一次有趣的實驗作文15篇（優選）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的一次有趣的實驗作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一次有趣的實驗作文1

培根曾說過：“從實驗中獲得知識，知識就是力量！”在這4年的學習生涯中，我做過許多實驗，但最有趣的實驗，還是那次做“同極相斥，異極相吸”的實驗經歷。

那是一個和煦的秋天，落葉已悉數落下，我們正在上科學課。老師給我們每個小組發了兩截磁鐵，兩根未被削開的鉛筆。讓我們做書上的實驗。老師在一旁指導我們。

實驗開始了，我把兩截磁鐵小心翼翼地放在兩根鉛筆上，一根鉛筆對應一截磁鐵，然後想方設法的將它固定在課桌上。無奈，鉛筆好像在故意和我們作對一樣，總是頑皮的把磁鐵丟棄在課桌上。我們絞盡腦汁，才把它“哄”的安安穩穩的待在課桌上。之後，我們把兩根鉛筆上的磁鐵同極相互靠近，可在靠近時它們兩個死死地抵著空氣，中間好像有一個隱形的物體穩如泰山地夾在這兩塊磁鐵中間。我心一橫，用足力氣猛地向前一推，“啪”，它們終於粘在一起了，我沾沾自喜地想：“哼，你們這群手下敗將！”驕傲地瞟了一眼，卻發現兩塊磁鐵的'異極粘一起了！我的驕傲被一掃而空，為了證實我心中的猜想，我半信半疑地又做了一次實驗，結果發現，異極還是互相連在了一起，像一對模樣迵異但形影不離的好兄弟一樣。我在心中疑惑的想：“這是為什麼呢？”

懷著這個疑問，我去請教了老師。老師告訴我，這個實驗證明了一個道理就是同極相斥，異極相吸的原理。老師還補充道，不可以一直把同極放在一起，日久生長，會損壞磁鐵的。我恍然大悟地點了點頭。

在這世界上，還有許多祕密待我們探索，我們必須像培根一樣化實驗為知識，化知識為力量，來保護我們的祖國媽媽。

一次有趣的實驗作文2

一節作文課上，我們班的同學鄧鴻昌給我們做了一個有趣的小實驗——雞蛋浮起來了。

“叮鈴鈴——”，上課的鈴聲響起，曾老師走進教室，面帶微笑地對我們說：“今天，鄧鴻昌要給我們做一個有趣的小實驗——雞蛋浮起來了。大家掌聲歡迎他到講臺上來。”鄧鴻昌拿著自己從家裡帶來的材料走上講臺。把材料都給同學們展示了一遍，有杯子、一根筷子、一個小勺子、一小包食鹽和一個生雞蛋。

實驗開始了，教室裡頓時變得鴉雀無聲。鄧鴻昌首先拿起杯子，接了一大半的水放在講臺上。然後把雞蛋放進水裡，雞蛋一下子就掉入了杯子底下。鄧鴻昌拿起小勺子，往水裡放了兩小勺鹽，然後拿筷子輕輕地攪拌，等待鹽融化。過了一會，鹽融化了，可是雞蛋還是在水底一動不動，像個耍脾氣的小孩子，坐在地上怎麼也不肯起來。這時，同學們小聲地嘀咕：“這雞蛋怎麼可能浮起來嘛！我不相信！”這次，鄧鴻昌又放了三大勺的鹽進去，拿筷子攪拌，鹽融化後，我們發現，剛剛還躺在杯底的雞蛋竟然站起來了。鄧鴻昌又放了幾大勺鹽進去用筷子攪拌，不一會，雞蛋慢慢地向上浮，同學們伸長了脖子，目不轉睛地盯著雞蛋，我心想：真神奇啊！雞蛋竟然真的可以浮起來！

鄧鴻昌像能看到我們的.心聲一樣，把雞蛋浮起來的原因給我們講了一遍。原來，當水中的浮力超過雞蛋以後，雞蛋就會浮起來。

啊！生活中處處是科學，只要你善於觀察，就會有很大的發現。

一次有趣的實驗作文3

有一天，我從網上看到了一句話：一張紙用手對摺，對摺的次數不會超過9次。我很疑惑，一張紙怎麼可能只折9次呢？要是讓我折的話，10次、20次、30次都沒有問題！

為了驗證這句話的真偽，我便從家裡拿出了大大小小的紙，有顏色鮮豔的彩紙，有比彩紙大一點的A4紙，還有寬大的報紙和軟綿綿的溼巾。

我先從最普通的彩紙入手，不費吹灰這力就輕輕鬆鬆地摺好了第1次；第2次，我快速地過了關；第3、4、5次時，我稍一用力也順利通關；到第6次時，我使勁用力才過關；但是到第7次時，不管我怎麼用力也折不過去。

我沒有灰心，換了A4紙來闖關。前6次和用彩紙一樣，到第7次了，我閉上眼使勁一壓。耶！成功了！瞬間，我的信心又回到了心裡。第8次裡，我花了九牛二虎之力也未能過關。

然後，我用了軟軟的溼巾，但還是在第8欠這個小陰溝裡翻了船。

最後，我不得不用我絕招—報紙。報紙很大，一定能折過9次。果然，不一會兒就輕鬆地到了最後關卡—第9次對摺。我屏住呼息，閉上雙眼，踮起腳尖，用盡全身力氣猛力一壓。哇！第9次成功了我興奮地叫了起來。可是，後面我想盡各種方法，也沒完成第10次對摺。

看來，一張紙用手對摺，對摺的次數不會超過9次。這句話是正確的，但是為什麼呢？我帶著疑問，在網上查詢答案。原來，折第一次時，紙的厚度就會乘2，第2次時厚度就是紙張厚度的4倍，如此直到第9次，厚度就達到了原來紙張厚度的`256倍，多麼驚人的數字，難怪無法完成第10次對摺。

這真是一次有趣的實驗。

一次有趣的實驗作文4

“呀！捏緊點兒！”咦，這是在幹什麼呢？請跟我到教室裡去看看吧！

今天一上課，老師就對我們說：“你們知道一大一小兩個氣球用一根管子連起來會發生什麼變化嗎？”老師剛說完，有的同學就自信滿滿地舉起手來，說：“我知道，兩個一大一小的氣球連起來肯定是變得一樣大。”我想：這麼簡單的問題還用問嗎？老師葫蘆裡到底賣的.是什麼藥？老師聽了，笑了笑說：“想知道答案嗎？那我們就來做實驗吧。”老師的話音剛落下，同學們的笑聲都快把屋頂掀翻了。老師先讓我們按四個人一個小組的順序坐好。然後就開始發工具了，老師給了我們兩個氣球、一根管子和兩條細繩子。

還沒等老師下令，我們就迫不及待地開始了。只見杜昌宇拿起一個氣球，含在嘴裡，鼓著腮幫子使勁地吹了起來，瞧，他把氣球吹得和蘋果一樣大。我也不甘示弱，一使勁，吹了一個跟皮球差不多的大氣球。李恩蓓連忙說：“捏緊！千萬不要鬆開，不然就會漏氣的。”我和杜昌宇聽了，用手把氣球捏得緊緊的。王明睿連忙把管子拿過來，李恩蓓看我的雙手都不方便，就幫我和杜昌宇把氣球的口撐開，套在管子上面。然後，李恩蓓連忙拿起細繩子，三兩下就係好了。繫好之後，讓人驚訝的是，我發現小的那個氣球變得更小了，大的那個氣球變得比以前更大了。

實驗結束後，老師看我們疑惑不解，就說：“你們想知道這是什麼回事嗎？”“想！”同學們異口同聲地說。老師解釋到：“是壓力在作怪，大氣球裡面的壓力大，小氣球裡面的壓力小，大氣球把小氣球裡的氣吸了過去，所以大氣球會越來越大，小氣球就會越來越小。”

聽了老師的解答，我恍然大悟，從這次實驗當中，我也知道了要團結合作。

一次有趣的實驗作文5

今天星期二，上課了，教師一隻手拿了一本書，另一隻手拿了一次性的杯子和兩個小紙杯走進教室。同學們都對這四個杯子不瞭解很好奇。

老師走上講臺，把四個杯子放在講桌上，然後說：“這是四個杯子，有兩個是用塑料做的，有兩個是用紙做的，有誰能不用手把兩個摞在一起的杯子分開？誰願意過來試一試，可以選擇任意一種杯子來做試驗。”

同學們紛紛走向講臺，都想試一試怎麼才能將兩個摞在一起的杯子分開。只見選擇了用塑料杯做試驗的同學用胳膊夾住兩個摞在一起的杯子，然後用牙齒咬住上面的一個杯子的邊往上拽，用胳膊夾住兩個杯子往下拉，最終也把兩個杯子分開了，選擇用紙杯做實驗的同學把杯子放在水中，讓水把紙杯泡軟，但始終都分不開。

老師走上前說：“選擇用塑料杯做實驗的那位同學，雖然成功地將兩個摞在一起的杯子分開了，但是這種方法太難了，我有一種簡單的方法可以把兩個摞在一起的杯子分開。”說完，英語老師鼓著腮幫子一吹，兩個摞在一起的杯子竟然奇蹟般地分開了。英語老師又說：“兩個杯子的大小肯定不一樣，因為世界上沒有兩片相同的樹葉，所以兩個杯子也不可能完全重合在一起，兩個杯子的上面的邊也不可能完全重合。這樣兩個杯子的邊中間就會有一條縫隙，把氣往裡面吹，等氣佔滿了兩杯之間的空隙之後，氣就能把兩個杯子衝開。所以剛才我吹時，杯子就奇蹟般的分開了。”

聽了英語老師的'一番話，同學們又走到講臺上按照老師說的去做一吹，兩個摞在一起的杯子就真的分開了。不管用的是塑料杯還是紙杯。

這次有趣的實驗，使我們又懂得了一點兒科學道理。

一次有趣的實驗作文6

今天，我和媽媽做了一次有趣的實驗。

我們先準備好生雞蛋和熟雞蛋各一隻，玻璃杯兩隻。我想知道，到底是哪隻雞蛋會浮起來。我往兩個杯子裡裝入大半杯冷水，然後輕輕地把兩個雞蛋分別放入兩個杯子裡。你猜我看到了什麼？兩個雞蛋不約而同地沉入杯底了！

這時，媽媽笑眯眯地說：“用熱水會不會有不同的結果呢？”我們馬上行動，用電茶壺燒好熱水。當我往杯子裡倒上沸騰的水之後，奇怪的現象發生了！雖然兩個雞蛋還是分別沉在杯底，但卻又不一樣。你瞧！生雞蛋像一個不倒翁，推它倒下，它又豎起來，並且生雞蛋還冒著顆粒般的'小泡泡，發出“嗤嗤嗤”的聲音。熟雞蛋卻沒有冒泡，安安靜靜地呆在水中。真是太有趣啦！

媽媽告訴我說：“這是因為在雞蛋被燒煮的時候，雞蛋內部的蛋黃蛋清受熱膨脹，雞蛋內部的氣體被從雞蛋表面的小孔排出。由於雞蛋在煮的時候雞蛋殼表面的膠狀物質溶於水中，使得雞蛋殼表面的小孔變大，水可以自由進出。我們把雞蛋放在沸水中相當於

在煮雞蛋呢！”

我說：“媽媽，我們往水裡加鹽試試看吧，雞蛋有沒有可能浮起來呢？”媽媽同意了。我把大量的鹽倒入兩個玻璃杯中，熱水很快就把鹽化了出來。結果生雞蛋浮了起來，離杯底有5毫米左右呢！熟雞蛋還是跟

剛才一模一樣。真奇怪呀!

媽媽告訴我說：“我們在水中加鹽時，增大了水的比重。當增大到一定的值時，水的比重等於雞蛋的重量，雞蛋就會懸浮在水中；水的比重大於雞蛋的重量，雞蛋就會浮出水面。”我很想看到雞蛋浮出水面的情景，就要往玻璃杯加鹽，媽媽說：“晚飯的鹽是要留著

的喲！”

這真是一次有趣的實驗啊！

一次有趣的實驗作文7

星期日的上午，我正在陽臺上晒太陽。突然，我發現了一個小箱子，我好奇地開啟一看，原來是一大包橘子皮。可是這個橘子皮為什麼和平常吃的不一樣呢？它又乾又硬，像皺巴巴的樹皮一樣。於是，我跑過去問媽媽，媽媽笑眯眯地對我說：“來，我們一起做個實驗吧！”

首先，我們需要準備一些材料，如新鮮的.橘子，盤子，塑料袋等。然後，我迫不及待地開始做實驗。按照媽媽教我方法，第一步，先把橘子洗乾淨，用布把水分擦乾。第二步，輕輕地把橘子皮剝開，去掉果肉。這橘子看起來真好吃呀，它又大又圓，穿著橘紅色的外衣，裡面的果肉是一瓣一瓣的，像一片片小月亮，吃到嘴裡甜滋滋的。我心想：橘子的皮軟軟，為什麼會變硬呢？於是，我趕緊進行實驗的最後一步，那就是，那就是把橘子皮放到盤子裡，拿到陽臺上晒。今天的陽光特別好，橘子皮到底會有什麼變化呢？

幾天之後，我去陽臺上看那些橘子皮。天哪！原來軟軟的橘子皮變得又乾又硬，摸上去非常粗糙，但聞起來卻很清香。我興奮地拿著橘子皮給媽媽看，並問：“這些橘子皮有什麼用呢？”媽媽告訴我：“橘子皮晒乾以後叫做陳皮，可以促進消化，殺菌消炎，還可以用來泡水喝呢！”原來，橘子皮還有這麼多作用，這可真是一次有趣的實驗啊！

一次有趣的實驗作文8

我是個不愛做實驗的人，總認為那些都是男孩子做的。但是，自從五年級的一節科學課後，我對“實驗”徹底改變了看法。

那是在一個春天的早上，我們剛升完旗，回到教室後，科學老師就開始給我們上課。剛開始，這一課還沒有勾起我的興趣，但是當我看到“小孔成像”原理的`這段話後，便興致勃勃地讀了起來。讀完後，我似懂非懂，這時，老師剛好講到這裡，這時，老師說：“你們先自己讀這個實驗，一會兒我們要親自動手去做。”同學們都喜笑顏開，興高采烈地讀完了這段話。

開始做實驗了，老師手裡拿著一個有孔的紙板，又叫一個同學拿著點著的蠟燭上去。同學們都很好奇，老師“葫蘆裡賣的是什麼藥”啊？只見老師拿著紙板走到牆旁邊，讓那個同學舉起蠟燭，舉到和有孔的紙一樣的高度。然後，又讓另一個同學把窗簾拉住，接著，奇蹟出現了，穿過小孔看到的蠟燭的火苗並不是正立的，而是倒立的。同學們這時才恍然大悟，明白了“小孔成像”的原理。這時，老師又讓那個同學往前走，同學們看到“倒火苗”變大了，那個同學往後退，“倒火苗”又變小了。最後，我們得出結論：光是沿直線傳播的。在那之後，我就開始做更多的實驗，喜歡上了實驗，喜歡上了科學這門課。

正是通過這次實驗，我才感覺到實驗也是有趣的，科學也是有趣的。這次實驗也激勵著我要去探索科學，讓我明白了科學就在我們的身邊，只要我們動手、動腦，就可以發現它的存在。

一次有趣的實驗作文9

今天，我們做了一項有趣的實驗——大氣壓的祕密。

首先，馮老師拿出一個裝滿水的杯子和一張薄薄的紙片，我看著這兩個實驗品，疑惑地想：這些東西可以做出什麼精彩的實驗呢？我帶著這個疑問，伸長脖子向老師望去。只見老師把紙片小心翼翼地蓋在杯口上面，隨後用力一按，一條圓形的印跡便出現在我們眼前。接著，老師把杯子一下子倒過來，然後另一隻手慢慢移開，一個令人驚奇的景象便出現在我們面前——倒懸的杯口處“貼”著一張力氣微弱的小紙片，這景象就好似一頂長筒帽子立在紙片上。大家見了，都驚訝不已，個個的嘴巴里好似裝了個大雞蛋，把嘴巴撐得大大的。我驚奇地想道：哇！太神奇了！沒想到這麼柔弱的.紙片竟然能承擔這麼重的水！老師笑了，那得意的眼神好像在告訴我們，好戲還在後頭呢。

接著，老師又把水杯向右旋轉了一百八十度，水杯便又還原成正著放了。在旋轉的過程中，瓶子裡的水居然沒有流出來。我看得入了迷，心裡不禁暗暗讚歎：實在是太神奇了！同學們也驚訝得下巴都差點掉了。

然後，我們又做了第二次實驗——把杯子裡的水倒掉一半，看看結果如何。還是和第一次一樣，把紙片蓋在杯口，倒懸杯子，可這次明顯有了點變化，在杯子倒過來的那一瞬間，杯子裡流下了一些水，而且水流的速度飛快，就像是下了一陣猛烈的暴雨。我百思不得其解，這是為什麼呢？

後來，老師向我們揭曉了答案：生活中大氣壓無處不在，當大氣壓大於杯子中水的重力時，紙片就會牢牢地被杯口吸住，水怎麼也流不下來，反之，水就會傾盆而下。

看來，生活中的奧祕無處不在，就看你是否善於觀察，勇於探索。

一次有趣的實驗作文10

“這……這……這不可能！”咦？這是什麼回事！原來是本真快樂作文的小朋友在做實驗呀！快和我一起去瞧一瞧，順便做一做吧！

“叮鈴鈴”上課了，孫老師興高采烈地說:“今天我們來做個小實驗好不好？”同學們異口同聲地說:“好。”死氣沉沉的教室頓時變得熱鬧非凡。

準備物品:神奇的水、杯子、鉗子、打火機、礦泉水和紗布。

實驗開始了，孫老師把已經剪好的紗布對摺再對摺放入杯子，先把礦泉水倒入杯子中，接著把紗布撈出來，放入神奇的水中泡一泡，稍後用鉗子夾住，最後是最最最關鍵的時候了，用打火機點燃它。我的心裡有點兒激動，還是有點兒擔心。激動的是可以看到紗布會不會點燃，擔心的是如果不能成功的話……然而結果出乎我的意料，竟然成功了。

紗布為什麼遇到神奇的水就變得連火也燒不壞呢？難道這水有魔力？這肯定不可能，肯定是我的視覺出了一點問題！

神奇的水竟然是酒精！

老師告訴我們科學原理:酒精的.燃點低(燃點22度），在酒精的燃燒過程中一部分水是蒸氣揮發了，揮發的水蒸氣帶走了棉紗布(燃點150度）上的熱量，降低了紗布的溫度。棉紗自然不會被燒著了。小朋友，你知道了嗎？

科學原來就在我們身邊，只要認真觀察，就可以發現其中的奧妙。所以我們要多思考，多動腦筋才能發現科學的奧妙。

一次有趣的實驗作文11

開啟記憶的匣門，許多美好的事情早已模糊，可一次有趣的實驗卻使我至今難以忘懷！

那次實驗課上，科學老師捧著一個箱子，大步流星地走進來，宣佈道：“今天，我們來做個實驗！”同學們高興極了，歡呼聲不絕於耳。

只見，科學老師拿出一個裝滿水的`水盒，一個手電筒，還有一面鏡子。同學們看了，如同丈二和尚摸不著頭腦，不知科學老師葫蘆裡賣的什麼藥？

科學老師見了此景，滿面笑容地解釋道：“今天實驗內容是——製造彩虹。”說著，只見他把鏡子斜著靠在水盒旁邊，接著叫殷悅手捧科學書，讓陸沁彤拿著手電筒一照，可彩虹並沒有神奇般地出現。

科學老師靈機一動，把電燈關了，可是彩虹仍然沒有出現。同學們和老師一同找出了原因：原來鏡子折射的光沒有照到科學書，所以看不見彩虹。殷悅把書往正對反光處一放，彩虹出現了！同學們激動地大喊著：“成功了！”後排的人聽後，爭先恐後衝上前去，我也扎進了茫茫的人海之中。最後，看不見的人只好站在桌子上看彩虹。

科學老師告訴我們彩虹出現的原因：這就是折射，幾乎每樣東西都可以反射光，表面越光滑，效果越好。

我聽後深有感觸，生活中的彩虹原來是反射！連海市蜃樓也不過只是普普通通的反射現象罷了。

同學們，聽了我的介紹，大家也來做一做吧！

一次有趣的實驗作文12

李明赫就讀於理事廳街國小三年級，是一個可愛、帥氣、聰明的小男孩。

今天的小桔燈作文課，我特別期待，因為老師要給我們做一個實驗，名字叫做紙鍋煮蛋。

老師準備了半杯水、三個黑白相間的鵪鶉蛋、鐵架、酒精燈和一個打火機。

首先，老師把三個黑白相間的鵪鶉蛋放進半杯水中，然後把酒精燈放在鐵架的下面，接著，拿起打火機把酒精燈點燃，最後小心翼翼地把裝了鵪鶉蛋的紙杯對準酒精燈放在鐵架上。過了一會兒，只見杯子裡冒出了縷縷白煙，再看看水裡，出現了一些晶瑩剔透的`小泡泡。又過了幾分鐘，紙杯的邊緣已經被烤成焦黃的顏色，可杯底卻完好無損，杯子裡面還有一些白色的泡沫，而且越來越多。此時，我有一個疑問，為什麼杯子底沒有被烤焦，而杯子邊緣卻被烤焦了呢？我絞盡腦汁地想了半天，也沒有想出來這到底是為什麼。

老師彷彿看出了我們的心思，笑著向我們解釋：“火要先把杯底的水分烤乾才能把紙杯燒著，而杯中有水，杯底一直在源源不斷地吸收水分，杯底不會被烤乾，所以紙杯不會被燒壞。”聽了老師的話，我恍然大悟。

終於，三顆鵪鶉蛋被煮熟了，我們的實驗成功了。老師把皮剝掉以後，鵪鶉蛋看起來像一顆大大的白珍珠，老師把蛋掰開，露出了金黃的小臉蛋，讓人看了都忍不住想嘗一嘗這紙鍋煮的蛋到底是什麼味道的。

我回家也要給媽媽做一做這個實驗。

一次有趣的實驗作文13

上課了！上課了！同學們向（像）閃電一樣衝進教室。老師就走上講臺。今天唐老師上課時還帶了一個盆子和一個盛滿水的小碗，她再找來一個透名（明）的玻璃杯和一張紙。我們都伸長了脖子，恨不得把頭湊到盆了裡。第二排的人都站了起來，圍向講臺。

只見唐老師把碗裡的水倒進了玻璃杯裡，再把紙輕輕地蓋在杯沿上，然後把右手托住杯子，左手按在紙上，把杯子慢慢地旋轉過來，現在是杯底朝上。忽然，老師說：“大家看好了，我要把左手移開了！”我提心吊膽，非常擔心，我想水一定會衝開紙片“譁”的.一聲流出來，把老師濺得滿身是水。老師把左手移開了，我們睜大了眼睛，張大了嘴巴，看見紙並沒有被水衝開，而是牢牢地粘在杯沿上了，我們驚訝極了。老師說：“請大家說說，為什麼水沒衝開紙流出來呢？”大家馬上展開了議論。“我知道！”一個同學大聲說，“因為水有粘性！”“那是不是摩擦力？”另一個同學說。他一說，立馬有人反對：“老師用的紙和杯子都很光滑，不可能有摩擦力的！”有個同學說：“是老師作弊，在紙上塗膠水吧……”

最後，老師釋疑：“因為空氣中有大氣壓，把杯子倒滿水，空氣擠出杯子，杯子裡有的大氣壓比外面的小，外面的大氣壓就會托起紙，看起來，紙就像粘在杯沿上了。”我們恍然大悟。

一次有趣的實驗作文14

今天的網課上，我學到了關於火山爆發 的模擬實驗，頓時感到特別有趣，決定自己動手做一下。

我按照實驗要求，找來了一個玻璃杯、一瓶醋、一瓶洗滌劑、一包小蘇打和一張廢舊的報紙。為了更好的觀察實驗效果，在媽媽的建議下，我又準備了紅色色素。

實驗開始了。我先往杯子裡倒入了一些小蘇打、幾滴紅色色素，再倒入一些洗滌劑，然後把報紙墊在玻璃杯下。接著我慢慢地往杯子裡倒入一些醋。沒想到，短短几秒鐘，液體就開始沸騰了，玻璃杯裡不斷翻滾出紅色的泡沫，像煙霧一樣往上升。不一會兒，就溢到杯子口外面了，像是一團紅紅雲。我既興奮又驚訝，目不轉睛地看著不斷浮上來的泡沫，生怕錯過了一點細節。大約過了十幾分鍾，那些紅雲才慢慢地降了下來，就像是火山爆發後的岩漿，漸漸沉了下去。

為什麼小蘇打、洗滌劑和醋放在一起就會生成大量的泡沫呢？為了尋找答案，我急忙在電腦上查了起來。

原來，小蘇打和醋會發生化學反應，產生大量的'二氧化碳氣體，洗滌劑的主要成分為表面活性劑，有催化作用，可以使小蘇打和醋發生反應，從而產生比較穩定的二氧化碳氣泡。

這種科學小實驗，不僅讓我們在玩中懂得了科學道理，還鍛鍊了我們動手動腦的能力，只要我們用心觀察，勇於探索，一定能發現更多的科學知識。

一次有趣的實驗作文15

今天我跟媽媽學做了一個有趣的實驗，名字叫筷子的神力。筷子到底有什麼神力呢？讓我們一起來看看吧！

我和媽媽找來做實驗的材料：一杯米、一個塑料杯、一根筷子。很快，我們就做好了實驗的準備工作。

我們先將杯子裡面的米倒入塑料杯，接著用手用力一按，然後媽媽把手按在米上，把筷子插進手指縫裡，最後媽媽又輕輕地提起筷子，筷子真的把米提起來了。看到媽媽用筷子提起米，覺得太神奇啦！我在旁邊躍躍欲試，興奮地喊道：媽媽，我也要用筷子把米提起來，快讓我試一試。我迫不及待從媽媽手中搶過實驗小道具，恢復到實驗前的準備狀態，然後按照媽媽的實驗步驟，一步一步地做了起來。可是當我提起筷子的時候，我傻眼了米和筷子紋絲不動地站在桌上。看著手中的光桿司令我疑惑地問媽媽：我怎麼沒有把米提起來呢？媽媽，你是不是忘記把絕招告訴我了。媽媽笑了笑，拿起我的小手壓在米上，用力按了按還告訴我手不能動，然後讓我用另一隻手把筷子垂直並小心翼翼地從我的手指縫裡插進去，為了保險起見，我又用力壓了壓米，最後慢慢地鬆開手，輕輕地提起筷子，就在這一刻，奇蹟發生了，米緊緊地貼著筷子一起被提起來了。我興奮地大喊：我成功啦！，我成功啦！

我心想：世界上奇妙的.事情太多了，我們一定要留心觀察身邊的事物，發現它們的規律。

這真是一次有趣的實驗。