在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的老師傳記作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師傳記作文1
自打我在上一年級有美術課時，管老師就開始教我們畫畫，雖然中間換過一次老師，但管老師仍在我的心中有不可磨滅的形象。
管老師每一次來給我們班上課，都豎著一頭乾淨利落的馬尾辮；五官比較迷你，眼睛、鼻子、嘴巴都很小巧玲瓏；哦，對了，管老師還有伊桑好聽的娃娃音，一開口說話讓人感覺萌萌大。管老師的脾氣也好。為什麼呢？因為每一次我們在美術課上偷偷的寫作業的時候，一旦被發現，她就會心平氣和的說“把作業收起來，下課再寫”，又是管老師都讓我們畫畫（當然是亂塗亂摸，畫出來的是四不像，應付差事，好寫作業）就可以寫作業。對於其他老師而言，如果課堂上被抓住再寫作業，先會被送到田老師那裡，然後就在操場上紅袍無權，再回來寫八百字的作文。
管老師不僅脾氣好，而且化工業高，每一次遇到男患得患失，管老師總會在黑板史昂演示怎莫話，那流暢的胡文，優美的線條，奇特的立體鮮蝦農組成一幅美麗而又慎懂的話，讓我驚歎不知。因此，管老師神人了喲個半飽畫家的任務，每一次老師去讓我面老實話的話，我都做不到管老師話的效果，一是我不會用粉筆鞋子，而是我不會想管老師一樣，有兩種顏色搭配。
管老師每一次來給我們班上課，都豎著一頭乾淨利落的馬尾辮；五官比較迷你，眼睛、鼻子、嘴巴都很小巧玲瓏；哦，對了，管老師還有伊桑好聽的娃娃音，一開口說話讓人感覺萌萌大。管老師的脾氣也好。為什麼呢？因為每一次我們在美術課上偷偷的寫作業的時候，一旦被發現，她就會心平氣和的說“把作業收起來，下課再寫”，又是管老師都讓我們畫畫（當然是亂塗亂摸，畫出來的是四不像，應付差事，好寫作業）就可以寫作業。對於其他老師而言，如果課堂上被抓住再寫作業，先會被送到田老師那裡，然後就在操場上紅袍無權，再回來寫八百字的作文。
這就是我們的美術老師，他讓我們懂得了視覺上的美，並讓我們創造這種美，讓我們與美打上交道。
老師傳記作文2
要是說我們這學期新的體育老師，我們班的同學們肯定都會給他一個響噹噹的稱號女漢子。你或許會問為什麼，但是我是不會這麼快告訴你答案的，虛擬在下文中細細品味才行。不過，我可以告訴你她的三個特點：一高、二瘦、三嚴厲。
一高，張莉老師的個頭很高。如果讓她去和全校的老師去比身高的話，她一定是第一名。高這一特點可以在每天上大課間是看得清清楚楚。因為我們一下樓之後，就會看見一個高高瘦瘦的身影在我們六年級隊伍裡竄來竄去。也許是是因為個高的原因，因此每次上體育課在遠處可以看清老師的容貌：她戴著眼鏡，在眼鏡的放大作用下，我認為老師的眼睛不算小；鼻子比較高，與她左右兩邊的臉頰比較配；嘴巴很特別，在她不說話的時候是正的，沒有一點斜，在她說話的時候，位置就有一點往右移，如果在她特別生氣的時候說話，她的嘴就會往右斜的更厲害些；她的頭髮是到肩的，頂多頂多只能梳個馬尾辮。
二瘦，與上一個特點結合來說，那老師就會比喻成一根筷子。我最開始認為這位老師的身高與體形非常的不搭，人家電線杆子還有1000kg呢！過了很久很久之後，我才費力的相處了一個勉強能從我這裡說的通的理由：人家就是瘦，怎麼了？誰讓我這麼胖呢？
三嚴厲。其實說張老師嚴厲有點錯誤，因為老師自會在我跑圈是不認真時才會大發雷霆。正因為在訓我們跑圈是不認真是聲音才比較大，所以才被我們稱為女漢子。在訓罵我們時，我們大氣不敢出一聲，生怕在惹到老師。
老師，他是我們成長道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現在，開始編織我們美麗的未來。
老師傳記作文3
話說天下大事，中關村二小6（13）的豐功偉績無人不知，無人不曉，此班人馬文武雙全，武能比項羽，文可鬥孔明，只是欠佳磨練，各位師傅聞風而動，勢如破竹，好是威風，擂臺擺起，各路豪傑爭相而至，真是人多，108位好漢齊聚一堂參加6-13優等大師選舉大會。
有一位師傅，過五關斬六將，所向披靡，在戰場是隨心所欲提筆一揮文采奕奕，落筆一砍片甲不留，一看此人身高過丈，一臉清秀一看就知道是文武雙全，手握一把黃金粉筆，鑽石抹布。
再一看此人戰績顯赫曾獲得很多超強戰績，如：20xx年，被評為海淀區教育系統“青年先進教育工作者”。20xx---20xx年度，在積極探索班級管理改革，創新班級管理實踐中成效顯著，獲得第一屆海淀區國小“優秀班主任”。20xx年，被評為海淀區“師德標兵”光榮稱號。20xx年，獲得北京市“紫金盃”優秀班主任光榮稱號。20xx《我家住在大海邊》獲得北京市基礎教育課程標準實驗教材及愛學錄影評獎活動中獲得一等獎。20xx年在國小語文教學論文大賽中，“古詩教學當中發展學生的思維能力”獲得一等獎。老師參加教育工作11年，國小高階教師，中心語文學科帶頭人。中心班主任委員會理事。熱愛教育事業。肯於鑽研教材，精於設計教法，樂於思考教學問題，敢於在教學當中創新。以飽滿的熱情投入課堂教學，帶領學生享受語言文字的美，引領學生感悟文章蘊含的思想感情。教育方面有自己的創新，打造新時代的班級文化。工作中細緻入微，為保護每一個成長中的孩子，在處理學生問題的細節上力求完美。為每一個學生搭建施展才華的舞臺，為每一個孩子的發展提供儘可能的幫助。出色的班級工作得到學生和家長的.尊重和信任。被家長親切的評為“學生的貼心人，家長的引路人。”
哎呀，都十二點了！不跟大家說了，總之宋大俠最終獲得了此次擂臺的冠軍。我們也很高興獲得了新的好班主任，欣喜若狂！其實過關斬將的大俠是我們的宋老師，宋大俠，宋嘉榮老師。
老師傳記作文4
“眉梢眼角藏秀氣，聲音笑貌露溫柔。”這句詩用來形容劉老師再合適不過了。
清澈明亮的瞳孔，彎彎的柳眉，臉上戴著一副眼鏡，個子不高，脾氣不大。這就是人見人愛，花見花開的劉錦雯老師。她是我們之前的歷史老師，這學期因擔任新七年級班主任而不再任教我們，她說離開我們她是十分悲痛、傷心的。在採訪時，她曾提到：“以前只做科任老師的時候可以專心備課，現在做班主任後經常會有很多瑣事出現，對於一個從小到大都是‘三好學生’的我來說，那些每天不斷出現的紀律問題，甚至是有點無厘頭的矛盾，需要不少時間去理解和處理，對我來說是很大的挑戰。”
每個人印象最深的莫過於他們的少年時代。之前在與劉老師交談時得知她之前最好的科目是語文，最喜歡的老師也是語文老師，我想或許老師是她語文成績好的部分原因。有好必定有壞，說起最不好的科目，劉老師還有點不知所措不情願地說：“地理和歷史曾考到60多分。”我當場也感到很驚訝，歷史老師歷史考60多。緣分使劉老師有機會去愛上另一個學科，大學聯考因為第一志願中文系分數不夠，被歷史學錄取了。
劉錦雯是一位“口是心非”的人，經常“嘴上不同意，行動上卻很誠實”。她總是嫌棄我們去找她埋怨我們總是不好好學習淨幹其他事，但是每次與我們閒談都能感受到她的喜悅，這就是傳說中的“口嫌體正直”嗎？
沒錯，我們與她就是這樣亦師亦友的關係，在學校她幫助我學習，私底下她陪我聊天。我曾不止一次的詢問她有沒有想過要回來教我們，她回答道這個不是她想就可以實現的問題，但在20xx學年能遇到我們是一件很幸福的事。
而我想說能成為你的學生也是一件很幸福的事，我將永遠把這份愛意放在心底，也會好好學習歷史，爭取歷史成績更上一層樓。
