在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的國小的作文600字7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國小的作文600字 篇1
時光飛逝，轉眼到了20xx年，我已經成為了鼎鼎大名的發明家了，我看了一下手錶，哎呀！已經九點了，我的新產品分享會馬上就要開始了，我可要馬上過去了。
分享會在九點二十分準時開始了。我剛一走上臺，立刻響起了熱烈的掌聲，等到掌聲平息下來之後，我開始了發言：“大家好，今天，我給大家分享的新產品是分類垃圾桶。先看看它的樣子，“水靈靈”的`大眼睛，可以發出紅外線，掃描垃圾並把它撿起來，而它的鼻子比狗的嗅覺還要高出無數倍！嘴巴用來吃垃圾的，它也需要呼吸，它只呼吸二氧化碳，卻排出氧氣。它還會說話，假如你丟了垃圾，它就會對你說：“請你氫把垃圾撿起來！”如果你照做，它會說：“謝謝合作！”如果你不做，它就會用體內的遠端報告，報告給衛生局，會影響你的徵信。
你只要把垃圾扔進它的嘴裡，它就可以分辨出可回收和不可回收垃圾，可回收垃圾從它伸向地下的管道進去，管道接著回收站。不可回收垃圾經過垃圾桶的“大牙”咬成沫，又進入另一個管道，那個管道連著土壤，去給花草當養料。它還可以分辨有害垃圾，如果把電池放到垃圾桶裡，垃圾桶就可以用光的能量給電池重新充電，然後把充完電的“新”電池出桶，落在大盒子裡。”
介紹完後，我找了一名觀眾上臺，他把一個香蕉皮扔進了垃圾桶，它馬上通過紅外線掃描器，把它分類到了不可回收垃圾，臺下又響起了一陣如潮水般的掌聲。
我的發明被世界公認為是最佳貢獻獎，我說：”只要對社會有益，我就心滿意足了！”
國小的作文600字 篇2
生命是重要的，就連那麼渺小的螞蟻也知道生命有多重要。
我今天早早起來，還是像平時一樣澆花。我把我喝剩的水倒到花盆裡，誰知道一控制不住，就把大半杯水倒進花盆裡。
有幾隻小東西在掙扎著，我仔細一看，原來是被我澆花的水淹著的四隻小螞蟻。我看它們那麼的可憐，想把它們給挑出來，如果我把手指放到水裡面，只怕水會動的更厲害，淹死的會更快，只好愛莫能助。我覺得它們是爬不出那攤水的，水就像一本書那麼大，它們遲早都會淹死在水裡面。
過了一會兒，我發現螞蟻們好像老鼠一樣怕水，在水裡面寸步難行，走一步滑步，走一步滑一步。直到電視節目開
播的時候，我才沒有看它們走路。節目播放過程，我一直想那幾只小螞蟻淹在水裡那麼久是沒救的啦！
節目停止，開始做廣告，我去看了看小螞蟻，它們雖然走了不遠，但它們還在一步一步爬著，它們沒有放棄的.念頭。它們的觸角在動，彷彿在說“加油！努力！我們一定要從水裡爬出去。”
當我懷著緊張的心情，想要知道四隻螞蟻是否能爬出水的時候，它們給了我一個驚喜——有三隻螞蟻成功爬出去了，雖然它們很累。剩下一隻螞蟻，它在離沒有水的地方好遠。它死了，它被自己微弱的求生慾望害死了。
這種求生慾望，我們會說話、會流淚、會歡笑的人類求生慾望竟不如渺小的三隻小螞蟻。它們的堅持、頑強，正是它們的命運；它們的求生慾望，正是它們的壽命。那隻死去的小螞蟻，它的那種“堅持”，等待它的永遠不是存活在這個世界裡。
國小的作文600字 篇3
在我快樂的童年裡，有許多發現，就如天上的星星那樣多。雖然這些發現並不像牛頓的“地心引力”那樣驚天動地，但畢竟是我自己發現的，其中有這麼一件事仍讓我記憶猶新。
有一天，我在家裡的院子裡發現了一隻體型很大的螞蟻，於是，我就想去抓它，可是沒想到他卻咬了我一口。我痛得大叫了起來，看來我想用武力解決它是不可能的了。
這時，我靈機一動，我把吃的放在盒子裡，這樣大螞蟻聞到了氣味，便爬了進去，我看見了就順勢把蓋子一蓋，螞蟻就被抓住了。
可是我覺得有點太便宜它了，就饒有興趣的在抓螞蟻的盒子裡裝上水，再用小石頭把螞蟻壓住，不讓它浮在水面上，最後又把盒子放進冰箱裡。可是我記性差忘記了，直到有一次我拿水喝時才發現螞蟻已經被凍了好幾天了。那麼，螞蟻到底死了沒有呢？
為了一探究竟，我開啟盒子，用打火機將石頭周圍的冰融化，把石頭取出。當我把石頭取出的時候，螞蟻已經被一個正方形的冰塊凍住了。
我本以為它已經死了，但是，幾小時過去了，螞蟻慢慢地活了，這讓我百思不得其解。最後我查了一下《十萬個為什麼》才知道原因，這才讓我疑慮重重的心放了下來。原來螞蟻被凍成冰的時候，就像動物冬眠一樣，它的新陳代謝和心跳減慢，這時它主要靠消耗身體裡的脂肪才得以保住性命。
這次經歷讓我見識到了大自然的'神奇，也堅定了我當科學家的信念，可真是大千世界無奇不有呀！只有你想不到的，沒有大自然做不到的，只要我們仔細觀察，就一定會發現新的奧祕。
區一小四（8）班
劉XX
國小的作文600字 篇4
一道溫柔的陽光透過明亮的玻璃窗，黑板上浮現出‘心繫山區小朋友’七個大字。
我們正在舉行為山區小朋友捐款主題會。會議到了高潮，同學們都拿自己平時積攢下來的零用錢，排著整齊的隊伍，把自己的愛心投入‘捐款箱’。
站在最後面的是小個子吳瓊。她性格內向，不愛說話，所以老師把劉耕和吳瓊坐在一起，吳瓊家條件也不好，很窮。
咦？是吳瓊，她端著一大摞鈔票走到汪老師跟前，哆哆嗦嗦地給汪老師說‘這……這是我的……的捐款’。
老師抱起鈔票，數了數一共有一百三十三元五角三分六釐，老師眼睛瞪的大大的，嘴巴成O字形，眼裡流露出多少驚訝的目光，老師摸了摸吳瓊的頭說‘你家裡這麼窮，怎麼有這麼多錢？’
同學們把目光都集中在她的身上，吳瓊的眉毛耷拉下來，臉色蠟黃撓了撓頭看了看汪老師，軟綿綿，細小細小的說‘我……我……’
‘不用怕，說吧！’王老師的眉毛楊得高高的'，臉色額外紅潤，摸了摸吳瓊的頭，看了看吳瓊，從汪老師的眼裡流露出一路鼓勵的目光，那目光如流水般的順暢，又如柳樹拂過吳瓊的臉頰，她彷彿看見了20年後吳瓊做了大慈善家，給全世界的留守兒童帶來溫暖和關愛。
吳瓊點了點頭，抓了抓小腦袋，大聲告訴同學們‘我的同桌劉耕是山區農村的，每當這時，他都和我說山區的來自多麼的窮，沒好衣服穿，也沒飽飯吃。我永遠記住這句話，我的想法很簡單，就是想讓他們這些孩子吃飽喝足。
吳瓊說完，同學們不約而同的鼓起掌來，那聲音如雷滾動，氣壯山河。
老師也對吳瓊點了點頭，重新打量了一下吳瓊，又對她投入了一絲鼓勵的目光，那目光如冬日的暖陽照亮吳瓊的心房，又如春雨溼潤了吳瓊的臉龐，好像在說‘吳瓊，加油！’
‘心繫山區小朋友’幾個大字在霞光的照耀下浮現出一張張可愛的笑臉。
國小的作文600字 篇5
上星期，我們學習了第六組課文，在語文園地六中有一幅畫，名字叫《勝似親人》，畫上畫著一個看起來十五、六歲的姑娘和一位和藹可親的老人了，那位老人親暱地把那位姑娘摟在懷裡，滿臉笑意。看著這幅畫，我給它編了一個故事。
在一個小村莊裡，有一戶人家，那戶人家很奇怪，只要有人從那裡經過，都會染上一種怪病，一直笑個不停，直到死去。所以人們都不敢去那裡。這間房子的主人是一位老人，她沒有親人，脾氣也很怪，大家都懷疑這件事是她乾的，所以經常叫老人趕快走，還把一些爛水果丟進去，所以老人不敢出院之一步，她就靠著這些爛水果生活。有一天，一個外地的小姑娘來到這個村子，於是這裡的人就告訴小姑娘，千萬別到那間房子裡去，說如果進去了就會死，她不信，盤算著哪天闖進去。有一天，她揹著村裡的人，偷偷地跑進去了。老人嚇了一跳，舉起掃把大聲叫：“誰叫你進來的，快出去！”小姑娘說：“別！別！我是幫您的！”老人漸漸安靜下來，給小姑娘抹了一種藥，小姑娘問：“老奶奶，我聽說到這裡的`人都會因為笑而死去，這是您乾的嗎？如果不是，您知道那是為什麼嗎？”老人嘆了一口氣，說：“那是一種毒草藥乾的，不是我，我想告訴大家，可是我一出去，他們就打我。我就決定把毒草藥拔掉，可是我的力氣小，很難拔完，小姑娘，你願意幫我嗎？”“好！這件事我幫定了。”小姑娘爽快地答應了。於是老人帶著小姑娘來到毒草藥面前，因為剛剛抹了一種藥，所以毒草藥對她沒有作用。小姑娘輕輕一拔，毒草藥就死了。事情很快解決了，小姑娘告訴大家真相後，那位老人和小姑娘的故事被刊登在了報紙上，報紙上面有一張照片，照片上就是老人和小姑娘擁抱的照片。
我還是那句話：只要人人付出一點愛，那世界將會變得更美好。我要問大家，假如你遇到了這樣的人，你會怎麼樣？你會去救他嗎？
國小的作文600字 篇6
時光飛逝，仿若前一天還是酷夏，一轉眼，紅楓便紅遍了山巒，染紅了秋天，繪出了一幅豔麗多姿的“秋楓圖”，飄零的落葉，陣陣蕭瑟的秋風。秋天的魅力在不知不覺中就展現了出來!
楓葉是秋天最美麗的一道風景，“酒不醉人自醉”可真要改成了“紅葉不醉人自醉”了。這紅葉似火，燃燒了山巒，使山巒散發著火紅的光輝，有著無限的激情與生命力;這楓葉似浪，在山巒上盡情的翻騰，激起一層層“浪花”，撲面而來，波濤洶湧;這楓葉似水，獨有一份恬靜微風拂過，濺起一層層漣漪，不一會兒，卻又恢復了平靜。古人云：“寧靜致遠”。這一種品質是他物所不具有的。楓葉的魅力在他的性子當中：紅如火、翻似浪、靜如水。秋天賦予了楓葉這種與眾不同的特殊魅力!
秋天是碧綠色的，湖水碧綠碧綠的，宛若一面鏡子，映出湖邊已經成了枯木的柳樹。“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。”這樣富有詩情畫意的湖面也只會在秋天出現吧!橫跨石板橋到兩岸古色古韻的江南小屋看起來愜意舒適。偶爾會有幾絲細雨在空中飄舞，襯出秋天獨有的`一種悽美。
秋天是一個豐收的季節，在田野裡，滿是金黃的顏色，稻子都笑彎了腰，秋風輕輕地拂過，如同激起一層層金色的浪花。高粱像喝醉酒的大漢，紅著臉、駝著背、彎著腰，遠遠望去，猶如一簇簇火焰在盡情的燃燒......秋天是一個充滿著農民伯伯們歡聲笑語的季節，有著豐收的喜悅的季節!
秋天的魅力在層林盡染的山間，在紅葉醉人的路旁，在落葉紛紛的谷中......她雖然沒有春天的繁花錦簇，也沒有夏日的碧綠蒼翠，但那似火的紅葉，那寂靜的山谷，是春、夏所不及的!
國小的作文600字 篇7
我的班主任是洪老師，她也是我們的語文老師。她是一位聰明、細心、有愛心的老師。在高一四班真開心！
洪老師真聰明。剛開學，他就在牆上貼了一個大大的“小逗PK大賽”板。老師說：“哪個學生表現好，拿個貼紙貼上去，看誰衝高。”當然，每個孩子都想得到老師的'表揚，所以我們高一四班的小逗開始貼吧
貼紙奮鬥啦。比如：我們上課認真聽講，寫字努力寫漂亮，上課積極回答問題，認真地寫作文，把教室打掃得乾乾淨淨……所以第一學期我們班就被評為一年級的優秀班級。
洪老師還是個很細心的好老師。她改專業總是一題一題認真地改，如果看到全班同學錯很多的題目她會認真的講評。有好幾次，我認為肯定全對的作業老師還能幫我找出小錯誤，甚至有時候我媽媽幫我檢查過的家庭作業老師還能查出一點點小問題，我真是佩服洪老師。因此，在洪老師的帶領下，我們班的同學學習也越來越認真，當然我們一年4班小逗丁們的學習成績就非常棒啦！
更幸福的是，洪老師還是一個和媽媽一樣充滿愛心的好班主任。以前，媽媽總是說我很聰明但就是膽小。進了國小以後，洪老師總是鼓勵我回答問題，老師發現我朗讀不錯，早讀時還讓我領讀。同時，我是個遵守紀律的小女孩而且個子比較高，所以老師還讓我當領隊。現在，爸爸媽媽都誇我進步了。瞧，上次老師出差了，自習課時我已經能大膽地站到講臺前，象個小老師一樣管理班級紀律呢！我知道我的進步和洪老師的培養是分不開的。
有了這樣一位好班主任，我在學校的每一天媽媽都很放心，而我卻很開心。
