會因此更懶散；的成績會更差；班級紀律會更差。總而言之，抄作業百害而無一利。抄作業的最大害處是使自己失去了思考的機會，乃至失去思考的習慣！不會思考的大腦，那是多麼可悲啊！
作業是學生學習的重要環節，良好作業習慣是學生學習成效的重要因素，也是良好學習習慣的重要組成部分，良好學習習慣的培養應該從良好的作業習慣入手。
做作業首先要有一個正確的態度。積極思考、分析問題、解答問題是做作業認真的表現。獨立作業是學習成功的關鍵，只有獨立答題，才能鍛煉出真實的學習水平。“自己的作業自己做！”能夠使學習心情變的輕鬆愉快，更有成功感。獨立作業是一種最優學法，是學習的好習慣。抄襲別人的作業是對自己的欺騙。
抄作業作文 10
星期五下午，我什麼作業也沒抄就興高采烈地回家了。晚上睡覺前，我忽然想起了還有作業沒抄，心裡很著急，就跟媽媽說：“我作業忘了抄。”媽媽拍拍我的背，溫和地對我說：“明天再說，先睡吧。”
第二天上午，我們倆開始處理作業的事。媽媽讓我自己先打電話問同學作業。我先打給了陳憶詩，結果她家沒人。我再打給唐佔韜，他家也沒人。媽媽有點著急了，她把電話從我手裡拿走，對照我們班的電話本，又找了王文浩。這次終於打通了，王文浩告訴媽媽不僅有科學作業，還有數學作業。媽媽邊皺眉頭，邊把作業快速抄寫下來。我看到媽媽臉色陰沉沉的，心裡不禁有些害怕。媽媽打好電話，推了一下我的腦門，嚴肅地對我說；“這麼多作業居然什麼都沒抄。還不快點把老師發下來的`數學小練習卷拿出來作！”我在書包裡翻了個遍，都沒找到小練習卷。這時候，我心亂如麻，知道大事不妙了。當我膽怯地告訴媽媽試卷找不到時，果然不出我所料，媽媽怒目圓瞪，拍了一下桌子，大聲吼道：“你作業沒抄，書包沒整理好，你到底在幹什麼？”我一聲不吭，眼淚止不住流了下來。媽媽繼續說：“不許哭！試卷都沒了，你上學怎麼跟老師交代？”這時，我六神無主，不知道該怎麼辦了。
媽媽冷靜下來，給離我家最近的同學打了個電話，然後要我自己到同學家借試卷，來家裡影印。最後，這件事情終於解決了。媽媽語重心長地跟我說：“你已經長大，不能再這麼丟三落四了。”我想，這次多虧了媽媽，我以後不會這樣了
抄作業作文 11
誠實和勤勉，應該成為我們永久的伴侶。然而最近，我班出現了抄作業，對作業的不良風氣。老師屢次苦口婆心地勸戒，可是班上有些同學就是不聽從教導。我想，老師現在一定十分痛心、十分難過吧。下面，我想談談我對抄，對作業的看法
一個班級，在剛剛組成時就要形成良好的班風。否則，以後就會像一盤散沙。試想，一個嬰兒如果剛生下來就嚴重的先天不足，以後還能健康地成長嗎？當務之急我們全班同學要立即停止抄、對作業。自己的作業獨立完成。其實，做作業不僅僅是我們的責任，更是我們辛勤勞動的果實。我們做作業，能不能不要那麼功利呢？在我們的作業面前，我們是一位藝術家，作業是我們展現自己才華的果實。抄作業的同學，你為什麼不能創造出自己的果實？給別人抄作業的.同學，你難道如此不尊重你的成果嗎？你為何這樣輕率地對待它呢？
更重要的是，這樣辜負了栽培我們的老師們。他們整天為了我們操勞，他們容易嗎？本來，老師通過批作業，可以瞭解我們對知識掌握程度，對症下藥。可是抄、對作業會影響老師的判斷力，使上課的質量下降。老師的辛苦“勞而無功”，我們的成績也不會提高。抄、對作業，最終誤了我們自己。
作業上虛假的勾真的這麼重要嗎？難道不能用自己的智慧來取得一個真實鮮紅的勾嗎？
在此，我想附上一份保證書：
我保證，我將不抄、對作業，請老師放心。如果我違背了自己的諾言，我願意接受嚴厲的處罰。
抄作業作文 12
“耶，山中無老虎，猴子稱霸王，大家狂起來。”搗蛋王王某人帶領搗蛋大軍進攻教室了，叫的叫，打的打，早讀課成了我們的天堂。
就在班長束手無策的時候，“如來佛”數學老師的一招“五指山”把我們一群猴崽子全軍覆沒。
“長你們威風了，你們這一天天的，我去了一下，教室都要被拆了！”老師瞪著眼，咬著牙，眉頭皺成一團，眼中似乎能噴出火，“全給我去做作業！”我們個個抓耳撓腮，臉漲的通紅，沒想東方紅，太陽升，東方出了個抄作業小隊。這是怎麼回事，不管了，我要加入！
接下來，手握筆，揮舞起來，往下看，只見我們這一塊人都看著同桌腿……上的小抄！這可是抄作業小隊的鎮店之寶，有好幾個學霸製作的小抄呢，我低著頭，伸著脖子，盯著小抄，不費吹灰之力。不一會兒，我的.作業就完成了大半，哦耶，好爽哦！
這時，老師似乎察覺到了什麼，大步流星的跑到抄作業的核心大營，老師難不成發現了，不可能，就我們這隱藏手法，沒道理啊！不好，只見老師扯出了小抄。那幾個人為了“保命”，把我們大本營的老底一下子全部說了出來，大家見狀，有的把小抄扔到一旁，有的乖乖交出了罪證，還有的更絕，用水把小抄弄爛，徹底銷燬罪證。不過，老師是見過“大風大浪”的人，靠她教學幾十年的反小抄經驗把“罪犯”揪的一乾二淨、片甲不留，用“快、準、狠”的終極手段找出了“主犯”“協犯”，以及一群成員。老師那尖銳的目光能讓人跌入十八層煉獄，唉，老師的火眼金睛簡直比鬥戰勝佛還強。
結果怎麼樣，大家可想而知，嗚嗚——早知如此，悔不當初啊！
抄作業作文 13
人人都會犯錯，可是每個人的選擇都不一樣。在這次“作業事件”中，我選擇了逃避。
週四，我正認認真真地寫著作業，忽然，從後方傳來一句話：“你寫完《課堂精練》了嗎？”我往後一看，是我的好朋友——陳科宇。“你幹嘛？”我疑惑不解地問。“當然是抄下你的作業呀！”陳科宇傻笑著回答，“不然，還能幹什麼？”此時，我的心裡雜亂無章，不知是給他好還是不給他好。
耳朵裡傳出兩個小的人兒的爭吵聲，一個聲音說：“給他吧，他是你最好的朋友！”另一個聲音卻又說：“你不能給他，你這是在害他！”它們兩東一句西一句，各執一詞，爭吵不休。其實我的心裡已經做了決定：“別吵了，我給他就是了！”
我把《課堂精華練》遞給了陳科宇。雖然我決心已定。但此時我的內心是不平靜的，心砰砰砰地跳著，我右手不停地顫抖著，像是正在做什麼見不得人的事。
該來的總會來。第二天晚上，爸爸一進家門就把我叫住了，嚴厲地說：“黃泳銘，你給我過來！在學校幹了什麼事兒你自己承認！”我怔怔地盯著爸爸，心裡想：“完了完了，這麼快就穿幫了？”與此同時，我心裡突然冒出了一個想法——會不會是其他事呢？我懷著僥倖的`心理回答道：“我沒有犯過什麼錯呀？”同時，裝作若無其事的樣子。眼見爸爸眉頭緊皺，語氣也變得更加激烈了，怒吼道：”陳科宇承認了！你還敢撒謊？“
聽了這話，我愣住了，心裡說不出的後悔，既後悔把作業拿給他抄，又後悔沒有及時承認自己的錯誤。我深深地低下了頭，承認了錯誤，眼淚花在我的眼中打轉。
在每個人的生活中，都會犯下或大或小的錯誤。犯錯誤並不可怕，可怕的是不去面對錯誤、改正錯誤。
抄作業作文 14
歷史練習冊明天就要交了。這是一週前留的作業，因此作業量誇張地漲到十五頁之多。而我，卻把這事忘得一乾二淨……
此時的我心急如焚，不知所措。怎麼辦呢？還好，向周圍同學一問，哈哈，看來大多數人都與我處境相同。我找到難友啦！讓我來看看他們是怎麼“避難”的吧。
只見L君一把扯下練習冊的參考答案，拍在桌上，如演太極般對著答案奮筆疾書起來。這樣的效率實在是高，但一向愛書本的'我怎麼忍心讓參考答案殘缺不全？要是一遍一遍地翻到答案頁，說實話，還沒我自己寫的快呢！
一臉無奈的我似乎又看到了一線希望——C君瘋狂地左右雙手拿筆，伏案疾書。更絕的是，他居然不看題！我正在請教一下這番功夫是如何煉成的，驚奇的發現，在這位“大師”的腿上，放著一本成品。原來看功夫的基礎在於“影印”啊！
驚喜萬分的我近不急待地拍了拍C君：“抄完把成品借我一下。”
“沒問題！”C君爽快地答應了。
時間一分一秒地過去了，而我，依然一筆未動，焦急的等待著C君的成品。這時，我突然發現J君正在奮筆疾書。與眾不同的是，他的桌上既沒有答案，也沒有成品。莫非他在自己寫？走近一看——我猜對了。頓時，我的臉漲的通紅。
我忽然想起歷史老師說的話：“抄，可以。考試的時候你就“舒服”啦！”爸爸彷彿又在耳邊責罵：“學習要為自己負責任！”
窗外，烏鴉在樹上叫著，似乎也在罵我。我無話可說，我無地自容……
這時，C君的成品到了，“要不？”
我深思了許久。
“算了，不用了。我還是自己寫吧。”
學習，要為自己負責任！不錯，我們學習全都是為了自己。有時，我也想抄作業。但是，如果作業是抄的，那麼，它還有什麼意義呢？
我想了很久……
抄作業作文 15
在人的成長過程中，一定會遇到許多教訓，我也遇到過，那就是一次抄作業的教訓。
那件事發生在六年級。那天下午，上完科學課，陳老師讓我們把作業本帶到教室裡去寫，我便回教室了。
時間一分一秒地走著，轉眼間社團就結束了，忽然，我一想：呀！作業本忘做了！為了趕時間，我隨手拿了一本作業本抄，作業算完成了，可我的心裡卻有一絲擔心。
第二天上科學課，老師果然發現了我抄作業，但是隻在課上說了幾句，讓我們下課去她的辦公室認錯。
我懷著緊張不安的心情來到了陳老師的`辦公室，結結巴巴地說：“陳老師……對……對不起！我是抄了作業！”陳老師並沒有要責怪我的意思，說：“你能承認錯誤是最好的。可我不明白，抄了作業對你有什麼好處？！最後吃虧的是自己呀，如果有什麼不懂的地方就來問我，但這一課確實很簡單呀，5分鐘都不用就能完成，何必要抄作業呢？！”陳老師的一番話很有道理，我的心裡很不是滋味。老師接著說，“抄了一次我能原諒，下次不要再犯同樣的錯誤了。這次我原諒你，你先走吧，回去把作業本訂正好！”我一聽，連忙說：“謝謝陳老師！”
回到家，我又回想著陳老師說的那番話，覺得很難受，我對自己說：以後再也不要抄作業了，抄作業對自己確實沒好處！這只是應付老師，可將來吃虧的是自己！如果考試考到類似的題，不是又不會做了嗎？！以後真的不能再抄了！
在成長的道路上，我遇到了很多次教訓，但這次抄作業的教訓讓我十分難忘，它使我懂得了很多……
抄作業作文 16
今天，我們的作業突然增多，特別是語文，要抄試卷一次！是前幾天的考試試卷，別以為只要抄一下容易，我可是好久都還沒做抄完！
（因為）今天老師佈置了很多作業，加上又是我掃教室，回到家已經5點多了，吃了晚飯我迫不及待地寫起了作業，因為太快，左手一會麻，右手一會酸，慢慢地累得我趴在桌上，無精打采（地寫著作業）。晚上，爸爸下班回來，看我要寫那麼多的作業，加上我沒時間觀念，寫作業很慢，恐怕要等到十點多才能寫日記了，便催促說：“快點寫作業！”後來，他仔細把作業看了看，覺得老師不該給我佈置那麼多作業，特別是語文試卷，我大部分題目都寫完了、答對了，再抄一次就沒有意義了，他說這是在浪費時間呢！
這時候我抄得越來越慢了，手臂都快斷了似的，他忍不住，說：“老師給你佈置那麼多作業，都是沒用的，不如我幫你抄吧！”我皺了皺眉，心想：大人的字老師認得出，要是批評我怎麼辦？我心裡又想不受老師的批評，又想不寫那麼多作業，可兩樣只能選一樣，我便狠心拒絕了爸爸。說：“你寫幾個字看看。”他眉開眼笑地說：“我會慢慢地寫，寫得很像你的寫的！”我待在他身邊，目不轉睛地盯著他寫的字。寫了幾個後，我發現他寫的`字一點也不像我寫的字，又不工整，還出格，有點像書法字。我生氣地叫：“我寫的不是這種字！”便奪過筆自己寫起來。爸爸看著我，無可奈何地搖搖頭。
爸爸這種“家長幫學生寫作業”的行為是不好，可老師也不能佈置這些“重複作業”浪費時間哦！
抄作業作文 17
今天，我們的作業突然增多，特別是語文，要抄試卷一次！是前幾天的考試試卷，別以為只要抄一下容易，我可是好久都還沒做抄完！
（因為）今天老師佈置了很多作業，加上又是我掃教室，回到家已經5點多了，吃了晚飯我迫不及待地寫起了作業，因為太快，左手一會麻，右手一會酸，慢慢地累得我趴在桌上，無精打采（地寫著作業）。晚上，爸爸下班回來，看我要寫那麼多的`作業，加上我沒時間觀念，寫作業很慢，恐怕要等到十點多才能寫日記了，便催促說：“快點寫作業！”後來，他仔細把作業看了看，覺得老師不該給我佈置那麼多作業，特別是語文試卷，我大部分題目都寫完了、答對了，再抄一次就沒有意義了，他說這是在浪費時間呢！
這時候我抄得越來越慢了，手臂都快斷了似的，他忍不住，說：“老師給你佈置那麼多作業，都是沒用的，不如我幫你抄吧！”我皺了皺眉，心想：大人的字老師認得出，要是批評我怎麼辦？我心裡又想不受老師的批評，又想不寫那麼多作業，可兩樣只能選一樣，我便狠心拒絕了爸爸。說：“你寫幾個字看看。”他眉開眼笑地說：“我會慢慢地寫，寫得很像你的寫的！”我待在他身邊，目不轉睛地盯著他寫的字。寫了幾個後，我發現他寫的字一點也不像我寫的字，又不工整，還出格，有點像書法字。我生氣地叫：“我寫的不是這種字！”便奪過筆自己寫起來。爸爸看著我，無可奈何地搖搖頭。
爸爸這種“家長幫學生寫作業”的行為是不好，可老師也不能佈置這些“重複作業”浪費時間哦！
抄作業作文 18
要說班上最愛抄別人作業的人，就數我的同桌小海了。做作業時，即使你拿十本書擋著，也阻擋不了他的“抄功”。因此，同學們給他起了個“雅號”――“抄作業大王”。
說他的抄作業水平是一流的，一點兒也不過分。就拿那次數學測試來說吧：試卷發下來，我考了100分，而小海卻錯了六道題。訂正試卷時，我心想，同桌肯定要抄我的答案了。果然不出所料，只見他頭一歪，眼睛飛快地朝我的試卷瞟了一下，隨後又把答案寫在他的卷子上；再看，再抄……待他快抄到最後一題時，我合上了試卷。哈哈，這下看你怎麼抄？同桌眼珠滴溜一轉，好像想出了什麼“錦囊妙計”。“喂，‘防盜門兒’（這是他給我起的綽號），你有一題算錯啦！”尖叫聲過後，他便故作不經意地把我的試卷翻開。沒等我反應過來，他又說了一聲：“噢，沒錯”。眼裡卻看清了最後一道題的答案。“喂，‘老冤家’，我看你是想抄最後那題吧！”而他卻振振有詞：“什麼？我抄你的'？這麼簡單的題目我還不會做？唉，我是好心幫你檢查，怕你下次考不好！”瞧，他倒成了好人！
這時，我已氣不打一處來。哼！得想個法子治治他，非要讓他露出狐狸尾巴來不可。我決定了：寫數學作業時，他再來抄，我就先下手為強，全寫錯誤答案。
你別說，小海他真矇在鼓裡，做作業時，他依然不慌不忙地抄襲我的“正確”答案。哈哈！有好戲看了。上數學課了，老師一進教室，就氣沖沖地質問小海：“你在搞什麼名堂？40x26=840，38x25=1010，怎麼算的？”教室裡一陣爆笑。他丈二和尚摸不著頭腦，怎麼也弄不明白，可當看到我狂笑的樣子，就全懂了。我知道他肯定想向老師訴苦，但是，在老師面前，抄別人的作業，怎麼好意思說出來？只好啞巴吃黃連有苦說不出了。
這個“抄作業大王”呀，真希望他不要再抄別人的作業了，端正態度，認真學習，早日扔掉那個沉重的綽號吧。
抄作業作文 19
我們班是一個沉靜的班級，難得發生一件趣事，就會成為我們班的經典。有一件沒幾個能記起來的，而那件事至今讓我記憶猶新。
那一天，我像往常一樣早早地去上學，經過公交車站的時候，我發現了小王同學，他顯得很焦急，沒有搭理我。我對此感到莫名其妙，只好獨自走向學校了。
一走進教室門，我就發現小王同學正在奮筆疾書。我一下子恍然大悟了，他為什麼剛才顯得那麼焦急，原來是沒做作業。他專心致志地寫著，但他的神情看起來是一個小偷遇見了一個警察，老鼠見了貓。他這隻“老鼠”還很狡猾，寫著寫著還不時抬起頭望望，並且不時地改變著戰略位置。看著他這做賊心虛的樣子，我便想嚇唬他一下。
我輕輕走到他的身邊對他說：“鐵重哥來了。”——“鐵重哥”是我們年輕帥氣的班主任。他立馬以迅雷不及掩耳之勢，將試卷放到抽屜裡，然後站起來，裝作若無其事的樣子。我忍不住笑了，他一下子明白了是怎麼回事，但他只是白了我一眼，根本顧不上罵我。
當他正專心致志繼續奮戰的時候，他卻不知道真正的“危險”正一步一步向他靠近。這隻“貓”走到了“老鼠”身邊，並問道：“寫什麼呢？這麼認真！”
哪知道這隻專心的“老鼠”回了一句：“走開點，別打擾我，一會兒鐵重哥來了。”
我們大家見狀，都情不自禁地笑了，也許是笑聲讓小王同學察覺到了什麼。
他抬頭一看，頓時傻了眼，嘴裡支支吾吾似乎想要說些什麼。因為他面對的.就是鐵重哥。
唉，小王同學啊，鋌而走險趕作業，這後果……他被叫去了辦公室。回來時，他做出很淡定的樣子。正當我們滿懷期待他訴點什麼苦時，他卻一聲不響地回到座位上，突然大叫一句：“為了宇宙和平，世界安寧，大家共同打擊邪惡吧！”我們全班頓時鬨笑成一團！後來我們才知道小王同學被賞了一週的值日。
以後小王同學再到學校來趕作業，我們都會在他耳朵邊起鬨：“鐵重哥來了！”於是周圍的同學都心照不宣地開懷大笑！
但通過這件事，我們全班同學都長了記性：千萬不要第二天來學校趕前一天的作業！否則班主任很生氣，後果很嚴重！
抄作業作文 20
自古同桌出cp，這句話在我們同學之間極為流行。國小基本都是女女一桌，男男一桌，可偏偏到了七年級，我遇見了這麼一個小胖。
其實叫小胖都有點“侮辱”人家了，應該叫大肥，那胖的啊，五官都快沒了。不光胖，在我的印象裡，胖子學習都不咋滴，尤其是男生。
果不其然，小胖基本上每科考試平均下來不是掛及格線上就是不及格，但小胖每次的作業就寫得非常好，基本上沒錯的那種，但如果有錯題那一定是我錯了，或者他抄錯了。
為他抄我作業我倆已經爆發過大大小小几十次戰爭了。理由很簡單：前一秒他還在冥想苦思，後一秒眼一飄答案就“躍然紙上”。每當這時，我就十分生氣，憑啥我一寫出來，你連招呼都不打就抄，這是我的勞動成果，於是一場“戰爭”就這樣開始了。
那一天做數學卷子，那叫一個難啊！我用手撐著頭，一會兒在本上塗塗寫寫，一會兒又望著題發楞。雖只是一個填空題，卻難得很，我腦中一片空白，遲遲都想不出解題方法。這時同桌面帶笑意著急地問：“寫完沒”？正在我絞盡腦汁也不會時你還這麼沒眼色，我慍怒道：“你不會自己寫嗎？你又不是沒腦子”怒罵之下我感覺通體暢快，腦子清醒了許多，也突然就有了解題思路，刷刷兩下，答案就霸氣的出現在那個卷子上。正在我自鳴得意時，我看見小胖也寫了出來，答案和我一模一樣，我立馬吊起了臉，第一反應就是：他抄我作業。
我氣不打一處來，拿起修正帶就要去抹小胖的答案，但轉念一想一種邪惡地想法出現在我的腦海中：不如好好地整整他。我默默地將答案的'3n改成了2n，不出我所料小胖“卑微”地聲音又從我耳邊響起：“姐，借我用下修正帶唄。”
我面無表情地遞給他修正帶，看著他將正確答案改錯後，我又默默地在他還我修正帶還不忘看答案的時候，將2n改成3n。看著他瞬間石化的樣子，我不禁笑出聲來，果然抄我作業！一想就甚是生氣，便與他“割席斷交”、“斷絕來往。”
我最討厭的就是愛抄作業的同桌，那一臉的討好和賊眉鼠眼的樣子，想想就讓人心煩。尤其是這麼一個肥頭大耳的小胖。但他的這種為了抄我作業諂媚的神情更讓我哭笑不得，記憶猶新。
抄作業作文 21
孔子曾說：“民無信不立。”那麼試問當今又有多少人真正做到了誠信？
在現在的校園裡，一些同學抄作業成風，考試作弊對於他們來說更是家常便飯，不比誰考得好，只比誰的抄的水平高，而面對老師的質疑，則更是百般狡辯，強詞奪理，這充分反映了現代社會一個不良現象——不誠實。
那麼什麼是誠實呢？在我看來，誠實就是心口如一、實事求是、言行與思想一致。
誠實是做人的根本。一個人要想立足於社會，就必須要做到誠實。在任何環境條件下，我們必須堅守著誠實的原則。曾經有一藥品製造商，想讓一成績優異卻家境貧寒的大學女孩兒，為他們生產的一種補腦口服液做廣告，女孩兒直言拒絕，原因很簡單，她說：“我沒喝過。”這一句簡單的話使她與萬元酬勞擦肩而過，卻也證實了她誠實的內心世界。與之相反的是，現在一些人追名逐利，收賄受賄，為了滿足自己對利慾的需求不擇手段，出賣假貨。他們不知道，這樣做的同時卻丟失了他們最寶貴的財富——誠實。
誠實是處世的基本原則。我們在社會上生存，就註定要常常與別人打交道。要想成功、受人尊敬，就必須以誠待人。只有我們真誠地對待每一個人，別人才會對你有好感，願意與你相處。反之，倘若你事事欺騙他人，別人便會認為你很不靠譜，久而久之，便不會再有人願意與你合作、相處，你交不到一個朋友，找不到一個知心的人，便完完全全被他人、群體所孤立了。
誠實是求知的唯一途徑。我們學習的目的是為了掌握正本領將來更好的服務社會，而社會需要的是有能力的人才，不是空有虛名的高學歷。要真正地掌握知識，就必須誠實地面對每一個問題。愛因斯坦小時候成績不好但他卻勇於提出任何在別人看來極其愚昧的`問題，這才有了後來相對論的創立。他也說過：“對真理和知識的追求併為之奮鬥，是人的最高品質之一。”與之相悖的卻是現在很多學生明明遇到問題，卻自欺欺人不懂裝懂，最後的結果便是你什麼也沒有學到，還白白浪費了時間。所以，在求知的道路上，我們必須本著一顆誠實的心。
只有每個人都真正做到誠實，人與人之間的相處才會融洽，社會才能更好的運作。所以我想對抄作業的同學說：要想立足於社會，先讓誠實在心裡紮根。
抄作業作文 22
說起我們班那，那可是桃州二小的“領頭羊”，而且還是出了名的“優秀班級”。可我們班竟然有一位“抄作業大王”，她，就是李謾姮。
別看李謾姮是個女生，可她抄作業可有一套呢。讓我來說說她抄作業的一小部分事情吧。
一次，我們班在期末考試，李謾姮遇到了不會做的題目，便看了看我，發現我把試卷捂得嚴嚴實實的，根本抄不到！於是，她想了一個辦法，她悄悄地把我的筆袋和幾隻筆推了下去，趁我彎腰檢文具的`空，把答案抄了過去。
星期五，我們班進行數學考試，我正絞盡腦汁的答著題，突然，一個小紙團向我飛來，我連忙開啟一看，上面寫著：田萱，第五大題的第三小題怎麼做？借來抄一下。我回了一句：哼，就會抄別人作業，你自己的事情自己做！寫完以後，我扔給了李謾姮。只見李謾姮開啟一看，馬上皺了皺眉頭，但又舒展開了。好像知道再把小紙團扔給誰了吧。”田萱，幹什麼呢？不認真答題！”數學老師看到我這副模樣，怒氣衝衝地說。
“嗖——”一個小紙團飛到了我旁邊的謝湪妊桌子上。謝湪妊開啟一看，便在上面寫了答案。“謝湪妊，別寫答案啊！”我小聲地說。“田萱！”數學老師又叫了一聲，“上次說你，你還不改是吧？到前面講臺上來做！”我扭頭看看了看李謾姮，李謾姮正對著我傻笑呢，好像在說：“嘿嘿，讓你不寫上答案，挨批了吧！”於是，我瞪了她一眼，就上講臺上去做了。
星期四的時候，下課了。我正在做著老師佈置的語文作業，李謾姮走過來，我趕忙捂住答案，她說：“田萱，我不是來抄你的作業的，你瞧，我的作文在這本書上發表了。”她遞過來一本《國中同步作文》。“真的假的？”我還不信。“你看看就知道了嘛！”我半信半疑的開啟書，在目錄上左看右看，連個謾字都沒看見，姓李的倒是不少。我抬起頭，剛想對她說，發現她正在抄我的作業呢！“好啊，你竟敢抄我的作業！看我不揍死你！”我拿起書本就要打，可李謾姮呢？早已腳踩西瓜皮——溜之大吉了。
唉，李謾姮那，李謾姮，你什麼時候能改掉抄作業這個壞習慣呢？
