無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的伴我成長作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
苗得以健康成長全賴於雨水的滋潤。
——題記
師愛伴我成長。在我的學習生涯中，我遇到許許多多的老師，老師使我們從幼稚變得成熟，從天真的小孩變成知識豐富的青少年。老師，您們是祖國的園丁，栽種著祖國的花朵。
20xx年5月7日星期五晴天
“太好了，今天是星期五，又能回到溫暖的家了，”我對同桌說。“你怎樣回家啊？”“我打算搭陳老師的順風車走，陳老師回家時經過我家，”我對同桌說。震動人心的鈴聲終於響起，因為陳老師要開會，所以我在班裡一邊寫作業，一邊等陳老師……陳老師終於來叫我了。我和陳老師一起走到停車場，我和其他一同搭順風車的老師就在旁邊，等陳老師開車過來。一位老師看到我，就指著我對其他老師說：“你不就是陳老師的愛徒嗎？”我聽到這句有些幽默的話，感到很高興。我偷偷的笑一笑，羞澀的看著他們。我暗地裡想著原來我在其他老師心中是這麼有地位的啊！搭車時，我跟班主任說了這件事，班主任笑一笑迴應說：“的確。愛徒。”對於我來說，順風車已變得不順風了，這也全是陳老師對我的關愛。
20xx年9月14日星期三晴天
第五節的鈴聲一響，我們不約而同的衝向飯堂。經過五節課的學習，精神糧食的確飽了，可物質糧食缺乏了很多。我們像劉翔那樣以8。5m/s的速度衝向飯堂。突然，有一位老師從轉角處過來，我急剎車來阻止自己的前進。啊，原來是之前教我地理的老師，有一段時間沒遇見地理老師了，有些還念她。我止住了向飯堂前進的步伐，停留在這裡與老師談談我的學習情況……
20xx年9月15日星期四晴天
今天語文老師來上課時，總感覺有些不妥。過了一會兒，我才發覺語文老師生病了。老師的聲音未免有些沉重，但那依然挺直的身姿與格外的毅力使我對她肅然起敬。老師的生病對課堂有一定的影響，老師講了一會兒就拿起潔白的紙巾擦擦紅腫的鼻子。我看了有些心痛，老師帶病來上課，班上的同學不應該違法紀律的，但我依稀的聽到坐在後面的幾個“搗蛋王”在那兒講話，我很想站起來責罵他們，但我並沒有這樣做，因為這樣做會使老師感到更辛苦啊！
師愛伴我成長。無論在生活上，還是在學習上，老師都會施予我偉大的愛。我愛我的老師，與老師相處的點點滴滴，我將永不忘懷。
伴我成長作文2我有一個百寶箱，裡面裝的是什麼呢？是滿滿的壓歲錢？是美麗的飾品？還是名貴的物品？我想你們一定猜不到，嘻嘻！就是激勵我上進的箴言。也許你認為我很無聊，但是這些卻讓我懂得一個又一個深刻的道理，伴隨我成長。
每一句箴言都有一個故事，讓我來為你們講述箴言背後成長的故事吧！
成功之花必將用勤奮澆開
在我7科的成績裡，就算數學最差了。每一次都是數學拖了總分，我有時真的急得哭了。難道我那麼笨嗎？為什麼老考不好？這件事被老師知道了，老師只告訴我一句話——“成功之花必將用勤奮澆開，”我仔細地品味了這句話，我明白了，要把數學考好，必將要勤奮努力，從此，我開始認真起來。雖然考出的成績不是最滿意的，但是卻有了很大的進步，這對我來說就是成功的第一步。說到成功，我想起了另一句箴言。
天下沒有失敗者，只有學者和成功者
我學國畫有4年多了。有一次，在老師的推薦下，我的作品被送去日本參加繪畫比賽。我對自己的畫作十分滿意，有信心能拿獎。結果出來了，一同參賽的師姐得了二等獎。可我呢？卻連個安慰獎都沒有，我傷心極了。媽媽見我那麼難過，便語重心長地說：“寶貝，你的畫作能讓老師推薦上去就是很棒的。人家師姐，不是已經學了七八年了嗎？你怎麼去跟她比，說不定再過三四年，你就會比她畫得更好呢？天下沒有失敗者，只有學者和成功者。你再學習多幾年，你也會得獎的。”是啊！我並沒有失敗，我只不過是學習的時間不夠長，我堅信，只要我再努力學習畫畫，我也會成為一個成功者。
我的百寶箱裡還有許多箴言，每當我遇到困難時，每當我受到挫折時；每當我感到灰心喪氣時，只要我仔細品讀“貴人”送我的箴言，什麼問題都迎刃而解，什麼煩惱都拋到腦後。我的箴言比閃閃的金子還要貴重，是無價之寶，它們會伴我成長，讓我在成長的道路上找到前進的方向。
伴我成長作文3再燦爛的花，總會有凋謝的一天；再絢麗的彩虹，總會有消逝的一刻。而讀書帶給我的，卻永遠伴隨我的一生。
古人常有云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我為此，在茫茫書海中探索，在探索中找到屬於我的“財富。”
小時候，我讀《童話故事》。
讀《白雪公主》，我讀到了白雪公主的善良，皇后的惡毒。讀《灰姑娘》，我讀到灰姑娘的勤奮，吃苦耐勞，讀到了她的善良，我為她能與王子幸福一生而快樂。讀《睡美人》，我看到了巫師的“醜陋”虛偽，惡毒。
讀童話故事，讓我在書海中看到人性的真善美，假惡醜。讓我知道，心靈美，才是真正的美。
長大後，我讀名著。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我知道在逆境中，只有有堅強意志，不畏困苦，堅忍不拔的人，才能成為真正的強者，才能在社會上立足。讀《名人傳》，讓我知道名人並不好當。在成為名人之前，他們為生活而拼搏，他們付出汗水，努力，為了能讓自己的作品永垂不朽。他們用一生來結出自己的果實。讀《海底兩萬裡》，我看到了他們的智慧，看到了他們的冒險精神，看到他們的勇氣和努力。
“天將降大任於是人也，必先若其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”讀名著告訴我要磨練意志，也讓我有堅定的意志向我的未來前進。
現在，我讀天文地理。
隨手拿起一本《自然探索》，我細細品讀為之著魔。我驚歎大自然的神奇力量，是人類無法抵擋的。捧起一本《世界地理圖冊》，我在書中環遊世界，我從書海中讀到大世界。在書中我瞭解世界各地的風俗文化，地理氣候……讀書是個探索知識的全過程，讓我讀書陶醉於獲得新知識的喜悅。
讀天文地理，我探求的更多。
讀書讓我體驗到了人世間的真善美，醜惡假：讀書豐富了我的人生經驗，讓我對未來有堅定的意志，讀書增長了我的知識，淨化了我的心靈，陶冶了情陶。這是我在書海中獲得的一比巨大財富。
書是越讀越薄的，但我們的讀書之心卻變得寬，走得越遠。
伴我成長作文4一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅乾掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對女兒說：“來，咱們把餅乾扔到垃圾桶裡去，好嗎？”說著便把孩子抱下車來，倆人彎下腰一起去撿地上的碎餅乾。也許就是這一普通的一幕，不由讓我想起一句話：素質，是一種習慣。仔細想想，不是嗎？無論這位媽媽，還是將來的孩子素質是好是壞，在這一細節中我想大家一定找到了答案，對嗎？
其實在現實中，還有不少與“素質不高”對號入座的行為，都是因為不注意、不在乎而形成習慣後在舉手投足間不經意就顯露出來的。說到文明素質，其實，每個人內心都有向善、向美的天性，只是日復一日，因自我約束的態度、力度不同，才有了令人一目瞭然的區別。這一改變，既與思想認識有關，更是一個行為習慣的養成過程。真希望我們在構建文明和諧社會的程序中，人人能拋掉壞毛病、養成好習慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些直到沒有為止！！
文明禮儀是我們學習、生活的基礎，是我們健康成長的肩膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有什麼用呢？千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。
我們做學生的該從那裡？讓我們節約每一滴水，讓我節省每一度電，或許你的舉手之勞，將會帶給地球一點美麗，將會帶給人們一點溫暖，讓不文明遠離我們，讓文明伴我成長，伴我行！！
伴我成長作文5今天，我製作了一本精美的文明冊，這個文明冊用來記錄我一天在學校裡的文明表現。因為從現在開始，我就要爭做一名文明國小生。讓文明永遠陪伴我，時時刻刻謹記我心裡，於是我給自己訂下了一個目標——每天得做不少於三件文明事！
我把文明冊放進我的衣兜裡，漫步在學校操場上。我尋覓了半天，也沒找到一個不講文明的同學。哎！今天是怎麼了？往日，罵髒話是許多同學的家常便飯，學校裡每天幾乎都會有五個同學會因為罵髒話而被扣分。可今天，每個同學都是那麼文明，不像往常那麼野蠻了。可要想在文明冊上記下我的文明歷史，那就得自己努力了。
行動開始了，我到附近小賣部裡去買了一包零食來吃，零食吃完後，我把包裝紙緊捏在手裡，等待時機……終於，一位小姑娘一邊吃零食，一邊向我這邊走來。就在她從我身邊走過的那一剎那，我巧妙地把包裝紙扔在了她腳下：“喂，亂扔垃圾要被扣分的。”“哦，不不！，我沒有，我吃這個零食的包裝袋早已被我扔進垃圾桶裡了，你可不能血口噴人哪！”她一邊說，一邊用手背抹著眼淚。看到這裡，我有些於心不忍，但為了我的文明作業，我鐵了鐵心，理直氣壯地說：“哎，你不要狡辯，這個包裝袋本來就是你扔的，還想不承認，走，去向文明監督崗的值日生講去。”我強拉著她的手，來到了監督崗前。果然，我的陰謀已經達成——她被記了下來。接著，我在文明冊上端端正正地寫著：崔雪琴今天捉到一名亂扔垃圾的小姑娘。寫完後，我高高興地關上文明冊，繼續去尋找我的“獵物”。
一個鐘頭過去了，我開啟文明冊，數了一遍又一遍，哇，就在這一個鐘頭內，我已經捉到了三個“不講文明”的同學了。回想剛才一個又一個同學被我冤枉而被扣分的同學時，我既高興又慚愧，但為了豐富我的文明冊的內容，而顯示我是一個遵紀守法、講文明的好學生，想到這裡，我馬上又變得問心無愧起來。
到了晚上，我翻來覆去地睡不著，反覆地想起今天早上的作為：我誣陷了一位小姑娘亂扔垃圾；故意惹急了一名五（1）班的男生導致說髒話；還包庇我班的學生而沒被扣分……我想越渾身越不自在，我也曾想到去逃避，可今天早上的事老是浮現在我眼前，我彷彿看到了小女孩哭泣的雙眼，那位男生氣得通紅的臉……這一切都把我折磨得徹夜難眠。
而這一次失眠，使我明白了一個深刻的道理：文明要從心靈出發，是內心的獨白。我今後，我要做一個真真正正的文明學生。文明，謹記我心，我會隨時與文明同行。
伴我成長作文6老師這個稱呼讓人充滿敬意，又使人感到那麼親切。老師的愛，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛，天下最偉大，最高潔。
在這師愛的海洋裡，我漸漸地長大了，也學會了很多人生的道理，懂得了人生的艱苦與磨難。
王老師為了提高我們的寫作水平，在作文課上把寫作步驟、重點內容、好詞好句不厭其煩地詳細講述。為了加深我們對寫作內容的印象，還會把家裡的蘋果、小雞等實物請進教室，帶領我們看天空的雲……這樣，儘管我原來的作文不成樣子，通過老師千方百計的引導，也能寫出像樣的文章了。老師還會要求放學後把作文交給她，利用休息時間，給我們修改作文，進行具體指導。我的作文成績也一天比一天提高。這一點一點的進步，都凝結著老師心血。
在我生病的時候，王老師更像媽媽一樣照顧我，關心我。有一次，我胃痛了，但我不知道是什麼緣故，只認為是肚子疼。老師仔細地問我哪裡疼？怎麼疼？然後給我肚臍上塗了牙膏，還給我喝熱水，果然消除了疼痛的感覺。
老師的愛，感動著我，它是我成長的動力。我只能再說這一句：感謝老師！老師的愛，是無私的，是慈愛的，更是令我難忘的。
記得有一次放學，外面正下著滂沱大雨，別的同學都被家長接走了。我滿懷信地衝進雨簾……一邊向前走，一邊抬頭望望，心裡希望媽媽打雨傘來接我。可是泥濘的路上除了我再沒有一個人影。突然有一個聲音正在喊我的名字。我回頭看去。啊，是王老師！王老師不容我分辨，硬是把雨傘塞到我手裡。“拿著，看把你淋得，渾身都溼透了，小心感冒！”
我回頭凝視著泥濘道路上，那長長的一串腳印，一股暖流湧上心頭。我大踏步地向前走去……
我們的成長需要昂首闊步向著燦爛的朝陽，亦需要駐足回望細數經歷的片段。當你身處困境時，你能清醒地回過頭去，仔細觀望你的那一份小幸福，便會覺得心中剎那充滿了力量，再大的風雨擋不住內在的衝擊。
成長需要動力，老師就是那動力的源泉。
伴我成長作文7“書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍，就好象沒有陽光;智慧裡如果沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。”這是莎士比亞的名言，如果世界上沒有世紀，那麼生活是多麼枯燥乏味啊!
書就像一把金鑰匙，他能夠開啟人的心靈之門，能讓每一個愛讀書的人插撒謊能夠智慧的翅膀。北歐的冰島是一個讀書王國，那裡的人不論是出海捕魚還是裡鄉放牧，都不忘記讀書學習。即使最窮的人家也放有一排排書架，全國有20萬人，幾乎個個能寫詩作畫，這就是書的魅力。
記得高爾基曾經說過一決話：“讀書是一種巨大的享受。”我的業餘愛好就是讀書。記得小時侯，在我家附近就有一個書店，每到雙休日，在那個不大的書店裡一定有我的身影。積德那時候，一走到書架旁，那出一本喜歡的書，席地而坐，一看就是一半天，那痛快勁就甭提了，就像“三伏天吃了一根大冰棍兒”那樣爽。
讀書，讓我透過排排看似很枯燥的文字裡感受到了其中蘊涵的樂趣;讀書，讓我在知識的海洋裡盡情遨遊;讀書，讓我與一個高尚的人暢快對談;讀書。讓我……
在每晚臨睡之前，總喜歡先到知識的海洋中遨遊一番，讓學習了一天的身心放鬆一下。翻開枕邊的那本厚厚的歷史小說，講述了中華五千年曆史的榮辱興衰。我看到了漢武帝的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”使那是的我們稱霸與世，是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走向強盛……
在閒暇之餘，我總喜歡去看那本倍加珍惜的《名人名言》，它讓我與高尚的人盡情暢談。是它讓我有了人生理想：“人類的心靈需要理想更勝於物質。”是它讓我樂觀面對生活：“每當上帝給了我們一個酸檸檬，我們沒法把它變成甜的。”是它讓我有了不怕失敗的心靈：“留這青山在，不怕沒柴燒。”書，不僅讓我從它身上讀出了哲理，還讀出了樂趣。
偶爾翻翻《論語》。子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句名言，教以我不能驕傲，要從別人身上吸取優點以取長補短，改掉自己的缺點。《論語》不愧是儒家的經典之作，陶冶了我的品德和情操。
愛上讀書，並非一時的衝動，因為心中不安定的人永遠不會體會到讀書所帶來的那一份安寧和灑脫。
愛上讀書，是上帝的一份恩賜，是自己的一份執著，是對思想的一種淨化。
伴我成長作文8從我來到這個世界，各種科技成果就一直伴隨著我。可以毫不誇張地說：我的成長過程中，時時處處都能感受到日新月異的“科學技術”。生活和學習中，各種先進、實用的電器“包圍”著我，給我的生活帶來了極大的方便。
記得很小的時候，我家就有彩電、電冰箱、洗衣機、音響、VCD機、微波爐、電話等，這些東西不厭其煩、任勞任怨地提供著優質服務，大大地減輕了大人的勞動強度，提高了生活質量。可媽媽說，這些東西呀，她小時候見都沒見過。我覺得媽媽說的事倒有點像古老的故事。現在，你走進“家電城”，一定會看得眼花繚亂，那裡簡直就像一個“五彩繽紛”的電子世界，各種電子產品應有盡有。單是學生用的學習機、快譯通、復讀機就多得數不勝數，我不能想象沒有電器的日子該如何過？如果沒有了現代科技的支撐，生活就失去了光彩。
近幾年，家用電腦陸續走近了千家萬戶。各種品牌、型號、功能的電腦，市面上是比比皆是。去年，我家也添置了一臺電腦，那時，我興奮得好幾個晚上都沒睡好覺，它可真成了我形影不離的好朋友。
電腦把我帶到一個新奇的世界。在飛速發展的社會當中，離開了電腦與網際網路，就會寸步難行。首先電腦是我學習的好助手。多媒體教學，遠端教學都是很好的教育資源。最為便捷的是，我們可以隨時在網上查閱資料，遇到問題，也可以在網上求助，從而挑選最佳答案：在電腦上你可以隨意勾繪精美絕倫的圖畫，你可以靈活自如地寫文章，其次，電腦能幫我們做許許多多的事情，通過電子商務，你可以在網上購物、訂票，還可以在網上開商店，滿足你做“生意”的興趣……再者是電子娛樂，在沒有電腦的時代，可以供我們遊戲、娛樂的東西真是少之又少，人們不得不買回笨重的錄音機，一盒盒的磁帶等等。可現在，只需一臺電腦，既可一看動畫、玩遊戲，也可以看電影、聽音樂。通過電子郵箱，可以同親朋好友傳遞賀卡、問候……生活在資訊時代，你可以盡興在資訊高速“公路”上馳騁。
由此可見，科技是人們生活中多麼重要的一部分！我們的生活離不開科技，科技也正在改變著我們的生活。
科技伴隨著我成長，讓我們擁有更美好、更燦爛的明天吧！
伴我成長作文9在清風徐來的早晨，落霞滿天的黃昏，抑或是萬籟俱寂的夜晚，也可以是茶餘飯後的小憩，喜歡手捧一本書，徜徉在書海中，難以自拔。
總喜歡手捧一本小說，在庭院中，在樹蔭下，在躺椅上，讀得興致勃勃，去收穫小說中的寶藏與精華。
我願意走進四大名著。走進《水滸傳》，去領略一百零八位身懷絕技、心胸坦蕩的壯士情懷;走進《西遊記》，去體會師徒四人歷盡九九八十一難，終成正果的艱辛;走進《三國演義》，去走進一個爾虞我詐、勾心鬥角的混亂時期;走進《紅樓夢》，去思索四大家族的興盛衰落，大觀園裡錯綜複雜的愛恨情仇……
我要走進《假如給我三天光明》，感受海倫·凱勒因失明而產生的絕望與痛苦，在莎莉文老師的鼓勵與幫助下，看她如何面對挫折，如何笑對人生與苦難，看她付出的努力和艱辛……
我要走進《名人傳》，看貝多芬面對雙耳失聰的.痛苦，但卻奏出給人無窮力量的命運交響曲的;看米開朗基羅受人輕視的迷茫，但卻雕刻出世間難有的作品;看列夫·托爾斯泰對自己的排斥，但卻寫出精妙小說，獲得獨一無二地位的文學地位……
我要走進《鋼鐵是怎樣煉成的》，看保爾·柯察金那頑強的意志與為革命獻身的偉大品格，看他即使受重傷仍笑對生活的樂觀與豁達;我要走進《巴黎聖母院》，看那醜陋的人卻有一顆無人能及的善良心的啟迪;我要走進《地心遊記》，看凡爾納筆下地心冒險的奇幻與可怕;我要走進《拿破崙》，看這位天才法國將軍馳騁疆場的英勇與果敢……
我要去看孔乙己的悲劇與迂腐，我要去看祥子的三起三落，我要去看尼摩船長的冒險風範，海上航行的點點滴滴，我要去看諸葛亮借東風、草船借箭等出神入化的妙計奇策，我要……
看到皆大歡喜的局面時，我會拍手叫好;看到悲慘結局時，我會黯然神傷;看到幽默片段時，我會忍俊不禁。
不同的書帶給我不同的感受。書讓我領略風雲變化，讓我看透人間的喜怒哀樂，讓我領悟深邃的人生哲理。
徜徉書海中，書中也有一個“我”，品位書墨幽香。
伴我成長作文10冰心奶奶曾在《憶讀書》中說：讀書好，多讀書，讀好書。
書，是開啟知識殿堂的金鑰匙，是治癒心靈創傷的醫藥箱，而讀書，則是能讓你暢遊在知識海洋裡的唯一路徑。
雖然我小時候愛聽童話故事，卻不愛讀書，甚至厭煩它。
可長大後，我卻因為找到了讀書的樂趣而沉迷於其中不能自拔。
高爾基說過的，書是人類進步的階梯。這一點，我感同身受。
有一次，我有一道數學題不會做，無論怎麼苦思冥想，絞盡腦汁卻還是做不出來。後來，我在一本奧數書中看到了類似的題目，再往下一看解析，才知道原來這種題是這麼簡單，只要兩三步就可以解決。
從那以後，我一有空就去看一些有關數學的書。一遇到難題我就先自己想解法，想不出來決不罷休，想出答案後再對照書上更深入地瞭解過程。漸漸的，我的數學成績越來越好，每次同學一有不會的問題，就會找我幫忙解答。
“書猶藥也，善讀之可以醫愚”這句話是西漢史學家劉向說的。對此，我舉雙手雙腳贊同。除了課本，我還喜歡讀文學名著和冒險恐怖類的課外書。當然和多數同學一樣，我只要一讀那些世界型的大名著就會看不懂，感到枯燥無味，想睡覺，所以我只選擇有趣好玩又長見識的兒童文學名著讀。
不要像那些無聊並且世界觀和我們完全顛倒的大人一樣，總是一副自以為是的樣子說課外書除名著外都是垃圾，因為它們不僅刺激，而且還能教給我們許多道理。
例如我最喜歡的一本長篇冒險恐怖小說《外公的13號古宅》：主人公絲汀在得知所謂的“祖父”實際上是她的第13代曾祖父時，並沒有氣憤地摔門而去，而是更加堅定了打敗魔王的決心，理由卻只是想要替祖父彌補錯誤。它就告訴了我們一個道理：魔王算什麼？世界末日又算什麼？它們都敵不過親情的力量，儘管是大自己十幾倍的親人，但兩人之間的“親情”這條線是誰也剪不斷的。
現在，我已經七年級了，時不時還會去讀一本書讀得入了迷。儘管爸爸媽媽會因為我太入迷而生氣、教訓我，但我還是堅持讀書，因為“讀書”這件事已經成為我的習慣，它已經伴我成長了好幾年。
讀書伴我成長，期待你的加入，願所有學生都愛上讀書。
伴我成長作文11人生中三大重事：讀書、生活、讀書。每個人一生，生來在生活中再現的也罷是讀書了。渠道不同，讀書生涯也就斷斷續續的，一生從未離過學習，也就此證明她見識廣，有內涵，但有的未必，他，胡思亂想、見識廣，未必有內心知識十智慧。
從三歲起，第一次結識書本，第一次在書香中薰陶，第一次結交朋友。當我們用輕盈的腳步踏進校門，不知未來。你可能一起結伴而出，當你再遇難題時，你感受到人心溫暖，當你在綠茵場上失足，朋友，同學的慰問讓你的新暖和起來，當你在認真朗誦時，教室裡鴉雀無聲，只有你一人用心歌頌，他們傾聽著，憧憬著。熱烈激情的掌聲，回送了你精彩的朗誦。
你因膽小，不敢踴躍認錯，這時，同學們給你勇氣“人非生而知之者，孰能無惑?”你就立刻走向老師，向老師道歉你的不雅之語。你的勇氣，使得你培養真友。“孩子，爸爸媽媽回來了。”你心痛的望著父母，父母在外上班，一天辛勤工作，為的是讓我們快樂學習，過好生活。報名時你牽著父親的手，高興地奔向校內，父親掏出腰包，從裡面拿出幾張鄒鄒巴巴的百元大抄，給你順順利利的報好了名·。
你揹著新買的書包，一蹦一跳的來到教室，你輕輕的撫摸著那嶄新的書本，那一年，你獲得了校裡頒發的獎狀。你拿給父親看，他輕輕的接過，獎狀在爸爸手中顫抖，嘴裡不停的嘀咕著什麼，沒白花、沒白花……漸漸的你，成為了一名重點大學的學生，你經過四年的刻苦學習，來到一家大型企業公司上班。
你依靠著之前的知識，在這家公司備受重用，你掙的錢即使很多，你還是省吃儉用，你一筆筆存錢，只為填補父母親十多年給我的費用，你十多年前用父母的錢開始了讀書之路，你用努力與成功讓父母覺得錢沒有花冤枉錢。幾年後，你大有成就，讓父親過上了富裕的生活，你的“光”襯托著父母，每次出門，父母都會誇，十多年前的他們，日出日落的生活只盼你將來有出息，現如今的你，不僅有出息，還給父母臉上天光。
讀書，我們的“伴侶”，人從讀書中成長，從讀書尋找未來，從讀書中獲取真友，讀書改變人生，改變未來，改變心德，讀書成就一生，憧憬一生。
伴我成長作文12今年的春節沒有一點過年的氣息，繁華的城市也不復熱鬧。街上隱約還能看到一些人，但他們好像不是本地人，只是匆匆趕往回家路途中的手裡大包小包走向車站的打工者。雖然是初春，但凜冽的寒風，使他們緊緊裹著大衣，只露出一雙眯縫的眼睛。路邊的服裝店也很冷清，小吃店也到還有幾個人吃著熱騰騰的食物。然而在不遠處，有一個衣衫襤褸，佝著腰的乞討者還跪在路拐邊拐角處。不由地，我的眼神中竟帶著一絲厭惡與鄙視，我明白那是我最討厭的一種人———人們口中稱呼的“乞丐”。你看他頭髮亂蓬蓬的，臉上的皺紋如刀刻的一般，嘴脣乾枯，身上披一件又破又爛的連釦子也都掉光的大衣。腳上的鞋已經爛得不成樣子，腳指都蒙不住，他的整個身體蜷縮在大衣裡，弓著腰，彷彿讓整個大衣把自己埋起來似的。這是他和那些人的區別嗎？再走近一看，滿臉的皺紋也全都在顫動，從嘴角，眼角向兩側綻開去，那溝壑似的裂紋裡，分明溢位了笑意。他的身旁放了一個盤子，裡面什麼也沒有。他呆呆地望著馬路，眼神裡充滿了期盼，過了好久，終於有一個人從他身邊走過，他立刻伸出那雙瘦如干柴的手，顫抖著拿起破盤子，乞求道：“錢……錢，給點……點錢……錢吧！”也難怪在這樣的天氣，明知道這種情況下討不了什麼，但卻仍然露出一點笑容，或許是被凜冽的寒風凍傻了吧。在往上就剩下那僅有的眼睛，那麼慈祥，充滿了信心，彷彿有一種志在必得的信念。我在心裡這樣想。想到這，我猶豫不決，到底給還是不給？雖然對於乞丐有很多的緋聞，說是為了騙取錢財，才出來討錢；可是，作為一個高中生，不論有多麼的瞧不起，亦或是厭惡他，但不能沒有一點同情心，經過一番思考，我最終決定給那位乞丐錢。
可能這就是天意，在人還沒有出生時，早就安排好了他這一世的命運，也就意味著他這一世將要做什麼工作；或許，原來並沒有什麼乞丐，只是因為經濟來源不富裕，迫使他在街上乞討。看完這一切，我想：若只是抱著能過且過的態度面對生活，我不明白他能過多久，我只是惋惜，如果世界上全是這樣的人，誰來取伸出援助之手，但或許，這就是上天的安排。
伴我成長作文13記得一年級剛入學不久，學校舉行了經典誦讀比賽，我表演的《兩小兒辯日》舞臺劇贏得了一片喝彩。那是我第一次與經典親密接觸，她讓我明白了知識如宇宙般廣闊，學海無涯永無止境。經典，那時便在我幼小的心靈裡深深地紮了根，萌了芽。她是那麼神奇，那麼富有哲理，讓我想要在經典的世界中一探究竟。從那以後，我愛上了經典，她在我眼前，漸漸清晰明朗起來。
閒暇時我就會一頭扎進那些經典書籍裡去咬文嚼字，細細品味。我最喜歡一邊慵懶地晒著太陽，一邊津津有味地捧著我心愛的經典書籍閱讀，來給我的身體和精神都補鈣。
在翰墨書香的六一校園裡，我整天沐浴在經典的人文氣息中，不斷汲取國學知識，鑄造好品格。“凡事預則立，不預則廢”，警醒著我做任何事都要養成明確目標、條理清楚的好習慣；“讀書有三到，謂心到、眼到、口到”，教會我讀書的好方法；“與朋友交，言而有信”，提醒我真誠待人，說到做到……現在，我已經和經典成為了密不可分的好朋友。
我曾為自己沙啞的嗓音而感到自卑，我害怕唱歌，害怕演講，總覺得自己的聲音不好聽。每次當我聽到別人洪亮如鐘的嗓音時，就羨慕不已。這時，我讀到了一篇經典的好文章《最厲害的一招》，裡面講述了一位左臂殘缺的小男孩兒，他不斷挑戰自己，成為了夢寐以求的柔道運動員，並利用自己的劣勢戰勝了強大的對手，收穫了成功。我恍然大悟，深受啟發。原來劣勢可以轉變為優勢，這篇文章像一盞明燈，為我指引了前進的方向，從此以後我下定決心磨練自己，去勇敢地接受一次又一次的挑戰，跳舞、演講、單口相聲、大隊委競選……哪裡有舞臺哪裡就必定有我的身影。曾經讓我自卑的嗓音反而成了我特殊的標記。我的表達能力越來越好，也更加大方自信。
經典，在我膽怯時帶給我自信，在我取得成績忍不住炫耀時教會我謙虛，在我低落時，她又帶我走向光明。經典在我心裡，開出了一朵優雅的小花，散發著淡淡的清香……
伴我成長作文14在奧數學習中，我總會有些不懂的難題，媽媽總是讓我自己思考，所以每當我對題目束手無策時，外婆總要悄悄地教我。
奧數課下課，我又帶回了一疊看上去很難的作業，把自己鎖在房間裡鑽研。好不容易快做完了一張，卻被最後一道題難住了，只好去找外婆。
外婆拿起題目，戴上老花鏡，又從口袋中取出紙和筆來，仔細地讀著題，過了一會兒，就在紙上慢吞吞地寫了起來。
見外婆開始做題了，她先在紙上寫出了幾個算式，接著又寫起了豎式。外婆不像我，做題心不在焉，而是認真無比得把目光遊移在題目和草稿紙之間。我決定也要像外婆那樣認真做題，於是就轉過頭去，開始做第二張，大約快要半個小時過去了，我做完了第二張，朝外婆望去。只見她的草稿紙上畫了線段圖、示意圖，寫了分數比、加減乘除的各種豎式和算式，外婆一定想了好多方法，可卻好像毫無結果。我說：“要不你別做了吧，反正老師會講的。”“不行，怎麼一點鑽研精神都沒有，總是指望著老師講。”我聽了，感到很慚愧，想到外婆比我更有毅力，只好低下頭去繼續思考。
終於，外婆寫完了最後一個得數，她沒有把答案告訴我，只說了句：“用份數，自己做吧。”我心想：“好不容易做出來還不告訴我答案，唉！”轉念又想，外婆這還不是為我好嗎？原來，外婆幫我做題，是幫我探路，尋找解題的方法，從而指引我解出題目。
有了外婆的提醒，我終於撥雲見日，十分鐘不到就解出了難題。外婆對照了自己的答案，發現我做對了。看著自己列出來的長長的，一列列的算式，我終於長舒了一口氣。
外婆經常充當“奧數老師”教我題目，而且不懈鑽研。雖然外婆有很多家務要做，但一有空，她總會從口袋中取出紙筆，甚至幫我驗算做好的題目。
外婆不僅教會了我奧數知識，更教會了我對於學習應有的精神、態度。外婆從小到大一路伴我成長，是我的玩伴、生活老師和學習助手。
伴我成長作文15有這樣一篇樂章，是他生命的縮影，有這樣一篇樂章，是他生命的寫照，有這樣一篇樂章，是……
朋友，你聽過《命運交響曲》嗎？當那首雄渾激昂的曲子叩擊著你的心扉時，你是否能想起，那位遭受命運沉重的打擊，卻依然有著無比堅強的生的意志，堪稱是生命之奇蹟的音樂巨人—貝多芬？
我經常在書中看到“貝多芬”這三個字。但當時我並沒有十分在意這個名字—大概是莫扎特一樣的音樂天才吧！
第一次看到貝多芬的畫像，給我一種瘋狂的感覺：火一樣蓬勃的頭髮，彷彿不甘於束縛，想要衝破牢籠般的向上翹著：略帶些灰色的眼睛，深邃的目光彷彿能看穿一切；我試著去直視花香中貝多芬的眼睛，可為什麼會有一種名為哀傷的東西在我腦海中出現？他那奇特而有瘋狂的外貌下，又會掩蓋著什麼樣的經歷與浮沉？找出貝多芬的經傳一讀，我頓時驚呆了。我錯了，貝多芬他不是莫扎特。是，他們確實都是天才，但命運相比起來卻大相徑庭。命運對貝多芬太過不公，它只給了貝多芬二十七年，便奪走了他的聽覺。對於一個出色的音樂家來說，喪失聽覺便意味著喪失音樂，然而在貝多芬的心裡，音樂已經成為了生命的象徵！
如果是我們，應該會憂鬱終日，最後放棄音樂事業吧！可貝多芬，他真得太傻，他站起來了，病魔沒能打倒他心中的摯愛，他毅然堅持著，堅持的去追尋清晨的那一絲曙光。即便聽不到聲音，他也能用心譜寫出最絢麗的曲章！
在我以後的生活中，也許不會一帆風順，也許會有許多挫折與不幸，但是，有貝多芬頑強的精神激勵著我，我相信我一定能夠戰勝它們！
遙望蒼穹，在遠遠的大洋彼岸，有一個人正靜靜的沉眠於地下，他的靈魂，早已幻化成音符融進他不朽的鉅作中，譜出他生命不息戰鬥不止的最雄偉的感動。
命運於貝多芬無異是一首悲壯的進行曲。幸運的是，所有的磨難都使他變得更堅強：他痛苦，卻不屈於命運；他貧窮，卻既不趨炎附勢，亦不迎合潮流，始終保持獨立堅強人格；他孤獨，卻能以熱誠的心愛這個世界；他一生中從未享受快樂，卻創造了歡樂，並將自己奉獻給了人類。
“我要扼住命運的咽喉，他不能使我完全屈服。”這是英雄意志戰勝宿命論的豪邁誓言，這是光明戰勝黑暗的壯麗凱歌。偉人之所以偉大，是因為面對殘酷命運，他們選擇不屈不撓的抗爭，而不是逃避或屈服。我要學習偉人他們不屈的意志，勇敢戰勝困難，向著理想勇往直前！
