在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的五年級作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
春天是一點一點化開的。
——題記
不知是這陰沉的天氣，還是無休止的學習，一切都是那麼死氣沉沉，世界似乎被悲涼所替代，我的心情也沉重的很。來到龍鳳嶺，我絲毫沒有被周圍熱鬧的氣氛所感染。一路上各種光禿禿的樹幹映入眼簾，一幅死氣沉沉的樣子，風好像也不輕柔。我看著灰濛濛的天，心中更是多了幾分愁。
到了龍鳳嶺山上，有幾棵長出花苞的小樹孤零零的站在那裡，似乎在張望著什麼，似乎在盼望能早點兒綻放光彩。想到這兒，我稍微打起點精神，信步向山下走去。
忽然間，一股若有若無的清香吸引了我，向下走了一段路，幾棵杏樹聚在一起，似乎互訴著春天到來的訊息。
轉過了一道彎，那十里杏林便映入我的眼簾。頓時我彷彿體會到那“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的喜悅。那股味道更濃了，沁人心脾，使人心曠神怡。一縷陽光透過雲層彷彿照進了我的心中，驅散了那多日的陰霾。
那杏花一群群，一簇簇，是那樣的震撼人心，那樣的潔白如雪！樹下已經鋪滿花瓣，彷彿是大自然的地毯，高貴優雅。這時，杏花也可以算作花之君子吧？春天早已來到，原來只是我沒有理解吧，要問春來何處住？我想便是去賞杏花了。
五年級作文 篇2您好！雖然您已過世很多年了，但我還是想給您寫一封信，對您訴說我對您的音樂的痴迷、喜愛。
您所寫的《喜悅歡騰》是我最喜歡的鋼琴曲，而且在米蘭首演這首鋼琴曲時，您只有16歲，您這樣的年齡就能寫出如此高亢而聖潔的旋律，讓我為之一振，讓我不敢想象您是怎麼把這首形式高雅、簡潔的鋼琴曲寫出來的。雖然這首鋼琴曲是您16歲時寫出來的，讓人驚歎，但吸引我的還有一個原因，那就是女高音的部分了，那統一的音色，常常把我“勾”入夢境中，我的大腦中浮現出了許多畫面：有我小時候與父母、夥伴玩耍，有各種美麗的風景、各種動物的畫面，還有一位女歌唱家站在舞臺上用典雅、細膩的聲音唱出《喜悅歡騰》這首曲子，耳邊也彷彿響起這首鋼琴曲的旋律。聽著聽著我的腦海裡就出現了我與父母爭吵和嬉戲的場面，父母是那麼愛我，我卻老是惹他們生氣，我覺得我有點對不起父母，很難過，很想哭但哭不出來。隨著優美的琴聲，我慢慢的恢復了原來的心情，臉上有出現了燦爛的笑容。
五年級作文 篇3做一朵曇花，只有香如故，曇花一現。至今不能忘卻初見曇花的驚異——月光如練，涼風如水，它就那樣輕盈地展開自己的雙臂，如精靈般超凡脫俗，不含一絲一毫的雜念，讓人窒息的美啊。但，如此短暫。為這美付出的代價，便是生命的短暫，沒有流淚，沒有猶豫地，凋謝，只留給人無限的慨嘆與留念。生命，理應如此；美，理應如此。
再嬌豔的花，也會一天天老去，與其如此，倒不如像曇花一樣，生命雖短暫，但卻永留芳華，於人世，不曾讓任何的殘枝敗葉玷汙了自己的清白。曇花之所以美，就在於它所展現的生命極致的絕美——讓人驚心動魄、為之傾倒的短暫的美。由此可想，大千世界中，真正能讓人動心的美麗，莫過如曇花一現般的瞬間，極短卻定格在人們心中——深夜的一杯熱茶，撫過淚頰的'一雙輕柔，面對困難的一次無畏，獨上高樓的一次超脫，絕境中的一句安慰，還有那情到深處的一淚感動……定格在人心的一瞬。
不要說它們太短暫，不要說它們不能長久，它們只是服從了自己內在的力量，在最恰當的時候，從內心掙出，展現給塵世一抹清觀，一點孤傲，一懷感傷。一次情懷的感動，可以讓它們的生命因此延長几千年——世間上最好的保留之地便是人心的記憶，活在人們的記憶之中的美，何嘗不逾越千年呢？肉體逝去，而精神永存。不要再駐足於花園，因為沒有不敗的花；不要沉溺於現實的享樂，因為沒有用不完的財富，不要夢想長生不死，因為沒有精神的支撐，那只是一具行屍走肉的皮囊。倒不如做一朵曇花，在最美麗的時候，飄然而逝，只留一縷芳魂無斷絕。
做一朵曇花吧，留下你芬芳的氣息，留下你孤傲的美麗——短暫的生命，美的極致。
五年級作文 篇4有一天，我去奶奶家的院外玩，看見了那溫暖明媚的太陽，它的光線直射大地，把我的心都照暖了。我趕緊兜起我那紅色的裙子，把陽光包在了裡面。
我朝著奶奶家的屋裡走去，一進門，我就大叫起來：“奶奶，我給您送陽光來了！”說著，便高興地跑到了奶奶病床前。我輕輕把我那紅色的裙子展開，可是陽光卻不見了，我焦急地喊道：“奶奶，真得很對不起，我把陽光弄丟了。”我一急，眼淚便嘩嘩地流了下來。
奶奶笑眯眯地摸著我的頭，親切地說：“我的小寶貝，不要再哭了，你的陽光呀，我已經晒到了－－你呀，就是我家那溫暖的小太陽！”我看見奶奶笑眯眯的，好像連皺紋都少了許多，人都精神起來的樣子，我把眼角那微微的淚水輕輕抹掉了，臉上又充滿了那幸福、美滿、甜蜜的笑容。
我緩緩地把手放在奶奶的肩上，輕輕地為奶奶捶背，一會捶的輕，一會捶的微重。然後我又慢慢地、有感情的背起了我剛在學校學過的一篇課文《月亮灣》給奶奶聽，奶奶微閉著雙眼，幸福地綻開了笑臉，聽我背誦這篇課文，奶奶那幸福的笑臉比外面那灑滿天地的陽光還要燦爛，我看了也綻開了甜蜜的笑容。
五年級作文 篇5今天體育課，王長雨帶去一個新鮮的玩意兒--空竹。在去體育館的路上，一大堆的同學把王長雨圍了個“水洩不通”，不過幸好體育委員陳英傑及時“疏通”了，不然被老師看到了，我們可就慘啦!
開始上課了，老師讓我們練習佇列隊形，大家都練得很棒，老師也表揚了我們，讓我們提前自由活動。老師話音剛落，王長雨身邊就圍了一大群人。看來大家都對空竹懷著濃厚的興趣呢。空竹粉紅色的，兩頭半圓形，中間凹下去，有點像啞鈴，還挺漂亮的。
王長雨開始玩空竹了，只見他握住兩根小木棒，(木棒之間還連著一條線)
然後將空竹擱在線上，左滾一下，右滾一下，再將繩子提起來左右擺動，空竹就乖乖地在線上跳舞了。
大家正看得起勁呢，王長雨卻把繩子一提，空竹就離開了繩子“媽媽”飛向空中，怪不得要叫它空竹呢!王長雨早已準備好接空竹了，空竹落下來了。哇，正好落在了線上，雷鳴般的掌聲驟然間響起。王長雨將空竹左右擺動了幾次後，又將空竹拋上天空，這一次空竹“飛”的老高，都快碰到屋頂了，但令人驚奇的是空竹還是不偏不倚地落在了王長雨的線上。掌聲再次響起，都對王長雨佩服得五體投地。大家圍著他，紛紛想要親自試試。
王長雨真是我們班級裡當之無愧的“空竹高手”呀!
五年級作文 篇6每逢秋天來臨，滿山遍野的菊花就會優雅地綻開一張張漂亮的笑臉，送來陣陣濃郁的清香，他們托起了一個迷人的秋天。看那朵朵菊花，紅的似火，粉的好像霞，白的如雲。其中，我最喜愛的是瀑布菊，它十分漂亮，花瓣好似飛流直下的瀑布，花莖挺直，好像亭亭玉立的少女。瀑布菊的葉子碧綠碧綠的，在它們的簇擁下，花朵顯得更加嬌嫩，更加鮮豔！細細的花蕊好像一根根銀絲，花蕊上還沾滿了金黃色的小絨球，可真比李白大詩人描寫的瀑布還要漂亮啊！
菊花的形狀千姿百態：有的好像女孩子剛洗過的頭髮，隨意飄散開來；有的好像一把撐開的傘；有的活好像一扇豔麗動人的鳳尾；有的好似一盞盞精緻的燈籠……。秋風徐來，菊花迎風而立，傲霜怒放。
我愛菊花那嬌嫩豔麗的色彩，婀娜多姿的形狀，更愛那不與眾花爭春鬥豔、獨立寒秋的高尚品德。
五年級作文 篇7馬上就要畢業了，快要離開這個學校了。還真的是有點捨不得這個可愛的學校，捨不得這個學校的同學和老師。學校的一草一木，在這美好的六年校園生活裡，發生了許多稀奇的事情。六年前，父母把我這個牙牙學語的小孩送到這個學校裡來，到現在已經快要長大成人的我們；教我們學會寫第一個字，學的第一道數學題；把從一字不識的我們，變成一個博學多識的優秀的學生……這些都是像蠟燭一樣燃燒了自己點亮了別人，又像辛勤的園丁一樣，用盡自己的心血來裝點著祖國的花朵，使我們可以成為祖國棟樑之才。說到老師，六年來，我唯一忘不了的老師就是和我們同學之間如好朋友般的李老師。二年級的時候，是李老師教我們的，他十分地平易近人，和我們就如同同齡人一樣，沒有任何的代溝，所以，我們和李老師時間一長便成了無話不說的好朋友。
記得有一次，我們班的一位同學正在搽玻璃，突然從操場上飛來一個足球，正打中那位同學搽的玻璃，玻璃頓時碎了，從窗框上掉了下來，而那位同學沒有來的及躲開被玻璃給劃傷了，胳膊上頓時鮮血淋漓，那位同學的臉上露出了恐懼和疼痛的表情。同學們看到這一幕情景紛紛給嚇壞了，有一位同學顯得十分鎮定，看到這幕情景立刻向辦公室跑去，把事情的前因後果都對老師交代了清楚。老師聽了連忙跑到班裡，二話沒有說就背起那個同學向醫院奔去。不一會兒，老師便累的滿頭大汗，背上的衣服都被汗水浸透了，我當時並不明白那個同學有多重，老師怎麼會出這麼多汗呢？可是，老師卻毫不在意，過了一會兒，總算到了醫院，護士把那個同學帶到了一個房間，幫他把傷口包紮好了。事後，護士對那個同學說：“孩子，你真幸運，有這麼一個負責任的好爸爸，你知道嗎？你的爸爸昨天為了一個農民工，一不小心腳被扭了，俗話說：“傷筋動骨一百天”。即使沒有傷到骨頭，腳被扭了需要幾天的時間才可以恢復，今天為了你，腳不知怎麼樣了，一定十分地疼，你看他揹你來的時候，額頭上那豆大的汗珠。”聽了護士的一番話，那個同學不禁感動得熱淚盈眶，說：“他並不是我的爸爸，他只是我的老師。”護士聽了不禁大吃一驚，說了聲：“師恩如父母啊﹗”
還有一次，老師和學生們一起共同玩耍，共同學習。可是，有一天，李老師來給我們上課的時候，臉色看起來十分地蒼白，同學們看到老師的外部表情，許多同學都關切地問候：“老師，您怎麼了？您生病了嗎？您沒有事吧﹗”老師卻勉強地回答說：“我沒事。”可是，同學們看到了老師的神態，有些半信不疑。不過，既然老師都這麼說了，我們也不好再說什麼了。過了一會兒，終於下課了，老師在擦黑板的時候，
突然昏倒了。同學們都關心地圍在老師的身邊，也有的同學跑去找別的老師來幫忙了。把李老師送到了醫院，後來經過檢查才知道，李老師無意中吃了有毒的食物，中毒了，因為為了我們的學業天天照樣堅持給我們上課，可是，錯過了治療的最佳時期，最後無法治癒了。可怕的一天終於來了，李老師因病逝世了。
噩耗傳來，同學們都很傷心，同學們自發地紛紛懷著悲痛的心情前去悼念。他的一生可以用一句詩來讚頌：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”從以上所述的例項中我們不難看出李老師是一位品質高尚，無私奉獻，捨己為人的好老師。時至今日，我們仍然深深地懷念我們的好老師—李老師，他是我在求學生涯中遇到的最好的一個老師。
五年級作文 篇8我的家鄉合川，是個復甦的天地；我的家鄉，是個巨集偉的雕刻；我的家鄉，也是一個朦朧的天堂。這種種的美，也要從三江兩岸的早晨開始。
這就是合川：清晨，嘉陵江岸的霧迅速地夾著江心，殷虹的旭日也冉冉升起，它倆好像玩了起來，身子與對方貼得很近，調皮的霧躥過來蹦過去，把人的能見度調得很低很低，最後等到旭日變耀眼時，霧便玩到了別的地方。岸邊的小草在風的伴奏下搖擺著嫵媚的腰肢。柳樹也變得活躍了，宛如是一位亭亭玉立的窈窕淑女，在江邊長袖當歌，婆娑起舞，輕舞團扇，展示著它美麗的面容，同時它又帶著驕傲的面孔，不可一世的看著"醜陋"的植物。
這就是合川：中午，群山披上了黃金戰甲，銅梁洞、八角亭依然閃爍著光輝，它們挺在高山上，俯視著下面的人們，迫不及待地等著人們給它們拍幾張藝術照。
這就是合川：夜晚，竹筍般的高樓大廈上點燃了萬家燈火，江面上倒映著燈光，像磨平的鏡子一般，星星眨著眼睛靜靜地聽著月亮姐姐給它們講故事。這時，空中忽然下起了小雨，"鏡子"起了一點一點的碎片，一滴滴雨珠像一個個無頭蒼蠅劈頭蓋臉地闖入江中，又如一個個小閃兵向水面撲來。霎時，雨漸漸下大了，倒映著的高樓大廈也頓時變得很皺。小草貪婪地吮吸著雨落，花兒迎風搖晃，隨風飛揚。桂花樹葉彷彿經歷了不斷的風雨交加好像變得更加強壯，它經受這風吹雨打的侵襲，也不會被雨水屈服，而桂花樹本身，便像洗了一次冷水澡似的，迎著皎潔如水的月光，酥油般的細雨，變得妖嬈可愛。所有的植物，都藉著這場大雨舒服地睡了。
這就是合川，我的家鄉，是那樣的美，那樣的好，那樣的舒暢……
五年級作文 篇9開啟記憶的閥門，回想起年幼的我和那一幅幅記憶的畫面。年幼的我，喜歡雨天數雨點落在水面上漾起的漣漪，埋怨它溜得太快；年幼的我，總愛觀察雨後的彩虹，企圖找出第八種顏色；年幼的我，總愛盯著小鳥在空中自由地飛翔，希望自己也有一對能在藍天翱翔的翅膀。回憶起一件件童年趣事，讓我難忘的是發生在我七歲時的醉酒趣事。
七歲的我，正讀著一年級，那時，我對啥都很好奇，記得每天晚上吃飯時，舅舅總會拿出一個小酒杯，倒上幾杯黃的白的酒，先是用鼻子聞聞，然後咪一小口，接著夾兩口菜，再喝一小口，那津津有味的樣子，令人著迷，老是讓我口水流下三千尺，那樣子，那香味。所以我覺得那酒好像比果汁還要酸甜，百分之一百比汽水更加爽口。說幹就幹，於是我邁著懷疑步伐，跑到爸爸面前問：“爸爸我也想喝酒，就喝一點點嗎！“你這個小屁孩才幾歲，喝什麼酒，長大了再說。”可是我仍然不死心，於是我眼前一亮，決定使出我的三十六計！
一天晚上，爸爸不在家，舅舅帶我到小外婆家去，一聽這訊息我興奮的不得了。一到小外婆家，我用眼睛一瞟立馬就看見酒了，我一聞，啊！真香，心想這下我的機會來了，於是就撒嬌地對舅舅說：“讓我喝一點點嘛，就一點點，我使出了渾身的解數，舅舅只好答應我喝一點。咪了一小口，味道還不錯酸酸甜甜的，又喝了一口越來越想喝。
於是，我趁舅舅不注意，拿起碗，“咕嚕咕嚕”就是幾大口，一碗酒下肚了。哇！媽呀！我的臉熱乎乎的，肚子裡有一團火在燃燒，我感覺整個世界都在旋轉。我邁著醉步，打著醉拳，只聽噗通一聲！便失去了知覺，至到第二天中午醒來。
醉酒事件後，我有兩三年不敢打酒的注意了。
這件事我現在仍記憶猶新，想起當時我醉酒的樣子，我真想笑！
五年級作文 篇10自由是什麼？我曾經這樣問過自己。因為，我每個雙休日，都像在趕集。
“叮呤呤！”我的鬧鐘響了起來。我沒理睬它，翻了個身繼續睡覺，直到耳邊響起了如雷貫耳的響聲：“劉芷謙，都幾點了，還不起來，上課都要遲到了！”我才睜開眼睛，媽媽正拿著鍋鏟指著我。於是，我伴隨著媽媽的“嘮叨音樂”起床了。
我匆匆地吃著早飯，還要聽媽媽的“嘮叨經”：“吃慢點，小心燙著！”我只好放慢了速度。突然，又聽見媽媽的尖叫：“哎呀！都7點半了！還吃那麼慢！”我無可奈何，只好匆匆趕往奧數班。
進了奧數班，我聽著聽著，腦子都要裂開了，還要做那些煩人的課堂練習。我看著教室外的天空，如果有UFO降落人間，給我的腦子做“充實手術”，看到那些奧數題不用想就做出來，而且是100分，爸爸說不定還獎勵我……“劉芷謙同學，上課時請不要開小差。”老師的聲音打斷了我的美夢。
上完奧數課，我又要趕往鋼琴老師家。在鋼琴老師家，我坐在琴凳上，面對著枯燥而無聊的鋼琴譜，聽著老師對我的指法糾正，心裡亂急了。然後，匆匆吃完午飯，我又去上作文課，題目是“快樂的星期天”。我看著題目苦笑……
終於上完了一天的課，回到家裡，還得抓緊完成作業，我正準備放鬆一下，媽媽笑眯眯地走了進來。準沒好事！果然，媽媽說：“寶貝，我去給你找了一些“小機靈杯”競賽試題，一起做吧！”“我的天哪！”我慘叫一聲。
我想自由，它卻離我越來越遠。爸爸說，自由是在道德、理性的基礎上建立的。可是，我想問：逼我上課，奪走我的自由，就是道德、理性嗎？
