在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的我們班的牛人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
古人云：“傻人有傻福。”這句話我想用在我們班上的垃圾大王、找事大王豆丁身上是一級的合適了。
這位邋遢大王豆丁在學習上是無藥可救了，可是就算是不學習也不要變成一個人形的“垃圾桶”啊！他的垃圾事件有很多，比如星期三的“垃圾小山”事件，或者是星期一的“掉瓷磚”事件等等。如果把他的事件一一列出來的話，他就可以把它們掛在身上變得像將軍的勳章一樣氣派——至少我是這樣認為的。
他個頭不高，胖乎乎的身體，短而黑的眉毛下鑲嵌著一雙圓而小的眼睛，就像夏天下雨時的雨滴那樣小，他一笑眼睛就眯成一條逢了。他的嘴巴卻很大，簡直可以容下一百塊，不，一千塊橡皮了。
有一次，下課鈴像瘋狂的老虎一般吼叫起來，走廊裡一下子沸騰起來。去廁所的同學飛一般的衝下樓去，有的三五個一堆在談笑風生，有的在互相追逐。但是沒過一會而，走廊裡又變得鴉雀無聲了。我們也不例外，當然是都乖乖回教室去上課了。課堂上我們都在安安靜靜的思考問題的時候，突然，“啪”的一聲，這聲音猶如在平靜的海面上扔了一塊大石頭“啪”的一聲沉沒到了海底一樣。“刷”74雙眼睛一起不約而同的看向了豆丁，只見他手拿著一塊瓷磚弱弱地對老師說：“老師，瓷磚掉了。”一秒後全班鬨笑起來。我看了一眼張老師，媽呀，張老師的臉好嚇人啊！白了又白，青了又青，手一直在不停的發抖。我想：這下慘嘍，豆丁把老師氣炸了，等著老師召見他阿爸吧。”
可是還沒過幾天，他又舊病復發了，用紙巾塞住杯口搖啊搖，在空中一陣搖晃。忽然，只聽“啊！”的一聲，杯子裡的水如天女散花一般的從天而下，嚇了我一跳，他杯子裡的水灑了一地，坐在我後面的韋明慧叫了起來：“啊，啊，啊！別碰我！”可水正好和她作對，全灑向了韋明慧，而我早就腳底抹油溜之大吉了。我跑進辦公室對張老師說：“老師，豆丁把‘實驗廢水’灑到韋明慧的書桌上了，課本都弄溼了。”張老師瞬間火山噴發了：“叫他馬上來我辦公室。”我領了聖旨跑回教室，對豆丁說：“張老師讓你馬上去辦公室見她。”我說“辦公室”這三個字的時候特意提高了一點分貝，生怕這三字會跑掉。
講到這裡豆丁的故事應該完了吧，可是還遠遠沒完呢！有一次，我們班上的搞笑天王楊樹在打掃衛生時，打掃到豆丁地界，不禁驚歎：“啊，我和垃圾王豆丁一班真是倒了八輩子血黴了，嗚嗚嗚！”此時，地上的廢紙都堆成小山了，可豆丁的桌洞裡還不時地飛出廢紙團來。楊樹扔下掃帚走了，5分鐘後垂頭喪氣地回來了，說：“我想請張老師幫幫忙，可她反而把我說了一通，嗚嗚嗚。”我們幾個都哈哈大笑起來說：“你還是好好打掃吧，拜拜嘍！”
這就是我們班上的垃圾大王、找事大王豆丁。雖然豆丁的故事很多，問題也很多，難道我的身上就沒有這樣或那樣的問題嗎？所以我要取長補短，慢慢地改變自己。要做最好的自己！！
我們班的牛人作文2赫赫有名的“豬也瘋”，曾經是我同桌。雖說我沒喊過他的大名，但對起名的高人我是敬仰不已，僅僅三字，把“豬”的形象刻畫得惟妙惟肖。
貪吃“豬”
資深吃貨往往“海納百味”，據我觀察，他只在兩棵歪脖樹上吊死——麵包和火腿腸。麵包在餐後吃，火腿腸在看書、寫作業、上課時偷偷吃。
他平時總是埋頭苦讀，兩耳不聞窗外事，要是聽到同學說要去超市，便立馬抬頭，兩眼放光：“幫我帶兩個麵包，我要肉鬆的！”
他挺大方，每次吃麵包火腿時都會笑嘻嘻地望著我：“你也吃、你也吃”。
說實話，本來我也挺喜歡吃麵包的，可從他那兒天天飄來麵包味兒，我聞著都膩了。
變臉“豬”
變臉本是川劇絕活，但我這個同桌，曾上演過兩次比川劇還神速的“變臉”。
某天午後，陽光明媚，溫暖而舒適。“快看、快看！”他突然像哥倫布發現了新大陸一樣。
我循聲望去，只見一隻小蟲在桌上慢悠悠地爬，似乎也在晒太陽，很是愜意。
“一隻小蟲”我淡淡地說。
他用驚詫的眼神望著我說：“你難道不覺得它很可愛嗎？小小的翅膀、小小的眼睛、小小的身軀。好可愛的小蟲呀！”
聽他這麼說，突然發現他有一顆好“溫柔”的心啊。突然，他伸出他的大手指，一下按死了小蟲。
“你不是說他可愛嗎，為什麼要這樣對它？”我不可思議地望著他。
他睥睨著雙眼，冷冷地說：“可愛是可愛，誰讓它爬來爬去的！”
我瞬間石化，給了他一個鄙視的白眼。
還有一次，快放假了，他列了一大張週末計劃，鬥志昂揚地發誓：“你知道嗎，這個週末，我要在一個下午之內寫完全部作業，然後看完兩本書，鍛鍊兩小時……”
“好樣的，加油！”我看見他一本正經的樣子，以為他要發奮圖強了。
“天吶，你居然相信我，我太感動了，我一定會做到的！”他再次堅定地說，“嗬～好累呀，我先睡會兒，等會兒老師來了，你一定要叫醒我哈！”他說完趴在桌子上便呼呼大睡了。
我也是醉了，剛才的雄心壯志呢？好吧，我承認我再一次石化了。
特立“豬”
豬認為應試教育會阻礙天才全面發展，於是他決定“另闢蹊徑”，要以自己的方式學習。
他很想留學日本，在我們辛辛苦苦背英語單詞時，他全神貫注地學起了日語。他用日語字帖練簡單日語的書寫，還不時吚吚啞啞的說幾句，不用說，日本鬼子沒學成，還耽誤了學習，班主任和家長不得不出面了。任憑老師和家長如何苦口婆心，他仍然不知悔改，氣得老師當著全班同學的面，把他罵得狗血噴頭，還是死不悔改。他牢記莎翁的話“走自己的路，讓別人說去吧”，任憑泰山壓頂，我自一意孤行。
至於當著五千師生說要成為世界首富，深夜苦念阿彌陀佛經，要成為@@區##狀元等我就不一一詳述了……
不過，最後的最後，我依然深信，他不是一隻說瘋話的豬，而是一隻比牛還牛的特立獨行豬。
我們班的牛人作文3晒一晒我們班上的牛人，學一學我們班上的牛人......——題記
俗話說：高手出武林。那我們就出牛人!所謂“牛人”，就是在某個方面做得比較突出。(當然這並非腰間盤突出)。若按照我們班主任來講，就是“牛的一塌糊塗”。那麼，又有幾人能稱得上這個稱號呢?
校園麥霸之萬上瑜
所謂“麥霸”,可想而知就是唱歌特別厲害!每當萬上瑜在唱歌的時候，總會發出銀鈴般的歌聲，呈現一副清純的模樣，這便是打動我的地方。直到現在，我依然認為，對於萬上瑜來說，唱好一首歌是一件十分簡單的事。每當音樂課的時候，伴隨著上課的鈴聲，這位身高1.67m的同志，手緊緊的拽著班上的音樂成績單，接著用手撥弄了下眼鏡，走到了講臺上，一臉嚴肅的看著我們，大聲說：“安靜，安靜。”可當我們安靜下來了，她又露出燦爛的笑容。由此可見，她是一位多麼優秀的音樂課代表啊。也是我們班的“麥霸牛人”。
我還記得上一次我和她一起同臺表演(音樂考試)。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”就在音樂考試的前一個星期，我們每天都在練習，時刻準備著考試。但是，每一次，練習，都是她主動來找我。我終於明白了，為什麼她唱歌那麼好，並不是因為她學了，而是因為她的恆心，她的勤奮。
是啊，在她的身上，我不光學到了唱歌的技巧，更多的是恆心。這便是校園麥霸，我們班上的牛人。
校園學霸之秦升榮
所謂學霸，那便是學習非常厲害，用南昌方言說就是恰噶。學霸一詞用在秦升榮身上最合適不過了。因為他的成績是我們班上數一數二之人。那麼，這便是學習領域的牛人!
他在我們班上，個子不算太高，也不算矮。但他和我的好朋友萬上瑜一樣戴著一副眼鏡。有人是這麼說的，學識淵博的人，一般都是戴眼鏡的。看，像我們的班主任方老師也戴著一副眼鏡。
每當下課的時候，同學們出去玩了，只有他還坐在自己的位子上，津津樂道地寫著作業。就好似整個人都被凳子粘住了。我想，這便是他為什麼領先我們一大步的原因之一，因為他懂得珍惜時間，把握時間。當然，還有更令人出乎意料的事，就發生在上個星期。那個星期，他坐在我的前面，當時正在上數學課，鄒老師讓我們完成導讀本的習題時，而他卻自言自語的說了一句：“我早就寫完了。”這時，我的同桌劉家寧便告訴我說：“他的數學導讀本都快寫完了呢。”我不禁感嘆道，真厲害!
是啊，這便是名副其實的學霸，總是比我們領先一步，由此說明，我們要查漏補缺，以學霸們為榜樣，向他們靠齊，學習他們的態度。
這便是校園學霸秦升榮，我們班的牛人。
晒一晒我們班的牛人，學一學我們班的牛人。
晒一晒我們班的牛人，看一看他們身上的品質。
晒牛人!學牛人!
我們班的牛人作文4博弈軒這個名字給人的第一印象，會讓人有一種棋社的錯覺。但是可別誤會，博弈軒這個名字，可是我們七年級五班的班名。要說這個班名，那就不得不說說今天我要寫的這位“奇女子”，我們班的班長----南可睿。
要說起我們班的南班長有什麼特點，那可就要先從她的名字來說。她姓“南”，南方的南，這是我第一次知道這個世界上還有姓“南”的人。名字呢?叫可睿，意思應該是希望她可以聰明一點吧。從她的名字就可以看出來，她是一位很有特色的女孩。她的外表也很有特色，一頭利落的短髮，高挺的鼻樑，一雙炯炯有神的大眼，眼中沒有一分多餘的感情。她在語文這一科的才能也頗為突出，自己寫過許多首詩，也獲得了年級與全校的肯定，正可謂是“奇女子"也。
至於她為什麼會當上班長，那就不用多說了----肯定是有能耐唄!她平時在班裡平易近人，與同學打成一片，可在關鍵時刻也不含糊。有一次打了上課鈴之後，老師沒來，同學們亂成一鍋粥，吵得不可開交。這時，南班長已經站上了講臺，一句話也沒說，一個動作也沒做，大家都已經鴉雀無聲的安靜下來，可見她的威信在同學們中間有多高!能在短時間內與同學們建立良好關係，並在班裡有著堪比老師的威信，真可謂是“奇女子"也。
同時，南班長也有著武則天一般的“心狠手辣”與“大義滅親”的決心。前不久，我們班的班規剛出臺，就有幾個與她比較要好的女生觸犯了班規，得知自己要被懲罰後，她們苦苦哀求，讓南班長憑著與自己關係好，饒過她們這一次。可是南班長卻冷冷的說：“班規一個人不遵守，就會有越來越多的人違反班規，我絕不姑息任何一個違反班規的人。”這麼果斷有原則的“鐵娘子”難道不是我們班的“奇女子”嗎?南班長給我印象最深的那一次，就是前不久合唱節編歌的那件事。幾個星期前，我們得知了合唱節的事，南班長帶著她的一個得力助手去找譜、編譜。在這幾個星期裡，我與同學在操場裡玩耍時，南班長在編譜;我在班裡午休時，南班長在編譜;我在聽老師講題改作業時，南班長還在編譜。譜編完了，她又自己試唱一遍，把唱好的譜子發到班群裡，供大家學習。好不容易找完了譜也編好了譜，可以休息一下了吧?南班長不休息，她又為我們班分好了高、中、低音聲部，又為我們不好好配合排練而操心，最後把嗓子都累壞了。但她並沒有抱怨什麼，而是對我們更加用心，想讓我們儘快學會這首歌。她為我們班付出了這麼多，而我在排練時不僅沒有抱著感謝的心態，反而有時會埋怨不耐煩。我與她明明都是同齡人啊，為什麼差別這麼大?一個在天上，一個在地下。
用一個四字詞語來描述南班長的話，用她自己的話說是“王者風範”，用同學們的話說是“最好班長”。用我的話來說…，嗯，她真是一個“奇女子”也。
我們班的牛人作文5所謂“牛人”就是很牛的人。
“牛人”有多種：跑的比劉翔還快，可以牛；能說會道、妙語連珠的，可以牛；一目十行、過眼不忘，可以牛……“牛人”既然帶牛字，那這個“牛人”也定是有牛脾氣的。如果說所有人都有牛脾氣，那大部人只是老水牛，這人則是西班牙鬥牛。一節英語課，“牛人”忽然發現有一題與老師講的不盡相同，又不認為自己錯了。不搞清楚，“牛人”就茶飯不思，寢食難安。夜裡輾轉反側，他非要尋一個答案。問老師吧，老師說他錯了——可他仍不信服。又開啟電腦“百度一下”，終於在電腦裡的一個旮旯找到了答案，答案卻與自己的想法大相徑庭。“牛媽”也終是不耐煩了：“你這麼麻煩要做什麼？你這答案根本不對——電腦上不已經查了嗎？老師也不可能錯！你想查什麼？”他卻仍不服氣，依舊在電腦前尋找，將這問題略一修改，繼續搜尋。終於不知在哪個網站找了一個似通非通的答案，但這答案卻符合他自己的想法。於是他一股子牛脾氣又頂了上來，他又去找老師尋求“真理”了。如此一股鍥而不捨的牛脾氣，可謂“初生牛犢不怕虎”，也算是世所罕有的了。
這“牛人”不僅有一股牛脾氣——只有牛脾氣的人最多算“窩窩頭腦袋”，他還有一身“虎氣”（自己評論道）。虎者，凶猛、自信。這傢伙信心之高不是一點，而是高過阿爾卑斯山。他永遠是滿臉寫著倆字：自信。即使信心不足，吹牛也要為自己提供足夠的信心。每次考試，他都是充滿信心的進入考場，神采奕奕地走出考場，興高采烈地得到成績。不論這堅定自己“天下無敵”的信心是否過度，保持這強烈的信心也是少有的本領了。考試對大多數人來說是“攔路虎”，而這位“牛人”則把考試看做“白額吊睛大蟲”，因他是打虎英雄武松。
他對自己的出生日期也是自信的。蛇年的孩子“狡猾、機智、靈活”——算命先生說。日子也是很好：12月12日。雖說是撒旦的生日，撒旦不是很牛嗎？這不是為他的生日“錦上添花”嗎？
他有時卻又極荒唐可笑——這恐怕是一種比“唐.吉訶德”還可怕的瘋病。他常幻想自己是超人之流。以至於總有一種想飛走的衝動，——然而他飛翔的經歷只是每天從四級臺階上“飛”下來。可他的大腦卻呈現出一幅珠穆朗瑪峰飛向偉大長城的景象，這奇妙大腦也是“牛”了，而且是犀牛之“牛”。
不論稱其為“怪人”還是“牛人”，他都是樂意的，但唯獨不願意稱為“凡人”。一旦聽見“凡人”二字，他都會氣衝斗牛，混著他所知的一切話語，近至地道的沛縣話，遠至仿冒雲南話，再遠可至大不列顛群島之語言，鋪天蓋地地打擊著對方弱小的心靈，強悍如此，夫復何求！
遠在天邊，近在眼前，便是成鄙人了。
我們班的牛人作文6“誰最棒？”“我最棒！”“誰最胖！”“我最。”
唉？神馬？英語老師又調皮了？
“誰最胖？”英語老師提高了音量。我們瞬間反應了過來，“班長最胖！”哈哈，默契滿分！前面領跑的班長一臉哀怨地回頭看我們。
要問我們為什麼這麼異口同聲，當然是因為事實就擺在眼前咯。我在隊伍第三排，一抬頭就是班長人高馬大的壯實身影，有人還給他起了外號“大壯”。
“大壯”可算我們班一位“牛人”。
這第一牛呢，當然數體積。每次在操場上站隊時，從來不用愁找不到隊伍，“大壯”往那兒一站，就是我們班行走著的標誌。找不到隊伍的小夥伴們，“只要你踮起腳尖”，朝著“大壯”撲過去就好啦！上學期，“大壯”可沒少讓我們羨慕。凜冽的`寒風呼呼地颳著，我們這些“小不點兒”就差把腦袋縮排羽絨服裡了。“大壯”竟然就穿幾層薄衫，背上還出了汗。說嫉妒都不過分吧。誰叫人家脂肪層厚呢！
這第二牛呢，就要數書寫了。你怎麼也想不到“大壯”寫的字那一橫一豎，一撇一捺，竟如此工整而且秀氣，有點對不住自己的身形。唉，沒有對比就沒有傷害，讓我一個人坐在角落裡畫圈圈，詛咒他。都說字如其人，“大壯”你怎麼可以！明明是粗獷的漢子，筆下卻叫好多姑娘都羨慕不已。
這第三牛，當數學習，尤其是英語。“大壯”的英語發音十分準確，已經可以媲美老外了。無論是口語課還是足球課，我們都在旁邊聽得丈二和尚——摸不著頭腦，他卻能與外教交流自如，還充當我們的翻譯。每當這個時候他在我們眼裡可都是神一樣的存在。而且不光英語，他其他學科也是棒棒噠！
不過說到學習，小雅君才是我們班NO.1，好幾次蟬聯我們班第一。每次說起來，她還一臉謙虛。上學期老師就告訴我們她每天都會作時間規劃表，有條不紊，效率是百分之二百的高，期末考試的時候就拿了獎學金。這學期可更不得了，她參加了啦啦隊，每天中午都要去練啦啦操。哦，還有每天下午自習課，但她卻從沒落下一次作業，黑板上沒完成作業的名單裡從來沒有她的名字。老師還經常把她當模範教育我們。不過雖然她很拉“仇恨”，但這並不妨礙她的好人緣——她在女生裡非常受歡迎呢。小雅君不僅學習非常好，跳舞更是一級棒。上學期藝術節時，她還自編舞蹈為我們的合唱伴舞。所以她的柔韌性也是沒得說，體育課上時，她把腿搭在高高的臺子上壓，弧度已經大於180度了，卻做的很輕鬆，著實讓人羨慕。
你瞧上天真是不公平，給“大壯”和小雅君開著門，留著窗還順帶著裝修了一下。但不得不說，我們班不僅有“牛”，還有更多藏龍臥虎呢，不過這就得麻煩你自己去搜山蹈海了！
我們班的牛人作文7我們班裡有很多的“牛人”。比如“數學天才”俞世怡，“英語天才”黃芳，還有公平公正的陳雪梅，他們都很“牛”。（俞世怡還有一個外號“魚”，因為俞通“魚”所以大家都叫他“魚”玩的好吳城豪跟我是同桌所以叫他“吳王”）
瞧，那裡有好多同學圍著那張桌子在幹什麼呢？難道有什麼好玩的？好奇的我走過去——原來那麼多的同學都在請教數學天才俞世怡啊。一向嬉皮笑臉的俞世怡居然會為一道題而愁眉苦臉的，肯定這一題有難度吧。看著俞世怡右手拿著筆，左手拿著紙不停的在紙上寫，時不時摸著自己的頭，還低估著：“不對，這也不對，應該是怎樣寫呢？”站在一旁的我驚訝的看著他桌上堆的草稿紙，看來這題難度還真大，讓數學天才居然想了那麼久。四周的同學居然開始嘲笑俞世怡，只聽見有兩個人在哪裡低估著說：“看來俞世怡也沒有那麼聰明嘛，這一題居然會花那麼長的時間，看來“數學天才”這個稱號改要換換主人嘍”。俞世怡沒有理會他們兩個人，只是低著頭，臉沒有剛剛那樣嬉皮笑臉的，眉頭皺了起來，臉色變得嚴肅起來。經過十幾分鍾，他眉毛一彎，一副豁然開朗的樣子，俞世怡摸了摸頭說終於解出來了。而剛剛說他不配擁有“數學天才”的稱號的人，卻低著頭，臉紅紅的，像做錯事的孩子一樣，他們沒有說一句話只說了一句“數學天才看來非他莫屬了。”他沒有理會他們只是嬉皮笑臉的跟著“吳王”大鬧起來了。“吳王”懷疑他有法寶，就問：“你是不是有什麼法寶，告訴我一下唄，讓我也變聰明起來”。“魚”摸了摸頭說：“哪有什麼法寶啊，只要上課認真聽，寫作業的時候動一動腦子就可以了”。他就是我們班的“牛人”之一。不得不佩服他的數學。
我們班的牛人不止“魚”一個還有一個公平公正的陳雪梅大人，雪梅大人不會包庇任何人的說著說著雪梅就開始升堂，不知道哪個人遭殃了。
“威——武——來者何事？”
“草民要狀告吳城豪，作業不交卻說作業寫了。”
“來人，把犯人帶上來。”
“犯人吳城豪你知道你犯了什麼罪嗎？”
“草民不知。”
“本官告訴你,你沒有寫作業是犯了大罪的。”
“草民寫了，草民有證人。”吳城豪暗笑：我有好兄弟為我作證，就是我沒有寫他也會說我寫了的，嘻嘻，讓你告我！
“帶證人上堂。”
“你可以幫吳城豪作證他作業寫了？”
“大人他真的寫了。”
“你以為本官不知道你們連起來騙我!你自己都作業天天不完成，你已是慣犯，哪有資格當證人？吳城豪，你犯了那麼大的罪，本官讓你罰抄《弟子規》一次，要求字跡工整，不工整加倍。還有你，不要逃，你居然幫犯人聯合起來欺騙本官，拉下去，也抄書去。”
“大人就是英明。”不知道誰說的一句。
確實，這就是我們班的班長大人陳雪梅，公平公正。你看“牛”不？
因為有了這些“牛人”，我們班的生活才如此豐富多彩，牛人們我向你們致敬！
我們班的牛人作文8聽！一陣超有動感的歌聲響起，回頭間，原來他扭起了小蠻腰，隨之銷魂舞步也來了，那真叫一個驚天地、泣鬼神！
只見他又擺頭，又扭腰，還不停地搖著懸在空中的手臂，水蛇般靈動地擺著、晃著、抖著、扭著，整間教室一下子成了他的舞臺。彷彿此時此刻，耀眼璀璨的燈光下，他成了千萬隻眼睛的聚焦點，他一聽見音樂彷彿就失了魂。沒人想打擾這特有的“美景”，他一個人陶醉在輕快的音樂中，始終無法自拔……
“老杜來了！”一聲驚恐地喊叫，猶如晴天霹靂，打破了這場演出，打破了他片刻的“寧靜”，對於他，真是旱天雷！剛剛還精彩綻放的豔麗之花一下子被摧折得葉落花枯了，剛才還活力四射的他瞬間遍體鱗傷，體無完膚。
只見這個霜打的茄子、鬥敗的公雞，垂頭喪氣、灰不溜秋地走到座位，趴在課桌上，無精打采，氣息奄奄。此刻全班同學正襟危坐，全身肌肉緊繃，教室一片沉寂。他對舞蹈的熱愛，全班盡人皆知。
另一位牛人，又要令同學們刮目相看了。提起他，同學們的尖叫不止。“炸了，炸了，又是120分！”幾乎成績一出來，就會響起同學們的大喊乃至慘叫，彷彿天塌了一般，偌大的教室裡鬼哭狼嚎。
儘管他有時馬失前蹄、發揮失常，但也只是離滿分幾分之差，無傷大雅。他聰明的大腦、傲人的成績和幽默的性格讓大家又愛又恨。他的外號層出不窮，隔幾天便換一個。
他在班裡算不上太黑，卻被同學說撒哈拉以南非洲就是他的故鄉。或許因他可愛幽默的動作，或許因他古怪的名字和奇葩的性格，或許因他優異的成績，又或許是他極響亮的“男神”稱號……總而言之，言而總之，他在我們班可算是大名鼎鼎的牛人了。
“我這次語文絕對沒問題”！那歷史呢？”“120分！”作為歷史學霸的他，是班上很有趣的一個人，經常開玩笑說自己這滿分，那滿分，結果都沒達到，因此贏得了同學們無數鄙夷的目光，但他，還是真的有水平。普通人說自己歷史知識豐富，只是對於自己喜歡的朝代或者事件比較瞭解。而這位可愛的同學，幾乎是從古至今，無所不知。連歷史上毫不起眼的小人物，以及這個人複雜的家族關係，此同學都瞭如指掌。只是他的個性較張揚，愛吹噓一點，也比較調皮，雖然學識挺淵博，但是每次運氣都差了點，永遠考不到自己誇海口的100分，然而他確確實實是我們見到過的唯一如此厲害的歷史學霸，我們對他的敬佩油然而生。有時，我們會嫌棄上天的殘忍，為何就不能照顧一下他呢？……
我們班的牛人風格各異，他們帶給大家不少快樂，我就喜歡這多姿多彩充滿歡聲笑語的班級生活。
我們班的牛人作文9我們班有49個同學，他們各有各的“閃光點”，每個人都有屬於自己的優點、長處。下面就讓我來介紹介紹我們班的“牛人”。
我首先要介紹的就是我們班的班長—索菲菲。她身上有許多優點，可謂是“全才榜樣”。比如﹕她學習好，口才一流，上課積極再加上她有很關心、幫助同學,可以算得上是班上的頂尖人物！她最令我敬佩的是幫助同學和積極。
記得遠足時，我們到長河公園吃飯。田立志沒有帶吃的，而跟他一組的孫智鑫不僅不幫助田立志，反而還讓田立志幫他拿垃圾。這可讓索菲菲看不下去了。於是，她立馬站了起來，對孫智鑫發動了“語言攻擊”，她一句接一句的放“連珠炮”，把孫智鑫說的是一愣一愣的，讓孫智鑫沒有絲毫的“反抗之力”，只好敗下陣來。之後，索菲菲還把食物分給了田立志。這件事讓我們全班同學看在眼裡，佩服在心啊！我們都不由得在心裡暗暗佩服她的口才和仗義。
至於索菲菲的積極那可是無人可比，不管上什麼課，不管她的答案是否正確，她總是第一個舉手的人。如果老師不叫她，或者她認為有別的答案，她會很著急的伸長胳膊，把手舉過頭頂，並不斷地喊著：”老師，我，我，我”。直到老師叫她，她才舒一口氣起來回答問題。如果回答錯了，她會仍不罷休的坐下繼續想，直到有了正確答案。倘若換了別人一次又一次的答錯問題，恐怕他們的自信心早已經不住打擊了吧。這就是不怕打錯問題的索菲菲，不得不令人敬佩啊！
接下來我要介紹的是一位積極性可以與索菲菲媲美且數學超好的人。他是數學世界中的學霸，也可以說是半個數學老師。沒錯，他就是魏士振。
每次上數學自習課，當我還在慢悠悠的理思路、解過程時，這位“數學天才“，此時此刻已經把題做完了。魏士振每次都是全班第一個做完數學題的，且答案也是正確的。這不能不讓我佩服他做題之快，正確率之高！做完題之後，魏士振便開始主動地幫助有問題的同學，給他們講題，每節數學自習都會看到他繞著全班給同學講題的身影，這又讓我敬佩起他的的熱心！在課下的時候，魏士振會常常跑到辦公室與數學老師討論數學，不愧是“數學狂”。
最後，我要介紹的是與以上兩位性格完全不同的人物—袁莎莎。袁莎莎的性格是十分安靜的，有時一天聽不見她說幾句話，我們都說她是全班唯一的淑女。我們班常常發生搞笑的事，有時老師都仍俊不禁，可看她卻是面不改色，依然是那樣的鎮靜，那樣的平靜，彷彿什麼也沒發生似的。
當然我們班的“牛人”還有很多，比如“運動健將”陳冰、“憨豆先生”田立志、“才子”宋德才……
怎麼樣，聽了我的介紹你們是不是對我們班的“牛人”甘拜下風了呢。
我們班的牛人作文10我們八五班，說大不大，說小不小。這巴掌大的地方，可謂人才濟濟。
文學奇才
說起寫作，那人在我們班絕對是鶴立雞群，驚才豔豔。他就是“文學奇才”——少成。古人云：靜若處子，動若脫兔。我想莫過於他。他生性好動，不曾曉得竟也深藏不露。一次作文課上，眾人皆因老師給出的難題，怨聲載道，一時紛紛“難產”。放眼望去，他似才思泉湧，竟在疾筆奮書。不出半堂課，文章稍加修飾，老師大肆讚揚：“好，好，好。”有人聽聞，心中甚是酸澀，出言戲弄，笑稱道：“我們都還沒懷上呢，你怎就生完了呢——”語氣揶揄，嫉妒之意盡顯無疑。他倒也鎮定自若，一番思索，出言：“那仁兄可得抓緊吶！”眾人一陣鬨笑，那不敬之人滿臉羞憤。唉，這大奇才，奇的只怕不止這文章，還有這性子啊！
體育健將
“五圈，五圈。”老師比劃出手勢，催促著我們。大家像脫韁的野馬，一鬨而散。一抹嬌小的身影衝在最前方，那個女生便是我們班的”體育健將“。人家閨名——雨疏。這下怪了，別的班的“體育健將”比比皆是七尺男兒，從未想到，我們班居然出了一名“巾幗英雄”。那颯爽英姿，連男兒都甘拜下風。只見我與同學，卯足了力氣，才跑完第二圈。狹路相逢，隨口一問：“幾圈啦！”“四圈。”話語剛落，我抬頭一看，人家早就過了大半個操場了。徒留我和同學在風中凌亂，我彷彿聽見我的世界觀“轟”的一聲，倒塌了，我的嘴角狠狠的抽蓄了一下，不可思議的開口：“OhLord！(我的天哪）她是怎麼做到的？”同學無奈地回了一句：“我們以龜速前行，人家以風速前行。”言下之意，即：人比人，氣死人。
搞笑才女
琴棋書畫，樣樣精通；詩詞歌賦，信手拈來。這說的就是我們班的大才女——木子。一逢晚會，鋼琴，葫蘆絲齊齊上陣，拿獎拿到手軟；一遇作文，唐詩宋詞，下筆有神，篇篇皆為佳作。所說人家才華橫溢，但人家極其搞笑，因而換來一堆好人緣。課間，我們一群人正在探討一個問題，爭論該聽誰的。有人發話，戲稱說：“我是根號2，其中我最大，你們得聽我的。”於是，便有人開始反駁，一堆人說“我是根號1”“我是根號5”“嘁，我是······”
過了許久，她一臉傲嬌，撅著嘴，眼睛斜瞟的一眼大家，涼涼的開口：“我還是根號0呢！你們任何人乘以我，都等於我。”看著她那生動的神色，大家紛紛“噗呲”一聲笑出來。平日裡她稱自己是人格分裂症重度患者，一下子扮太后，一下子扮神仙。一張嘴就是：“哀家啊！本尊呀！”天天四處嚷嚷，到處給人封官，逢人必說：“這刁民。”“給你升官加爵”。我總是裝作一臉諂媚地“阿諛奉承”無比配合，搞得我自己都有點走火入魔。每次我叫一聲“太后”她就笑的花枝亂顫，我私下裡總想：這廝真是可勁的嘚瑟，早就病入膏肓了，想問句：“何棄療啊······”
我們八五班的人，說多不多，說少不少，但是個個都不為凡人，皆為牛人。
