在我們平凡的日常裡，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的我的學習之路作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的學習之路作文 篇1
曾經，我總以為學習是很費勁的事。一對上我沒興趣的科目，要不是在課堂上發呆，就是趴在桌子上光明正大地在老師眼前呼呼大睡。於是，我國中前期的生涯一片空白。
直到現在，我對學習的看法還是沒有改變多少。但幸好，在九年級的某一天某一時刻，我突然醒悟：‘如果再這樣渾渾噩噩的下去，我將會以差人一等的成績留在原校。’而我最討厭的事恰恰就是：在同一個地方呆太久。
於是，我就像被打了雞血似的，整天同那些“天才”一樣沉浸於題海，變得不再像原先那樣懶惰、無趣——即使我有千百個不願意。
我開始學會享受老師的每一句讚賞，每一次提點，每一個期望鼓勵的眼神；開始喜歡上了和同學們不三不四的英語對話、語文文章角色扮演。甚至一有時間就花在背書、閱讀書本上，而不再是玩手機、聽音樂。
我覺得自己在蛻變，象一隻醜陋的毛毛蟲，等待著灰青的面板一層層脫落，然後——變成一隻有著絕美雙翅翩翩飛舞的蝴蝶。
如果是在以前，我總以為考上徐中這個目標離我很遙遠，可自我認真後，我的信心止不住的一點一點積累著，在某一天搭成了簡單卻高大的堡壘。
而在我的九年級路程中，唯一感到遺憾惋惜的是：編班的時候，我被班主任從尖子班編入了全級公認的最差班。理由很簡單：我不夠出色，無論是在性格方面、為人處世還是學習成績。
看著班主任面無表情地道出對我的宣判，我終於忍不住，在眾同學面前淚流滿面。
我承認，也許是我還不夠努力。現在，連我想要證明的機會都消失殆盡了。
我彷彿已經陷入了深不見底的沼澤，越是掙扎，陷得越深。而那令我窒息的感覺，就像一隻腥黑的惡魔，慢慢的將我拽下——融入黑暗。我卻無法抵抗，無能為力，之後，便是萬劫不復。
幸運的是，命運女神再次眷顧了我。在我又恢復到渾渾噩噩的狀態時，“最差班”的班主任——同時兼任我原先的尖子班的語文老師，楊老師遇見了我，對我說了一番令我至今都深記在腦海裡的話：“……我的三班不比任何班級差！在這裡，你會學得更好。”
便是楊老師眼神裡顯而易見的驕傲與自信，讓我重拾了信心，並再次走上了“正軌”。
因為不再是尖子班，所以我更加用心地去學，不想讓以前的同學看不起；所以我儘可能地融入新班級。就如楊老師所說，這個班，的確很厲害。即使班裡的同學成績普遍低下，可是這個集體卻有著其他班同學無法企及的東西：例如團結、例如友情、例如尊重。
接著，不出意料的，我的成績一路飆上，從原先的兩百多名到一百多，從無人問津，到時常有人談論起我和那些一起轉入的同學：“真是可惜啊！如果當初把他們留在尖子班……現在會更好吧？”
直到後來與前班班主任的幾次接觸，我以為我會感到一絲快意——對於她現在的後悔莫及。可我沒有，我的心如同被冰塊凍住的湖水，再也泛不起一點波瀾。才知道，我早已經放下了。
如今，我如意順利的考上了徐中，看著陌生的教學樓，寬闊的走道，一縷澀然悄悄地爬上心頭，調皮地讓我紅了雙眼。
“現在才是開始。”我這樣對自己說。
我的學習之路作文 篇2
人是永遠都要學習的，死的時候才是畢業的時候。在我們的一生之中，學習佔據了很多的時間，通過學習我們傳承著古人的智慧，並且不斷去創新和發掘，經過無數的實踐證明學習是至關重要，但是更為之重要的是學習的方法。
青年人首先要樹雄心，立大志；其次要度衡量力，決心成為國家人民做一個有用的人，為此就要選擇一個奮鬥的目標。學習首先是要定一個學習的目標，例如超越某某人，這樣以前你就找到學習的方向和動力，只要通過不斷地努力就會從望塵莫及到望其項背再到超越他人。
國小的時候是最害怕學習的人，直到我遇見了我的國小數學老師——王老師。我的國小就讀於農村的國小，教育水平和環境相比城裡面都差很多，所以我們這裡學習差是一個普遍的現象，當然我也沒有例外。直到後來我們學校來了一批新的老師這個現狀才有了改觀。這些老師來到我們學校，就被校長安排在了每一個班級，就這樣我遇到了我最為重要的人之一。他的教育方法和原來的老師很不一樣，再也沒有打罵我們，反而在我們學習進步的時候就給我們買東西，在窮困的山村，孩子們根本就沒有見過這些東西，所以我們就奮發的學習，慢慢的就愛上了學習，也有了自己學習方法，學習也變得輕鬆起來。
回想起來國小的時候樂於去學習是因為愛上了學習，所以才覺得學習是快樂的，還有有一個引導你的老師，學習也會事半功倍。但是很多人會說我沒有引導我的老師，這時我們應該想起《論語》中“三人行，必有我師。”的道理。
然而上了中學之後，因為知識的難度加深再加上學習科目變多，學習就變得困難了起來。這時候我們應該培養起學習科目的興趣，畢竟興趣才是最好的老師。我九年級的時候學習化學是一個好手，學習成績很是優異，但是這個並不是我臥薪嚐膽得來的結果，而是我似乎愛上了化學。原因就是老師上課演示的鈉的燃燒，我第一次知道，原來金屬也是可以燃燒的，並且是這般的美麗!從此之後我便不自覺地翻閱化學書，在不知不覺之中學習也變得好了起來。興趣是最好的老師。
學習從來就不是一蹴而就的東西，我們得沉下來心來，用最好的狀態去學習，而不是懸樑刺股般的死學習，要知道努力比那個不帶代表學習優異。良好的狀態，再加上合適自己的學習方法，這就可以達到一加一大於二的效果。
我的學習之路作文 篇3
窗外，下著豆大的雨，而我的心情也像這豆大的雨一模一樣。
以前，每一次考試，我的分數都被及格線所阻攔。每一次發放分數，我的心情是那樣期待，可優秀的人裡終究沒有我的名字。即使是及格線，我得到了還是失望，再失望。明明那麼努力，明明已經認真複習了，結果呢，還是一塌糊塗。看到分數，我彷彿看到老師的怒火，看到了爸爸的武器，看到了媽媽的愁雲……
我要下定決心，好好學習。面對失敗，我必須反抗。放學回家，我不再看電視，而是寫作業；不再玩耍，而是看課外書。只有當作業做完，我才會捧起飯碗。
又迎來了一次考試。每一道題我都細心做，每一道題我都認真驗算，每一道題我都仔細檢查。這樣的努力，也開出了花朵。我有了巨大的進步，高高的分數像紅旗一樣招展。老師表揚了我，同學們也對我刮目相看。回到家，媽媽獎勵了我最愛的大雞腿。
從此以後，我每天都在學海中拼搏，期末考試時，我看到鮮豔的“三好學生”的獎狀。
我的學習之路作文 篇4
在六年級暑假我擁有了我的第一把吉它，雖然我屬於那種三分半熱度的那種人，但是唯有吉它，我一直堅持到了現在。
以前雖然都是自學，但是呢，我學的很認真，現在在學校學，基礎很紮實。當然也因為以前的自學成果，更快的掌握了老師所講的內容。老爸說讓我要一直學到高中，其實我也是這麼想的。因為我喜愛吉它，喜愛音樂。
老師說吉它很簡單，唯獨要堅持，按弦的時候手指會很疼，但是要忍住，因為你按著按著以後慢慢的和琴絃套好了關係，手自然就不疼了。那樣彈起來更容易。我相信了老師的話，果真，現在手每次按著琴絃，都已經不怎麼感覺到疼了。吉它要堅持的練，要認真的去練。不要想著往後面繼續，要練好自己現在所知道的，所會的。這樣後面的內容就能更容易的接受了。老師的話我一直牢記在心。因為吉它陪伴了我很長時間，我很喜歡吉它，優美的古樂，流行的搖滾，都可以用吉它去彈奏。
我學吉它已經很長時間了，但是還是要繼續的進步，古話說的好-學無止境。不知道以後的吉它之路又會是怎麼樣的！期待ing...
我的學習之路作文 篇5
在如今這個世界上，藝術五花八門，有人在學習作為中國國粹的國畫；有人在學習風度瀟灑的拉丁舞；有人在學習修身養性的圍棋；而我呢？既不學習拉丁舞，也不熱衷圍棋，而是在學習中國古典音樂的濃縮——竹笛。
想知道我是怎樣走上竹笛之路的嗎？那是去年的一個夜晚，媽媽帶著我在街上玩，突然，我的耳畔響起了一陣既悠揚又頗具古典風味的聲音。“媽媽，那是什麼傳出的聲音？”我好奇地問道，“是笛子”媽媽揭開了我心中的謎團，從此，我的心中萌生學習竹笛的念頭。於是當從佳藝琴行傳出我吹響的第一個音符時，我便邁出了學習竹笛的第一步。
如今，竹笛已經成了我最好的“朋友”。閒著沒事幹時，吹奏一首“姑蘇行”，領略“姑蘇城外寒山寺”和美妙景象，寧靜的引子，是一幅晨霧依稀、樓臺亭閣、小橋流水的誘人畫面。抒情的行板，使遊人盡情觀賞精巧秀麗的姑蘇園林。熱情的小快板，遊人嬉戲，情溢於外。稍慢的行板，如同夕陽西下，遊人戀戀不捨離去。樂曲如同描繪江南美景的水墨丹青，亦如雨前清茗，使人沉浸其中。
還有，竹笛也成了展示自我的舞臺，在一次比賽中，才藝展示這一輪，我憑藉竹笛一舉奪得三等獎，從此，我更加喜歡我的“好朋友”了。
竹笛，是你，給我生活增添了樂趣；是你，給了我遨遊音樂天空的翅膀。謝謝你，竹笛！
我的學習之路作文 篇6
人們都說“字如其人”，這句話經常掛在老師或家長嘴邊：“你看你那字寫得，跟雞撓似的”備受“打擊”的我從此下定決心：學習書法，爭當小小“書法家”。從此我的童年就有了別樣的色彩。那一年我八歲，上國小。
剛開始我每天要寫上一、二個小時，但進步並不明顯。爸爸意識到這種做法是不科學的，就幫我找了一位書法老師。從此我就跟著徐老師學習書法。
徐老師先教我們怎樣執筆、起筆、收筆。有了一點點基礎的我，常常是寫得最好的，總是受到老師的表揚。隨著一天天的進步，老師對我的要求也越來越嚴格，對我寫的每一筆一畫都很講究，寫得不好就重來。每當我堅持不下去想要的時候，徐老師總會語重心長地教導我說：“我們無論做什麼事一定要有頑強的意志力，決不能半途而廢，貴在堅持！”我就會重新恢復“戰鬥力”。不管是烈日炎炎的，還是寒風刺骨的冬天，都會看見一個小姑娘練在明亮的燈光下，鋪開一張潔白如雪的宣紙，聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣，開啟書法字帖，輕輕提起毛筆，飽蘸墨汁，在宣紙上揮毫書寫
我在書法的海洋裡遨遊，樂在其中，認識了顏真卿、歐陽詢、王羲之這些大書法家；知道了楷書、隸書、行草、篆書、魏碑這些字型。日復一日，年復一年，毛筆在我手裡從淘氣到聽話，我寫的字從討人嫌到人人愛。班級建立成完美教室，也飽含了我的一份辛勞，我的軟筆書法作品——兩首古詩詞條幅展示在教室的南北牆上，好氣派啊！看到們欣賞著自己的作品，心裡像吃了蜜一樣甜。
功夫不負有心人。學習期間，我參加了許多比賽，獲得了許多獎項，有市（區）級的，有省級的，甚至還有全國的。每當我獲得證書時，都非常激動，因為在這背後我付出了許多許多。隨著年級的升高，我的時間也越來越緊，學習書法也越來越苦，但我始終沒有放棄，現在我的軟筆書法等級已順利通過十級了。
我喜歡寫毛筆字。寫毛筆字不僅鍛鍊了我的意志，而且帶給我無窮的樂趣！
翰墨飄香，令我陶醉！
我的學習之路作文 篇7
我家有一臺電子琴，它放出來的音樂無比悅耳，令我如痴如醉。我最大的願望就是自己也能彈一首動聽的樂曲。然而，這個願望的小火苗被擦亮了：學校有一位老師名叫戴春曉，他成立了一個管絃樂隊，免費收學生學習電子琴、長笛等樂器。我趕緊報了名，開始學習之路。
第一課，戴老師教我們認識 、 、 、 、 這五個音符。他讀一遍，我們讀一遍。我們讀熟後，戴老師告訴我們這個 個音符在鍵盤上的位置，帶我們彈一遍，讓我們完全熟悉這五個音符。戴老師布了個作業：回家把 、 、 、 、 這五個鍵練熟，要直到不看鍵盤也能彈出它們的位置。
我回到家，一刻也不怠慢，專心致志的練起來。我練啊練，練到手皮破了還不肯罷休。不熟，再練！功夫不負有心人，我在測驗時得了——優。看著老師寫得優，我發自內心的笑了。
後來開始練練習曲，我知道了很多音樂方面的知識：我知道▼是跳音符號；知道多指和絃能使節奏出現變化；知道︹可以使兩個同樣的音連起來；知道一個樂曲裡可以出現很多音色……
隨著樂曲難度的加深，越來越多的同學退出了學習。我沒有，因為我知道我沒有完成任務；因為知道音樂界有很多奧妙等我去擦索；因為知道自己不應該半途而廢，一事無成。每次新教的樂曲，我回到家都拼命地練，就算手練出繭來，我都在所不惜。因為每一次的好成績——優，都是鼓勵我前進的力量！
現在我可以彈《小紅帽》這首歌曲了，我終如願以償，我為那些退出學習的同學而惋惜，惋惜他們失去了從中學習的樂趣和取得好成績的自豪感，同時也悟出一個道理：做任何事情都要堅持，不能半途而廢。世上無難事，只要你一心一意地去做去努力，絕不放棄，你一定能實現自己的美好願望！
我的學習之路作文 篇8
屈原曾經說過：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
在學習語文的道路上，雖然我進步了許多，但是還有許多的缺點並未修正。
我經常在上課的時候與他人談笑說話，我還特別地愛做小動作，虛席態度也過於懶散，上課時還講閒話，所以我在老師們心目中我就像話嘮一般，十分煩人，過去我一直忽視了它。我應該重新做起，讓上課不再說話了。
通常，我考語文也都是未能達標，然而皇天不負有心人，在老師督促下終於我期末考試考到了93分，我高興地就像創造了一個世界紀錄一樣。
我還有一方面很不好，那就是我讀語文的時候總是心不在焉，結果讀著讀著就不想讀了，不像數學可以讓我沉浸其中。語文和數學的區別是：語文等於生活在地獄，數學卻像是天堂一樣美好。
逐漸地，我反省到：上課的時候同學做小動作或跟別人互相講話，我也不知不覺跟別人說起來了。因為我總不能沉下心來，輕浮如一片羽毛。
我上課的時候，總不認真，東張西望的。因此遺漏老師所講地內容，為此我感到十分懊悔，但在將來語文學習中，我會努力拼搏，不恥下問。
高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。我相信多看書，將會成為成功的階梯，所以我要奮發圖強、力爭上游。
我的學習之路作文 篇9
每個孩子都會有自己的特長，比如我就比較擅長唱歌，也曾在幾次全國大型比賽中獲得過最高獎。但這一路的成長，並不是一帆風順的。
聽媽媽說，在我兩三歲的時候，就發現我哼歌調調很準。不到六歲，我去試聽聲樂課，老師說我有音樂天賦，那時的我並不這麼認為。記得第一位聲樂老師是位經驗豐富且很嚴厲的老師，上課時出現任何問題，她都會嚴肅地指出來。對於當時的我來說，覺得很不開心，沒上完幾次課，我就不想學了。於是，課上拒絕配合老師，無奈之下不得不停課。
為此，媽媽很生氣，我也受到了批評，因為學習聲樂是經過我同意的。過了很久，媽媽幫我換了位年輕隨和的老師，我又繼續學習。再後來各種機緣，我遇到了現在的老師郭老師，她是我喜歡的老師。她總是笑著說話，而且話語中充滿鼓勵，給了我學習的信心。是她，讓我意識到了唱歌原來這麼有趣，我越來越喜歡唱歌。
再回首，學習聲樂已經三年多，一路學習，一路調整，一路成長。現在，我已經考完了童聲九級，參加過的唱歌比賽及演出也比較多。每每遇到比賽，我跟老師都會認真準備，不放過每一個細節，從中我學到了嚴謹，收穫了成長、快樂與自信，也結識了許多志趣相投的新朋友。
學習聲樂，煩惱並快樂著。相信以後我能唱的更好，把優美動聽的歌喉展現給更多人，讓他們也能享受到美妙的音樂，感受到音樂帶來的快樂。
我的學習之路作文 篇10
在我學習的科目中，讓我收穫最多、我最感興趣的就屬程式設計了。
在我剛開始學程式設計的時候，是一個同學的家長請的老師。那個老師很溫柔，平時對我們管得很鬆，連程式碼都是已經設定好的，只需用滑鼠拖動一下程式碼塊，組成一組符合邏輯的程式即可完成。正因如此，每次我們去上課，大部分時間不是在程式設計序，而是在玩自己的程式，大家都很開心，沉浸於自已的程式當中。
漸漸的，這裡的難易程度已不適合我，我便退出了他們，來到另一個專門的程式設計機構學習，連老師都換成了計算機專業畢業的碩士，現任程式設計師呢！
我那渴望知識的大腦終於開始不喜歡簡單的“程式碼塊程式設計”，轉變發展方向：c++。
c++需要記住很多不規則的程式碼，一條條程式碼都是由很多字母組成，成片成片地出現在我的眼前，令人眼花繚亂，還很難運用。每當我打錯一個字母程式就執行不了，又要從頭翻到尾，找出錯誤根源。學到最後，我都有些想不學了。
可是我不放棄，一直學到了現在，發現學程式設計還挺好的，每次程式設計比賽總有我的身影，學校資訊課也能在同學面前大顯身手。漸漸的，我又拾起了當年的熱愛，繼續學下去。
學程式設計的道路雖十分波折，但我堅信，我能堅持下去！
我的學習之路作文 篇11
以前，我的學習成績很差，幾乎每次都拿“第一”，老師給的評語是，成績穩如泰山。
老師在教室前講課，我在底下和同學講話，做小動作，玩遊戲，當老師為無物，只顧忙自己的。老師所有的話，都是左耳進右耳出。下課後，教室裡成了我的遊戲場，老師佈置的作業壓根不做。放假後，天天晚睡晚起，作業空白如新。到了最後幾天，才瘋狂地補，書寫像風，像雞爪，像龍鳳的飛舞。
現在，我的學習很好，經常名列前茅，老師看到我，都豎起了大拇指。
上課時，我全神貫注地提筆，不放過任何一個細節。下課後，認真完成老師的作業，沒事就和同學們討論問題。放假了，先做作業，還仔仔細細地檢查，認真練字……
我，學習之路，就是這樣，靠著努力，向未來進發。正如，風雨之後是彩虹，困難之後是成功。
我的學習之路作文 篇12
從小到大我都非常獨立，爸媽上班都很忙，我哥每天放學也非常的晚。從我上國小開始，爸爸只接過我一次，因為學校離家不遠，所以都是我自己回家。
還記得剛上一年級的時候，剛進校就跟著班主任到了班上，班主任很年輕，是個男生，教我們數學。那時候上學總是過的很慢，那時候學習不太認真。在四年級之前都在睡覺，除了數學。到了四年級我經歷了一個轉折點。
有一天我正在操場上打籃球，有一個同學就跑下來說班主任叫我上去，那時心中萬千幻想，不知自己犯了什麼錯。到了辦公室，班主任在椅子上坐著，對我說了一段意味深長的話。
從那次談話過後，我就開始了拼命的學習，到了六年級，因為要小升中了，所以學習就非常忙碌了。每天不是在學習，就是在睡覺。老師對我們很好，每過幾個月就給我們買巧克力吃，為了鼓勵我們學習。
上到國中，在一個新的學校，認識新的同學和老師，在陌生的環境下，我感覺不適應。國小六年如白駒過隙，轉瞬即逝。有時間會去找老師聊一下天。
現在時間過得太快了。到了八年級，壓力就比較明顯了。每一門課程都抓得非常緊，現在體訓非常的累，訓練後我感覺身體都不是我自己的了。為了會考還是要努力的去把握每分每秒。古話說：“吃得苦中苦，方為人上人。”
現在感覺心有餘而力不足。
我的學習之路作文 篇13
天上掉下大滴大滴的雨水，是老天爺在作怪。從家裡到少年宮上課的路比較長，隨著天氣的惡劣，我的心情沒有那麼愉悅。
剛出門，是陽光明媚，是怎麼樣從陽光燦爛變成狂風暴雨。學習的道路好像也是這樣。
在來來回回的懇求下，爸媽終於同意我學跆拳道了。我是如同陽光那樣開心燦爛。帶著好心情去學習是特別快樂。剛開始學習，是覺得不太難的。壓腿下劈叉是我的`強項。這些難不倒我。但逐漸到後面，慢慢的，要學習踢腿。從最基本的前踢開始。我當之無愧是班裡踢得最高的。這讓我很自豪。沒想到，老師說我的爆發力不夠，這是一個很凶的老師，也許是因為第一次學，還沒必要罵得我狗血淋頭。但這就好像我頭上飛來一片烏雲。掩蓋了我的失落感。
下一次上課。我把一個星期苦練的爆發力拿了出來。可惜老師還是不滿意。這讓我在心裡閃過一絲不快，但又沒辦法。感覺有不好的事要發生。真的，老師把我罵得狗血淋頭。這是從烏雲密佈到狂風大作，或許最後是暴雨。接下來的時間我沒心情上課，腿伸不直，也沒力氣。老師又罵我了，這比剛剛罵得更凶。暴雨無疑。
學習嘛，挺正常。但還是有不快樂在裡。俗話說陽光總在風雨後，請相信彩虹。
後面的學習中，我需要更加努力，做好每一個練習的機會。我被困難打倒了一次，兩次，三次……久而久之，或許我對困難是沒有感覺了吧。每跌倒一次再爬起來，就像是成長中的脫變。
從那以後的日子我基本上每天都會練習跆拳道，做得不好就必須用努力來彌補。
在那個學期的最後一節課，我以優異的考級成績，被老師表揚了一次。我高興的像三歲小孩。磕磕絆絆的一直學到紅帶。回想當初怎麼堅持下來的，不禁有些感嘆。
學習道路很長，看著外面一滴滴雨落在屋簷，我知道還有很長的一條路要走，不管是風雨還是彩虹。
我的學習之路作文 篇14
開學啦，地上的草為我們唱起了歡快的歌，天上的云為我們跳起了變化多端的舞。
可是，開學的第一天就要考試，我的心裡傷心難過。我後悔當初沒有認真地上網課，沒有好好地完成老師佈置的作業，沒有聽爸爸媽媽的話多讀課外書，可現在後悔也來不及啦，只好聽天由命。剛考完試，我是預感成績不會好，所以我下定決心，以後我要認認真真好好學習了，一定不能忘記。
試卷發下來了，分數在那裡嘲笑我，這更激發了我要好好學習的願望。可說起來簡單，做起來難。又一個新的禮拜開始了，我坐姿端正，認真聽講，勤做筆記，積極回答老師的問題。可是作業太多了，題目太難了，丟的課太多了。我真想打退堂鼓，不願意再繼續跋涉於學習的道路上。
這時，媽媽站在了我面前，一臉威嚴地看著我。她的意思很清楚明白，學習可不能三心二意，必須持之以恆，才能取得好成績。我握了握拳手，給自己鼓鼓勁。
終於，又一次考試，我的分數達到了90多分。這個分數，給了我很大的信心，像清晨的陽光一樣，注入了我的血管。
學習之路雖然艱辛，但一定要堅持不懈的學習，才能看到美麗的彩虹。能使人生更加的輝煌！
我的學習之路作文 篇15
地上本沒有路，走的人多了，便也成了路。魯迅先生的這句話包含著許多真理。學習之路也如他所說，有些本沒有的東西，思考的人多了，學習的人多了，知識也就自成一體了。
“真難！不寫了。”三四歲的我，在學習這條路上蹣跚著。學習新的知識，就是這路上的山丘。而我，就是一個剛學會爬的嬰孩。“哎呀呀，我們家的孩子這麼聰明，怎麼就不會做呢？乖寶，你那麼棒一定能做到地出來的。”媽媽在旁邊神情誇張地說道。我點了點頭，重新抓起躲在桌角的筆，奮筆疾書起來。
“碰！”我又從自行車上摔下來了。回頭望望身後的爸爸，要溢位眼眶的生理鹽水被我硬生生的憋了回去。重新站起，扶著自行車，，又開始了新的一輪學習。跌跌撞撞，磕磕絆絆，渾身是傷的我學會了騎自行車。“爸——，你看！”我興奮不已。“碰”地，我又摔到了，我有些挫敗，正要爬起。忽然，面前的光被一道身影遮擋住。是爸爸，他逆著光，向我伸出手，眼中是殷切的鼓勵。我將手遞出，爸爸稍一用力，我便被他拉起。一抹陽光，透過爸爸，找到了我的身上，暖洋洋的。
入秋，微涼。校道上的花草顯露一片敗跡。手裡拿著的成績單，一如枯萎的花草，一片敗跡。我攥著成績單的手因用力過度而泛白，眉頭皺得出了深深的溝壑。迎面走來的，是老師，我想躲避老師。我趕緊轉過身去。老師還是發現了我。她掃了掃我手裡的成績單，也不問我成績如何。她用如三月春風的眼神望著我，我在這目光下竟漸漸放鬆。老師溫柔地開口道:“我啊，以前考得不好了，也會一個人出來待著，不想其他的，望著這天，這地，操場上的人們充滿活力的笑，我也就會重新充滿能量呢。”說完，摸了摸我的頭，徑自走遠了。
學無止境，顧名思義，學習之路永無盡頭。這路，我們從落地降生開始走，白了頭，一輩子也就在這路上了，。它太長了，如果孤身一人，在這路上註定是走不遠的。一路上，我有家人，良師的陪伴、扶掖。路依是漫漫，我卻也不孤單。
我的學習之路作文 篇16
世間的道路有很多種，有地上的路，有人生的路，有平坦的大路，有崎嶇的小路……
今天我給大家講一講我最難忘的學習之路。
我從6歲時就踏上了學業之路，在我的“學習之路”上我一直努力奔跑著，在學校也收穫了優秀學生、三好學生等榮譽。
記得在四年級暑假期間，我媽媽想讓我的知識面再拓寬一些，四處打聽到一位課外輔導班的老師教的非常好，但是想報這位老師的輔導課必須先進行測試。第一次測試是在去年炎熱的暑假，我一同考試的有差不多100名同學，但是學校只招收5名，我當時考了第7名，距第5名差了3分，很遺憾沒被錄取。
通過第一次考試，我找到了自己與別人的差距，於是我更加發奮學習，讀了很多名著，擴充套件了自己的知識量。書包裡每天都揹著新華詞典，對基礎的字詞鞏固和學習。又一年過去了，我又報名參加了測試，功夫不負有心人，我終於考上了。
昨天我第一次上老師的課，在課堂上她講的非常生動有趣，妙語連珠，寓教於樂，老師的博學和幽默讓我聽的津津有味，讓我感受到了文化知識的魅力，更加堅定了我的學習之路。
通過這件事，讓我覺得只要你付出了就會有收穫。書山有路勤為徑，梅花香自苦寒來，只要你刻苦努力的學習，成績絕不會虧待你。
我的學習之路作文 篇17
學習之路也肯定有許多的荊棘阻止你前進的方向。記得在小升中的這幾天中，我的成績比較靠後，家人為我報了一個四十二天全封閉的補習班，在剛開始的這幾天中，感到十分興奮，沒有父母的嘮叨和管束，心裡美滋滋的，老師也對我們很好。但是好景不長，老師開始了“魔鬼式”訓練，午夜的蟋蟀聲漸漸消退，我們披著月光入睡；清晨的太陽剛露出魚肚白，我們便睡眼惺忪地開始背書。每天都是語、數、英、科不停地無限迴圈。我調整好情緒後，努力的在學習，在第一次月考，我取得了優異的成績。 “只有經歷地獄般的磨練，才能煉出創造天堂般的力量；只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。
曇花為了實現多年一現的夢想，敢於接受長久的寂寞；雄鷹為了翱翔藍天的夢想，毅然接受嚴峻的考驗；流星為了一瞬間美好的夢想，不惜接受隕落的代價；彩虹為了自己美好的夢想，甘願接受風雨的洗禮
我的學習之路作文 篇18
“我要扼住學習道路的咽喉，絕不能讓道路上的困難把我打倒。”我默默地將這句話深深烙印在腦海裡，手指繼續撫上琴面……
剛開始學習彈鋼琴，我覺得特別新鮮，很有興趣，每一堂課，每一首曲子，都十分用功地去彈，絲毫沒有一絲懈怠。那一段時間，我甚至認為：鋼琴聲是世界上最美妙的聲音，我一定會堅持到最後。就這樣，我每一天都在不斷地努力，從不叫苦叫累……
可是，大約一年之後，我對鋼琴的新鮮和神祕感早已灰飛煙滅了，留下的只有對鋼琴無比的厭煩。那時候，我只要一摸鋼琴，情緒就非常消極，心裡特別不耐煩，於是我便隨便彈彈，敷衍了事……
這樣的態度持續了好幾個星期，直到有一次——我偶然聽到了一首曲子，便深深地陶醉其中，直到樂曲結束了，我才回過神來。我好奇地問鋼琴老師：“老師，這是誰創作的曲子？好好聽！”老師眯了眯眼睛，笑著回答：“這就是貝多芬的《莊嚴彌撒》，想不到吧，這可是他耳朵失聰之後寫的曲子呢！”我被深深地震撼了，如此美妙的樂曲竟是一個聾子所譜寫的！
後來我從書中瞭解到，貝多芬，這位偉大的音樂家在幼時就失去母親，從小又被嗜酒如命的父親打罵，想逼他成為像莫扎特那樣的音樂神童，變成自己的搖錢樹，可以說，貝多芬的童年，一直都生活在莫扎特的陰影之下。後來，貝多芬耳朵又失聰了，但他卻以驚人的毅力寫下了《莊嚴彌撒》等令世人震驚的曲子。
相比貝多芬而言，現在的我身體健全，學習環境也很好，學習之路是這麼的平坦，我只不過遇到了一點小困難，就退縮，相比貝多芬，我真是慚愧！
想到這裡，我又重新回到鋼琴前，練習起來……從現在開始：我要扼住學習道路的咽喉，絕不能讓道路上的困難把我打倒。
我的學習之路作文 篇19
有的人想為家人畫上健康，有的人想為家庭畫上幸福，有的人想為白雲畫上太陽，因為在太陽的陪伴下照耀著人們，而我想為學習畫上成功之路，在未來的成功之路上有學習的陪伴，才能有美好的未來。
有件事讓我無法忘記，就在不久前，我們有一次物理測試，我考的很糟糕，當我回到家裡告訴我父母物理測試結果時，我們父母狠狠的說了幾句，還被扣了生活費，其實我並不責怪他們，因為他們所說的話有很大的道理，如果我真的先想考高中，那我現在就必須努力學習，就在那次小小的物理測試後，讓我有了許多的想法，現在的我已經沒有太多的時間去浪費了半期測試即將到來，我一定要做好相關的工作，不能再這樣的貪玩下去，學習使我們自己的事情，而不是在父母的監督下學習，如果要想自己的生活能夠幸福的過下去，那我們現在就應該努力學習，其實學習並不是很難做到的一件事，只要你努力就一定可以做到，我們現在的主要任務就是學習，想要走上成功之路，那只有好好的學習才能夠踏上這條人生的成功之路。
我的學習一直以來都是中等，我的父母以為我擔心了不少，我應該長大了，不應該再讓他們擔心我的學習了，在人生的道路上，有許多的困難，許多阻礙需要你去面對，同時學習以一樣，在學習以有許多困難等著你去面對，有些事需要你去挑戰，只要你認真去面對，總有一天你會成功，成功的道路需要我們一步一步的去走。
從現在起，我除了學習，其他的都是浮雲，我必須要為我理想的學校去努力，在未來的路有成功的陪伴，才是真正的走上了‘成功之路’，讓我們一起走上這條‘成功的道路吧’。
我的學習之路作文 篇20
能進人大學，在別人眼中是一件令人高興的事，可我卻不以為然。記得剛開學時，我是懷著一種茫然不安的心情進校的。由於對專業的不瞭解，由於道聽途說，更由於一時之間很難適應大學生活，因而就產生了一種厭學情緒，認為前途渺茫，又何苦去努力呢！於是，在開學後的幾周裡，我學習鬆弛紀律渙散，似乎想用一種“當一天和尚撞一天鐘”的消極思想來混完大學四年生活。
然而，山重水複疑無路，柳暗花明又一村。正當我還在危險中掙扎時，一次系大會挽救了我。在會上我清楚地瞭解了我們的專業，也更徹底地認清了自己：原來我是那麼濡弱和窩囊。我只是在狂風暴雨中萎縮於洞中的企鵝，不是翱翔於閃電雷鳴、狂風暴雨中的海燕，羞恥和慚愧使我汗顏。於是我就發誓：我不做企鵝我要當海燕，我要找回以前那敢拼敢搏敢面對困難和挫折的自我。
思想意識改變了，學習動機也隨之而變。然而，困難與挫折是否格外親暱拼搏者？只有真正重視學習，才會知道學習的艱苦性。大學生活與高中截然不同，絕大部分是靠自學。課堂上，我常常望著正在滔滔不絕地講解的老師而茫然不知所措。對書本，我更是開書茫然，閉書更茫然。儘管如此，我沒有退卻。我雖沒別人聰明。但我知“笨鳥先飛”的道理。我相信：別人只用十分鐘就可以解出一道題，我用一個小時也能解出。於是，我就拼命抓課餘時間，抓晚自習時間，充分利用這些時間來理解和消化老師講的以及書本上的知識，這種笨方法在期終考試上沒有多大成效，這使我灰心失望了好幾次，但最終我還是沒有鬆懈下來，因為我堅信：沒有黎明前的黑暗，又怎樣出現黎明？沒有成功前的失敗，又怎能有成功？沒有拼搏又怎能有成果？先苦後甜是永不磨滅的信念。正是這種信念，才使我沒成為困難與挫折的俘虜。
當然，在抓學習的同時，我也沒疏忽體育鍛煉。我相信，現在我的身體素質比以前更好，生活也更充實。
現在我已基本踩出了一條學習之路，雖然它還很崎嶇坎坷，可它畢竟是自己辛勤勞動。
我的學習之路作文 篇21
我從小就喜歡音樂，喜歡唱歌、跳舞，在去年暑假時，媽媽對我說：“孩子，現在你該學習一種樂器了，我們一起去秦川藝校看看，選一種樂器來學習。”我聽了後很高興，到了那裡，經過精心的挑選、比較，我選擇了古箏，於是便交學費、買古箏。我便踏上了古箏學習的路程。
剛開始學習時，我認為古箏非常簡單，每週上一次課，憑著我的小聰明，在上課前只練習半小時，去老師那裡彈，就能得到老師的表揚。但後來隨著學習的加深，我越來越覺得沒有信心，不想練了，媽媽對我說：“如果不彈古箏，那麼我們就等於是花了幾千塊錢買了一個高階玩具，半途而廢豈不可惜，再說我們學習古箏就是為了鍛鍊意志、培養氣質、學會一種樂器，增強樂感。來吧，孩子，媽媽陪著你練習。”
從此，我每天都練習古箏，不管作業有多少，我寫完作業都要彈。有時我不知道這首曲子怎麼彈，媽媽就和我一起從網上搜相關的視訊，一起聽、一起練習。去年冬天有一次媽媽帶著我頂風冒雪去學古箏，我們都穿的厚厚的，但到了老師那裡，我們還是特別冷。我想：不管遇到再大的困難，我們都要堅持。經過了一年的學習，我現在會彈許多曲子了，《關山月》、《十杯酒》、《開扇窗》、《天下同》、《西江月》、《漁舟唱晚》，姥姥聽了我彈的古箏，也不住的誇讚我彈得好。今年夏天，我還考過了古箏三級，而且還是優秀呢。
現在我正在學習古箏中的最難學的搖指，我非常有信心學好。明年我打算要考過六級，等將來有機會，我要給大家來表演節目。
我的學習之路作文 篇22
八年前的今天，我還在國小讀一年級，那時候的時光，我是真的十分懷念。
記得在一年級時，每天早晨讀書，整個人帶有愉悅的大好心情步入美好校園，因為學校離家比較遠，所以起得很早，隨便收拾一番就出門了。
那時候的我很天真，什麼都不懂，我就很喜歡在學校裡跟同學打打鬧鬧，在整間教室大聲喧譁，就連老師也會請我家長來學校談一談。當時的我內心慌得一拼，對於一年級的我，是很怕家長的。就連一道現在對我來說很簡單的語文題，那時候的我得用上一整天來思考，因為怕寫不對呀，會被罵的，所以我就有偷偷去翻看答案的習慣，即使那時候不會抄答案，但我至少是看過答案了。
我記得最清楚的一件事情就是——在國小一年級放寒假時，老師給我們發的寒假作業，我整整用了一個假期也沒寫完，可是作業也不多，只有僅僅的兩本作業，在要去報名的前一天，我哭了一個晚上，邊哭邊寫，要知道那個夜晚是最難熬的，不過我寫完後的成就感也是非常享受的。但凡我有點出息，我現在也不會是這副狼狽的樣子。這件事從八年前的那一天一直到現在八年級年級我一直是記憶猶新。
八年後，現在的我，已經是八年級的學生了。很勞累，很疲倦，很煩惱。每天上課打瞌睡，週末睡到下午才起床吃早餐，星期日晚上再慢慢補作業。每天讀書回家後的第一件事情，就是抱著手機刷視訊、打王者，每天睡覺都會抱著手機，就覺得手機它對我很重要。可是仔細的想，並不是的，這真的讓我無數次的煩惱透頂。我也曾嘗試過要遠離手機，要把大部分時間與精力一同放在學習上，可是做不到的。逐漸的，也就成為了一種很難改掉的不良習慣。
我有時也在一個人默默的想，我為什麼會這樣？原因是什麼？直到今天，老師跟我們班談及的一些話語，內容是讓我們想一想，剛上國小一年級的學習和你現在的學習，讓我們回憶八年之間發生在學習上的事，我頓時才恍然大悟。
也許吧，也許是在國小到現在的國中這一階段，經歷了太多學習上的問題，越是年級越高，就越不想學習，就整天一副很放鬆的樣子出現在校園。這還是我嗎？我快記不得國小時的那種無憂無慮，現在的我，只是一次又一次的煩惱透頂，我真的想自由，沒有需要我掛念的學習，現在對於一個考砸的成績，只有夜裡的崩潰，真的想釋懷了。可面對自己的父母，要是真的放棄了學習，是真的沒臉面同父母在一張餐桌上和諧的吃頓晚飯的，真的是勞累極了，越是到緊要關頭，放棄的心理越大。
我願意再試一次，再試無數次，要做打不死的小強，我要站在最高處看最高的人，熬吧，熬得過就是出眾，熬不過就是出局，也相信，熬過了最黑暗、最猙獰恐怖的這條道路，世界上的一絲光亮會為我而亮著。
