在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的優秀班級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
九月秋季，嚴暑未去，我滿懷歡喜踏入這所新學校。
初來乍到，踏進自己班級的那刻就被許多目光打量著，彷彿自己都要被看透了，內心不免感到有些不安，我就如一塊木頭一般，不說話、不微笑。直至一星期後，在班上舉行了一個“班名徵選”的活動中，我所取的班名“繁星”深受同學喜愛，獲得同學贊同票數最多，老師也將班級名改成“繁星園”。
時間從老師刷刷的粉筆聲中悄悄溜走，我與同學的關係也日益漸增，從與同學們的交往過程中發現這個班級的同學都非常單純和善，我很享受這個氛圍，如接受冬日暖陽的沐浴一般，落得一身自在。我也不再如枯木一般，開始變得開朗起來，也積極參加學校所舉辦的活動，竭盡自己所能給班上做貢獻，雖然有時渺小得微不足道，但重在享受過程。
不知不覺已經過去兩個多月，我覺得自己完全融入了班集體之中。我不善言辭，但我們就如一個大家庭，在這個大家庭中，有著競爭那樣殘酷的美麗。說它殘酷，是因為他們在學習中你追我趕，誰也不肯落後，誰也不肯認輸，你優秀，我要比你更優秀，我要比你學到更多；說它美麗，是因為它的過程很溫馨，在競爭中又伴著和諧，有激烈的討論，有耐心的講解，有共同的地方，我們是一個大家庭。
在這個溫馨的家裡永遠有一道用友愛編織的風景！
優秀班級作文 篇2在寒風凜冽的冬天，倒一杯熱茶，看茶葉中一個個“舞蹈”的小精靈，細品一口，感到一絲芳香。這清香不禁讓我想起我們這三週的優。
泡一杯咖啡，品動員競爭，鼓舞士氣。歷年以來，茂華中學都會在最後一學期舉行會考動員會，來振奮，鼓舞畢業班的同學們。這一屆的動員會比以前的都早一些，目的是為了讓我們儘早的融入會考緊張的氛圍之中。動員會兩兩分班進行競爭，贏的班將會得到流動紅旗，同學驕傲，老師添彩。我們的對手是12班，他們班是我們的一個強勁的對手，使我們倍增壓力。這週三我們又舉行了一次動員會，使同學們在競爭氛圍中學習。並且兩個班的對手一一對應，輸贏都有獎懲制度。每當兩班進行一次考試，都會和對手比，贏了的獎分，輸了的男生俯臥撐，女生仰臥起坐。如果只差一兩分，差幾分就做幾個，差三分以上就做到不能做為止。這個懲罰不僅疼在身體，而且疼在心裡。讓我們時時記住競爭，並要努力超過對手。品咖啡，振奮精神，鼓舞士氣。
衝一袋牛奶，品每日一題，天天進步。有家長提議每天做一道典型的題，天天堅持。這樣下來，一週至少也有五道題，這對我們學習有很大幫助。所以我們班就開始落實這項新政策，並且不斷完善它。這一道題要特別經典，或者你開始不懂後來弄懂的題目，也可以針對薄弱學科出題。這一道題不是為了加重我們的負擔，而是讓我們每天進步一點點，一個學期下來，你的進步很不小。每人發一個本子，把本子分塊，一塊一個學科。才開始翻的時候特別麻煩，所以曹詩鶯小組就想辦法貼上了標籤，並且標明科目，十分方便。另外，有劉沂鬆，陳林欣，蔣志偉等人十分認真，排版整齊，書寫工整，條理清晰，很值得我們去學習。品牛奶，攝取營養，天天進步。
沏一壺熱茶，品沂鬆轉變，溫暖人心。是誰，總是第一個去開門？是誰，總是質量完成作業？是誰，總是考試走在前列？是她——高智商“慧”女劉沂鬆。談起她，沒哪個不說她聰明的，但在期會考試中成績嚴重下滑，老師的失望，家長的著急，她也知道自己要努力了。聰明人努力起來就是不一樣。第一次語文整理清晰，完整，條理清楚，受到了老師的讚賞。以前她到學校一般都比較晚，包括她當值周班長來的也比較晚，但現在她來得比以前早多了，也能很快進入學習狀態，老師也感到十分欣慰。品熱茶，清香芳鼻，溫暖人心。
茶一遍一遍的泡，味道慢慢的淡了下去；可是優一遍一遍的品，仍回味無窮。它一直會陪伴著我們，陪伴，陪伴……
優秀班級作文 篇3我們班真是妙不可言，因為在我們班上有許許多多的“大人物”：比如“整人王”朱昶旭、“徐門”神徐浩欽、“赤腳大仙”饒明浩，其中最具有特色的就是“徐門神”和“赤腳大仙”。
“徐門神”真名徐浩欽，他不僅四肢發達，而且頭腦也不簡單。有一次“徐門神”坐在了我們班的一位同學的座位上，那位同學一進教室，便看到自己的座位被佔了，氣得不得了！他先是使勁地推了推重達100多斤的徐浩欽，她當然推不動。只好跑到徐浩欽的位置坐下，“哼哼！還是我厲害一點吧！什麼？你這個徐浩欽，竟然敢拿我的水杯，快點從我的座位上下去！我數三聲，不然我就把你的水杯砸爛！”“1、2、3！”大家一起起鬨，那位同學和徐浩欽看這場面，只好回到了各自的位置上。
“赤腳大仙”是我們班的饒明浩同學，因為他賊喜歡啃手指，所以我們叫他“赤腳大仙”（貴陽話“吃腳大仙”）。他特別喜歡有事沒事的時候啃一下手指。有一次我們的班主任看著饒明浩一直在啃自己的手指甲，班主任實在是忍無可忍了。便拿出來自己的“祕方”——“紅墨水”，只見他把“赤腳大仙”的手指放在紅墨水裡浸泡一會兒，這可讓我們霎時間全都笑倒成一片……其實我在寫這篇作文的時候，他也在那津津有味的啃著手指呢！“喂！你別啃了！”我小聲的說。我暈！他好像沒聽見一樣，繼續啃著手指，這位“赤腳大仙”真是太“勤勞”了！
有了這些“大人物”，我們班的氣氛十分的好，無時不刻都能聽到歡笑的聲音，真是妙不可言啊！
優秀班級作文 篇4時光匆匆，帶走了國小的歡笑、淚水……升入國中後，新的班級給我帶來了新的印象。
我的老師給我的初印象是完美的。我的班主任是語文老師，但她不僅教我們語文，還教我們怎樣學習、生活，她對我們非常嚴厲。第一次課上，她就展示出她淵博的語文功底和高超的教學能力，她一般是邊給我們上課邊與我們談話。在生活上，她也會時時關心我們，教我們生活小技巧，給我們講笑話，與我們玩遊戲。在學習上，她是我的好老師，在生活上，她是我的“好母親”。我認為她是完美的.。
除了我們的老師是完美的，我的新同學也給了我新的印象。
我的同學給我的初印象是友好、互助。剛到學校時，什麼也不會，是我的同學教會了我許多東西。新進班時，大家都不認識，都是感到陌生，但大家都會盡量去幫助同學，也不會去瘋打。那天，我去學校時忘帶筆了，正當我不知該如何是好時，我的同桌借了我一支筆，雖然是剛認識的，但是這支筆拉近了我們之間的關係。一位同學生病了，大家都去悉心照料她，為她打飯、接水……總而言之，我的國中同學給我的印象比國小好。
國小時，我的班級給我的印象不是很好。同學們經常瘋打，老師除了講課，就是教訓人，當有同學遇到困難時，大家就等著看笑話，很少有人會去幫助別人，但中學的班級給我的印象卻是極好的。
我的新班級給我的初印象是美好的，有非常有責任心的老師、相互幫助的同學。我相信，在這個美好的班級，我會取得非凡的成就。
優秀班級作文 篇5“曉軒，加油！曉軒，加油！”整個六年級五班的童鞋們，都在拼了命一般為賽道上的李曉軒加油。李曉軒是仰著頭衝向終點的，她的臉通紅通紅的，嘴裡“呼呼”地喘著氣，雙臂不停地擺動。一雙長腿快速地交替，在她撞向終點紅繩的一瞬間，第二名隨後即至。
“耶！”全班沸騰了，有幾個早已經衝出去迎接“大英雄”了。說到這個李曉軒呀，嘿嘿，你一定想不到，她可是我們班的“大哥大”！留一頭清新的小短髮，一笑就露出一對可愛的小虎牙，看上去陽光開朗，你別看她的外表是個漂亮的小女生，實際上，她可是一位“堂堂正正”的女漢子！不信？那就聽我慢慢道來……
自從女漢子李曉軒來到了我們這個班集體，男同胞們可就叫苦不迭嘍！他們偷偷地給李曉軒起了一個外號：母老虎。每當課間玩遊戲的時候，男生們一看見“母老虎”，就會雙腿發軟，或者馬上撒腿就跑。但是跑也沒用，要知道，我們的女漢子可是長跑冠軍呀！而且，她還特別有力氣，就說掰手腕吧，曾經創下過“掰”遍全班無敵手的輝煌！有一次她接受我們班冷金達的挑戰，結果，愣是把那個壯得像牛一樣的男孩子掀翻在地。
走路時，她從來不走一字線，而是雙臂前後誇張地揮舞著，腳步有力地、有節奏地踏著水泥路面，她從你身邊經過，你就能感受到一股強烈的風呼嘯而過。你說說，就這樣一個女漢子，哪個男生敢招惹她？
別說，還真有不知深淺的傢伙。有一次，金一鳴就悄悄地拿走了她的鋼筆，正跟周圍的男生們炫耀自己的“膽大包天”的時候，李曉軒忽忽而至。頓時，四周就多了幾分“殺氣”，只見她挽起袖子，氣呼呼地走到金一鳴的面前，拿起他的鉛筆盒就翻。金一鳴氣得冒煙，大聲吼：“母老虎，你幹什麼呢？”
“說，我鋼筆呢？”李曉軒用手指著他，“快說！”
“我哪裡拿了？沒有這回事！”金一鳴挺直脖子，大聲說。
“嗯？”李曉軒眉頭一皺，一把握住金一鳴的胳膊，左腳一蹬地，右腳對著他就是狠狠的一腳。金一鳴只好投降，把鋼筆乖乖地交了出來，周圍一片鬨笑，金一鳴算是嚐到了女漢子的厲害。
儘管李曉軒讓男生“聞風喪膽“，但對女生卻是超級溫柔！“大豆子，要不要一點牛肉乾啊？”“小蚊子，我們一起寫作業吧！”她總是用這樣“嗲嗲”的聲音對我們說話，讓人總是搞不懂她怎麼會有這樣的雙重性格。
不過，說來也怪，我們班的這個女漢子，雖說是男童鞋的“剋星”，卻擁有極好的人緣的，不管男童鞋還是女童鞋，大家可是超級喜歡這位風風火火的女漢子哦！作文
優秀班級作文 篇6早晨起來,我暗暗地叮囑自己,去學校要向他說一聲"祝你生日快樂"，然後遞上那隻可愛的小瓷狗。他一定會喜歡的，那圓圓的臉上會漾起兩個迷人的酒窩。他是我的新同學，雖然認識不久，但我卻記住了他的生日。
哼著歌，踏進教室，一眼看見他坐在座位上，端端正正的，在認認真真地讀書。我輕輕地走上前去，"Happybirthdaytoyou！"他驀然抬起頭，明眸中有一絲驚訝。接著，他笑了。我倆相對而笑。同學們也都向著我倆微笑。那笑中洋溢著誠摯的愛，我們沉浸在愛的氛圍中。哦，我們多麼幸福！友愛的同學，溫馨的集體。
惱人的雨有淋淋瀝瀝地下著。放學後我正發愁怎麼回家，因為沒帶雨具。我勇敢地步入迷迷濛濛的雨霧中，任雨水打著我的臉，心中不免惆悵，好冷啊！這時，我隱隱約約聽到一聲呼喚"封廣宇---"聲音由遠而近。是他，平時從不吱聲的那個不起眼的小男孩，我的同班同學。"你把傘拿去吧！""那你呢？"我不好意思地問。"我家馬上就到了，不要緊。"還沒等我說謝謝，他就把傘塞給我，就跑了。剎那間我心中湧起一股暖流。撐起他的傘，我感受到了愛。於是，我不再惆悵，我不再覺得冷了，心頭好熱啊······
"好了，下課休息會兒。"還沒等老師說完，我就看見一位女同學的手指劃破了，鮮紅的血往外淌著，他卻用草稿紙在擦手，糊得一紙一手的血。她沒有帶手帕？立即，有的同學默默地遞上一塊手帕，新的，雪白雪白的。於是，潔白無暇的手帕上染上了一片殷紅的血。她會心地笑了，笑中有感謝，有理解，也有愛。
我們在小禮品中傾注著愛，在雨傘中傾注著愛，在日常生活中處處事事都傾注著愛，愛別人，也接受別人的愛。讓我們的班級充滿愛！
優秀班級作文 篇7我寫下這個題目的原因是我只是一個老師，如果我是一名校長，我會寫下“要讓學校成為孩子真正的樂園”這個題目。我的勢力範圍就是一個教室，那麼我就要讓這個教室真正做出一些改變！ 很早就發現了一個頗讓人尷尬的現象：孩子與老師之間的關係，在幼兒園時期是最好的。孩子們遠遠看到自己的老師，不論何時何地，不論多遠，他們往往都大喊大叫，親熱之情溢於言表。到了國小，這種情況就很少出現了。此時的孩子們見了老師最多衝你一笑，更多的孩子偷偷地溜走了，隔閡與距離明明白白地橫在師生的面前！
我沒有教過國中和高中，不知道這個階段的師生關係如何，可是斗膽猜一下，也不會比得上幼兒園時期吧！ 為什麼會出現這種狀況？我覺得首要的原因在於我們教師。孩子們在幼兒園時期，老師們用生動的語言、豐富的面部表情、富有感染力的肢體語言整節課、整天地和孩子們呆在一起同孩子們一起唱歌，一起遊戲，這樣的老師哪個孩子不喜歡？更重要的是此時的老師沒有把學習課本當成孩子的全部，他們關注了孩子們的全部精神世界，沒有根據學習把孩子們分成三六九等。 隨著孩子們年齡的增長，他們進入了國小學習、生活，學習課本也隨之成為了他們很重要的一部分內容，但是，這不是他們全部的內容啊。可是“許多教師的問題在於他們只是憑成績和分數來衡量和評價孩子的精神世界，根據孩子學不學功課把他們分成了兩類”（蘇霍姆林斯基語）。我很認同這句話，確實，我們很多老師憑什麼喜歡或討厭某一個同學？
學習成績的高低，學習態度是否端正往往是主要的標準。而一個班裡真正學習成績優異的，學習勁頭十足的孩子是佔一小部分的。反過來就可以這樣說：老師是僅僅從內心裡喜歡那一小部分的孩子啊！在大多數的孩子們生活在老師的默然、冷冰乃至厭惡之中的情況下，能讓他們喜歡老師嗎？他們能感受到真正的快樂嗎？ “真正的學校不僅僅是兒童獲得知識和技能的場所。學習，是兒童精神生活的一個非常重要的，但不是唯一的領域。真正的學校，那時兒童集體的豐富多彩的精神生活，它以多種多樣的志趣和愛好把施教者語受教者聯絡在一起”（蘇霍姆林斯基語）我想，這段話告誡所有的老師，要真正地拋開教育的功利思想。為了檢查一線教師們的，各個學校的教學工作情況，各級教育行政管理部門都組織一些學科質量檢測、競賽活動，而且還會根據檢測結果進行獎懲。這種做法是廣大教師們思想不能解放的重要因素之一。
但是，我想就是在這種情況下，老師們也不能把學習書本當作教育教學的全部。看看我們的孩子們每天在學校裡都做些什麼？除了上六、七節課外還能做些什麼？除了讀書，做題，很少能遊戲、休息，到校外，到大自然中活動更是奢望了。很多課堂，都是從上課鈴坐到下課鈴，有時到課間了，有些老師還要再講一講。
這樣的無休無止，這樣的精疲力竭，會讓孩子們喜歡上學校，喜歡上班級，喜歡上老師嗎？ 你看，老師的態度，在校的生活內容是學生不快樂的原因，也是導致很多學生厭學的主要原因！ 總結剛剛結束的六年級當班主任，教學的生活，我感到自己確實在做出一些改變。當我班的孩子在最後時刻流淚不願和老師同學分別時，其他六年級的老師們不理解，他們驚訝於還有孩子不願意放假？不願意畢業？他們班的孩子們在這個時候是興高采烈的。
他們不怎麼了解我班的情況。每週我都會同孩子們一起讀書，上學期讀《論語》，這學期讀《弟子規》；每週五的班會課都會真正交給孩子們，讓他們快樂地遊戲；每節課大都設計有比賽、活動的環節，大多數的課儘可能上得生動活潑；每週我都會通過日記和孩子們真誠地用心，用筆交流，從而走近他們的心靈世界，知道他們想什麼，想得到什麼……在活動中，在遊戲中，我和孩子們同努力，共憂傷，往往會有同舟共濟的感覺。
真希望每一個班級，每一所學校都成為孩子真正的樂園！
優秀班級作文 篇8又到了寒假，學生們終於能解放思想，任它飛翔，在玩樂的同時更不能忘了學習中的一點一滴，當我們用欣賞的眼光去審視過去的一年，你會發現，我們真的很優秀啊！
生本課堂效果好
一提到生本，就會想到五班；一提到生本課，就會想到五班的語文，這似乎已是定局。生本課堂確實是我們班上的一大亮點，學生自發講課、預習，既提升了同學們對知識的牢固性，也活躍了課堂的氣氛，讓以往沉悶的課堂充滿活力，效果也比以往老師單純苦講好得多。就拿《我的母親》那一課來說吧，這節課是我們開學時的一節公開課，也是規模最大、效果最好的一次，我們整個班級在學校的舞臺上，臺下有著幾百位老師、領導的觀賞，在這樣的情況下，小老師們絲毫沒有緊張按照之前講課的程式進行著，同學們也比以前更加熱情，一場成功的生本課劃上了完美的句號。
誠信考試成果棒
說起考試，不少學生眼裡都充滿著絕望，嘆息著：“這次又要靠你了，兄弟，記得傳紙條啊。”唯獨我們班沒有這種情況，因為我們從一開學就實行誠信考試，考試的時候無人監考，全靠自覺。說來也怪，一實行這個政策我們班上也少有作弊者，不知是因為被發現後的嚴重後果，還是明白這樣做只是徒勞，不管怎麼說作弊的現象基本沒有發生過，因此我們班上平常的小測驗分數與其他班相比不那麼出色，但卻是我們用努力去澆灌，用認真去收穫的，是真實的。在今年的期末考試誠信考試也發揮出了大作用，年級前十我們班上就有5個，不得不說，平常同學們的誠信對這次成功有很大幫助。
紀律嚴明素質高
“現在開始開夕會。”隨著班長一聲令下，記作業的同學們紛紛回到自己的座位上，面朝講臺手背在後面，挺胸抬頭。看到這樣的景象，不少老師心裡驚歎的同時也有佩服。都說五班的規矩多，這句話可真不假，平常一下課其他班的學生都如困獸解開了身上的束縛，在教室幹著一切想做的事，不管是大聲喧譁，到處亂跑，但我們班卻又是一個特例，一下課同學們要不在準備下一節課，要不出去跑兩圈活動一下身體，反正教室裡就特別安靜，同學們都在充分的利用時間，不讓它跑掉。正因為平常這些規矩，我們班在很多團體活動下顯得極其有秩序。
過去的一年中我們確實很優秀，但仍有不好的地方，雖然都是一些小問題，但我們也應以認真的態度去對待，讓憂成優，更加優秀。
優秀班級作文 篇9大雪隨著寒冬來了，街道銀裝素裹，那麼亮、到處都是美景，長長的冰柱像水晶的短劍倒掛在簷前。行人的呼吸也化作了一股股的白煙。今年冬天好冷，小北風呼呼地吹，像刀子似的猛刮，大雪漫天飛，鵝毛一般，特別壯美！在學校的大樹下，有一位可愛少年，手拿一個圓圓的雪球向我扔來，我和他的雪球擦肩而過，這位可愛少年就是——魏錦昆！
他是我的好兄弟，白白胖胖，炯炯有神的小眼睛，小嘴巴說起話來不緊不慢，總是那麼可愛！媽媽說他是：天真無邪、純潔可愛！我也是這麼認為的。這一週他眼睛上火了，長了一個疙瘩，每天都眯縫著左眼，戴著帽子捂得嚴嚴實實，生怕同學看見他滑稽的樣子。我覺得沒什麼呀，依然那麼可愛，於是，我對他說：“沒事，老魏，我們不會嘲笑你的，生病了嘛！你永遠都可愛呀！”
他是一個很大度的朋友，從不小氣。記得暑假我們一起在林縣夏令營，拓展訓練活動時，我不小心把他的體恤衫撕破了，我很內疚，不知如何是好，老魏拉著我說：“沒事，都是兄弟！”我想：‘兄弟’一詞，大概就是：寬容、大度、友善吧！魏錦昆就是這麼一個好兄弟！
在學校的生活中，他也是我的摯友，我們互相幫助。有一次上體育課我們打籃球時，我不小心把手指碰流血了，自己坐在籃球架下，痛不欲生。這時，他第一個看見跑了過來，心急如焚地蹲在我身邊說：“怎麼了？怎麼了？……流血沒？疼不疼？”我本來痛不欲生的心一下子溫暖了很多。
這就是我的好兄弟，在我最需要幫助的時候及時出現的兄弟！你們是不是很羨慕啊！那也和他交個朋友吧！
