作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。下面是小編整理的關於世界氣象日的作文（精選13篇），歡迎大家分享。
世界氣象日的作文 篇1
為了迎接世界氣象日，3月20日下午，學校老師帶領我們五年級6個班的學生到青陽縣氣象局參觀學習。
下午，儘管天上下著雨，還是擋不住我們的前行的腳步。我們懷著好奇而又激動的心情來到了縣氣象局。在氣象局裡，一位氣象員叔叔熱情的接待了我們，他領著我們來到一棟大樓的二樓電腦監控室。一進門，許多不知名的儀器就躍入我們的眼簾。我們一個個瞪著眼睛，好奇地四處張望。氣象員叔叔耐心的給我們一一介紹，並給我們講解許多關於氣象的知識，如沙塵暴、雷雨的形成與危害，還有各種氣象符號。通過叔叔的介紹，我瞭解到預警訊號總體分為四級，按照災害的嚴重和緊急程度，顏色依次為藍色、黃色、橙色、紅色。叔叔還領我們觀看了衛星雲圖，教我們如何看雲識天氣。最後氣象員叔叔還給我們介紹了世界知名的氣象站以及他們的分佈情況。
參觀完二樓，叔叔又領我們來到樓下的氣象觀測臺。在樓下的觀測臺上，我生平第一次親眼目睹了百葉箱、雨量器、風向標等等有關氣象的測量儀器。這裡的每一樣東西都令我感到好奇。身邊的同學不住的向氣象員叔叔提問題。叔叔耐心的講解給我們聽。
通過這次的參觀學習，我更深刻的瞭解到許多氣象科普知識。以及一些有關氣候的自然災害的形成與逃生知識。天氣與我們的生活息息相關，我們應該更多地瞭解天氣為了我們明天生活更美好。請保護好我們身邊的生態環境。
世界氣象日的作文 篇2
星期六，老師組織我們去氣象塔參觀。在路上，一位女氣象員自我介紹說她姓雪，可以叫她小雪姐姐。
到了氣象塔，我們先來到一個跟電線杆一樣的一個杆前，小雪姐姐講解說它上面像幾把勺子的是用來測風的速度的，在勺子的下面有一個板，這是用來測風向的。接下來，我們來到一個像四個雷達一樣的地方，它是用來探測天氣的溫度、溼度、風向、風速。把一個七百五十克的氣球灌滿氫氣放飛到天空中去，用它來探測氣球、天氣。小雪姐姐說：“空氣裡有氮氣、氫氣、二氧化碳、氧氣等。”
小雪姐姐讓我們也來當小小天氣預報員，我迫不及待地舉起手來說：“今天西安四攝氏度小雨轉小雪，漢中零下六攝氏度中雪，商洛七攝氏度持大暴雨，陝西氣象臺播出。”大家連聲說我說的好，老師也獎勵了我一朵可愛的小紅花。
通過這次觀測，我知道了氣象員是怎麼觀察天氣的，同時，我也當了一天快樂的小小氣象員。
世界氣象日的作文 篇3
昨天是第世界氣象日。那天，陽光明媚、晴空萬里，我和甌網的小記者們一起去參觀氣象臺的活動。
當天，我們參觀了氣象局的氣象預報大廳，影視中心，防雷中心等地方。瞭解了有關氣象的奧妙和氣象變化的影響，去掌握氣象情況是多麼的重要性！
在我的印象中，記得最有趣的是一部有關打雷的影片。裡面講了有一個人，在晚上被一道像大炮一樣的雷電給吵醒了。於是，那個人起了床。在他剛要走出去時，突然又一道霹靂劈在了他家的屋頂，那屋頂被劈了後，瞬間就把整個屋頂炸開了個大窟窿。那個人嚇傻了，急忙爬到床上。直到第二天清早，他才起來拔打了110，然後安心地回家了。經過一翻觀察，讓我也明白：“架空線容易產生雷電打擊，打雷時要關閉好窗，撥掉電源插頭，如果你在外面，沒有遮擋物的情況下，要蹲下身來把頭抱著。”有了這些認知，對我們以後防止雷擊帶來的傷害可有用了。
雖然，這次活動的時間有些倉促，在某些方面還是糊里糊塗的，因為參觀的人多，有些擁擠，我都沒有機會提問題，講解員的音量不是很高，有些地方我聽得不是清楚，這些對我來說是有點遺憾。但是，參與這次活動還是收穫蠻多的，也知道了今年世界氣象日的主題是“天氣和氣候：青年人的參與”。使我對豐富知識的渴望，堅定了一個理想信念，有了一個夢想！夢想自己將來能成為一位氣象家，對祖國的氣象事業做出貢獻，讓世界變得更加美好！
關於世界氣象日的作文4
三月二十一日下午，五年級全體學生在老師的帶領下，去氣象局參觀。
來到氣象局，我們先看到的是氣象局辦公樓。我們在老師的帶領下，來到氣象局辦公樓二樓的一個辦公室。辦公室裡有兩排電腦。工作人員介紹，那些電腦是用來觀察、分析資料，推測天氣的。每天上午九點半左右，工作人員就會通過電腦，將資料傳到上一級氣象部門。氣象專家們會對資料進行分析，再進行判斷，最後由天氣預報員播報出來。可是，電腦裡的資料又是從哪兒來的`呢?我的心中充滿疑惑。
隨後，我們來到了氣象觀測場。經過工作人員的介紹，我心中的疑惑終於解開了。原來，辦公樓電腦裡的資料是從氣象觀測場裡得來的。工作人員指著那個矗立在觀測場中央的、高高的、細細的東西介紹，那是風向杆。杆頂部左邊的是風杯，右邊的是風標，它們是用來測量風速和風向的。風向杆旁邊的三個白色的箱子叫百葉箱，是用來測量氣溫的。氣象觀測場還有許許多多的測量儀器，工作人員都一一介紹了。同學們不僅認真地聽了，還把它們記在了科學筆記本上。
沒想到，天氣預報看似簡單，其實是要通過精確而又複雜的計算才得出來的。通過今天的參觀，我又學到了許多知識。
世界氣象日的作文 篇4
上一個星期五，我被老師選中去氣象局參觀，我心裡很激動。
我興高采烈地坐上了大巴。路上，我聽老師說：“待會兒去氣象局，那邊的老師會給你們看一些關於天氣的短片，看完後老師會提出問題，回答真確的同學會得到一個小禮物。”我一聽到“禮物”這個詞就有一種興奮勁湧上來。我決定要拿一個禮物回家。
到了氣象局，老師先帶我們參觀了一個放儀器的“花園”。裡面有很多我沒見過的機器，其中有百葉箱，雨量收集器和測量溫度和溼度的機器。老師在一旁耐心的講解，可是我和其他的大哥哥大姐姐們就是’左耳朵進，右耳朵出‘啊，浪費了老師的一片苦心。
我們在”花園"裡待了一會，聽到管理員阿姨說：“可以進去了。”我高興極了，我聽見“轟”的一聲，原來同學們都很開心，一下子衝了進去。管理人員向我們介紹了他們氣象局的“景色”，以及他們的工作機制，和每曇一個氣象局。接著我們參觀了他們的工作場所，工作流程。還跟我們說天氣預報的由來，我心想：原來叔叔和阿姨們的工作這麼辛苦呀!然後，管理員給我們播放了短片，通過了短片，我明白了很多知識。
世界氣象日的作文 篇5
在我眼中，你，是大自然的強者，速度的化身，變化莫測的魔法師。
你，忽而粗獷豪放，忽而輕柔婉約;忽而狂妄熾熱，忽而冷酷無情;忽而神祕莫測，忽而親近相知，我無法抗拒你的“魔幻”。我愛你的我行我素，愛你粗暴後的溫柔，愛你冷酷後的熱情，愛你的一切。因此，我願包容你的一切，連同你的成功與失敗，憤怒與狂歡，長嘯與低吟，自由與侷限。你是——風，是我苦苦追求的“偶像”。
你如毫無顧忌的嬰兒，毫無顧忌的哭，毫無顧忌的笑，毫無顧忌的鬧。當你來到一片寧靜的樂土玩耍時，我卻為它們築起了高高的風屏，只為擋住你那雄渾的高歌，五彩的誘惑，不願讓你掀起久已平靜的波瀾。然而，當堅硬而又厚實的風屏，遇上你風雨雷電般的猛衝與激盪，卻不得節節敗退。
當你衝破阻你前進的風屏時，又顯露了你風的天性——放縱。你在那片已不屬“寧靜”的樂土上，盡情玩耍。掠過裸露的土地，留下滿地的綠草，搖曳自己纖纖的細腰;拂過凍醒的湖面，蕩起絲絲的漣漪，揚起自己清澈的裙角;越過枯萎的樹幹，抽出點點的嫩芽，舒展著自己的懶腰……
風，我的“偶像”，絕對的強者，在我的眼裡，你是無人能夠匹敵的。願我們一路同行，去賞那四季的風采，到那寧靜的樂土掀起波瀾，一同放縱自我盡情玩耍……
世界氣象日的作文 篇6
電閃雷鳴，花草樹木，春夏秋冬……這些都是大自然賜給我們的瑰寶。而在這些寶藏之間，我最為喜歡雨的聲音。
春雨總是那麼的溫馨，那麼的和善。她常和春風一起走動。驅趕了嚴冬的酷寒。喚醒了沉睡的大地、喚醒了冬眠的動物。給大地披上了綠裝：柳枝兒抽芽、桃花兒開放、小草兒綠嫩，小鳥們又開始了嘰嘰喳喳的故事會。
小白兔又準備邀請小烏龜來舉行龜兔賽跑。農民伯伯又開始了繁忙的春耕大生產。播下春天的種子，準備秋天的豐收。
夏天的雨，總是那麼的瘋狂。總是伴隨這颱風呼嘯而來，雷公公和電婆婆是一對夫妻。噼裡啪啦的大吵起來。暴雨帶著這對夫妻好像要吞沒整個世界。不過，它又是個紙老虎，看它一副凶巴巴的樣子，其實蹦躂不了幾天。儘管這樣，還是令我討厭的。
秋天的雨，是一把可愛的鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕的，輕輕的，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋雨催熟了火紅的高粱、催熟了燈籠似的梨子、催熟了金黃色的稻田、芳香的桂花，金黃的秋菊，火紅的玫瑰，聖潔的百合……雨後的彩虹、雨後的瓜果飄香……我被這秋雨陶醉了。
冬天的雨，總是那麼的陰冷，似乎還有點小小的毒辣。那雨滴伴隨著冷風打在你臉上，有一股針扎般的疼。一場雨後，便要冷一成。搞不好就要你嚴重發燒39度以上!鼻涕噴嚏一起來，直流三尺。所以，我不喜歡冬天的雨。
太陽追趕烏雲，照亮了大地，白雲又跑到了藍天上來嬉戲。推開窗戶，一陣泥土的清香迎面撲來，空氣格外清新。楊柳的枝條經過雨水的沖洗，綠得發亮。
一這陣風吹來，不時抖落下一些留在樹葉上的水珠。雨後的天氣更美，空氣更新鮮。經過雨水的的洗禮，每朵野花，每棵小草的色彩都如此晶瑩亮麗，就算是五彩斑斕的蝴蝶也無法與它們媲美。
加上山中的淡淡霧氣，這如夢的神祕，引領我走向五彩的世界。 雨給人以涼爽，給人以愜意，我喜歡雨。
世界氣象日的作文 篇7
今天是3月23日時間氣象日，因為這次的主題是“人與氣候”，所以我們學校舉辦了氣象環保宣傳活動。
全校師生都集中在了操場。活動終於開始了，主持人站在臺上，有聲有色地宣佈此次活動正式開始。第一個節目是由三年級同學表演的《環保三句半》，他們手拿鑼鼓，說著：“保護環境最重要，切記……”從他們那滑稽幽默的語言與動作之中，使人深深感受到了保護環境的重要性。還有五年級同學的《無錫景》，那柔美的腔調，優美的身段，使人不禁賞心悅目，讓人們在欣賞節目的同時，感受到了我們要減少“白色汙染”，多多使用環保袋，保護我們賴以生存的家園。
其中最精彩的要屬四年級的小品了，他們講述的是兩個小朋友去沙灘遊玩，可因為沒有留意天氣預報，結果正當他們玩的興高采烈的時候，下起了濛濛細雨，是原本一個美好的星期天泡了湯。他們在臺上不慌不忙，從容自若，那詼諧幽默的表演讓臺下的人在捧腹大笑之時更在心裡敲響了警鐘，出門在外一定要關注天氣的變化，這才能玩得開心。其中還有氣象知識搶答題,“請說出五種自然災害。”“我!我!”同學們紛紛舉起了手，躍躍欲試。“地震，泥石流，颱風……”“恭喜你回答正確。”同學們各個喜笑顏開。
進過一個多小時，氣象宣傳活動落下了帷幕。通過這次活動我明白了：地球是我們美好的家園，只有保護環境，才能保護我們賴以生存的家。
世界氣象日的作文 篇8
“世界氣象日”是世界氣象組織成立的紀念日，時間在每年的3月23日。每年的“世界氣象日”都確定一個主題，要求各成員國在這一天舉行慶祝活動，並廣泛宣傳氣象工作的重要作用。
國際氣象組織原為非官方性國際氣象合作機構，在其各成員國代表簽訂的世界氣象組織公約生效一週年之日，即1951年3月23日，就改組為世界氣象組織（World Meteorological Organization，WMO），成為政府間的國際氣象合作機構，並與聯合國建立關係。
1960年世界氣象組織執行委員會決定把每年3月23日定為世界性紀念日，要求各成員國每年在這一天舉行慶祝活動，並廣泛宣傳氣象工作的重要作用。
每年世界氣象日都有一箇中心活動內容，各成員國在這一天可根據當年的中心內容，開展多種形式的宣傳和紀念活動，如組織群眾到氣象臺站參觀訪問，舉行有政府領導人蔘加的群眾慶祝儀式，舉辦氣象儀表裝備、照片、圖表和資料的展覽，專題作文，舉行記者招待會，由報刊、廣播電臺、電視臺報道特寫文章和講話，放映氣象科學電影，發行紀念郵票等。
世界氣象日的作文 篇9
那天是3月22日，早晨，大風呼呼地吹著，我和爸爸很早便來到了氣象局。在那裡，小記者訓練營的老師熱情地接待了我們。
站好隊後，我們就“噔噔噔”跑到了演播室，在拍攝的鏡頭上我們驚奇地發現——鏡頭裡的天氣背景竟然是虛擬的。氣象局的工作人員告訴我們：“氣象局2003年時建起了虛擬演播室，引進了較為先進的影視節目製作裝置和非線性編輯系統，可以製作圖文並茂的電視天氣預報節目。”他們介紹完後，小記者們都豎起了大拇指。隨後，我們又去了大會議室。
在大會議室裡，老師讓我們每人提一個問題，這是我們的採訪任務。輪到我時，我問了一個這樣的問題：“人工消雹增雨有什麼作用？”
工作人員想了想，答道：“人工消雹增雨是為了減輕冰雹乾旱等災害性天氣危害，保障農業生產安全的有效措施之一。自從1996年開展人工消雹增雨工作以來，全市已擁有‘三七’高炮71門、流動火箭炮6部、‘713’天氣雷達。車載式移動氣象臺等一系列專用高科技設施。實施作業一來，有效減少了雹災、旱災損失，取得了顯著的社會效益和經濟效益。”我聽得非常認真，記下了不少的氣象知識，實在是太有收穫了！
在這裡，我要告訴大家，其實學習一下氣象知識也是一種很好的學習。
世界氣象日的作文 篇10
今天天陰沉沉的，下著濛濛細雨，還有點冷。可是一點也不影響我的心情，因為我們今天下午要參觀我期待已久的氣象站。
終於等到了下午，我們五年級的全體同學撐著雨傘排著長龍似的隊伍興高采烈地從實驗國小出發了。沿著九子大道經過青陽四中，再從一條小路就來到了氣象站。
我們先參觀氣象室。沿著一條窄窄的樓梯來到二樓氣象室。只見屋子的正中間擺著一個長方形的桌子，對面牆上掛著好幾個大螢幕“電視”，左邊一溜兒擺著六臺電腦。我在網上查閱過，這是工作人員經過用儀器測量觀察後，再聚在這裡討論分析後得出結論，經整理交到電視臺以天氣預報的形式播放出來的地方。我的眼球被一個大螢幕可視電話吸引了，我們對著大螢幕招手、做鬼臉，上面都能像鏡子一樣顯示出來，大家都很好奇。隨著人群的湧流我被擠到另一個大螢幕前，一位工作人員阿姨告訴我們：“這個螢幕右上角是風速感應器，看現在的風速每秒17米。”嘿，風速儀像三個勺子轉個不停，風向儀像一面旗幟左右搖擺。“左邊的這個統計圖是用來統計溼度，降雨量，風向和風速的，待會兒到觀測場就會看到實物。”
我們又迫不及待地來到觀測場，看到了阿姨給我們講的風向風速感應器，埋在土地裡的地溫測量儀和幾個圓柱形的雨量器。那雨量器高高的，瘦瘦的，像一個空竹筒。最顯眼要屬三個白色的百葉箱，裡面裝著測量氣溫的儀器，可以測量每天的最高氣溫和最低氣溫。阿姨問：“你們知道百葉箱為什麼塗白色的嗎？”我們都不知道。阿姨告訴我們因為黑色易吸收熱量，百葉箱塗成白色是為了測的氣溫更準確些。哦，原來是這樣，怪不得我們夏天不穿黑色衣服。
我們每天從電視上看到的天氣預報，要經過叔叔阿姨們這麼多的工作，他們真辛苦。我們要向叔叔阿姨學習不怕苦的精神，好好學習。
世界氣象日的作文 篇11
每年3月23日，是世界氣象日。3月20日這天，新鄉市氣象站對市民開放。難得有如此機會，我們一家人早就商量著星期日去氣象站參觀。
我們坐車去氣象站。因為路不太熟悉，所以路上問了兩三個人才到了氣象站。我一下車，直奔風向標。那裡已經圍了五、六個國小生了，個個滿臉好奇，摸摸這兒，看看那兒，還在爭辯著什麼。風向標以前在電視裡我倒是見過，不過見實物這還是第一次。你看這傢伙，象個標竿，其貌不揚的，可誰知它竟會準確測出風向風級。過了一會兒，氣象站裡一個頭發黑裡有白的伯伯，帶我們進入觀測站進行參觀。
我們先來到一個百葉箱旁邊，伯伯開啟百葉箱，裡面有四個測量管。雖說看起來和溫度計差不多，可實際差遠了。這些管子是測量一天中的最高溫度和最低溫度的。
我們來到第二個百葉箱旁，這裡放的是自動測量儀，而且能畫線，能畫出一天中不同時間的溫度和溼度的變化曲線。
第三個百葉箱，我們一看，是一個像一根短棍似的東西。伯伯一講，我才明白，這是目前世界上最先進的天氣監控裝置 。它把每一分鐘的資料及時傳進室內的電腦，由電腦加以統計，結合人腦分析，就能準確地給出天氣情況。
其他還有測降水量的、測地表和地下不同深度（直到地下3。6米）的溫度的，還有測霧凇、測蒸發量的儀器，等等。伯伯說，準確預報這些天氣情況，能為農業生產和生活提供許多方便。
這次參觀，真讓我增長了不少見識呀！
世界氣象日的作文 篇12
星期五中午，我們一家人坐在電視機前看新聞三十分，最後便是我們最關心的天氣預報了。
氣象預報員說：“今天下午，甘肅區域性地區可能有沙塵暴，晚間有小到中的雨加雪。”
聽完後，我有點慌亂了：如果發生沙塵暴，那體育課就上不成了，不行，下午得多穿點衣服，不然就凍感冒了。
果然，到了下午，颳起了沙塵暴，因為我家處在西北地區，所以天氣經常這樣，同學們大都顯得很興奮，到了第二節課，老師說要上體育課，同學們不約而同的跑到了操場上。
來到操場上，風伯伯毫不留情的颳著，像刀子似的，刮在我的臉上，生疼生疼的，而老天爺似乎沒看見，還是颳著，天上黃黃的一片，天和地的界線並不是很清晰，渾然一體。
繞著操場跑了兩圈後，我們便自由活動。男生打籃球，女生則打沙包，我們在中間，張瑾瑜和李慧珊在兩邊。
“嗖”地一聲，張瑾瑜把沙包扔向了我，幸虧我聰明機靈，把身子一閃，躲了過去，張瑾瑜見狀，又聲一計，表面上要砸賈丹妮，一瞬間，她把目標轉向了我，我去抬腳，可抬錯了腳，被砸中了。
站在一旁，我的手凍得通紅，耳朵也紅了，站在一旁不停跺腳。
老天爺啊!求求你們了，別在颳了。
世界氣象日的作文 篇13
星期五下午，學校組織我們五年級學生去氣象局參觀。一聽到這個訊息，同學們個個無比高興。當天下午，我們五年級學生排成了一條浩浩蕩蕩的“大軍”向氣象局挺進。
我們一進氣象局大門，便看到院內道路兩邊的一排排參天大樹，我不由得想到一個成語：綠樹成蔭。
老師把我們分為三組，兩個班一組的順序參觀，到我們組參觀時，我們走到氣象局二樓的講解室，只見一位年輕的阿姨在用普通話跟我們講解一些關於天氣方面的知識，比如：預報員報的天氣不是準確的，而是根據自己對氣象雲圖的看法而推測的，因為我省有大量高科技裝置和專業技術人員，所以我省的天氣預報在全國的精確率都是屬一屬二的。
接著，我們來到了一條“羊腸小路”，到達了氣象觀測臺。引入眼簾的是三個白色的箱子——百葉箱了，它的“身體”裡有自動測量儀，是用來測氣象溫度的，那個在一根柱子上旋轉的是風向塔，是用來測風速和風向的，那個埋在泥土的水管就是測地表溫度的……風向塔是我覺得最有趣的，它的形狀我第一眼看時，總覺得那就是個小雷達，後來聽了講解我才明白它是測風速和風向的。
經過半天的參觀，我明白了氣象對人們生活和生產起到了很大的幫助，氣象是多麼重要呀!
