摘要：文章主旨確立以後，就應該恰當地分解層次，使幾個層次構成一個有機的整體，形成一篇完整的文章。如何分解層次主要取決於表現主旨的需要。
【策略解讀】
一般說來，記人敘事的文章常按時間順序分解層次，寫景狀物的文章常按時間順序、空間順序分解層次；說明文根據說明物件的特點，可按時間順序、空間順序或邏輯順序分解層次；議論文主要根據提出問題（引論）－—分析問題（本論）——解決問題（結論）順序來分解層次。當然，分解層次不是一層不變的固定模式，而應該富於變化。
文章的層次，也常常有些外在的形式：
1．小標題式。即圍繞話題把一篇文章劃分為幾個相對獨立的部分，再給它們加上一個簡潔、恰當的小標題。如《世界改變了模樣》四個小標題：壽命變長了、世界變小了、勞動變輕了、文明變綠了。
2．序號式。序號式作文與小標題作文有相同的特點。序號可以是一、二、三，可以是A、B、C，也可以是甲、乙、丙從全文看，序號式乾淨、明快；但從題目上看，卻看不出文章內容，只是標明瞭層次與部分。有時序號式作文，也適用於敘述性文章，為故事情節的展開，提供了明晰的層次。
3．總分式。如大學聯考佳作《人生也是一張答卷》。開頭：人生就是一張答卷。它上面有選擇題、填空題、判斷題和問答題，但它又不同於一般的答卷。一般的答卷用手來書寫，人生的答卷卻要用行動來書寫。主體部分每段首句分別為：選擇題是對人生進行正確的取捨，填空題是充實自己的人生，判斷題是表明自己的人生態度，問答題是考驗自己解決問題的能力。這份試卷設計得合理而且實在，每個人的.人生都是不同的，這就意味著這份人生試卷的答案是豐富多彩的。
分解層次，應追求作文美學的三個價值取向：
一要勻稱美。什麼材料在前，什麼材料在後，要合理安排；什麼材料詳寫，什麼材料略寫，要通盤考慮。自然段是構成文章的基本單位，恰當劃分自然段，自然就成為分解層次的基本要求。該分段處就分段，不要老是開頭、正文、結尾三段式，這種老套的層次顯得呆板。
二要波瀾美。文章內容應該有張有弛，有起有伏，如波如瀾。只有這樣才能使文章起伏錯落，一波三折，吸引讀者。
三要圓合美。文章的開頭與結尾要遙相照應，把開頭描寫的事物或提出的問題，在結尾處用各種方式加以深化或回答，給人首尾圓合的感覺。
【例文解剖】話題：忙（2004年上海大學聯考作文題）
忙，不亦樂乎
忙，是人生中一個個步驟，每個人所忙的事務不同，但是不能是碌碌無為地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦樂乎。
忙是問號。忙看似簡單，但其中卻大有學問。忙是人生中不可缺少的一部分，但是怎麼才能忙出精彩，忙得不亦樂乎，卻並不簡單。人生如同一張地圖，我們一直在自己的地圖上行走，時不時我們眼前就出現一個十字路口，我們該向哪兒，面對那縱軸橫軸相交的十字路口，我們該怎樣選擇?不急，靜下心來分析一下，選擇適合自己的座標軸才是最重要的。忙就是如此，選擇自己該忙的才能忙得有意義。忙是問號，這個問號一直提醒我們要忙得有意義，忙得不亦樂乎。
忙是省略號。四季在有規律地進行著冷暖交替，大自然就一直按照這樣的規律不停地忙，人們亦如此。為自己找一個目標，為目標而不停地忙，讓這種忙一直忙下去。當目標已達成，那麼再找一個目標，繼續這樣忙，就像省略號一樣，毫無休止地忙下去，翻開歷史的長卷，我們看到牛頓在忙著他的實驗；愛迪生在忙著思考；徐霞客在忙著記載遊玩；李時珍在忙著編寫《本草綱目》。再看那位以筆為刀槍的充滿著朝氣與力量的文學泰斗魯迅，他正忙著用他獨有的刀和槍在不停地奮鬥。忙是省略號，確定了一個目標那麼就一直忙下去吧!這樣的忙一定會忙出生命靈動的色彩。
忙是驚歎號。世界上的人都在忙著自己的事，大自然亦如此，小蜜蜂在忙，以蜂蜜為回報。那麼人呢?居里夫人的忙，以放射性元素的發現而得到了圓滿的休止符；愛因斯坦在忙，以相對論的問世而畫上了驚歎號；李白的忙，以那豪放的詩歌而有了很大的成功；張衡的忙，因為那地動儀的問世而讓世人仰慕。每個人都應該有效率的忙，而不是整天碌碌無為地白忙。人生是有限的、短暫的，因此，每個人都應該在有限的生命裡忙出屬於他的驚歎號；都應在有限的生命裡忙出他的人生精彩篇章。
忙是萬物、世界、人生中都不可缺少的一部分。作為這世上最高階動物的我們，我們在忙什麼呢?我們要忙得有意義，有價值，我們要忙出屬於我們的精彩。我們的忙不能永遠是問號，而應是省略號和感嘆號。忙就要忙得精彩，忙得不亦樂乎。
解剖：本文將生活中的一句口頭禪忙得不亦樂乎機智翻新，擬作標題，亮出一道美麗的風景。並據此展開述說，讓人神清氣爽。文章開篇扣題，亮出觀點：忙，是人生中一個個步驟，不能碌碌無為地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦樂乎。然後，作者分別用問號、省略號、驚歎號巧妙設喻，抓住這三種標點符號的特徵，擺實事，講道理，入情入理，入理入心。深刻地闡明人生忙，忙要像問號一樣，經常問問自己，不能盲目，不能瞎忙，要忙得有意義；人生如四季一樣是有規律的，要選準目標，像省略號一樣，毫無休止地忙下去，忙出生命靈動的色彩；而人生有限，每個人都應有限的生命裡忙出屬於他的驚歎號，忙出人生精彩的篇章。結尾，作者用一個段落總結全文，照應開頭，照應題目，有力收束。
【精題解析】閱讀下面的材料，根據要求作文。
在一處地勢十分險惡的峽谷，谷底奔騰著咆哮的急流，峽谷間有一座索橋，幾根光禿禿、晃悠悠的鐵索橫在峽谷間，它是通過這個地方的唯一路徑，這裡經常有人因為失足而跌入深谷。有一天，有三個人來到了這裡。一個聾子，一個瞎子，還有一個健康的人。聾子看看這座橋，很害怕，但是他聽不到急流的聲音，他用眼睛看著腳下步伐，很順利地過去了。瞎子不知峽谷的險惡，他心平氣和，十分穩妥地通過了。第三個人是健康人，一直猶豫不敢走這索橋，可是又沒有其他路可走。於是，他十分緊張地硬著頭皮走上索橋，到了橋中央，他看到腳下萬丈深淵，雲霧升騰，聽到谷底急流咆哮，早已兩腿顫顫，面如土色，一不小心跌下橋去。
請就不要把困難看得太明白為話題寫一篇文章。
[注意]①所寫內容必須在話題範圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少於800字。⑥不得抄襲。
解析：有時候，把困難看得太明白，分析得太透徹，反而會被困難嚇倒以至於阻攔我們前進的腳步。倒是那些未把困難完全看清楚而勇往直前的人，更容易達到終點。
