在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的點評作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們都是單翼天使，只有彼此擁抱，才能飛翔。——題記
生活在大幹世界，徜徉於茫茫人海，沒有人是一座孤島，獨自一人。每個人都是一座大陸的一片，是大地的一部分。只有學會共處，才能使自身的價值得到最大程度的發揮，共同構建一個和諧美好的社會。
“世事如棋，讓一著不為虧我；心田似海，納百川方見容人。”因為寬容，那些勾心鬥角，那些小肚雞腸，都褪去了色彩，而那份共處的和諧，漸漸煥發光亮。也許有人會說，人最應該善待的是自己，眼中容不下他人。然而事實上，善待自己的最好方法就是善待別人，善待別人的最好方法不正是寬容嗎？以寬容之心與人共處，天更藍，海更深，陽光更明媚，溫暖社會，溫暖人心。
廉頗與藺相如的“將相和”，自古以來都是一段佳話。文臣與武將以和來共處，締造的是一個國家的興旺與強盛。而那三個和尚，相互、推辭，不願合作，雖然共處在同一屋簷下，卻因不和，而造成三個和尚沒水吃的尷尬局面。此亦似古，此亦如今。一花一世界，一葉一菩提，一國一利益。在利益與利益之間尋求到平衡，以和相處方為貴。在國際風雲變幻形勢下，和平共處五項原則的提出與遵守，顯得尤為重要。和，共處之道也。
托爾斯泰曾說：“兩個人分擔一個痛苦，只有一個痛苦；而兩個人共享一個幸福，卻有兩個幸福。”周國平亦曾雲：“一個無人分享的快樂絕非真正的快樂，一個無人分擔的痛苦才最可怕。”正如阿里巴巴保安崗裡的那位“微笑哥”，只是一句“同學，早上好”，只是一個個微笑，讓整個團隊都充滿了溫馨。是啊，幸福之花到哪裡開放，哪裡就會香飄四野。他讓我們真正明白了“獨樂樂不如眾樂樂”的道理，感受到了與人分享快樂的美好。
與其群芳爭妒，不如學會共處，共同為百花園增添一抹抹絢麗色彩。讓我們以寬容為帆，以分享為槳，以和為舟，在和諧友愛的'海洋裡遠航。
【教師點評】
同樣寫美德，作者卻化大為小，選擇從“學會與人共處”這一角度切入，立意可謂巧妙。展開時，又以寬容、分享、和諧作為分論點，脈絡清晰。文章語言靈動，材料豐富，托爾斯泰等人的名言佳句，將相和之類的經典素材，收束時的比喻與排比，均美不勝收。
點評作文 篇2秋風乍起，片片枯黃的落葉如飄墜的精靈，在黃昏凝重的色彩裡隨風雨的喧囂彷徨低吟，刻在葉子上的印跡。我想：一片落葉也許就是一個故事或甜蜜，或悽婉,或憂鬱，但無論其過程如何，終究在時間的流逝中結束。其實世間萬物莫不如此。
初次見L是在九年級第一學期，當轉學來的L跟在“老班”背後揹著李寧的挎包走進教室裡時，原來沉悶得如窗外的天氣般的氣氛在不知不覺裡平添了些鮮明的色彩，也許L天生就是很出彩的人。
機緣巧合，同桌K意外的退了學去當廚師，“老班”理所當然地把L放在了K的位置——我的同桌。臨放學時老班冒出一句給L：“安心學習，同桌——好學生。”我有些尷尬地抬頭看看L，卻發現L也在看我，兩股眼神瞬間交匯時，我感覺L不是一個平常的女生，其眼裡分明流逸出襲人的靈氣。無意裡觀察到了L精緻的五官，可以定義為美女。
窗外不時吹來悶熱的風，樹上的葉子輝煌地絢耀著自己綠到極至的色彩。
周圍雜亂的議論聲裡，只有我和L在靜靜地看書。L也許沒有太多對陌生環境的新鮮感，——如我並不十分在意每一位剛轉來的新生。
平時L在班裡也不拘束，課餘和周圍的人說說笑笑、舉止很瀟灑。不知為什麼，我有一點喜歡L。
也許是由於青春期所共有的毛病所致，傻乎乎地男生總對漂亮的女生“心懷不軌”。後排男生總找五花八門的藉口與L接觸，我的周圍也逐漸噪雜了起來，像個菜市場。前一分鐘借角尺，轉眼間又借圓規，馬上又有語文參考書忘帶的理由。我想不出除了故意滋事誰會用角尺和圓規學語文。而對此L總是哼哈了之，不迴應也不生氣。
但我受不了，我告訴L這樣下去會影響你。L有些詫異地看著我，半打趣地說：“遵命！同桌大人！”我一時語塞，可心滿意足，呆呆地注視著L，看她狡黠地壞笑。
下課鈴響，L也不拿書，起身回家，目送L遠去。“看什麼呢！”“老班”意外地出現在背後拍我說。
若干天裡四周雜亂如故，雖然L酷似一尊冰雕，可我的寧靜生活還是無法重舊依然，刻在葉子上的印跡。
我終於無法再忍，想和L聊些什麼卻又意識到無濟於事，我沒有權力要求L去改變什麼。
於是我去找班主任。我說：“周圍某個人影響了我的學習，總感覺注意力不能正常的集中，我需要您的幫助！”我不想直白地告發後排男生，我不願意捲入複雜的人際關係矛盾裡。不料“老班”立馬迴應“沒事兒，其實我早就看出了苗頭，這樣的事我見得多了，安心學習！”看著“老班”會心的微笑，我怎麼就覺得有點彆扭，忽然又有人敲門，我無暇多想，起身告辭。
回到班裡，我總感覺一切都太順利了點。“去哪了？”L問我。“沒去哪！”我不想說。不知不覺裡，一陣寒風穿窗而過，我下意識地抬頭看到了窗外臨風而舞的落葉，寒冬不期而至。
兩天以後，“老班”採取了行動，卻莫名奇妙地調走了L，而不是煩人的後排男生，我大惑不解。“老班”智商低下嗎？剎那間淺意識裡我感覺老班可能誤會了什麼。我回頭看L，發現L的眼神變得黯然，我肯定“老班”找她談過活了。
周圍終於變得寂靜，我品味著久違的期待之所的寂靜，卻有種茫然若失的惆悵。我只能解釋為我已習慣了L的存在。可是我也潛移墨化地接受了周圍的噪雜？突然想去找“老班”說個清楚，卻又覺得像是欲蓋彌彰的蠢人所為，無聲無息地猶豫裡，時間如流水對我一笑而過。
後來的幾個月裡，“老班”沒怎麼給L好臉色看，L也沒怎麼給我好臉色看，即將畢業時，我和L也沒有說聲再會，沒有寫所有人都會寫的畢業留言。
高中以後，我和L分別考上了兩所相距甚遠的學校，從未聯絡，想必她也和我一樣為學業忙得焦頭爛額，我想此刻我也只好沉默，即然當時沒能傾注以自己的熱誠，莫如此刻面對現實，不去再打擾誰。
其實世間很多事都沒有輝煌的經過和完美的結局，但正是這些不值一書的曾經，卻錈刻在了我的心裡，揮之不去，撫之悵然。
點評作文 篇3作為大學聯考語文中的重頭戲，大學聯考作文題目每一年都搶足了風頭，引發社會的強烈關注。昨日，20xx陝西大學聯考作文題目出爐，立刻引發了關於“經驗與勇氣”的討論。本報記者也在第一時間採訪到三位作家，他們對今年的陝西大學聯考作文題目進行了點評。
方英文：題目能啟用考生聯想
陝西省作協副主席方英文談及今年陝西卷的作文題目方英文時表示：“給出的命題素材比較蹩腳，但是也可以啟用考生聯想，寫出無數種作文。工匠不敢切割是因為商人沒有投保嗎?徒弟大膽切割，有沒有切壞了要賠償的風險?師傅審美品位太低，因為根據“道法自然”的高階標準，應勸說商人保持原生態多好!當然，如此工匠就掙不到錢了。”
吳克敬：割開它才能獲得美
談及大學聯考作文，陝西省作協副主席、西安市作家協會主席吳克敬首先分析了國內大學聯考作文命題的趨勢，“從剛恢復大學聯考的前幾年主要傾向於政治，到中間十年轉變為空談的道理性題目，直到20xx年以後更注重“人性”的命題方式，我們的大學聯考作文命題在不斷地進步。”吳克敬表示，這次陝西大學聯考作文的命題就非常好，“大學聯考學生正好處在這樣一個人生的轉折處，經驗與勇氣的話題正好符合了他們的現狀。”與孩子們的生活經歷相符合，也就更容易寫出真情實感，讓大學聯考作文可以擺脫程式化的模式。
同時，在吳克敬看來，這個話題不僅是一個作文，更是讓孩子們對未來提前進行思考。“我們的人生就如同題目中的美玉，你能否去發現去認識美，就看你選擇以怎樣的方式面對。面對困難人會止步很正常，但只有鼓起勇氣去隔開它，你才能獲得美。”
陳毓：材料不錯有得發揮
作為全國小小說最高獎“金麻雀”兩屆金獎得主，陳毓的小小說《雉誘》《減法》《兩個老人》等多篇文章都曾被一些出題官拿去做考評中學生的閱讀考題。有考生在其部落格下留言詢問標準答案時，陳毓表示會心存恐慌，努力作答，但能否得考官高分，心中則十分沒底。
在她看來，作為大學聯考作文的考題，大不如準，準是指立足學生的視域，既能使其有話說，又能表達得出，使其作文時既能腳下有路，又能仰望頭頂的星空。從這一點看今年的作文考題，這段材料給得好，站在學生作文的立場，可小可大，有得發揮，能夠發揮。在此基礎上，考驗學生的知識面、剪裁能力、分析能力以及表述力。記者夏明勤 周蓓 謝燕南
