在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的老師，我明白了作文，歡迎閱讀與收藏。
每當我做起某一件事時，就會依稀記得那句“你錯了一句‘算了’就可以嗎？”這句話不時不刻地激勵著我，也讓我對六看年級的那件事記憶猶新，時常浮現在眼前。六年級時，我的叛逆性格逐漸凸顯了出來，做事也粗心大意，只求做完，不求做精。這也讓老師難以教導我。有那一天，老師讓我過去幫她放置一份檔案，也就是把每個班學生的檔案放入對應的檔案袋中。我一邊做一邊高傲地想——這麼容易的事還來讓我做？這真是大材小用，也認為自己是懷才不遇。也就是在我這幾分高傲，幾分粗心之下。我將每個班學生檔案全都放錯了，這也讓我焦慮萬分。是重新讓老師來做？還是獨立完成？一滴滴汗水從我臉頰流下，就在我猶豫不決的時候，老師來了。她向我問到放置檔案的情況如何？我也只好匆匆地點了點頭。我心情更像十五隻吊桶打水——七上八下。眼神中也流露出一絲歉意。不過，“算了”這兩個字湧進了我的心海，這讓我覺得不過是小事一樁，錯了也沒多大事，於是我將剩餘的放好，便帶著幾分僥倖心理“逃之夭夭”。
第二天，我才知道，老師是發現了我弄錯了，於是連夜裝好，而我也理所當然地被叫到了辦公室。我走到老師跟前時，輕聲說道：“算了吧”。即使這句話我講出的聲音極小，但仍被老師聽到，老師語重心長地說：“你犯了一個錯誤只說一句算了，可如果宇航員犯了一個錯誤，也能說算了嗎？那必定會導致機毀人亡。”此時我突然想到美國挑戰者號高空爆炸時也因燃料闡門未開啟，這也是因為檢查人員的一句算了導致的。一句算了，就導致美國損失了數以億計的美元。
頓時，我恍然大悟。也從此以後，我每做一件事都本著精益求精，寧可不做，也要做好的道理。因為我知道——一句算了，導致的後果會是多麼嚴重。老師，我明白了。
老師，我明白了作文2上了九年級，學習壓力增大，我的情緒很不穩定，總是不能靜下心來。所以，成績下滑的很厲害。
那天，我在網上認識了“她”，通過與她的交談得知，她也是一名九年級學生。我和他很談得來，於是，我找到的心靈的寄託。她安慰的話語經常讓原本精神萎靡的我瞬間精神一振重新鬥志昂揚。
日子一天天過去了，這些天裡我與她不斷交流學習經驗，共同探討我們不會的.題。當我向她請教時，她不是直接給我答案，而是給我些提示，讓我自己去了解。而她向我尋問時，我都會認真思考她提出的問題，理清思路，以便為她講解﹑分析。我們總是一起研究到很晚才各自下線。不知不覺中她的問題難度越來越大，我不得不多下一些功夫。漸漸的，我對他的好奇心越來越大。想看看她長什麼樣子。於是，我一次又一次的向她發出視訊邀請，可都被拒絕了，她的理由永遠是：浪費時間。我當然知道這是謊話了，但是我麼有拆穿她，只是在心裡打了個大大的問號“她為什麼不讓我看一眼她的‘真面目’呢？”
一天課間，同學對我說“你又沒有發現老師最近總是很疲憊的樣子，老師好像是熬夜了。”
我有些驚訝的道“是麼？我怎麼沒有注意到?”
"先不說這些了，馬上就要考試了，還是抓緊時間複習吧......"
......
在這次考試中，我取得了優異的成績。當然，這離不開她對我的幫助，在好奇和感激的心情下，我有一次對她發出了視訊邀請，我以為她還會拒絕，我已經做好了心裡準備，但是，出乎意料的，這一次竟然接通了！然而更讓我意想不到的事情發生了。螢幕上的那個人竟然是老師！這無疑使我胸中翻起來滔天巨浪！看著臉上帶著微笑的老師，我一時間竟說不出話來，所有的謊言瞬間土崩瓦解。當然這是善意的謊言......
現在，我終於明白了你的良苦用心。
哦，老師......
老師，我明白了作文3在生活中，我們聽過許多表揚的話和批評的話。當得到表揚時，我們的心情就會樂開了花，因為我們知道這是對我們的一種認可與讚揚。當受到批評時，就會很傷心，但我們知道自己錯了，就一定會去改正。不管批評也好，表揚也罷，但那都是對我們的愛！今天下午就發生了一件令我難忘的事，它就像刀子一樣永遠的刻在了我的心上。
今天下午第三節課我們一如既往的去參加部落格社團，先是部落格管理員總結，總結過後老師便讓我們自己推薦一篇自認為不錯的文章和大家一起分享，話音剛落，五（4）班的苗菁第一個大膽的舉起了手，她向我們推薦的是：讀《七律·長征》，然後緊接著是何其錦的《值週中的喜怒哀樂》，雲博坤的《有趣的猜物遊戲》，秦程乾的《笑貓日記》……
但在這幾個大膽的身影中沒有一個是五（2)班的，老師看著五（4）同學個個都敢大膽的舉手發言，便大發雷霆的告訴我們：“我之所以選你們來這個社團來上課，是因為我在你們身上給予了很多希望，而你們回報給我的卻是一個個的膽小、懦弱。沒有像五（4）班的同學一樣大膽的展示自己，向大家分享自己的文章。五（4）班只有5個同學，而你們卻有11個人，難道你們11個人都比不上他們5個人嗎？你們真的太讓我失望了。” 下課後老師把我們留下了，苦口婆心的告訴我們：“以後你們一定要大膽的發言，如果五（4）班的老師在這的話，他們班的老師該多驕傲，多自豪啊！而你們太讓我丟臉了，我希望下次再上課時，能看到你們高高在上的小手，如果下次你們還不積極發言的話，那你們就永遠不要來這個社團上課了，我讓你們來這兒，不是讓你們來充當人數的。”
經過老師的這一番話，我終於明白了老師的用意，老師把所有的希望寄託在了我們身上，可以看出，老師是愛我們的，她想讓我們變得更加優秀，所以，她才會這樣做。讓我們從現在做起，從小事做起，從勇敢做起，從舉手做起！
