在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的雨的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
夏天的午後，太熱了。雲阿姨雖然請來了風伯伯為她降溫，可是，淘氣的汗珠兒還是不聽使喚地流下來，變成了一個個可愛的雨寶寶。
雨寶寶剛從雲阿姨那兒來，覺得外面的一切太新奇，他們爭先恐後地探著腦袋張望，可是腳下一滑，“嗖”地都掉了下來，落在了樹葉上，小花、小草上，房屋上……他們高興地發出“嘻嘻”的笑聲。雨寶寶越來越多，樹葉上，花瓣上也容不下他們了。於是他們就滑了下來，落在了地上。他們又發出了笑聲，大地上充滿了他們的歡聲笑語。
雨停了，我們再也看不到雨寶寶玩耍的情景了。噢，不！你瞧他們正躲在草叢裡、花園裡悄悄地玩。也許他們是怕被太陽姑姑抓去做項鍊吧？
有的雨寶寶在草尖上盪鞦韆，風伯伯也來催他們回去了。他們趕緊鬆了手，一下就鑽進泥土裡去了。風伯伯只好失望地走了；有的雨寶寶靜靜地躺在花瓣上，聽知了哥哥為他們免費演奏。可他們一不留神，“嗖”地又滑了下來，真像一顆顆晶瑩的珍珠。這下可好了那些花草樹木們，他們可以趁機喝個飽。
這時在太陽姑姑的照耀下，大地上一片晶亮。不一會兒，雨寶寶就不見了。
雨的作文 篇2這兩天的手機簡訊紛紛降落，學生的祝福鋪天蓋地而來。
手機幾次提醒，資訊儲存空間已滿。
我昨天還是告訴現在的學生說，今天就不要發簡訊了，老師已經在教室裡感受到了，你們親口說出的祝福我已經聽到了。
可是今天，我卻又一次感受到了比昨天更熱烈的氣氛。孩子們滿頭是汗，我渾身流汗，幾十個孩子和我說了三個多小時……
“老師，明天我們去看望你。”劉淑鑫昨天就發簡訊預約了。
“老師，你在哪裡？我們在學校門口等你呢。”
“老師，我們昨天、前天就來看你了。”眾人紛紛喊著。
“老師，這是送給你的禮物，雖然簡單，可是我們卻是真誠的祝福你。”
“老師，我在入班考試年級第八名。”張聰迫不及待的告訴我她的進步。
“老師，我是課代表。”牛潔急忙說。
“老師，我和王欣太有緣分了。國小的時候她在我前面坐，現在還是。今天上午測試也是一個考場。”武盼盼激動的說。
“老師，班主任讓我做臨時班長。”王欣偷偷的告訴我。“老師，這是一盒保養嗓子的`藥。”說著遞給了我。
“老師，你和大家說了那麼多，口渴了。這是我給你的飲料，一定要收下。”韓歡笑著帶著命令的口氣說。
“老師，我長高了吧？”夏心怡說完，韓歡就和她爭執起來誰長高了的問題了。
“老師，我終於體會到了原來衛生委員劉輝的辛苦。”以前的體育委員路一鳴說。
“老師，還認識我麼？上午來了，你不在。我考進市一中了，我發現特別喜歡高中的語文。”張家珍在我的身邊說了好多剛上高中的感受。
“老師，你太幸福了。我以後也當老師。”
“老師，給，這是給你的，這是數學老師的，這是英語老師的。”王玉一蹦，站在我的面前說。
好多孩子，默默的走到我身邊，遞過來一個小禮物，低聲說：“老師，節日快樂。”
“叮鈴鈴……”我的電話響起，石家莊來電，“老師，祝你節日快樂。”我已經知道這是我幾年前曾經輔導過的一個學生了，閻江鵬，每年教師節都會從石家莊給我打個電話。
每一句話，都那麼溫馨，我知道，孩子們的禮物我不拒絕，因為我不能拒絕，這不是什麼收禮，而是孩子的心。他們和我早已經沒有了那種在校時候的距離，更加親近了許多。
門口堵了太多的人，越聚越多，三四屆的畢業生紛紛都過來了，他們不約而同的來，堵住了校門口說了兩個小時，我不得不讓門衛把大門開開了，坐在原來的教室裡，他們齊刷刷的高喊：“祝老師節日快樂！”
之後，就很難再安靜下來了。
“老師，唱支歌吧？”他們紛紛嚷嚷著。
我唱了一首《每當我輕輕走過老師的窗前》，這是我上學時，唱給老師的歌。
“老師，想要點麼？”小郭琦說著，伸出手來，把從另一個班裡弄來的蛋糕奶油摸了我一臉。
大家紛紛讓我把王欣的賀卡上的話念一念。我讓王欣唸了。
“尊敬的徐文祥老師：天空因為雲的纏綿而有了雨雪，大地因為樹的纏綿而有了森林，沙石的纏綿凝聚成了山脈，小溪的纏綿湧動出江河，生命的纏綿早就了一代代優秀的子孫，歲月的纏綿描繪出一段難忘的歷史……雖然我跟您只相處了短短的一年時間，但這一段時間內我學到了太多太多。您還記得麼，那次我和馮潔為一己私利，明爭暗鬥，但您知道了，沒有用過多的言語，巧妙的化解了仇恨，我和馮潔已經成了形影不離的好朋友，我為此十分感激您。在教學上，您並沒有一道題一道題地講，而是每一道題都教給了我們方法。在課餘時間，讓我們背誦了大量的古詩詞，為國中做好了基礎。千言萬語都表達不了對您的感激，藉此機會對您說一聲：謝謝您！您辛苦了！節日快樂！”
武盼盼說什麼也不讓我念她寫的。
回到家，我開啟電腦，一段文字映入眼簾——
“敬愛的徐老師，您好，我是付清清。今天是教師節，理應去看您，但我們學校不放假，所以無法親自造訪。在此，學生衷心地祝福您工作順利，身體健康，祝您教師節快樂！最後告訴您，我是想您的！學生：付清清”
這一天，聽到了這麼多，我還能說什麼呢？
記錄下來他們說的這些話吧。都是孩子們想說的。
晚上已經八點多了，有的家長已經打電話了，我催了好幾次，他們都不願意離開。
回來的時候，碰見了馬老師，一群孩子圍著說笑，孩子們見了我，也是紛紛上前問候。我和馬老師紛紛開口說“是不是很幸福啊？”
幸福不是毛毛雨，是啥？
有句話說，淚飛頓作傾盆雨啊！
哦，我可愛的孩子們！
雨的作文 篇3江南魚米鄉，小小竹排畫中游。這美麗的景象描寫的就是我們的故鄉江南。江南是一塊寶地，土地肥沃，常年得水滋潤，頗有世外桃源之妙。這裡因“魚米之鄉”久負盛名，也因“魚米之鄉”增添了好風光。雖然總是陰雨綿綿，但掩蓋不住江南的情韻。
小小江南，別有一番景緻。青煙嫋嫋，天邊偶爾掠過幾只歸雁。然而最美的江南是那雨後的江南。你可以想象，一陣小雨過後，遠處的基礎農舍蒙上了一層細細的雨絲，煙囪上還冒著一絲一縷的青煙，彷彿是哪位農家婦女準備著晚飯。叢林裡，鳥兒在自己的窩裡唱著歌，魚兒在小溪流裡吃著小蝦米。花兒沾著雨露，小蜜蜂弄溼了翅膀停在花朵上。小溪邊，幾位婦女正在洗衣物，互相交談著新鮮事兒。幾個小男孩在溪的盡頭捕捉著小魚小蝦，踩著溪底的鵝卵石，“嘩嘩”的濺起一朵朵的水花。他們好像隔絕了人間的紛爭煩擾，無憂無慮的過著自由恬靜的生活。他們以水為伴，以山相依，自由的遊蕩在乾淨廣闊的天地，之間，享受著最單純的快樂。
江南山好水好人也好，青山綠水孕育了一代又一道的樸實人民，日出而作，日落而息，在汗水中度過了一個又一個春夏秋冬。田野風光盡收眼底。一塊塊厚實的土地，一畝畝茁壯的莊稼，春天蜂蝶亂舞，秋天收割著水稻，想著今年的收成，想著給自己的孩子買個新書包，想著冬天過個好年。美麗的江南景色孕育了一代代樸實的人民，而樸實的人民又映襯了這美麗的江南，這是大自然美妙和諧的樂章。青山綠水懷抱，溼潤微風拂過，嫋嫋青煙冉冉升起，濛濛向雨飄南，這就是我的——煙雨江南。
雨的作文 篇4下雨了，那用水珠子穿成的雨簾是多麼的透明而美麗，我走在其中雖會被淋溼，但也快樂自在。
雨，是改變情緒的大師。若一個流離失所的人淋雨走路，並衣服單薄，他（她）一定會悲傷，還可能邊哭邊走。若一個放學的學生忘了帶雨傘，淋雨騎車回家，心中可能會煩悶。若一個養花的園丁要犯病了，雨會幫他澆花，他一定很快樂，因為他可以休息一下。而我，既有傘不用淋雨，又身著外套不用著涼，因為雨，而半喜半憂。喜的是雨中空氣清新，憂的是我買了飯怎樣掂著回家。雨下了很久了，而且比較大，我可以看到水珠子散落到地上碰出得小水花，好看極了。地面上因為有許多水坑，所以我不不繞著走。
下雨天，睡覺最舒服愜意了。我爸爸就是一個好例子。爸爸一到下雨天，就不再出門。總是說這天氣是睡覺的好天氣，出門不便，雨夜也不安全。不會有人叫他出去玩耍。爸爸平時上班下班總是忙來忙去，只有這雨天他難得清閒。
雨天，一般都很冷，所以涼杯裡的水一會兒不喝就涼透了。在家裡，不開窗，還冷到要穿外套的地步。立秋了，暖氣也該來吧。
雨水擊打著窗戶，我枕著雨聲，進入了香甜的雨夜之夢。
雨的作文 篇5晚上，下起了小雨，緊接著變成傾盆大雨。嘩啦啦，雨越下越大，往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。忽然來了一道閃電，嚇了我一大跳，轟隆隆，雷公公發怒了，敲響了大雷，我被嚇得用手捂住了耳朵。
我討厭雷雨天，因為雷雨天我就不能出去玩。真希望雨趕快停啊！
雨的作文 篇6深圳是一座四季都有雨的城市，每個季節的雨都有不同的味道。
我從小在深圳長大，領略過了不同季節的雨，也領略過了它們各自的特色。
春天，小雨下了起來，雨中映著綠色。細雨如霧，十分恬靜。早上起來，望著窗外，雨正下著，花經不住雨的邀約，爭相開放。到外面，朦朦朧朧的雨點落了下來，望望四周，大片大片的綠，真不知來路和去處了。
夏雨一般非常暴烈。外面是狂風暴雨，雨打在陽臺上，花朵七零八落，花瓣就像無頭蒼蠅一樣亂飛。這種天氣只能呆在房間裡。窗外更像瀑布了。窗外的事物，與春雨形成了強烈的對比，春雨細柔如霧，夏雨凶猛如虎。整個城市都落入“虎口”，沐浴在雨中了。但雨來得猛，去得快，很快就晴了。
秋雨比夏雨溫柔了許多，因為天氣還很熱，所以它驅不走暑意，有句話說“深圳幾乎只有兩個季節”。古人的“自古逢秋悲寂寥”，在深圳也變成“我言秋日勝春朝”了。“四季如一季”的景、特性，展現了一幅“綠葉之秋”的“無寒之秋雨”的奇妙畫卷。
待到冬天，雨並不是太多，偶爾下起來，也多半被人們厭惡，因為冬天畢竟冷了些，下雨更是雪上加霜。但那些隱沒的草與花，會不會就在這惹人討厭的冬雨中吸取能量，準備破土而出呢！到了春天，恐怕這裡又會綠意盎然了。冬雨是一般人所厭惡的，但只要從中吸取力量，春天長出新綠，這也是件好事。
雨中有美，雨中有哲理，深圳的雨給了我許多遐思。
