在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的有趣的實驗國小作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天是星期天，我見識了媽媽忙碌的一天。早晨的時候媽媽給我買來了早餐，吃完飯，我便去看電視了，而媽媽在一旁給我洗這個星期穿髒的衣服。媽媽在用她的一點一滴詮釋著對我的愛，但在我幼小的心靈裡還是不滿足，我覺得這些還不足以證明媽媽愛我。
有了！何不測試一下媽媽對我的愛有多深呢？於是，一場“情感大戲”上演了。先拿出我的零用錢到門口的小賣部買了一個玩具“斷指”，把它套在我的手指上。然後，我一臉壞笑地跑回家。進門前，我立馬換上一副哭喪臉，又掏出早就準備好的眼藥水，往眼睛裡滴了幾滴，又拿出一支口紅往臉上抹了幾道，哈哈，這下完美啦！我哇哇大哭著進了門，媽媽一臉疑惑地問：“怎麼了？”
“我的食指斷了！”我邊說邊用另一隻手捏住斷指，一臉難受的表情。媽媽頓時忙了起來，衣服都沒穿好就抱著我往醫院跑。這下事情可鬧大了，萬一到了醫院，花錢不說，再打幾瓶點滴，上幾塊石膏，還不要了我的小命呀？所以媽媽剛跑到樓下，我一縱身從媽媽的懷裡跳了下來，說：“媽媽，其實我的手指沒斷！”邊說邊把自己的手指給她看。“什麼？”媽媽氣得臉色鐵青，順手抄起一個掃把就朝我衝了過來。
結果不用說，大家也知道了。通過這次測試，我讓結果給搞糊塗了。摸著我屁股上的一道道“愛的印記”，心裡後悔萬分：哪有母親不愛自己子女的？我以後再也不能做這種犯傻的“實驗”了。
有趣的實驗國小作文2今天我去上作文課，一上課陳老師就問我們力氣大不大？男同學有的說一般，有的說中等。接著陳老師又問：“能把雞蛋捏破嗎？”男同學有的說OK，有的說一定可以，有的說應該可以，有的還說百分之百可以。而我們4個女同學卻搖搖頭，可能是我們力氣太小了吧！
陳老師從衣服口袋裡拿出一個雞蛋，這個雞蛋白白的，淡淡的，和熟的一樣。
“有請李庚雨。”李庚雨小跑著上來了，李庚雨開始捏了，他捏了一次，二次，第三次又是跺腳又是捏，臉都脹得紅通通的，但是雞蛋卻安然無恙，完好無損。奇怪，這一毫米厚的雞蛋殼為什麼就捏不破呢？
“有請唐佳慧。”唐佳慧還是沒捏碎。陳老師讓她兩手交叉捏。我想一隻手力氣小一些，兩隻手的力氣大一些，應該可以吧。她開始捏了，可她用盡了全身的力氣，甚至連腰都彎下去了，臉也脹得通紅，但是雞蛋還是沒有絲毫破損。我想兩隻手交叉都有捏不碎，難道這雞蛋殼是石頭做的嗎？
接著費成也上去捏了，他也兩手交叉捏，連陳老師都幫他捏都沒捏碎。
這是為什麼呢？我決定回去好好研究一下為什麼煮熟的雞蛋捏不碎呢？
有趣的實驗國小作文3“5角，5角。”“紙巾，紙巾。”這聲音是從哪裡傳出來的呢？原來這是從我們班傳出來的。
只見曹老師拿來一盆水還有幾個5角硬幣，讓我們做個試驗。這個實驗是5角硬幣先沉還是一張面巾紙先沉的試驗。曹老師先讓王科欣做一次，只見她眼睛看著紙巾，手是小心翼翼地把5角硬幣和紙巾放入水中。剛剛開始的時候那紙巾和5角硬幣都還浮著的，旁邊在看的同學有的在說：“要浮的；”有的同學說：“我認為這可能會沉下去；”還有的同學說：“還是會浮著的可能性大些吧！”在全班同學幾乎都認為是浮的時候，紙巾和5角硬幣
同時慢慢的沉下去。“哎，又沉了下去，真是的。”接下來是曹牧秋做了，曹牧秋先把紙巾放在上面。她再把5角硬幣和紙巾小心翼翼地放入水中，5角硬幣和紙巾好像是兩個調皮的小孩子，一聽到旁邊的人要讓它們浮起來，它們偏偏又沉了下去！經過好多次的試驗，原來以為是浮的，但是5角硬幣和紙巾的行動常常出乎我們的意料之外，總是浮不起來！不管是5角硬幣還是把5角硬幣放在紙巾上載放入水裡，也還是沉的，就是浮的時間比較長。
雖然我們這次一個人也沒有做成功，但是我們從這個實驗在中懂得了：同樣的事情，不同的人去做，會有不同的方法，從而會有不同的結果！
有趣的實驗國小作文4上科學課時，老師總會給我們講一些小實驗，引起了我們的極大興趣。每次回到家，我都想自己親手試一試。剛好假期裡的科學微課有一節叫色彩大爆發，教我們如何做氣泡可樂，我就開始動手了。
我翻箱倒櫃地找出了原材料，水、杯子、勺子、紅糖、白醋和小蘇打。瞧，我的實驗開始了！首先，我把水倒入杯子中，然後，加一勺紅糖，接下來，把它們攪拌均勻，直到紅糖完全溶化為止。這時，倒入少量的小蘇打，最後，加入白醋。我剛要繼續……
哎呀，不好了！泡沫太多了，它們衝出了杯子，沒過了勺子，弄得哪都是。媽媽看見了，說：“氣泡多，說明小蘇打放多了。”媽媽嚐了一口：“呸，呸，好酸啊。你的醋也放多了。”我覺得媽媽說得很有道理，就小心翼翼地又做了一次實驗。
這一次，冒的泡並不多，說明小蘇打放得不多，我終於找好了比例。從外觀上看，自制可樂和買的可樂沒有什麼區別，顏色黑紅，冒著小氣泡。我急忙品嚐了一口，嗯，這次做出的可樂香甜可口，美味無比！試驗成功了，我終於露出勝利的微笑。
我發現了自己做的可樂要比買的還好喝，因為裡面有勞動的快樂，我以後還要自制氣泡可樂。
有趣的實驗國小作文5今天，我在我的部落格上瀏覽，忽然一個小實驗吸引了我，首先，我想問一下你們，蠟燭能在水中燃燒嗎？不能吧，我也是這樣想的，可是實驗的題目就是《水中燃燒的蠟燭》，太不可思議了？我也感到迷惑，因為火怕水，這是真理，可是當我讀完這篇小實驗時，才知道火真的能在水中燃燒。
心動不如行動，我馬上動手試驗。 材料是：一根比杯子的高度較短的蠟燭·，一盒火柴·，一個空玻璃杯·一杯水，先把蠟燭用蠟油沾在玻璃杯中，然後用火柴把蠟燭點燃 ，再小心翼翼倒水距蠟燭上端1cm處，然後坐在一邊仔細觀察，我發現當蠟燭燃燒接近水的時候 ，並沒有熄滅。我想，等一會水淹住火芯時一定會滅的。繼續觀察，我發現蠟燭周圍形成了一個薄薄的圓柱形的牆，蠟燭的燈心已經到了水下面5毫米左右，朋友們見證奇蹟的時刻到了水接觸了燈芯，蠟燭仍在燃燒，這真是太神奇了！
因為水是涼的，燭液是熱的，它們相遇就行成了一個圓的保護層，阻止水進入到燈芯。原來是這樣的道理。做實驗太有趣了，不僅能增長我的科學知識，還能豐富我的課外生活，真是一舉兩得！
有趣的實驗國小作文6星期天，我在家中看課外書，書上說蚱蜢的鼻子不長在頭部，而是長在腹部，我見了十分好奇：鼻子怎麼會不長在頭部，而長在腹部呢？這是真的嗎？
這天，我和弟弟一起在草叢中捉到了一隻蚱蜢，進行了證明蚱蜢的鼻子是否長在腹部的實驗。弟弟打來一臉盆的水，放在地上，我把那隻蚱蜢的頭浸泡在水中，我想：昆蟲和我們一樣都需要呼吸氧氣，如果沒有了氧氣就會被悶死，可是過了三、四分鐘，那一種蚱蜢依然還是活著。便對弟弟說：“怎麼還沒見到蚱蜢掙扎的痛苦表情。”弟弟說：“會不會真的和書上所說的一模一樣，蚱蜢的鼻子並不像我們一樣長在頭部，而是長在它的腹部？”接著，我把蚱蜢的腹部浸泡在水中。果然，沒過多久，蚱蜢便痛苦地蹬起腿來，還不停地拍著兩個翅膀，我並沒有罷休，繼續進行觀察，又發現了蚱蜢的嘴中開始吐出了白沫來。我還以為給悶死了，就把它從水裡拿了出來。誰知，這隻蚱蜢又活蹦亂跳了。
嘿！自己做實驗來證明蚱蜢的鼻子長在腹部實在是太有趣了！它不僅增加了我的課外知識，也使我懂得了自己去親身體驗才會不易忘記。
有趣的實驗國小作文7我喜歡科學，更愛做科學小實驗。有一回，我聽說紙杯可以燒水，心中充滿了疑問：紙杯怎麼可以燒水？紙杯會不會漏水呢？紙杯會不會被火燒著呢？帶著一個個小問號我趕緊去做實驗論證。
我先用報紙折了一個紙杯，然後往裡倒了些水，放在蠟燭上加熱。可沒過多久，小紙杯漏水了，把蠟燭澆滅了。正當我覺得個實驗不靠譜時，媽媽對我說：失敗乃成功之母，吸取教訓，總結經驗，再試試看或許真的會成功。
媽媽的話給了我力量，我再次嘗試起來。這一次我選用了較硬的紙質製作成紙杯，倒水後放在蠟燭上小心翼翼地加熱著。我一會兒看看紙杯有沒有被火燒著，一會兒看看水有沒有燒開，一刻也不敢大意。大約過了五分鐘，水面上冒起了細細的白煙，我一摸水居然有點溫了。這下，我更有精神了，繼續給紙杯加熱，大約過了十多分鐘，水裡冒出了幾個小氣泡，這是水燒開的特徵呀！我連忙把紙杯從蠟燭上移開，把手伸進水裡一摸，真燙！我大聲呼喊道：成功了！成功了！
實驗是做成功了，但我還是不明白，紙杯為什麼沒被火燒著呢？於是我上網查了很多資料，終於明白了：原來紙的著火點比水的沸點高，在水燒開的過程中，紙杯把熱量傳給了水，水燒開了，紙杯沒有達到燃點也就沒燒著，我恍然大悟。
生活中的科學小實驗不但有趣，還增長了我的課外知識呢！
有趣的實驗國小作文8今天，楊老師面帶微笑地走進教室，對大家說：“今天運氣真好——一大早就撿到了一塊燒不破的手帕！”聽了這話，教室裡一陣騷動，大家都議論紛紛。有的說：“楊老師肯定在騙人！”有的說：“對！對！的確有燒不破的手帕！”這時，楊老師說：“不信做個實驗，怎麼樣？”“好！好！”同學們異口同聲地說。
於是，楊老師開始做實驗了。她先拿出一塊上面繪有一隻可愛的小白兔圖案的手帕，把它放入了含有70%酒精和0%水的混合液體裡。等全部被浸溼後，老師再把手帕拿出來，放入另一個事先準備好的盆裡，又點燃一根火柴，那火柴上的火苗一碰手帕，整塊手帕就立刻被烈火圍住，只見火苗越竄越高，火舌足有一尺來高呢！這時，我看到手帕上的“小白兔”在熊熊烈火中“拼命掙扎”，我越看越心疼，真希望火快點熄滅。突然一股濃濃的酒精味撲鼻而來——原來是楊老師把火撲滅了。接著楊老師再把手帕展示給我們看，“啊！完好無損！”有人驚奇地喊道，“呀！太神奇了！”我情不自禁地想。正在我們驚奇又納悶的時候，楊老師給出了答案，原來：酒精是易燃的，而水是吸收熱量的，在燃燒的過程，水一面吸收熱量一面將火與手帕隔開，這樣，手帕就不會被燒破了。
啊！科學真奇妙，我一定要努力學習去爭取探索更多的科學的奧祕！
有趣的實驗國小作文9吃過蘋果的人肯定都知道削了皮的蘋果會變色，可這到底是怎麼回事呢？今天，我就向大家揭開蘋果變色的祕密。
今天中午，媽媽買了一袋蘋果，我可高興了，迫不及待的吃了一個，這被媽媽發現了，媽媽打了我一下手，說：“吃東西必須要洗手，要不然細菌就會跑到你肚子裡。”我趕緊放下那剩下的一點點蘋果，去洗手了，洗完手回來，我發現蘋果變成了褐色，這是怎麼回事呢？我拿著蘋果去問媽媽，媽媽只是說這是蘋果氧化了，具體什麼原因她自己也不知道。
我決心揭開蘋果變色的祕密，先將兩個蘋果削了皮，一個放在桌子上，一個放在鹽水裡，我坐在旁邊仔細的觀察著，漸漸地，那個放在桌子上的蘋果稍微有一點變色，而那個泡在水裡的卻沒有變色，為了讓桌子上的蘋果變色更加明顯，我決定把它們放一個晚上。
第二天早晨我起來一看，那個放在桌子上的蘋果已經完全變成了褐色，而且乾巴的不放的不成樣子了，放在鹽水裡的蘋果保留了原來的樣子和甜味。在鹽水裡的蘋果還是原來的甜味，放在桌子上的蘋果卻變味，變的很難吃，發麵，沒有了甜味。
根據“蘋果實驗”我終於揭開了蘋果變色的祕密：削了皮的蘋果和空氣接觸後會被氧化，而蘋果乾巴是因為它的水分被空氣吸走了。
原來，生活中處處有科學，只要我們細心的觀察，總能發現其中的祕密。
有趣的實驗國小作文10一節課上，老師讓我們做一個實驗——螞蟻怕不怕樟腦丸。這個實驗一下子便勾起了我的好奇心。於是，一放學我便放下書包去草叢裡找了一隻螞蟻，我把螞蟻放到了水泥地上。
我開始做實驗了。我拿出事先準備好的樟腦丸，在螞蟻的前面畫了一條“防線”。我緊張的看著螞蟻，正在此時，螞蟻先繞過“障礙”繼續前行，我驚呆了，螞蟻快消失在視線裡我才回過神來。我趕緊再在它的`前方畫了一條線，螞蟻又繞過去了，我不死心，又在它的周圍畫了一個圈，而且線條也比以前的濃重。我得意的想：“哈哈，現在你逃不掉了吧！小螞蟻，還跟我鬥，別說門了，窗戶都沒有。”這次螞蟻又想故伎重演，打算繞過去，可它哪裡知道這是一個圈呀！它繞了幾圈，好像明白了什麼，用頭上的觸角試探了一下，衝了過去，我又畫了一個圈它衝了過去，我又畫了一個小一點的圈，它也衝了過去，它擺動著觸角就好像在嘲笑我沒有法子把它困住呢！我這下可生氣了，畫了一個只有硬幣大小的圈，而且又濃又粗。這下，這隻小螞蟻可沒有力氣再跑了，我很高興，但同時我也困惑。這是什麼道理呢？
我趕緊回家查閱資料，原來樟腦丸的氣味會影響它的判斷力，所以它會繞道而行，而衝過去是因為樟腦丸的氣味變淡，所以螞蟻才能衝過去。
這是一次多麼有趣的實驗啊！通過這個實驗，我不僅學習到了知識還明白了一個道理，無論做什麼事情都不要亂猜測，而應該親自去實才能下結論，要多看事實。
安徽安徽省農科院子弟國小六年級：羅晶
有趣的實驗國小作文11一天，媽媽教我做一個小實驗——摩擦起電，這個實驗很有意思。
開始做實驗了，媽媽先讓我拿來一把尺子和一張白紙，接著媽媽和我一起把這張白紙撕得碎碎的，再把紙碎撒在桌面上。媽媽拿著尺子示範著說：“把尺子放在頭髮上來回摩擦。”我照著媽媽說的做：拿著尺子不停地搓著頭髮，我邊擦邊好奇地問：“媽媽，這是要幹什麼？”這時，媽媽的臉上露出了神祕的笑容：“等一下這把尺子就有了魔力。它可以命令小紙碎跟它一起走，不過要把尺子放在小紙碎的上空。”
我搓了幾下就迫不及待地把尺子放在小紙碎上空，可小紙碎一點反應也沒有，像睡著了一樣。“為什麼小紙碎不動？”我問。“摩擦的時間還不夠！”媽媽邊說邊拿起尺子往我頭上搓來搓去，搓好了，媽媽把尺子往紙碎上空一放，有幾片小紙碎就被吸了起來，我高興地直拍掌。
媽媽見了有點不太滿意地說：“這是我做的，你還不會做呢！”我連忙說：“好吧，我再做一次。”我拿起尺子在頭髮上搓了三五分鐘上，尺子都發熱了。我把尺子放在紙碎上空，哇！一下子一把尺子都快吸滿了紙碎。我開心地大叫：“我成功了！”
後來，爸爸叫我去照鏡子，我一看，不由地哈哈大笑，原來我的頭髮被尺子搓亂了，像一個雞窩似的。
這個實驗讓我增長了知識，也帶給了我快樂。
有趣的實驗國小作文12今天放學回家，我懷著激動的心情徑直衝進廚房，迫不及待地開始了激動人心的實驗。
這次實驗的目標是為了使雞蛋浮出水面，老師只告訴了我們實驗步驟，那麼能否成功呢？
我首先把一個玻璃瓶，一個雞蛋和一袋鹽準備好，就立刻興沖沖地開始了。第一步，我把玻璃瓶中裝滿水，讓雞蛋“噗嗵”一聲自由落體。它搖搖晃晃，像喝醉了的醉漢，徑直往下掉。剛一挨著瓶底就立即停住了，我依舊興高采烈地往水裡加鹽，期待著奇蹟的發生。
一勺，兩勺，三勺……清亮的水被鹽侵蝕地渾濁起來。可雞蛋仍舊像躺在龍王的水晶床上，睡得十分香甜，遲遲不會醒來。我有些氣餒了，半包鹽撒了下去，雞蛋還是千呼萬喚沒出來，我都為它著急，額頭上頓時冒出了細密的汗珠。馬上一包鹽都快沒了，雞蛋怎麼還不浮起來呢？我心急如焚，陷入了嚴密的思考。
會不會是鹽沒有攪拌均勻，只凝結在一處呢？我連忙用筷子放入水中攪拌，這下總該浮上來了吧！水面好不容易平靜下來，雞蛋終於像個新生兒，正在活動著筋骨，有了上升的趨勢！一釐米，兩釐米……它穩步上升，一步一個腳印，終於露出了自己高昂的頭顱，第一次驕傲地浮出水面。
“耶！成功了！成功了！”我開心地一蹦三尺高。但為什麼雞蛋能浮起來呢？最後媽媽給了我答案：原來雞蛋的密度大於鹽水的密度，所以雞蛋才會浮出水面。
生活處處有奧妙，只有我們細心觀察，才能發現生活中的點滴奧祕。
有趣的實驗國小作文13一天，我在《少年日報》上看到了一個醋蛋實驗的介紹，就是把雞蛋放進倒滿白醋的杯子裡幾天，雞蛋將會有神奇的變化。這個簡單的實驗讓我充滿了好奇。我決定自己動手做下這個實驗。
我小心翼翼把雞蛋浸入裝滿白醋的玻璃杯。雞蛋一被浸入白醋，四周冒出了些小氣泡來，不一會功夫，氣泡漸漸密起來。“第二天再觀察並記錄。”我讀著報紙上的提示，滿心歡喜得期待著第二天的來臨。
“哇，又變身了！”第二天我一早爬起來就衝像實驗區。瞧，杯子上有了層乳白色的泡沫了，雞殼表面隱約看到幾塊小白斑。雖然蛋殼周圍還在冒著氣泡，但明顯氣泡比昨天少了.我用指尖點了點雞蛋，有些軟，一碰彷彿就要被弄破似的。
第三天，我仔細觀察後，發現淺紅色蛋殼成了白色。雞蛋完全變得軟了，真奇妙。這是為什麼呢？讓我告訴你吧，雞蛋殼主要是碳酸鈣組成的，白醋的成份是醋酸，醋酸可以軟化鈣質，所以雞蛋殼就慢慢變軟。最後實驗成果就是這個白色的柔軟的醋蛋。
科學的實驗讓我在實踐中驗證知識，提高我的動手能力,這次有趣的實驗讓我有很大收穫...
有趣的實驗國小作文14在作文課上，我帶領同學們做了一次有趣的實驗。
我讓他們找來樟腦丸和幾隻小螞蟻，並把學生分成六個小組來做實驗，告訴他們做實驗的要求，要邊做邊記邊觀察。實驗開始了：孩子們分頭行動，首先在地上放一隻小螞蟻，用樟腦丸先畫一個圓圈把它圍起來，觀察它的行進方向有什麼變化，個頭小的螞蟻聞到刺鼻的氣味後就不敢勇往直前，它就在原地轉圈圈，分辨不出東西南北；個頭大的螞蟻橫衝直撞往前衝，無所畏懼，同學們又連續在它們面前畫了一圈又一圈，也沒能阻擋他們前行的道路。同學們感到很好奇，爭先恐後的舉手問我。趁此機會，我告訴學生這其中的奧祕，原來螞蟻前進是靠嗅覺器官辨別方向，一旦嗅覺器官受到影響，小螞蟻就會迷失方向，暈頭轉向。而大螞蟻自身抵抗力強，嗅覺器官影響不是很大，所以就能衝出去，同學們這才恍然大悟。
這節課既讓學生練習了動手能力，又讓他們懂得了知識的奧祕，孩子們在這節課上興趣濃厚，紛紛表示很喜歡上這樣的實驗課。我想以後會多做實驗的，讓他們在知識的海洋中盡情遨遊。
有趣的實驗國小作文15今天，我和媽媽做了一個非常有趣的實驗，是一個用顯微鏡觀察植物呼吸氣孔的實驗。
首先，準備物品是：一片樹葉、一臺顯微鏡、一塊載玻片、一塊蓋玻片、滴管、過濾紙、小刀片和鑷子。
開始做實驗了，媽媽先引導我說：”植物，會利用陽光製造營養素，我們稱它為……“
”光合作用！“我高聲叫道。
”沒錯，植物通過光合作用，一邊吸入二氧化碳，一邊排出氧氣。植物的其他兩個作用，你能答得出來嗎？“媽媽說。
”還有呼吸作用，和……“我絞盡腦汁的想，可是怎麼也想不出來。於是，我急忙去請教我的老師——《百科全書》。
”呼吸作用和蒸散作用。“我高興的一腳踏上了桌子。
”很好，所謂的呼吸作用就是指植物將所製造的營養素進行分解，進而釋放能量和排除廢物的過程。植物呼吸和人的呼吸是一模一樣的。“媽媽說。
”蒸散作用是指水分從植物的氣孔逸散出去的作用。“沒等媽媽問，我就把蒸散作用說了出來。
”既然懂了，就開始吧！“媽媽說。
正式開始了。我先把葉片反過來，輕輕的割下一小塊，把它用鑷子加到載玻片上，用滴管擠上一滴水，用鑷子把蓋玻片放上，要輕輕的放，以免產生氣泡。接下來置於鏡臺下，再慢慢調清楚，600倍就可以看到清楚的氣孔圖了一次有趣的實驗 —— 小丑魚 —— 小丑魚的部落格！
這真是一次有趣的實驗，真是讓我大開眼界了！
