英語作文英語作文的基本要求：
首先，一個段落必須有一箇中心即主題思想，該中心由主題句特別是其中的題旨來表達。整個段落必須緊扣這個主題(stickorholdtothetopic)，這就是段落的統一性(unity)。其次，一個段落必須有若干推展句，使主題思想得到充分展開，從而給讀者一個完整的感覺，這就是完整性(completenessoradequateness)。再者，一個段落不是雜亂無章的，而是有機的組合，句子的排列順序必須合乎邏輯，從一個句子到另一個句子的過渡必須流暢(smooth)，這就是連貫性(coherence)。下面我們就對這三個標準分別加以說明。
1、統一性
一個段落內的各個句子必須從屬於一箇中心，任何遊離於中心思想之外的句子都是不可取的。請看下例：
JoeandIdecidedtotakethelongtripwe'rsurprise,wefoundthatwelikedthewarmsouthernregionsverymuch,andsowedecidedtostayhereinNewMexico.
本段的主題句是段首句，controllingidea(中心思想)是takethelongtripacrossthecountry。文中出現兩個irrelevantsentences，一個是Bellabakesthebestrhubarbpie，這一段是講的是JoeandI，中間出現一個Bella是不合適的。還有，Joereceivedawatchathisretirementdinner這一句更是與主題句不相關。再看一個例子：
MynameisRoseanna,dtoweightwohundredpounds,ydayIpracticejoggingthreemiles,swimmingfifteenlaps,therwasaprematurebaby.
本段的controllingidea是liketodeepphysicallyfit，但段中有兩個irrelevantsentences，一個是Iboughttwonewsuitcaseslastweek，另一個是Mymotherwasaprematurebaby。
從上面兩個例子可以看出，nativespeakers同樣會造出來irrelevantsentences。卷面上如果這種句子多了，造成偏題或離題，那問題就更嚴重了。
2、完整性
正象我們前面說得那樣，一個段落的主題思想靠推展句來實現，如果只有主題句而沒有推展句來進一步交待和充實，就不能構成一個完整的段落。同樣，雖然有推展句，但主題思想沒有得到相對圓滿的交待，給讀者一種意猶未盡的感覺。這樣的段落也不能完成其交際功能。例如：
des,itismoreusefultowork——youproducesomethingratherthanmoreanxietyordepression.
本段的主題句是段首句。本段的兩個推展句均不能回答主題句中提出的問題。什麼是“amindinturmoil”(心境不平靜)Physicalwork又如何能改變這種情況?為什麼它能起therapy的作用?讀者得不到明確的答案。因此，要達到完整就必須儘可能地簡明。例如：
sometimesdifficulttofigureoutwhatapicturemeans,butacarefulwritercanalmostalwaysexplainit.
段首句所表達的主題思想是一種看法，必須有具體事例加以驗證。上述兩個推展句只是在文字上對主題作些解釋，整個段落內容空洞，簡而不明。如果用一兩個具體的例子的話，就可以把主題解釋清楚了。比如下段：
times,ucan'tswimandfallintheriverandstartgulpingwater,willyoubebetterofftoholdupapictureofyourselfdrowning,orstartscreaming"Help"?
3、連貫性(coherence)
連貫性包括意連和形連兩個方面，前者指的是內在的邏輯性，後者指的是使用轉換詞語。當然這兩者常常是不可分割的。只有形連而沒有意連，句子之間就沒有內在的有機的聯絡;反之，只有意連而沒有形連，有時行文就不夠流暢。
1)、意連
段落中句子的排列應遵循一定的次序，不能想到什麼就寫什麼。如果在下筆之前沒有構思，邊寫邊想，寫寫停停，那就寫不出一氣呵成的好文章來。下面介紹幾種常見的排列方式。
A.按時間先後排列(chronologicalarrangement)
Wehadanumberofclosecallsthatday.Whenwerose,itwasobviouslylateandwehadtohurrysoasnottomissbreakfast;weknewthediningroomstaffwasstrictaboutclosingatnineo'clock.Then,whenwehadbeendrivinginthedesertfornearlytwohours——itmusthavebeenclosetonoon——theheatnearlyhidusin;etimewereachedthemountain,itwasouro',judgementranoutofusandwestartedthetoughclimbtothesummit,enough,bysixwewerestrugglingandAndrewverynearlywentdownasteepcliff,ne,whenthewindhowledacrosstheflatledgeofthesummit,weknewasweshiveredtogetherforwarmththatithadnotbeenourluckyday.
本段從“rose”(起床)寫起，然後是吃早餐(“nottomissbreakfast”,“closingatnineo'clock”)，然後是“closetonoon”，一直寫到這一天結束(“Bynine——”)。
B.按位置遠近排列(spatialarrangement)。例如：
Fromadistance,itlookedlikeaskinnytube,butaswegotcloser,stubular,allright,hermore,wewerealsoastonishedtonoticethatthebuildingwasreallyintwoparts:dingtenfeetaway,steverythingunderthewonderfulChineseroofwasmadeofglass,unlikethetubethatitwassittingon,de,thetubewasgloomy,asteep,hosewindowsletinafloodofsunshineandwecouldseeoutformilesacrosstheflatland.
本段的寫法是由遠及近，從遠處(“fromadistance”)寫起，然後“getcloser”，再到(“tenfeetaway”)，最後是“insidethepagoda”……當然，按位置遠近來寫不等於都是由遠及近。根據需要，也可以由近及遠，由表及裡等等。
C.按邏輯關係排列(logicalarrangement)
a.按重要性順序排列(arrangementinorderofimportance)
Ifyouworkasasodajerker,youwill,ofcourse,uworkonamachine,ssoonasyoumoveonestepupfromthebottom,hefurtherawayyourjobisfrommanualwork,thelargertheorganizationofwhichyouareanemployee,everylargebusinessorganization,whetheritisthegovernment,thelargecorporation,ortheArmy,thisabilitytoexpressoneselfisperhapsthemostimportantofalltheskillsamancanpossess.
這一段談的是表達能力，它的重要性與職業，身份有關，從“notneedmuchskill”或“oflittleimportance”到“moreimportant”，最後是“mostimportant”。
b.由一般到特殊排列(general-to-specificarrangement)
Ifareaderislost,apsasentenceissoexcessivelyclutteredthatthereader,hackinghiswaythroughtheverbiage,simplydoesn'apsthewriterhasswitchedtenses,orhasswitchedpronounsinmid-sentence,apssentenceBisnotlogicalsequeltosentenceA——thewriter,inwhoseheadtheconnectionisclear,ythinkthat"sanguine"and"sanguinary"meanthesamething,eadercanonlyinferwhatthewriteristryingtoimply.
這一段談的是awriter'scarelessness，先給出一個generalstatement作為主題句，然後通過5個"perhaps"加以例證。
c.由特殊到一般排列(specific-to-generalarrangement)
IdonotunderstandwhypeopleconfusemySiamesecat,Prissy,withtheoneIhadseveralyearsago,sy,aquiet,femininefeline,ikestokeepherdistancefrompeople,exertherindependenceandisneversorudeastobeg,lick,sualpostureissittingupright,eyesclosed,y,ontheotherhand,ynevercaredwhosawhimdoanything,whetheritwasdecorousornot,atmadehimselfquitecomfortable,onthetopofthetelevision,acrossstranger'sfeetorlaps,inbeds,drawers,sacks,closets,ifferencebetweenthemisimperceptibletostrangers.
本段的主題句是段首句，它僅提出一個問題：為什麼兩隻貓會被搞混。然後對兩者進行比較，末句才下結論。
2)、形連
行文的邏輯性常常要靠適當的轉換詞語及其他手段來實現。請讀下面這一段文字並找出文中用以承上啟下的詞語：
Walter't,though,hehadtogetthroughhighschool,soheconcentratedallhiseffortsonhisstudies——inparticular,biology,chemistry,useheworkedconstantlyonthesesubjects,Walterbecameproficientinthem;however,esult,duringhisjunioryearofhighschool,equently,lly,onJune6,Walterachievedthefirststeptowardrealizinghisgoal.
本文中起承上啟下的詞語有兩種，一種是轉換詞語(transitionalwordsorphrases)，另一種是起轉換作用的其他連線手段(linkingdevices)。前者依次有：first,though,so,inparticular,and,because,however,besides,asaresult,both…and,consequently,and,finally.後者依次是：he,he,his,his,he,these,them,he,those,his,he,these,his.本段中共有詞彙105個，所使用的轉換詞語及其他連線用語共26個詞，約佔該段總詞彙量的四分之一。由此可見，掌握好transitions不僅對行文的流(smoothness)有益，而且對於學生在半個小時內寫120個詞也是不無好處的。
一個段落裡如果沒有transitions也就很難有coherence了.我們看下面一個例子：
chreliesongesture,loudness,inglacksgesture,fulspeakersandwritersareawareofthedifferences.
本段中除了第6句開頭出現一個起過渡作用的"it"之外，沒有使用其他的過渡詞語.這樣，文中出現許多重複的詞語，全段讀起來也顯得生硬而不自然。如果加上必要的過渡詞語來修飾的話，這一段就成了下面一個流暢連貫的段落：
chdependsonsounds;writing,ontheotherhand,chwasdevelopedabout500000yearsago,butwrittenlanguageisarecentdevelopment,chisusuallyinformal,whilethewordchoiceofwriting,bycontrast,oughpronunciationandaccentoftentellwherethespeakerisfrom,chreliesongesture,loudness,andtheriseandfallofthevoice,fulspeakersandwritersareawareofthedifferences.
4、有損連貫性的幾種情況：
考生在寫作中經常出現下面幾種錯誤：
1、不必要的改變時態，比如：
Inthemovie,rspieswantedtokillhim,rhouse,hehadwaitedfortheheattodiedown,buttheycomeafterhimanyway.
2、不必要的'改變單複數，比如：
fheseeksonlypleasureintheshortrun,needtopursuethedeeperpleasureofsatisfactioninworkandinrelationships.
3、不必要的改變人稱，比如：
Nowmorethanever,parentsneedtobeintouchwiththeirchildren'eedtogiveupisolatedpleasuresofyourownandrealizethatparentshaveasetofobligationstosponsortogethernessandthereforesponsorknowledge.
因此寫作中，一定要注意時態，人稱以及數的變化是否正確，要注意保持一致。
英語作文的書寫格式
英文書寫應符合書寫規範，英文字母要寫清楚、寫整齊、寫美觀，字母的大小和字母之間的距離要勻稱。書寫應做到字形秀麗漂亮，通篇勻稱和諧。
寫英文字母要掌握正確筆順。如字母i，應該先寫下面的部分，然後再打點。有的學生卻按寫漢字的習慣從上到下寫，寫快了，就會把點和下面的十筆連在量起，顯得十分別扭。字形t應為兩筆。不少人卻將兩筆合成一筆，看上去不像t，倒像l或是e，難以辨認。另外，把r寫成v，把q寫成把g，把k寫成h等等，都是中學生書寫中常見的毛玻
不少人在四線三格的練習紙上書寫尚有規矩，能按字母的佔格、高低和大小要求書寫，但在白紙或橫線紙上書寫，卻顯得十分幼稚拙劣。字母或跳上跳下，或一律寫成同一高度，占上中兩格的字母與佔中下兩格的字母完全沒有高低之別。這些現象都要防止。
另外，書寫時還要注意詞與詞之間要保持一定的距離，不能緊靠在一起。字母之間的連寫也應該按照習慣，不能隨意亂來。
在一篇字數有限的作文裡，我們還要注意儘量不把一個單詞拆開移行。萬一要移行，則必須以音節為單位進行，如revolution這個詞，依照音節移行的原則可以按re-，revo-,revolu-這幾種方法移行。在移行時，我們還應特別注意以下幾點:
1.單音節詞不能移行，即使是字母較多的單音節詞，如through等也不能例外。
2.縮略詞如Mr.，Dr.等不能和後面的名字拆開移行。
縮略的專用名詞如U.K.，U.S.A等也不能拆開移行。
3.時間、量度及貨幣單位應視為一個整體;不能分開移行。如;
11：00P.M.應寫在一行內，不能將11：00和P.M.分開移行;寫38℃時，不能將38和℃分開移行。
4.由“年、月、日”表示的日期，如果必須分開移行只能將“月、日”與“年”分開。如January6，1980不能將January和6分開移行，但可以把January6，和1980分成兩行。
5.含雙寫子音字母的單詞，在移行時要將子音字母拆開。如better可拆成bet-ter，necessary可拆成neces-sary。
但如果雙寫子音字母屬於詞根，後面又加了字尾，就不能將兩個子音字母拆開。如drill加上-ing後構成了drilling，就不可以將它拆成成dril-ling，而只能拆為drill-ing注意：在考試或平常練習時注意：在英語中句號要用點代替
要注意三單形式
