在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的竹筍和竹樹作文，希望能夠幫助到大家。
“頭戴尖尖帽、身穿節節衣，年年二三月，出土笑嘻嘻”。這是陽春三月的一天，雨過天晴、陽光明媚，周老師帶我們去觀察竹筍和竹樹前出的謎語。
出發前，周老師給我們出的謎語，我們大家想了想，我還摸了摸腦袋怎麼也想不出來。我問老師這是什麼？老師擺了擺手說：“暫時不告訴你們，等觀察竹筍後會一目瞭然”。出發了我們帶著疑問和好奇心，一邊走一邊想謎底。不一會兒我們就到了高齡部的後山，有一大片茂盛的竹樹，竹林裡還有許許多多、大小不一、形態不一、有的有周老師高、有的有我們高、有的.才剛出土的東西。
周老師告訴我們這就是今天我們觀察的竹筍。我很快想起剛才的謎語，我連忙搶先說：“老師今天謎語的謎底是竹筍。”
周老師笑哈哈地說：“汪彬真聰明，終於攻破了謎底是竹筍，”今天我真高興。竹筍的頂端尖尖的，真的像小朋友的尖尖帽，身上被一層層厚厚的筍殼包圍著，胖胖的還有一些白白的茸毛。老師告訴我們說：竹筍是一節節地往上長的，到了一定的時候，就從底部一節節的脫掉了外殼變成的竹樹”。
我們緊接著開始觀察翠綠的竹樹，有的有吃飯的大碗那麼大，有的有小碗那麼大，裡面是空的，有二、三層樓房那麼高，竹竿的下面大部分沒有竹枝，很光滑，竹竿上面的小部分上長有竹枝，每節有二個竹枝，枝上有細枝，細枝長有很多綠葉，葉子是條形的，朝太陽的一面很光滑，揹著太陽的一面很粗糙，顏色是灰綠色的。
周老師還告訴了我們：竹筍可以做菜吃。竹樹可以幫助人類淨化空氣，夏天還可以為我們遊玩時遮蔭，還可以造紙、做竹笛，制各種各樣的竹器，如：揹簍、籮筐……
竹筍真美啊！竹樹的用途真廣啊！我愛竹筍，我愛竹樹！
