在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的點評作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我們學校的校園裡張貼著許多格言警句，我最喜歡的是其中的一句“有志者，事竟成”了。這句話出自《後漢書·耿弇列傳》，意思是說，有志氣的人，事情終究能夠成功。這句話也告訴我們，一個人無論做多麼艱難的事，只要有雄心壯志，不懈努力，就能夠成功……我總是把這句話工工整整地寫在我的日記本的扉頁上，作為我的座右銘…… “有志者，事竟成”。那是去年參加奧數競賽初賽前的一段日子，每天除了要完成作業，還要攻克許多題目。早晨，很早起來做數學題；白天，也有聽不完的數學講解；晚上，繼續做題是很正常的。如此下來，三天以後，我感到十分疲勞，終於有一天，我忍耐不住了，便對媽媽發火：“參加什麼奧數競賽，累都累死人了。”媽媽心平氣和地對我說：“寶貝，你不是一直說‘有志者，事竟成’嗎？你要想入圍決賽，那就得吃苦、就得努力啊！”是啊，從那以後的幾天裡，每天我都認認真真地複習……參加初賽以後，不到三個星期，我就興奮地得知自己入圍了決賽，可接下來決賽前的集訓也是很枯燥艱苦的。不過，由於我時常用“有志者，事竟成”這句話來激勵，最終我終於取得了決賽的一等獎……
現在，我信奉著自己最喜歡的這一句格言：“有志者，事竟成”。它必將時時激勵和鞭策我不斷地努力和奮鬥，並引導著我不斷走向成功……
點評：
1、這是一篇十分優秀的考場作文，小作者給我們娓娓講述了自己喜歡的一句格言，並講了在這句格言的不斷激勵下取得成功的故事，讀來令人感動。
2、作文在構思上先是開篇點題，由“校園裡有許多格言警句”，引出“我最喜歡的一句格言”。然後精心選擇一件能突出主題的事件，生動地講了這句格言對自己的學習所產生的影響。最後通過自己的體驗，進一步感悟到“有志者，事竟成”對自己今後人生的引領。整篇文章可以說構思精巧，很值得一讀。
點評作文 篇2今年大學聯考英語試題的題型和近幾年基本相同，考生都比較熟悉，難易程度與去年持平。
從目前的閱卷情況來看，三個主觀題的得分率有所提高。改錯題平均得分比去年略有提高，作文題也比去年提高了1分左右。
單詞拼寫方面主要考查學生的基本功。今年填空的單詞分別是：認出、三明治、游泳、翻譯和二月。這幾個單詞基本是課堂和口語常用詞，但丟分的考生不少。
短文改錯題，今年的題材是原本估計可能在作文中出現的奧運內容，考生都比較熟悉，而且錯誤也很典型。但今年改錯題的語法要點不在於句子本身，而是在文章的整體。考生要對應上下文，才能改出錯誤。另外，今年很多考生在使用改錯標識上很不規範，各種標識五花八門。她提醒考生，今後一定要嚴格按照規範，正確使用改錯標識。
今年的書面表達題的內容和形式上都沒有求新。體裁是最常見的書信，內容也是考生非常熟悉的 "如何學習好語言"。格式不是考題的要點，提示也非常清楚。句子並不複雜，詞彙量也不大，所以總體難度也有所降低。大多數考生都能找到合適的詞句進行表達。雖然英語作文好寫，但是要寫得漂亮卻不容易。因為要寫得好不僅要表達好，還要使用多樣化的詞句，文章的上下承接要有技巧。
點評作文 篇3大家都叫他“豬豬俠”。他就像一座大山，一峰突起，身邊的同學們就成了“小土包”——他實在要比我們“龐大”許多。
上完體育課，大夥兒玩累了，都懶得找一處陰涼地兒，直接靠著他就可以休息了！呵呵，還有比這更巨大的陰涼地兒嗎？我們就像一群小鳥找到了樹蔭。要是你在路上看到他和我一起回家，瞧著背影，千萬別看走眼，唉，已經有人以為我們是父子倆……
大家都說他該減肥。老師也叮囑管理午餐的同學少給他盛點飯。可奇怪的是，他餐餐都吃得比我們多許多。這究竟是怎麼回事呢？我百思不得其解。
你瞧，他盛好了飯，小心翼翼地端著飯盆，生怕一不小心掉下點兒什麼似的。他慢慢地挪著小碎步，一邊走，一邊還時不時張開“血盆大口”猛吃上兩大口。從我身邊經過，看見我正盯著他，他朝我笑了笑，表情有些尷尬。我目送他回到自己的座位……唉，他走到了座位，竟沒有停下腳步，還在緩緩走著。“奇怪了，幹什麼呢？”我心中嘀咕開了。只見他已經把飯盆中的飯菜吃得底朝天了，而且又繞到排隊的隊伍後面。我這才恍然大悟，怪不得這個“巨大”的身影幾次三番從我身邊經過……
“豬豬俠，你怎麼又來了？”負責盛飯的同學問。
“沒啊，你看，我沒吃過啊！”他亮出自己的飯盆。我想，那飯盆肯定鋥亮鋥亮！
於是他得逞了，樂呵呵地回來了。他見我還在看他，竟然朝我快活地眨了眨眼睛，滿臉胖嘟嘟的肉盪出了層層“漣漪”。這回，他終於心滿意足地坐到了自己的座位上。
天哪，這就是他的“絕招”！難怪大家叫他“豬豬俠”！
點評作文 篇4今天天氣晴朗，秋日的陽光暖洋洋地照在人們身上，公園裡人來人往，熱鬧極了。
我和媽媽在浣花溪公園散步，一陣風吹來，一片杜英葉落在我腳邊，我拾起來一看，“哇，太漂亮了！”我和媽媽異口同聲地說。這片葉子黃綠黃綠的，葉子上有斑斑點點的嫩綠，在陽光照射下，還能看到深深的葉脈。我忍不住讓它就這樣枯黃，我立刻有了一個新的念頭，我要用落葉來做畫。
我用銀杏葉做舞裙，用樹枝做纖細的小腳，用五彩的杜英葉做她們的舞臺，幾個跳著優雅芭蕾的“小女孩”就這樣誕生了。她們有的穿著黃裙子，有的穿著綠裙子，還有的穿著黃綠色的裙子，她們翩翩起舞，就連“蝴蝶”也被吸引來了。
我用彩色的桉樹葉做金魚的尾巴，用桔色的樟樹葉做它的身體，一條金魚就慢慢遊出來了。當然，還得給它找個小夥伴。於是，我找來一片深綠色的葉子來做龜殼，用黃色的小銀杏葉做它的小腳。看，一幅“海底世界”就完成了。
深秋慢慢來臨，樹葉漸漸飄落，我把秋天的色彩留在了樹葉畫上，留在了我的心間。
老師點評：好美的秋色，好靈巧的小手。特別喜歡3、4段！
點評作文 篇5作文題目：
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）
當代風采人物評選活動已產生最後三名候選人，老李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎做出重大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從高職生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的部落格贏得網友一片讚歎：“你帶我們品味大千世界“”你幫我們留住美麗鄉愁”。
這三人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。
零分作文：
佛渡眾生，修真心向善，去惡念尚德行，不苛求富貴，不穩於安逸；萬事皆緣，凡事為欲，有惡欲才種苦果，有貪心才出惡性惡行，有是非種，才生是非果，因果迴圈，報應不爽。
喬達摩*悉達多，坐於菩提樹下，冥想三天三夜，方大徹大悟，明瞭世間一切，而成佛。佛曰：萬事隨緣，萬法自然。
雖然，我不懂佛，也不信佛，但是很贊同佛家的一些觀點，佛教人向善，修養個人的道德，從尚個人品質的完善，是對我們有百利而無一害的。佛講萬惡之源是世人的貪慾，禍福是非有因才會生果，同樣警醒著世人，心靜如水，方可平和處事，淡薄名利，而能潔身浩然。所以當我們受到挫折或是委屈的時候，不要指責別人的不對，要找到自身的緣由，有因才會生果，自己種的惡因無論早晚總會有相應的惡果自食。所以我們更要學會認識自己所作所為的對錯，有則改之，無則加勉。不必怨天尤人，不要唉聲嘆氣，是是非非，渾渾噩噩，到頭來方知一切如塵煙，過後皆浮雲，唯有把握今時今日，多多行正道，養良心之志趣，順尚德之毅然，修身之不足，改舊有之惡習，不存惡欲，不留貪心，才不會鬱郁不得志，而寡歡悽苦哀憐。
生活中的苦樂，緣起緣滅，人活在世間，喜樂自在，做好自己的本職，養成良好的德行，修煉平和如水的心態，就沒有什麼會讓你擔憂煩心苦悶的了，有終有，無終無，有無終有，有無終無，空即是色，色即是空，空不異色，色不異空，空空色色，色色空空。我們認識的人，那麼就是一種緣分，是敵是友並無區別，包含感恩的心，感謝是是非非中學會怎樣去成長。眾生皆平等，愛所有生命，愛所有人，愛自我，要善良，要有德行，要有愛心；做人可以不傑出，但可以平凡，人可以不高尚，但可以保守自己的良心，人可以不事事爭先，但可以從容坦蕩。為人可以不信佛，不懂佛，但一定要培養自己的佛心，培養自己良好的品德修養，與世無爭，與人無怨，淡然功名利祿，心若靜水細流。
零分作文點評：
每一個人的思想都是不一樣的，那麼也就不能說每個人的寫作風格都是一樣的，此篇零分作文，獨特的簡介和思考方式，也是閱卷老師給他零分的原因。
點評作文 篇6清晨的第一縷陽光照進了北京，（老師圈點出的好詞句）於是景山公園裡的歌聲就響起了。老爺爺老奶奶們拿著各種各樣的樂器輕輕搖晃著，唱著那無憂無慮的歌曲。
一個春日的早上我來到了美麗的景山公園，這裡牡丹盛開，鬱金香也競相鬥豔，各種各樣的花兒展示著它們的美麗，好像參加選美大賽一樣，把最強悍的生命付之於眾目睽睽之下，使大家嘖嘖稱讚，拍案叫絕，更為古樸的景山公園增添了活力！
歌聲伴隨著我輕快的腳步一直走到了景山山頂的萬春亭（老師圈點出的好詞句），在我們頭頂上陽光明媚，藍天白雲。我興高采烈地朝南邊望去，看見了雄偉壯麗的紫禁城，這時山下響起了老北京的旋律。陽光在這世界上最偉大的宮殿前灑下一片片金光，這些宮殿頂上好像都被貼上了一層厚厚的金箔。陽光向太和殿和它前面的廣場射去，霎時間廣場上鋪上了一層金色的地毯。
人流好像一張攢動著的飛毯飛出了壯觀的午門，霎時間他們散開了，變成一個個金光閃閃的種子，他們好似希望的種子，他們就是建設祖國的希望，他們把我的視線帶到了繁華的CDB。這裡高樓林立，奇形怪狀的高樓在這裡聚集，好像在聚會。故宮好像也在眺望著CBD感慨著：現代化的北京多麼發達，我是多麼嚮往那裡呀！這時山下響起了新北京的旋律，老爺爺老奶奶們高聲歡唱，臉上浮著微笑，好像在向世界問好，他們代表了熱情有禮的北京人。
這時兩個老外爬上了景山山頂，他們也看到了北京城的一切，他們一會兒將目光投向古老的故宮，一會兒又注視著繁華的CBD，嘴裡不停地喊著：“Good! Good!”我這時更為我的家鄉而感到自豪！
放眼望去，我的家鄉北京——這個美麗的、繁華的、雄偉的都市正在向世界城市邁進！北京，這個古典與現代相結合的大都市，我們應該加倍愛護它，把它建設的更美好！（老師圈點出的好詞句）
老師評語：真好！詩情畫意，寫出了家鄉的美。
寫作背景：作文要求是描寫自己的家鄉，要寫出家鄉的特點。小作者選取了北京古典與現代兼具的特色，抓住景山頂看到的一幕突出了北京的特色。
媽媽評價：契合了作文要求，主題鮮明，語言生動優美。
點評作文 篇7【文題】春遊
春天到來的時候，你一定和家人或同學春遊了吧？比如，到郊外去找春天，到公園去遊玩兒，去參觀名勝古蹟或革命紀念地等等。圍繞一次春遊，寫一篇記敘文。可以寫春天的景物，也可以寫春遊中難忘的事情。先列提綱，再寫下來。重點部分寫具體些，還要注意反映出春天景物的特點。
【指導】這是一篇記敘文。每到春天，城裡的同學們都要到郊外去或是到公園，名勝古蹟，歷史紀念地參觀遊覽，欣賞大自然的美景，感受春光的美好。農村的同學也會在老師的組織下進行遠足、找春天等活動，對春天的感受會更深。這篇習作可以寫春天的景，也可寫春遊中所見之事。寫好這篇作文要注意幾點：
首先，要突出春天景物的特點。對自然景物的描寫，要具體鮮明。春天總的特點是什麼呢？它是春風溫暖，陽光和煦，岸柳青翠，百花吐豔，田野披綠，萬物生長，生機勃勃。然而春遊所到的地方不同，同學們看到的景物也就不同，希望大家抓住春天的特點，仔細觀察所遊覽之地的景色，把最能突出“春光”的地方抓住，在習作中寫出來。
其次，這篇習作既然是一篇記敘文，就要寫清楚遊覽的順序。文章開篇要交待什麼時間，誰到什麼地方遊覽參觀。寫遊覽過程一般按空間的變換來寫，即按地點、方位的變化寫。用這種記敘方法要注意交待清楚地點或方位。當然，這類文章也可以按時間順序來寫。
再有，要注意點面結合。遊覽、參觀的內容很多，不能一一寫到。同學們要抓住重點，將最能反映春色的多寫一些，其他非重點的該舍就舍，該略就略，有的概括介紹一下即可。另外，春遊一般是集體活動，涉及的人較多。這樣既要寫好集體活動的情況，也要寫好部分人或個人，特別是自己的活動情況，使文章有整體感，又不顯得空洞。
最後，重點部分要寫具體些。怎樣才能把春景寫具體呢？同學們在遊覽時要注意觀察，觀察要全，並且要從多角度觀察，不但有視覺的，還要有聽覺的和感覺的。在參觀時，要注意按一定順序觀察，並且要看細，找出事物的各自特點。在觀察的基礎上，同學們還要展開豐富的想象，讓思維插上想象的翅膀，這樣寫出的內容才生動具體。在記敘遊覽、參觀過程中，還要注意多角度描寫，好的描寫能使讀者在頭腦中浮現出一幅具體鮮明的畫面。描寫要做到有聲有色，運用恰當的修辭方法，把春天的聲響、色彩展現出來。同學們還要注意在寫景的過程中把自己對春天熱愛的情感充分表達出來。“情”是無形的，必須“借景抒情”，要把景物寫具體，在字裡行間流露出情感來。
這篇習作還有一種寫法，就是不寫春景或參觀之物，而是寫春遊中發生的一件難忘的事。這種寫法，和寫一件難忘的事有相同處也有不同之處。相同處是按寫一件事的方法去寫。不同處是限定了範圍——春遊中。所選的事必須是春遊中發生的，在寫這件事的過程中要有一定春景的描寫。例如，春遊遇雨，春遊中互相幫助，為春天增添色彩，春遊中為他人服務，春遊中乘車、坐船、登山、吃飯遇到的事。所選的事不要拘於“好人好事”，一些發生在春天的趣事也可以寫。
同學們在春遊時，只要注意觀察，肯於動腦，一定會寫好這篇習作。
【習作評改】
春遊
——“八大處”登山
今年四月初，老師帶我們到京郊的“八大處”春遊。我們組織了一次有趣的登山活動。
那天早上，我五點半起床，洗完臉，吃了早飯，喝足了水，戴上紅領巾，拿起書包就向學校跑去。學校裡可熱鬧啦！同學們聚在一起說著笑著。我們六點半集合，排隊到了地鐵站，坐車到了蘋果園。我們下車出站向北走了40多分鐘，就來到了“八大處”山腳下。我們先到了“二處”看了金魚，照了相。接著老師給大家提了要求，就分組登山了。我們一會兒就到了“三處”、“四處”，休息了一會兒，就一口氣到了“五處”，又奔向“六處”，最後經過“七處”，便向頂峰進發。我們終於到了山頂，呆了一會兒就順原路下山了。在“二處”大家休息了一會兒，吃完帶的東西，就排隊回到地鐵車站，坐車回家了。
到了家，我想：今天的春遊真有意思。
評改意見：
這篇習作選的是春遊中的登山活動，意圖很好，本可以寫出少年兒童沐浴大好春光，在攀登山峰時，你追我趕朝氣蓬勃的情景，登山體現了少年兒童的活力，為春天增添了生機。
但是，小作者沒有把這篇習作寫好。文題是“春遊”，全文中除了開頭結尾點出“春遊”外，沒有一處體現出是春天。這次活動，可以說是盛夏，也可以說是金秋或寒冬。作文要求中提出“要注意反映出春天景物的特點”。文中沒有抓住這點。在這篇習作中，開始要寫一下“八大處”公園的春色。這裡的春天是很美的，青青的群山，綠綠的樹林，五顏六色的花叢，清澈的潺潺流水，這裡的春光使人留戀忘返。在登山過程中，更能體現到春天的氣息。陽光的溫暖，山坡上嫩綠的小草，山花發出的芳香……。到了山頂，極目四望，看到的是大地回春，萬物生機勃勃，會有對春天的盛慨。小作者春遊時，沒有注意觀察，寫時又沒認真思考，結果把“春色”給丟掉了。
這篇習作，沒有突出重點，寫成了“流水帳”。寫“春遊”沒有必要從起床寫到上車，從學校寫到公園。而應該重點寫春遊中的登山。習作的第一自然段可以保留。在第二段，開門見山便寫來到了“八大處”山腳下。然後，寫一下這裡的春景，重點寫登山的所見、所聞、所為、所感。“八大處”山上有七個處，更不必一一羅列，而應有詳有略，可重點選從“六處”到“七處”最艱難的一段來寫，可具體描寫自己和同學們是怎樣克服困難，向上攀登的。其中別忘了寫一下沿途春光。還可以比較詳細地寫一寫登上頂峰，放眼遠眺歡快舒暢的心情。
再有一點不足之處就是全文都不具體，過於空洞。在“二處”只是“看金魚”“照相”，其實，春水中的金魚，為春天增添了生氣，照相也一定是選桃花盛開之處，如果寫細一些，就會給讀者展現出一幅春天的`美景，把寫景和人物的活動融在一起了。寫“登山”時，也要描寫一下山峰，山石，小徑，澗鬆，這些全寫出來了，文章也就有血有肉，不只是乾巴巴的幾句從“×處”到“×處”了。“登山”時，還要寫出遇到的具體困難，是氣喘還是腿痠，是碰破還是摔傷……，然後，寫出自己的想法，以及小夥伴們的語言、動作，特別是大好春色對自己的呼喚。這些全想到了，寫到了，這篇習作也就寫具體了。
這篇短文，如果抓住“登山”中發生的一件事來寫，也是完全可以的，但是同樣要突出重點，注意寫具體。
點評作文 篇8過年嘍！我，是一打壓歲錢，除夕這天，我正在一個奶奶的錢包裡睡覺呢。睡了一覺，我眯著眼睛想：今年她又會把我送給哪一個小朋友呢？
老奶奶把我包進一個大紅包，這個紅包外面有一張紅色的剪紙，是兩隻大公雞正咬住一張福字，做工非常精美。叮咚，叮咚……門鈴響了，一個小男孩和他的媽媽進來了。奶奶，新年好！聽到這甜甜的聲音，奶奶的臉上樂開了花。哎呀！我的大孫子來了，又長高了！快讓奶奶看看。小男孩長著大大的眼睛，烏黑的頭髮，臉蛋紅紅的。老奶奶話音還沒落，就趕緊哆哆嗦嗦地把我從紅包裡拿出來，送給了小男孩。我知道，奶奶心疼我，但她更心疼那個小男孩。
小男孩把我攥在手裡，一直盯著我看，他也很喜歡我呢。沒過多久，他就把我都換成了一大堆糖果。於是幾天過後，他的牙就疼了起來，因為他長了蟲牙。他苦惱極了，後悔沒有好好的對待我，趕緊把剩下的錢都存了起來。
我，是快樂的壓歲錢。小朋友們，你們擁有了我一定要想好怎麼花，合理規劃安排，這樣我才能帶給你們更多的滿足和快樂呀！
老師修改、點評：
小朋友，你們過年是不是也收到好多壓歲錢？打算怎麼花呢？瞧，小作者今年收到的壓歲錢可不少，一激動，把自己變成壓歲錢啦！
習作運用擬人化寫法，道出了壓歲錢的樂與憂，它是長輩們的關心與疼愛，合理規劃使用它，才能帶來快樂，否則就會變成煩惱呦。這不也正是過年時每個小朋友的小心思嗎！
小朋友，數數你手裡的壓歲錢吧，好好想想怎樣才能花的更快樂呢？
點評作文 篇9我的家鄉是天津，這是一個繁華漂亮的大都市。在這裡有美麗的海河，古文化街，長虹公園……但我最喜歡的還是水上公園了。
走進水上公園，首先可以看到非常漂亮的大花壇。這裡的花真鮮豔。紅的似火，粉的似霞，白的似雪……它們都像趕集似的聚攏來。一陣風吹過，淡淡的花香撲鼻而來，令人感覺心曠神怡。許多小蜜蜂也紛紛趕來。它們一邊採著香甜的花蜜，一邊說：“這兒的花可真香啊！”小蝴蝶們也飛過來，在花叢中翩翩起舞。
離開了花壇，向東南方走去，就看到了一個非常漂亮的湖。湖水清澈見底，湖裡有許多機靈活潑的小魚游來游去。有的小魚躲在石頭後面，像在和小夥伴玩捉迷藏；有的三五條聚在一起，像在玩兒遊戲；有的排成一排，像是要去上學的樣子，真是有趣。夏天到了，碧綠的荷葉挨挨擠擠。漂亮的荷花從荷葉之間冒出來，有的是花骨朵，有的全開了，露出黃色的小蓮蓬。許多人們在湖面上一邊划船，一邊欣賞美景。
我愛美麗的水上公園，我更愛我的家鄉。
點評作文 篇101、 審題準確，對於題目中的“精彩”和“各有各的”把握到位，思維有一定的深度，體現了作者對社會生活的正確認識和態度。
2、 思路清晰，構思精妙。開頭點題自然，以眼前落葉紛飛的情景引出“褪盡繁華的落葉與粉面朱脣的花兒各有各的魅力，各有各的精彩”。主體部分，主體段1以“仕途通達春風得意的賀知章”與“科舉考場失意但激揚文字一展風采的聊齋先生(蒲松齡)”做對比，引出“不一樣的人生路徑卻有著各自的精彩”的觀點,;主體段2以“販夫走卒有著簡單而鮮活的生活”與“我作為讀書人，孤獨求學但有筆走龍蛇的暢快”作對比，引出各有各的精彩。最後引用《活著》的話，並以“落葉”作結，前後呼應。
3、 本文一氣呵成，過渡自然，如“燈下靜坐，書卷微啟，我望見賀知章先生在碧柳絲絛中獨自沉吟”;“再翻幾頁，聊齋先生的狐筆讓我眼前一亮”;“合上書，我聽見窗外販夫走卒的叫賣聲”。
4、 選材鮮活又有韻味。本文能結合生活實際，又能博引古今;既有觀察生活審視生活的能力，又有深厚的知識積累。
5、 不足之處：個別語言表述不夠精準，如第二段“精彩是自己收穫的”應該刪去;第三段的內容處理可以更好。
6、 這是一篇散文類一等文。文章以春、夏、秋、冬四種花為線索，既寫出了四種花各自的美和精神，更寫出了與荷花、菊花、梅花有相同精神的三類人，審題準確，立意新穎，思想深刻。語言表達流暢，善於引用名句，有一定的表達功底。開頭題記似嫌添足，第二段只寫春桃而沒有寫人，與後文不太一致。
7、 這是散文的一等文。作者巧妙地以第二人稱構思全文，將“你”的抱怨與張愛玲、三毛的精彩對比，說明曠世才女有她們的精彩，普通女孩也有自己的精彩，從而突出“各有各的精彩”的主題，中心突出，條理清晰。全文既有對張愛玲、三毛生活的精準描寫，又有對現實生活的娓娓道來，語言功底不俗，可見作者平時閱讀之廣泛。
8、 這是一篇議論類一等文。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過渡到“人類世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時代的人，用各種不同的方式演繹著生命的精彩”的觀點，突出“各有各的精彩”，審題準確，題旨鮮明，文章的例子豐富，顯示作者的語文積澱。尤其是通過對古今人物不同精彩的演繹，得出“精彩要體現人生價值，精彩因其蘊含的靈魂而更閃耀”的結論。但所舉的“自信心超強的鳳姐”，“以驚人的徵婚啟示演繹著她生活的精彩”的說法有些牽強。
