感恩教育是學校教育的一部分，作為教師的我，一直把感恩教育作為我工作的一個重要部分。
走在紫荊的校園，每每看到非本班的學生看到自己後，一句親切的“老師好”，讓人感到一陣溫馨和激動，更為紫荊良好的教育養成點贊。可隨著時間的推移，我逐漸發現，自己班裡的有些孩子卻離自己越來越遠。一次新年過後，我來到班裡，看到所有的同學都在熱鬧的'聊天，談論，唯獨沒有把我的到來當做一回事兒，只是看到大部分同學一回頭，然後又各自談論。本來是想和同學們聊上一會兒的，出於一種莫名的尷尬，我離開了教室。
回來之後，我著實琢磨了好一陣兒，究竟是什麼原因竟讓這六十多個人竟視我不見，是我的原因嗎？是的。我堅信是我的原因，我和他們接觸的時間太短了，沒能讓他們深刻的瞭解我，我也沒能深刻的瞭解他們。我要努力做好這些。
在後來的一陣日子裡，我儘量的去親近孩子們，抽出時間來和他們聊天，想更多的瞭解他們，可我發現我的時間遠遠不夠，在這麼一所大學校裡，時間對於我們師生來說，實在太珍貴了，因為我們要用盡一切時間去做好教學工作，除了這些，就是吃飯的時間，其餘時間都已被安排的滿滿的。我真不知道這究竟是應該給予肯定與否，也許我也沒有這個資格。但至少對於我來講，我很需要有更多的時間去親近學生。
後來的一些事件中，讓我們感受到了一些，自認為是孩子會出現像開學前的那一幕。現在的孩子多數都是2003年左右出生的孩子，這些孩子多數都是獨生子女，有很多孩子在家裡都是父母聽他們的，如今到了學校自我意識很強，完全的“自我”，到最後成了“忘我”。忘卻了本真，留下了自私。有很多孩子在犯錯誤之後，不是在找自己的原因，首先給你講的第一句肯定是在找別人的不是，當然，我們說的不是全部。就是這種失去了本真的“自我”讓每一個孩子首先考慮的必定是自己的感受。如果再有一些家庭教育的不完善的話，那麼孩子的教育就會出問題。
後來，在和曲老師的一次談話中，提到我們學校的孩子在整齊的站著隊伍，有個老師當然也排在其中，有個孩子不知是戲謔還是認真的說：“老師，你可不能加隊吆！”當然，孩子的這句話也沒有什麼問題，可關鍵是我們的教育是幹什麼呢？有些問題現在能從兩方面來說的實在太多啦！如果這件事也從兩個方面來說的話，孩子很有可能會成為一個敢說真話的本真孩子。那就要看我們是要什麼樣的教育啦！對此，我不想多說。
在紫荊這個大家庭裡，能夠左右學校的因素實在太多，可面對這些，我們是不是更應該有一種信心和堅持呢？堅持給教師帶來信心和勇氣，堅持給學校帶來尊嚴和氣度。我相信，我們只有在感恩教育中“以人為本”，學校的明天會更加光明！在這裡，我用一份真心和誠心告誡我們的學生：“孩子，學會尊重！”
