在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的一個知心朋友國小作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童年的瑣事還歷歷在目，令我開心的事不少，令我傷心事也很多，而令我後悔的事卻只有一件。
在國小裡，我的作文水平一直不錯。老師也經常拿我的作文當範文在班裡讀。可是就是在我最擅長的一件事上卻讓我丟盡了臉。
在一個星期五，老師讓我們寫一篇《媽媽，我想對你說》的作文，結果由於我過於自信和驕傲，老師在作文指導時我注意力就不集中，心想不就是一篇作文嗎，小菜一碟。到了星期六當我拿起筆時卻不知從何下手了，又有幾個同伴約我去玩，於是我靈機一動：抄一篇!心想：管它呢，反正老師那麼信任我，抄一篇老師也不會懷疑的`。好!說抄就抄!我找來一本作文書找起來，終於讓我找到了類似的作文。這時耳邊傳來了同伴們嬉戲的聲音，我也沒將作文改一下，就一字不差地抄到了作文字上了。
到了星期一，我來到教室裡聽見有些同學在討論作文，心想：說什麼說，說來說去你們的作文還不就是那麼點“可憐分”。這時的我仍然相信老師會給我高分。放下書包我就和別的同學侃起了昨天晚上的精彩電視劇了。
星期三，老師要講解作文了，我的作文沒有發到，課代表對我說老師讓我去辦公室一趟。走在去辦公室的路上，我又高興又害怕。高興是老師是不是認為我的作文寫得好，要表揚我，或者是讓我準備準備在班裡讀;害怕是老師是不是發現了我的作文是抄的……我懷著忐忑不安的心情走進辦公室。事情終於敗露了，老師問我：“唐蓉，你的這篇作文是你自己寫得嗎?”我緊張極了，臉頰發熱，雙腿哆嗦。我吱吱唔唔地道：“……”我聲音小得象蚊子叫，連我自己也不知道當時我是怎麼回答的。老師語重心長地對我說：“唐蓉你的作文一直寫得不錯，要不是我親眼看到過那篇作文，我就以為這篇作文就是你寫的，因為我認為你有這個能力，可是你太令老師失望了……”老師後來說了些什麼，我一句也沒聽進去，如果當時地下有個縫，我真恨不得從地縫中鑽進去……
事情雖然過去了幾年了，但是第每想到這件事，我都會臉紅。
一個知心朋友國小作文2我有一位知心的好朋友，他就是我的班主任張老師。提到他，我就想到了一件令我難忘的事情。一天下午寫字課上，老師把時間留給了我們自己，我迫不及待地打開了剛借的新書《星期三的戰爭》，津津有味地讀了起來。剛讀到一半，張老師的影子飄了過來，我沒有在意，還在繼續看著，老師一下子奪過了我手中的書，對我說：“現在複習要緊，書先放我這，等考完試了再還你！”我的心一下子就沮喪了起來，心想：這可是我從圖書館裡借來的呀！這可怎麼辦？但過了一會兒，我就明白過來，張老師是關心我，他是想讓我一門心思複習功課，可以考出一個好成績。
當然，平時他也是很幽默的。記得一天中午，張老師在苦口婆心地給我們認真地複習，可班上的同學們卻都昏昏欲睡，張老師立刻給我們講了一個笑話，讓班上的同學哈哈大笑起來，立馬就精神抖擻了，這下，複習的效果好多了。
你喜歡我的知心朋友嗎？反正我很喜歡！
