在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的國小生的作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國小生的作文600字 篇1
我們班的語文老師，是我最敬愛的老師。
她是一名主任，平時都很忙。她個子不高，還胖胖的，看起來有點嚴肅。但其實，她很和藹可親，平時她都經常和我們開玩笑。我們班的人都挺喜歡她的。
在昨天晚上，有一位同學打電話給我，她說她知道了今次作文競賽的成績了。我聽到之後，就急忙問她，我得了幾等獎？然後她說，一等獎我們班有兩個，一個是龔姍，還有另一個，語文老師說她不記得了。那時，我有點肯定，另一個很有可能是我。
到了早上，我終於知道我的成績了_三等獎。我的心像是從懸崖跳進了山谷似的，進入了低沉狀態。第一節是語文課，我一節課都沒有聽，一直再想那件事。
下課以後，語文老師叫我出去。她問我：“知道了自己三等獎以後，是不是很不開心？”我委屈的回答說：“以前我從都沒試過……”我覺得當時的淚水好像要湧出來了，但我還是抑制著……語文老師說：“不要這樣，人生不可能一帆風順的，總是會有挫折的。如果這次競賽一早就知道你是第一的話，那就沒了懸念，而你參不參加也沒所謂了，對嗎？”我強顏歡笑著說“嗯。”“俗話都有說嘛，失敗乃是成功之母，失敗乃是兵家常事……你應該學會從失敗中吸取教訓。失敗只是人生的一個轉折點，是人生的令一個起點。”“零零零”上課了…… 我又走回了教室……
語文老師不僅教我語文，還教會我人生的道理……那是我從不懂得的。語文老師是我最敬愛的老師，因為她是我人生的轉折點，因為她的話，我才懂得了：跌倒了不要緊，最重要的.是知道再爬起來。
謝謝你，語文老師。
國小生的作文600字 篇2
【我的理想是老師滿分作文一】
有人說：“我的理想是一位作家，書寫出雄偉壯麗的篇章。”有人說：“我的理想是一名畫家，描繪出美好燦爛的未來。”有人說……我的理想很平凡，但平凡中又透著偉大，我的理想是當一位平凡的老師。
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”可見老師的偉大。有人說：“老師是辛勤的園丁，老師是靈魂的工程師……”但在我心目中，老師和普通人沒什麼特別，只是老師的心和普通人不同。
老師站在講臺上時，不時會有一種神密的引力，吸引著老師，老師會不由自主地面對講臺下的學生油然而生出一種信念，這種信念常使老師在生病中為學生講課，在面對學生的不聽話中，得到一股莫名的悲傷……
我不知為何會有當老師的理想，或許是那股引力吧!當老師十分辛苦，這點我十分清楚，可是當老師的理想卻不時地誘惑著我。當老師這個理想之所以不時環繞在我心間，是因為我瞭解一個真正老師的心。
我曾看見有一位老師在講臺上，望著下面一片學生說話的神情，從眼中透出一股無助，一種悽美的悲傷。我看到這位老師，我的心隱隱作痛。我想我一定會把老師的精神發揚光大，由此奠定了我當一名老師的心。
我想當一名老師，我多麼想當一名老師，我多麼多麼想當一名老師!
老師在平凡中帶領學生暢遊知識的海洋，和學生一起攀登學識的高峰，使學生們擁有美好的未來，更使自己心情開朗、感動不已。我越發的覺得老師是如此偉大，如此堅強。我想要心情開朗、感動不已。
我在自己的祕密花園裡虔誠地許願：“我渴望當一名老師!”
國小生的作文600字 篇3
別看我的媽媽生活中“嬉皮笑臉”的，可一工作起來那可是非常嚴肅認真的。
但說起愛好嘛！說緊一點，就是沒有，因為她大部分時間和精力都放在工作上了;說鬆一點，我認為她的愛好就是工作。我記得一天晚上，我們一家正在邊聊天邊吃飯，非常的開心。突然，媽媽的手機響了起來。“好的，沒問題，不麻煩，不麻煩，呵呵。”媽媽對著手機裡的人說。我心想：媽媽煩不煩啊！幹嘛對手機裡的那個人那麼尊敬。媽媽放下手機，來到餐桌繼續吃飯。我發現媽媽臉上沒有了笑容，眉毛緊緊的皺在了一起，好像在想什麼事情。我忍不住問：“媽媽，剛才電話裡的人是誰啊？”“是呀，是呀。”妹妹也問。“哦，你們說剛才電話裡的人啊!”,媽媽回過神說：“是我們單位的領導，她剛剛給我說，讓我明天加班，要十點才能回來。”
“啊！十點，我似乎要暈了過去，那我們怎麼辦啊？”
“你們啊。讓爸爸帶你們睡啊!怎麼？你想幹什麼啊？”
“我······我想跟你一起去加班。”
“做夢。”
“媽媽求你了，讓我去吧。”
“不行，說什麼都不行。”
“好吧。”我只能默默答應了。
媽媽在生活方面也是井井有條的，你可別小看我媽媽，我媽媽可是出得廳堂，下得廚房。媽媽每天晚上都會問我們：“明天早上要吃什麼啊？”我和妹妹經常說：“隨便啦，媽媽燒什麼我們都喜歡吃。”而且，媽媽燒的土豆炒肉絲、紅燒排骨、清炒大白菜、蘿蔔湯、西紅柿炒蛋和三鮮鍋······那可都是我的最愛，特別是土豆炒肉絲那可是世上最好吃的菜。
我感覺我的媽媽在生活和工作中是個多面手，我以後要向媽媽學習，以媽媽為榜樣。媽媽，我愛你。
國小生的作文600字 篇4
今天，我們上了一節有趣的班隊課。
“丁零零……”上課了，我興奮地來到教室裡。我想今天的班隊課上不知道又要搞什麼活動了。正在這一個時候，主持人走到了講臺前，對我們說：“今天，我們要進行一種貼鼻子的活動。如果有人吵的話，那我們就停止活動。”他的話剛說完，下面就變得鴉雀無聲。
遊戲開始了班長先說了一些規則，接著，他拿出了一張畫。哇，畫得好漂亮！啊色彩非常鮮豔！班長剛開口說：“誰第一個來給他貼鼻子。”同學們立刻把手高高舉起。班長先選了一個男孩子。他滿臉充滿了信心。有一個同學拿來了一條手帕。班長把那個男孩的眼睛用手帕蒙了起來，然後拉著他原地轉了三圈，就讓他開始去貼鼻子了。
他一步一步地向前小心地走著，可能他怕碰到桌子、椅子……他走到了黑板前面停了下來，同時把手往前伸出，把鼻子往一送，說是貼好了。他的眼睛被手帕矇住，當然看不見了，貼錯了地方，竟然把鼻子貼到了嘴巴上。有一些學生乘機取笑他說：“這小娃娃嘴巴上面長了一個大鼻子，真好笑！”那位同學這時剛把手帕拿下來，睜開眼睛看到自己貼錯了地方慚愧得低下了頭。班長卻說：“這一位同學貼得不差，能夠貼在頭上，只是位置低了一些，給他們小組加上10分。”下面的學生立刻為他鼓掌祝賀。
下一個同學顯然比較自信，他蒙上眼睛立刻迅速往前走。可是，他貼得更加遠了，在嘴巴下面。班長給他七分。接著，我們一個一個輪流著往前去貼。
時間過得非常快，不久就下課了。同學們只得依依不捨地離開了。
國小生的作文600字 篇5
如果你要問我我最喜歡讀什麼書，我會毫不猶豫的回答：“課外書”。“課外書”,我聽見有人感嘆：課外書又不能幫助你學習，你為什麼喜歡看它？對此，我的回答是：“那你可錯了，課外書的用處可多了，比如：你可以在課外書上知道些好詞好句、寫作文的時候可以用上課外書上的詞語和句子,你還會說：“我怎麼沒注意過燈光照著這個角落怎麼這麼美”！
前些日子，馬婷婷從她家拿了幾本故事書，到學校讓我們看，我們看後，都連聲說：“這幾本書真有意思”。接著，老師佈置後作業，放學了，我的幾個好夥伴準備在學校寫作業，（當然，我也不例外）我們寫完作業，準備回家，我問馬婷婷：“這本書讓我拿回家看吧，行不”，馬婷婷順口答應了，我高興得不得了。
回到家，我急忙開啟書包，把那本書拿出來，津津有味的看著，過了一小會兒，我爸爸回來了讓我給他開門，叫了我五六聲我都沒聽見，最後，還是媽媽幫我開門的。不知不覺，就到了晚上，爸爸叫我吃飯，還叫了我五六聲呢！吃完飯，我又接著看，看著看著，突然“咚”的一聲，把我嚇了一大跳，我忙去問媽媽，媽媽說：“明天人家娶媳婦呢，我點點頭，回房看書。
還有一次，我正在看書，我媽媽有事準備出去，臨走前，叮囑我說：鍋上有水，一會兒等水開了把電磁爐給關了，我說：“知道了”。我媽媽走了，而我也繼續津津有味的看書，看著看著，竟然把鍋上的水忘了，直到“吱”的一聲，我才想起鍋上正燒著水，連忙放下書，關了電磁爐，我拿開蓋一看，壞了，沒水了，於是，我為了不讓我媽媽發現，我又急忙接了一盆水，放在電磁爐上，燒了起來。
你說我是不是很愛看書呀，嘻嘻，連我家人都這麼說呢！
