在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的在黑暗中尋找光明作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
顧城曾說：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”或許曾經的自己對於這句話一知半解，也或許曾經的自己對此不屑一顧，然而當生命以這種姿態在夾板之間尋找光亮的情景展現在我眼前時，我才真正明瞭人性的光輝。
那一刻，20xx年5月12日下午2點28分。地動山搖的那一刻，或驚恐、或無助、或哀傷。那如潮般席捲而來的黑白色調在搖搖晃晃的恐懼中灑遍四川大地。舉世震驚，舉國悲慟！
誰曾想到上一秒還專注地聽課的幼稚臉龐在下一秒害怕哭泣；誰曾想到上一秒還不捨地吻別親人，在下一秒已是天人永隔；誰曾想到上一秒還想著回家幫父母做頓晚飯，在下一秒被跌落的石板狠狠砸斷了雙手；誰曾想到上一秒還對你展開燦爛笑容的臉兒，在下一秒定格成永恆。誰曾想到，淚水在那一秒是多麼得無助！
觀看電視的報道時，我見到了一隻展翅的雄鷹。他是一位普通的中學教師，然而當地震降臨那一刻，普通的他卻完成了一個絕不普通的動作！他像一隻雄鷹一般展開雙翅，護住了兩位學生，讓學生躲藏在他的雙臂之下。天搖地動，房屋上的石板一塊塊毫不留情地重重地壓上了年輕老師的脊背，然而他不曾逃避，不曾放手，石板再重也比不上他身下的四名學生重要呀！老師的脊樑就像中華民族的脊樑，為下一代撐起了一方生存的天空！
當救護人員趕到並清除掉石塊障礙的時候，大家全都震驚了，老師的手依然緊緊護衛著他的學生，可是此時他已經失去鮮活的生命。為了要救出他身下的兩名學生，救護人員只好含淚將老師的雙臂鋸斷，救出了學生。
生命的奇蹟是那般燦爛輝煌，再悲傷的旋律也掩不去它的主調，那是地動山搖時的吶喊，那是彷徨無助時的信念，那是捨己為人的勇氣！
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。生的偉大，死的光榮。中華民族的血液在此時沸騰，中華民族的'精神在此刻凝聚，中華民族千千萬萬個人民的心就在此時此刻團結在一起！手拉手，心連心，再大的困難也毫不畏懼！
或許，當人們被壓在地下，在一片黑暗之中是恐慌的，但人們絕不會放棄心中的信念。也許一次次衝進危樓去拯救孩子，也許在黑暗中開啟手電看書，也許互相擁抱在一起共同打氣……無論如何，誰都不會放棄。人們堅定地在黑暗中尋找，尋找生命的氣息，尋找光明的縫隙，尋找人性的光輝！
生命的光輝在那一刻格外輝煌！朋友們，讓我們攜起手來，告訴四川的朋友：“你們並不孤獨！加油！”
在黑暗中尋找光明作文2這個冬天很冷，我感覺。寒冷的分子從心底的最深處向骨髓蔓延、逼近。
不知什麼時候喜歡上四維，或許是在朋友看完他的幾部書後頗有總結地對我說“你簡直就是郭敬民的翻版。”的時候。在看四維的文字時，《飛鳥集》中的一句詩總會一直在我腦中來回盤旋，“我們把世界看錯了，反說他欺騙我們。”
我不清楚四維是否認真地看過泰戈爾的詩，但我認為他應該去看看，認真地去看看。泰戈爾是一個和四維感覺一樣純真的孩子，卻是在一個不同的世界中不同的兩個兩極分化的人。四維的文字中出現次數最多的詞是：寂寞。他是在世俗中迷失的寂寞孩子。泰戈爾的文字卻體現出自然的寧靜，他是一個與大自然渾為一體的，沒有任何矛盾的快樂的孩子，就像小王子。
四維說：“我想我前世一定是秦始皇焚書坑儒的幫凶，上上上輩子毀掉的文字註定要我這輩子寫出來作補償。”他瘋狂地讓寂寞在文字上放縱橫流時，卻無奈地選擇了理科。我想，我們都沒有勇氣像韓寒那樣的追求自己夢想，所以時間不停地飛逝，夢想也離我們越來越遠了。他說他是從一個封閉的繭破裂成一隻美麗的蝴蝶退化成的封閉的繭，或許我該感謝上帝再給我了我破繭成蝶的機會。
我們的音樂，我們的理想，我們的無奈，我們的憂鬱，還有我們的寂寞，我們的文字，我們的憤世忌俗……一切的一切都是那麼的相似。我一直很相信可以看到未來：北大是我的宿命，正如復旦是四維的宿命。
喜歡踩著法國梧桐的落葉，漫步在寂寞的林間，體驗雨帶給我的感覺。有人曾對我說：“你前世一定是雨的精靈，而且是黑暗的精靈。”或者是吧，也許正是因為我擁有了與其他精靈的晶瑩聖潔所不同的幽暗透明，才會被貶下人間的。嗯，或許真的是這樣。
曾一直保留著一位朋友送我的一幅“快樂天使”的字畫，那時他說我就像一個快樂天使，希望我可以一直這樣無憂無慮快快樂樂地生活。他說“像”而沒說“是”，所以我不能像他希望的那樣。
我們都是孩子，在屬於自己的世界裡盤旋，或高或低，卻總不能出來。別人的世界在自己看來永遠更為精彩，其實最美的永遠是那個你未曾擁有過的世界。
黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。或許我只能也必須去尋找光明。在我的世界中，我把裡面的迷宮擊碎，試圖去尋找我的光明。
在黑暗中尋找光明作文3序：陽光透過樹葉的縫隙，零零星星地篩下一地碎影。我坐在樹下，捧一本書，默默享受著這午後的陽光，慢慢走近海倫·凱勒的世界……
生命，對於她來說太吝嗇。小時候的一次發燒，讓她失去了光明和聲音。從此，無情的將海倫·凱勒拋入一個黑暗世界。就在這時候，莎莉文老師就像天使一樣降臨。她教凱勒說話、學習、做一個堅強的人。
凱勒最終在自己的努力下考上了一所連健全人都難以考上的哈佛大學。以後，她還成立了基金會，將自己的雙手伸向殘疾人，伸向世界。
掩卷而思，海倫·凱勒教會我：
——堅強
“世界以痛吻我，而我要微笑面對。”對於人生的種種不幸，她以一顆堅強的心面對。我難以想象，在黑暗的世界裡，她怎樣繼續求知的步伐。是一次又一次觸碰那突起的小點，是一次又一次努力的感知。我不敢想象，她需要付出比被人多幾倍的汗水才能獲得成功。她用超人的毅力，表達著自己對知識和生活的熱愛與追求。
在海倫·凱勒的人生道路上，佈滿了荊棘和曲折。而她就這麼慢慢摸索，永不言敗的一路走來。而我們呢？在學習和生活中一遇到困難就退縮，這難道不是怯懦的表現嗎？
——珍惜
“有時，我常這樣想，我們應該把每一天都當做最後一天去生活。”是啊，人類總犯著一個通病，極少的珍惜自己所擁有的東西。而海倫·凱勒呢？她珍惜時光、珍惜愛自己的人、珍惜自己的每一次感觸。
我們擁有太多珍貴的東西，但又何時珍惜過呢？比如時間，它說長不長，說短不短。當我們擁有充足的光陰時，對於它的流失不會惋惜。“時間就是組成生命的材料。”疏不知，揮霍的就是生命啊！人的一生，匆匆幾十年，我們應當學會珍惜，努力求知，創造人生的價值！這樣，才不會來這世間白走一遭。
——愛心
這個社會是以愛的單位組成，海倫·凱勒向和她一樣的殘疾人伸出溫暖的手，傳遞一份愛心。“人之初，性本善。”當我們面對街頭乞討的孩子、遠方受災的群眾、孤苦無依的老人時，應該獻出一份溫暖，一份愛！
尾：我默默的合上書，望著夕陽的最後一抹餘暉。海倫·凱勒的樣子漸漸在我眼前清晰，我胸中湧起一種不可言說的力量。
海倫·凱勒成為我生命中的一抹燦爛陽光，照我在人生的道路上勇敢前行！
在黑暗中尋找光明作文4“身體上的不自由終究是一種缺憾，我不敢說從沒有怨天尤人或沮喪的時候，但我更明白這樣於事無補，因此我總是極力控制自己，使自己的腦子不要去鑽這種牛腳尖。”——題記
九月的日子裡，秋風已送走了六月的梔子花香，空氣裡早已瀰漫著桂花的芬芳。我靜靜地坐在窗邊，翻開那本早已不知看過多少回的——《假如給我三天光明》，便感覺一股濃濃的書香撲鼻而來，沁入我的心脾。
我又看見了HelenKeller那張熟悉的臉，外表的柔弱映襯著內心的堅強，一位曾生活在20世紀的女人，一位生活在黑暗卻給人類帶來光明的女人。她僅僅是一個生活在無光、無聲、無語的孤獨歲月的女子，卻用自己一顆充盈著熱血、不屈不撓的心，獨自一人去拼搏，曲挑戰這個殘酷的世界。
但“放棄”這個念頭卻從未在她的腦海裡閃過，她曾對自己說過無數遍：“我不敢說沒有怨天尤人或沮喪的時候，但我更明白這樣根本於事無補”。
還曾記得國小的時候，四年級的一次400米考試，當我忐忑不安地站在起跑線時，心裡有一種難以名喻的緊張和害怕，甚至連跑起來的時候都帶著踉蹌。不出我所料，當我拿著成績單時，體育那一欄的下面冷冷的大大的立著一個“良”字，輕薄的紙張似乎又變得千斤重。我緊緊握著這張成績單，不由自主地咬咬牙，一種從未有過的決心在我腦子裡油然而生，頃刻又佔據了我身體的全部。
我也常常抱怨自己沒有體育天賦，但抱怨的結果卻是無濟於事。我想：我必須改變自己，然而，在四年級下期的語文學習中，曾學過這樣一句話：語言是花苞，行動才是果實；決心是種子，實幹才是肥料。——古希臘格言。自此以後，我每天放學後都要在院子裡的籃球場跑上5圈，雖然圈數不多，我卻天天堅持。不到一個月，我的跑步成績直線上升，以至於期末，我的體育成績終於達優。
在我不停的鍛鍊下，我的成績從五年級至國中以來，一直穩拿第一。過去，我雖然輸在了起跑線上，但我憑著自己堅持不懈的努力最終贏在終點。
緩緩的，我合上了這本書，此時夕陽已經斜下，餘暉灑在了書的封面，院子裡桂花的氣息依然清晰，望著凱勒那雙空洞而深邃的眼睛，心裡彷彿空空的……
望著火燒般的天空，心裡默默對自己說——不怨天尤人，盡全力做好最好的你，不放棄，不放棄……
