在我們平凡的日常裡，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的老師作文500字6篇，歡迎閱讀與收藏。
當我一年級的時候，我的班主任是林老師。
林小姐很高，既不胖也不瘦。她的面板又白又幹淨，她的臉又圓又紅。高高的鼻樑，明亮的眼睛，黑色且總是溼潤的，使長長的睫毛看起來像長在兩池清水岸邊的草。她美麗的眼睛似乎能說話，這只是取代了她的嘴。當老師講課時，當你小聲說話或做下面的小把戲時，她會用憤怒的眼睛盯著你看一會兒。當你積極回答問題時，她會用微笑的眼睛看你兩分鐘，好像在欣賞一些珍貴的東西。這時，你會羞愧地低下頭。
我記得我第一天來學校的時候，教室裡的桌子都是長方形的，桌子下面有一個洞。我不知道這是幹什麼用的。我很好奇。所以當老師談論這個問題時，我把腳伸進了桌洞。老師第一次發現我，批評我，讓我坐下。第二次我把腳伸進桌洞，老師又發現了我，批評了我，讓我重新坐下；第三次我又把腳伸進了桌洞，當老師發現我的時候，我的臉變暗了，我的眉毛豎起來了，我的眼睛又寬又猛，以致於我用教鞭打我的桌子。我很害怕。儘管如此，老師也有我錯過的東西——講課。
老師講課時是如此豐富多彩。例如，當小麥成熟時，它看起來像一片金色的海洋。老師會告訴我為什麼小麥會變黃，為什麼這個季節小麥會成熟...每節課都會讓我受益匪淺。
這是我們一年級的班主任，林老師。
老師作文500字 篇2清晨，陽光明媚，晴空萬里，我神采奕奕地來到了教室，拿起語文書看了起來。
過了一會兒，同學們都到齊了，大家都在看書。但是過了一會兒，我們班就有些人隨心所欲了。有的東張西望，不知是否有什麼好風景看？有的擠眉弄眼，彷彿在傳達什麼資訊。有的人竟跟值日生虎視眈眈，強詞奪理…
讀著讀著，我感覺窗外不對勁，便瞟了一眼。誰知，不看不知道，一看嚇一跳！窗外竟是林老師，他穿著一件襯衫，和往常一樣。只不過林老師像特務一樣，偷偷地潛伏在窗外，他眉頭緊鎖，彷彿我們是他潛伏的目標。只見，林老師的目光鎖住了一個人—張旭。張旭漫不經心地靠在牆上，坐立不安，拿個書好像無所是事一樣，真讓人捉摸不透。林老師在氣勢洶洶地看著張旭。我沾沾自喜地想：林老師如此嚴厲，一定會火冒三丈，等著好戲看了！林老師此時露出詭異的一笑走進了教室。往常熱鬧的教室立刻鴉雀無聲了。林老師徑直走到了張旭的座位，我果然猜得不錯。可是，林老師的一席話讓我大吃一驚。“小張同學，你會功夫嗎？”張旭怔怔地說：“會會… ”我抓耳撓腮，不知林老師葫蘆裡買的什麼藥。林老師又油腔滑調地說：“我看你像一個動畫片裡的人物，就是功夫熊貓，大家認為呢？”老師說完這句話時，全班停了一會，然後鬨堂大笑。不過張旭可笑不出來，而是嘴巴張成“O”字型，張口結舌，讓人哭笑不得。林老師這次潛伏圓滿結束！
這一次早自習引來了不少笑話，這也是我六年來第一次經歷了被潛伏的早自習。通過這次早自習，我感到了林老師地與眾不同之處。
老師作文500字 篇3老師是溫暖的港灣，是知識的海洋。吳老師是我國小的班主任。他有時嚴厲，有時風趣幽默，有時稀裡糊塗的。
我們的班主任吳老師有一個“必殺技”，那就是“無聲步”。有時上課班裡太吵，吳老師就會悄悄地從後門進來，蹲在我們身旁，聽聽我們在聊什麼，一直到我們發現他為止。有時一節課都沒人發現。
吳老師雖然看起來很嚴肅，但是他講課還是挺幽默的。比如說，有一次講課時，講到有人拿衣服把烏龜送到海里，她想了想就說：“萬一烏龜們餓了，把衣服給咬破了，那這個人不就要無休止地送了嗎？”
我們的吳老師是一個認真負責的老師，但有時候他也是稀裡糊塗的。有一次上課講到方程時 （忘了提一下，吳老師是個數學老師），吳老師講著講著，突然不會算了。吳老師把算式擦掉又從頭算了一遍，還不對，一節課算了十幾遍，最後還是沒算對，只好請算對的同學上來講講了，我們班裡笑了整整一節課，吳老師都害羞了，臉紅得像蘋果，超可愛。
吳老師對我們的關心，就像媽媽一樣。在我們遊戲時，我們經常會把自己或對方弄傷，吳老師只是微笑著的安慰我們，給我們擦點酒精，消消毒。問問我們疼不疼，並讓我們下次小心一點，不會指著你，並禁止以後這麼玩。
我們成長在吳老師的溫暖港灣上，老師給予我們的很多，我們給予老師最好的禮物就是我們最好的成績。
老師作文500字 篇4半期考後的家長會，老師緊張地籌備。王老師是個剛剛邁出校門的新老師，她格外用心地準備著，生怕出了什麼錯，給家長留下壞印象。可是……
第二天，課前準備時，班級依舊是吵吵鬧鬧，直至老師推開了大門，大家才安分下來，大家都發現了老師的反常，咦，從前那個總活蹦亂跳的“王寶”哪去了？她並沒立馬上課，而是久久注視著每一個同學的臉龐，嘴角抽動著，連平日裡炯炯有神的雙眼也暗淡了，終於她捧起了書，迅速轉向黑板，我分明看見一顆晶瑩的淚花落下。
一切只有我知道。原來，這次半期考我們班成績大幅度下滑，而家長們將一切矛頭指向王老師，要求學校將她換掉！可是我們喜歡她，她是唯一下課與我們一起踢毽子、一起跳皮筋的老師，她是唯一寬容我們錯誤的老師，也許正是她的親切，一些搗蛋鬼才不把她放在眼中，經常不做作業……不！我們不能眼睜睜看著她離開，我們要用自己的力量留下老師！
當天下午，我將事情的來龍去脈向同學們說了，小搗蛋鬼們都不好意思地低下了頭，當我讓全班輪流簽名表示我們的決心時，大家都十分積極，因為我們在抓緊最後一次機會，留下我們最敬愛的好老師。
當校長接過我們的簽名時，欣慰地說：“感謝你們對王老師做的一切！”我們心中的大石頭終於落了地。晚輔導，老師跑進教室，眼中噙著淚花，幾天以來心中的.情緒終於爆發，我們也跟著流下了眼淚。
老師作文500字 篇5我的語文老師姓劉，她講課風趣幽默，而且對待同學們很溫柔，所以我們親切地叫她“花蕊老師”。
花蕊，本身是花朵的一部分，長得既柔軟又鮮嫩。就像劉老師跟我們講話的語氣一樣，讓人覺得很舒服。
在平時的課堂上，當我們遇到比較難的知識點時，劉老師會先給我詳細地講一遍，如果她發現同學們還是不明白，或者會的人很少時，她就會想辦法和我們一起做個遊戲讓我們記住。我們非常喜歡她這種講課方式，簡直是一舉兩得，既可以讓我們的語文課充滿有趣，又可以把知識講明白。
有一次，我們在語文課上聽寫。寫完了後，後排的同學就按照從後往前的順序把聽寫本收起來交給老師了。劉老師大體看了看，溫柔地對我們說：“你們先複習一下，我給你們批出來。”我們異口同聲地說：“好”。過了一會兒，“花蕊老師”突然問了一下我們，說：“同學們，你們覺得小溪這個詞難寫嗎？”我們互相看了看，異口同聲地說：“不難寫！”“那怎麼一半同學寫錯了呢？”劉老師很不解地說，“你們記住一個口訣，就是：小溪不小，小溪大”。聽老師這麼一說，我們瞬間哈哈大笑起來，同時也記住了這個字的寫法。
劉老師就是這樣一位像花一般溫柔的老師。她讓我懂得學習知識，不一定非要死記硬背，還可以發現學習有趣的一面。
老師作文500字 篇6暑假過得可真快，轉眼間就開學了。今天，我們班來了一個新的美術老師——王老師。
今天是開學第一天，王老師穿著“仙女裙”，悄無聲息地走進了教室。哇！王老師好漂亮呀！她的頭髮烏黑髮亮，卷卷的，好像大波浪一樣。她那長長的眉毛猶如一片柳葉在對我笑。但是，她那一雙銳利的眼睛像探照燈一樣“鎖定”著我們班的“搗蛋鬼”。
王老師正在上課的時候，那個搗蛋鬼正興高采烈地跟後面的同學說話。王老師發現了，她很嚴厲地說：“你站出去，不要影響其他同學上課”。我們王老師雖然很嚴厲，但是有的時候還是很幽默的。
那次上課，我們班有一個很愛吃手的同學，名叫小王。老師看見了就打趣地說：“我給你們推薦一款好吃的零食吧！”同學們都探著頭，爭先恐後地問道：“什麼零食？什麼零食？”“就是小王牌雞爪”。老師話音剛落，全班同學都哈哈大笑了起來，那聲音震耳欲聾，久久地迴盪在校園裡。
我的老師還很有愛心。有一次上課，我們班有一位同學肚子疼得厲害，老師給他的家長打了電話後，立刻把他送進了醫院。在醫院裡，王老師還坐在旁邊一直不停地噓寒問暖，還幫他買了藥，連藥費都是王老師出的呢！
這就是我們班又漂亮，又嚴厲，又幽默，又有愛心的王老師。王老師，我們愛你。
