在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的國小學作文500字6篇，希望對大家有所幫助。
我們家不是達官顯貴，沒什麼珍貴的東西，但是我們家卻有別人夢寐以求，卻永遠也得不到的東西，那就是——愛。
兩年前，一次我生病了，媽媽先帶我在下沙醫院看，醫生說：“沒什麼，是急性胃炎，輸兩天液就好了。”可是第三天看我不見好轉，爸媽就帶我去省兒保看病，結果醫生診斷我生了急性胰腺炎的病，要馬上住院、禁食。
我疼得厲害，爸媽就陪在我身邊，一個給我輕輕地揉背，一個給我講故事、說笑話，希望分散我的注意力，讓我不再感覺有那麼疼。由於我兩隻手二十四小時不停地輸液，所以不能動，連大小便都要爸媽幫忙。因為我不能吃東西，爸媽就兩人換著去吃，可是，他們根本吃不下飯，每次都是眼淚拌飯，現在想想我實在太自私了。
晚上實在太困了，媽媽就在我邊上眯一會兒，爸爸就去車上打個盹。醫生建議爸媽給我做手術。爸媽偷偷地不知掉了多少眼淚。我還這麼小，爸媽哪裡捨得讓我吃這個苦啊！他們商量不管怎樣，也要去其他醫院碰碰運氣，看看有沒有其他辦法。兒保住了十多天，要過年了，醫生建議我們可以先出院，過完年去做手術。
過完年，經朋友推薦，我們決定去上海兒童醫院，媽媽早上五點鐘起床去排隊掛號，結果醫生也建議我做手術。爸媽決定再帶我去其他醫院看看。不管花多大的代價，能不做手術，儘量不做。後來爸爸通過朋友介紹。在杭州第一醫院有一位醫術高明的醫生。我們就去了，醫生看了片子之後說，先不動手術，孩子太小了，先保守治療。經過這位醫生的治療，我現在很健康。
這兩年來，父母揹著我東奔西跑，到處求醫，從他們焦急的神態中，從他們悉心的呵護中，我深深地體會到父母對我是發自內心的愛，是無私的愛。
國小學作文500字 篇2相信大家看見“敬老孝親”這個詞，都會想起家裡的親人，尤其是比較年邁的老人家。今天，我要與大家談一下這個話題。
爺爺奶奶們常常默默的為子女和孫子孫女們付出。曾記得在烈日當空下，他們依舊是一鋤一鋤的在田地裡幹活;在熱浪襲人的夏夜，他們扇子蒲扇為我們驅趕蚊蟲;在寒冷的冬天，他們把最暖和的衣裳給我們披上……但為什麼，還有是又許多的老人流離失所，無家可歸呢?
關愛老人，是每一個人所應有的義務。大家還記得花木蘭吧!花木蘭年代女子不裹小腳。南北朝時期，朝廷為抗擊倭寇而命花弧應徵入伍。花木蘭想到父親年老多病，弟弟花木力年幼無知，決意女扮男裝，以弟弟的名字，代父從軍。開始全家都不同意，花木蘭想盡方法來說服他們。花弧本是一個老英雄，看女兒一片忠孝之心，又是智勇雙全，答應女兒穿上戰袍，跨上戰馬，趕赴邊關去報效祖國。這替父從軍的故事傳頌了千百年，這樣的精神將被世人歌頌!
曾記得，在敬老院裡，為老人們打掃衛生的場景還在眼前回放;為老人們帶去食物的愛之味還在心中縈繞;給老人們的舞曲依舊在心田盪漾……最揮之不去的，便是老人們的陣陣笑聲和欣慰的笑臉……我們就是老人的開心果，我們可以使他們永遠的開心與幸福!
是啊，小時候要感謝母親的生育之恩，感謝父親的辛勤勞動，感謝爺爺奶奶的悉心關懷，感謝所有支援自己的親人們。在什麼時候都要有一顆孝親敬老的心!
國小學作文500字 篇3我讀的書非常多，讓我最留念的是《伊索寓言》。書中的一個個小故事深深地吸引了我，每個故事都有一段非常深的道理，使我受益匪淺。《伊索寓言》裡的故事短小精悍、通俗易懂，我從中學到了許多人生哲理。讀了這本書，使我有了許多感想，腦海中總是惦記著書中的內容，書中的人物也常時時浮現在我的眼前。
《獅子與蚊子》這則寓言講的是一隻蚊子自認為能戰勝獅子，想和獅子比比誰厲害，它吹著喇叭飛到獅子那裡，向獅子挑戰。它衝到獅子的臉上，專咬獅子鼻子沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把臉都抓破了，還是抓不到蚊子，只好認輸，要求停戰。蚊子戰勝了獅子，非常得意，它繼續吹著喇叭唱著凱歌，驕傲地在空中飛來飛去。不小心粘到了蜘蛛網上，被蜘蛛抓住了。在臨死的時候，它悲嘆道：“我已經戰勝了強者，卻被弱者所消滅。”這則寓言告訴我們驕傲是沒有好下場的，有些人雖然擊敗過比自己強大的人，也會被比自己弱小的人擊敗。強中自有強中手，能人後面有能人。驕傲自滿的人一定會得到懲罰，最終會落到和蚊子一樣的下場。在我以前的學習中，我的數學成績不是那麼穩定，有時候能考出全班矚目的第一名，有時又只能考七、八十分。過去一直不知道是什麼原因，自從讀了這則寓言，我終於明白了那是驕傲自滿的緣故。每當考了第一名時，我總是沾沾自喜，認為下一次的第一名也是穩拿，可下一次考試時成績總是不理想！
虛心使人進步，驕傲使人落後，我們都要更加刻苦學習，不驕傲自滿，爭取學習成績保持名列前茅！《伊索寓言》中小小的寓言給了我們許許多多的道理，諷喻了我們生活中的缺點，希望大家發揚優點，改正缺點，做一個完美的國中生，實現新的自我超越！
國小學作文500字 篇4一個雨後的下午，豔陽高照。我們小隊成員到敬老院做好事。
來到敬老院，我們就有條不紊地打掃衛生了。隊員們有的緊握掃帚聚精會神地掃地，有的歡天喜地地整理雜物，有的認認真真地擦牆。我擦著擦著，忽然發現靠街的牆上，有幾條歪歪扭扭好似蜈蚣的東西。跑過去一看，原來是用油漆噴上去的非法廣告——令人深惡痛覺的“牛皮癬”。大家一擁而上，要消滅這塊“牛皮癬”。但做好事也不那麼容易，不一會兒，我們在頑固的“牛皮癬”面前，一個個垂頭喪氣地敗下陣來。
大家圍坐在一起，緊急召開“小諸葛”會議，商量除掉“牛皮癬”的對策。同學們各抒己見，有的說：“我看是擦不掉了，就算了吧！”有的說：“把牆挖掉得了！”有的說：“找大人去！”議論了半天，最後我們還是束手無策。
這時，出乎意料的一幕發生了：隊員王民從花壇中抓起一把爛泥，掄圓了胳膊，用力朝“牛皮癬”砸了過去，大聲說：“賞你一把爛泥！”只聽“啪”的一聲，爛泥把“牛皮癬”全部覆蓋上，宛如在牆壁上開了一朵“花”。大家都被他突如其來的動作驚得目瞪口呆，半天回不過神來。
我上前制止了王民的過激行動，拿了快抹布，跳到牆前，使出了全身的力氣要把爛泥擦掉，不料奇蹟發生了：一直賴在牆上的“牛皮癬”竟一點點模糊並脫落下來了。我大喜過望，一邊使出吃奶的力氣拼命擦，一邊大聲地喊夥伴們過來看。
大家見狀，個個精神大振，紛紛拿起爛泥向瓷磚、水泥牆、鋁合金柱上的“牛皮癬”塗去，過一會兒再仔細擦去，果然速見神效。很快地，敬老院的面貌一新，牆上的“牛皮癬”被我們一掃而光。這真是有心栽花花不活，無心插柳柳成蔭。圍觀人群紛紛翹起大拇指，稱讚我們能幹。成功後的自豪感洋溢在每個隊員的臉上。
國小學作文500字 篇5我的國小老師對我說過一句話：“說話是一門藝術。”我不以為然，只是點點頭說了一句：“我知道了。”
一直以來，我極其自負地認為我懂了這句話，我將自己的聲音練得字正腔圓，朗誦時聲情並茂。我一直以為我到了藝術的境界。
但事實並非如此。一次與朋友談話，本正開心地交談，但我聽出一個同學的發聲並不標準，便習慣性地加了一句：“是”是第四聲。他愣了許久，明白意思後，不告而別。我很奇怪，向別人詢問，才得知他並非是從小就像我一樣練過說話的。因為這一句話，當時還是二年級的我們便再也沒說過話。這頗傷他的自尊與我的自信。
我心知自己的這一習慣，在短暫的很委屈後，還是改變了說話的習慣。於是我又以為我登上了藝術的階梯。因為我已接受了別人的說話方式。
在一次寫作課上，我寫了一篇有關同學相處的，極長，其中詳盡地描寫了一個虛構人物對友誼的背叛。寫得很好，便被拿來當範文。結果第二天，有人問我是不是含沙射影，我卻說了一句讓這位與我關係頗好的同學一度心寒的話：“又沒寫名字，怎麼知道是你？”本一句玩笑，我希望聽到她笑著回覆。可得到的只是書本的掉落和一陣陣哭泣聲。我忽然想起自己這位眾不生氣，風度翩翩的朋友最怕被朋友討厭與不理解。
可惜話已出口，我只得眼睜睜地看她離去。最終和解，可總隔著一道心結。就像碎了的瓷器，一點點拼回，縱是美麗可仍有裂紋。
我第一次覺得自己對不起一個人。回頭想來心緒只因我的一句話，我想起國小老師說的那句話：“說話是一門藝術。”又想起自己一次又一次認為自己懂了，認為自己已經到了藝術的境界，只覺得自己太過天真了。
如此想來，其實我不懂。
說話是一門藝術。
國小學作文500字 篇6走完了八年級的`長廊，我們帶著一點點成熟和不止一點點的幼稚踏入了九年級的門檻。早先，便聽學姐們說：九年級是一道亮麗的風景線，擁有酸與甜，融合著苦與辣，滲透著樂與悲。九年級了，我希望擁有一段美好的記憶……
初來乍到的我們，或許還並未體會到九年級的風景。只是行如以往的節拍。有人說：“九年級的思緒是零碎的，有太多的東西需要背誦，有太多的公式需要牢記；九年級的考試是頻繁的，有太多的知識需要檢驗，有太多的難題需要攻克……”而我認為，或許這樣是快樂的：有同學們的笑聲，有老師語重心長的話語。美好的記憶來源於課堂的聲音：沒一節課都能聽見不同的聲音：英語課——英漢互譯的聲音；語文課：現代文與古文交替的聲音；歷史課：講述歷史自豪的聲音；化學課：試管與燒杯碰撞的聲音；物理課：滑輪滑動的聲音……這些聲音通過介質（空氣）傳入我們的耳朵，在無形中傳授給我們不一樣的、不曾知道的知識。聆聽這聲音，來自講臺上的聲音，來字圓丁的聲音，我們便懂的了認真的聽課，把這些知識的聲音傳入腦海。
美好的記憶源與黑板：黑板上各不相同的字型，我們認識的，不認識的都映入眼簾，作為重點的知識，敲進腦海。
美好的記憶來源於：所獲得的知識，我希望在九年級，能夠努力學習，把以前做的不夠好的，盡力做好；以前做的好的，爭取做到更好。與同學們取長補短，共同進步，微笑著賞完九年級這一路的風景。
我的國中生活，在似樹葉飄落的瞬間，完美謝幕。我為自己又畫上了一個還算完美的句號。 離開了你們，離開的曾經的所在。風在時間裡呼吸，左耳進、右耳出。沒關係，最後我們都會痊癒，最後我們都會快樂。
記住：把前進當作我們的信仰，不論快走，還是慢行。轉身——向左、向右都是前方……
