在我們平凡的日常裡，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的荷塘美景作文3篇，希望能夠幫助到大家。
荷塘美景作文 篇1
漫步在東湖之畔（ｐàｎ），彷彿身處仙境，苗條的柳枝輕柔地撫（ｆǔ）摩著河堤，朦（ｍéｎɡ）朧（ｌóｎɡ）的晨霧籠罩在湖面上，湖水清清，隱隱約約能看見在湖底遊動的魚兒。柔和的陽光透過晨霧，籠罩著湖面，給湖面鍍（ｄù）上了一層薄薄的金光。晨霧在陽光下變成了一團團金黃色的雲團，在湖面上緩緩地流動。
荷花在清澈的湖面上顯得格外亮麗，它那素淨的臉蛋兒透著一抹淡紅，猶如少女羞赧（ｎǎｎ）時的腮紅。頑皮的露珠在碧綠的荷葉上滾動，像個可愛的孩子在做早操。荷葉捨不得丟棄上天的恩賜（ｃì），把一顆顆晶瑩剔（ｔī）透的露珠捧在掌心。荷花的羞澀、露珠的圓潤、荷葉的碧綠，更讓我對荷塘多了幾分迷戀。
傍晚，夕陽西下，天邊染上了一層淡淡的火紅。荷塘周圍的草地也鋪上了一層紅紅的地毯。蟋（ｘī）蟀（ｓｈｕàｉ）趴在草叢間唱著歡快的歌，蜻蜓在湖面飛舞，泛起的點點微波一直蕩向遠方……
夜幕降臨，鳥鳴聲，蟲吟聲，路邊舞臺上的掌聲和歡笑聲，組成了一首交響曲。荷塘的美景，伴著如此優美的曲子，成了東湖一大亮點。
東湖的荷塘，這個讓我流連忘返的地方，至今還深深地印在我的腦海。
即使現在，只要一提到東湖，我就會想起那片美麗的荷塘，美麗的荷花。
我愛東湖，更愛東湖的荷塘。
評：
小作者以時間為序（清晨——傍晚——夜幕降臨），向我們描繪了荷塘在不同時間的不同景緻，文章條理清晰。
描寫精彩，小作者展開豐富的想象，運用大量的比喻、擬人修辭手法，將靜止的景物寫得充滿生氣，如“它那素淨的臉蛋兒透著一抹淡紅，猶如少女羞赧時的腮紅”，“荷葉捨不得丟棄上天的恩賜，把一顆顆晶瑩剔透的露珠捧在掌心”等，讀後，能使人充分感受到荷塘的美麗。
詳寫荷塘清晨的景色，對傍晚和夜幕降臨時的景色則是略寫，剪裁合理。
荷塘美景作文 篇2
夏季，本是一個令人煩躁的`季節，不過如果你來到荷塘邊，那煩躁就會被一掃而光，因為眼前那美景正吸引著你呢！
清晨，白茫茫的霧正籠罩著荷塘，此時的荷塘神祕幽靜，那兒有一種說不出的滋味，荷塘披著輕紗，那珍珠似的露珠正睡自己的“小床”上做著美夢呢！這時，荷葉顯得格外的綠，綠得像剛毛尖兒的小草。荷花也未展開，還是那小花骨朵兒，突然，從遠處飛來一架“小飛機”停在未開花的荷花上，這一停使我腦子裡出現了一句詩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”
中午，太陽高照，荷花寶寶們相繼開放，有的是粉紅色的，有的是白色的，這些荷花真像一群亭亭玉立的少女；有的才展開一半花瓣，好像怕被太陽晒傷似的，這麼多的荷花姿態各不相同。荷葉肩並著肩，手拉著手像一群親密無間的好朋友；魚兒把碧綠的荷葉當成了遮陽傘，正在“遮陽傘”下乘涼呢！
夜幕降臨，荷塘邊的演唱會拉開了帷幕。螢火蟲們提著自己的小燈籠急急忙忙趕來了，原來它們是今夜的照明師呀！就在這時，主唱青蛙先生穿著一身帥氣的西服跳到舞臺——荷葉的中間，唱起了優美的歌曲《荷塘月色》；草叢裡蛐蛐叫著正在為青蛙先生伴奏呢！魚兒聽得入迷也忍不住跳起了水中芭蕾，還是不是地來了幾次鯉魚跳龍門，太讚了；微風呼呼地吹著，草叢裡傳來“沙沙”的響聲，它們似乎在為這場演唱會鼓掌，荷花聽著音樂看著舞蹈慢慢地睡著了，而演唱會卻啊開到很晚很晚，
荷塘的美景真是令我陶醉呀！
荷塘美景作文 篇3
一個涼爽的夏日，爸爸帶我去看荷花。當荷塘的景色展現在眼前時，我忍不住高呼：“好美啊！”
看！平靜的湖面上，碧綠的荷葉你挨著我，我挨著你，連成一片。高出水面的荷葉就像一把把漂亮的綠傘，浮在水面上的荷葉像一個個綠色的盤子，上面還滾動著水珠呢！還有的荷葉上蹲著一隻青蛙，如果被驚動，它會“噗通”一聲敲進水裡。此時，正是荷花盛開的季節，許多荷花高挺在荷葉之上，有的開放著，散發著陣陣清香；有的含苞待放，羞羞答答的；有的花謝了，長出了綠色的蓮蓬，爸爸告訴我，蓮子就是生長在那裡面。
因為天氣漸漸熱了起來，我才戀戀不捨的離開了荷塘，我想：荷花給大自然增添了美，給人們帶來了樂。我愛荷花。
