在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的國小五年級作文：一堂寫作課，希望對大家有所幫助。
星期六下午的興趣班上，我們上了一堂生動有趣的寫作課。
“丁鈴鈴……”上課的鈴聲響了，同學們紛紛走進教室。這一節是寫作課，因此我來到了教寫作的五（2）班教室。
眼保健操做好後，老師嚴肅地走進了教室。老師先簡單小結了上一節課的.寫作情況，簡單評述了上一節課各班學生的寫作情況，同時提出了這一節課的學習內容，聽同學介紹自己的作文，同時思考各人的文章，等一會兒發表自己的看法，提出一些意見和修改的方法。接著，老師讓上一節課寫得比較好的學生上去讀自己的文章。
第一個就是我。我邁著沉重的腳步走向講臺。這時我的心“砰砰”地跳個不停，頭也低下了。我走上了講臺，臺下響起了一陣熱烈的掌聲，心跳的速度加快了，快得整個心好象要從喉嚨裡跳出來一樣。怎麼辦？難道我能夠這樣緊張嗎？這樣緊張能夠讀好文章嗎？不行，我鎮定了一下情緒。然後，我放開喉嚨儘量大聲地讀起了文章。開始，我平靜了好一會兒，讀得也比較順利。可是，後來，我不知道怎麼一回事，臉慢慢地紅起來了，心跳又加快了，聲音也漸漸地低了下去，到了後來，簡直成了蚊子叫，連我自己都不能夠聽到自己的讀文章的聲音。但是，我照常在讀，因為我知道不管多麼艱難，我都要把文章讀完。
終於，我讀完了文章，緊張而又艱難地度過了漫長的三分鐘。我向大家鞠了一個躬，表示我對大家耐心地聽完我的發言的感謝。下面立刻發出了轟雷般的掌聲。這時，我的臉比太陽還要紅，飛快地衝向自己的座位。來到座位上，我把頭靠在桌子上，不動了。這時，我感覺自己比跑了800米還要累。
然後，朗讀的學生，一個接一個地走到講臺前讀了起來。老師對上去的每一個學生都給予微笑和掌聲。
朗讀結束了，大家紛紛談了自己的看法，有的還提出了修改的意見。然後，老師佈置我們進行寫作。頓時，教室裡鴉雀無聲，大家都在忙著寫自己的文章。
我很快就寫出了上面這一篇文章，交給了老師。
一堂生動有趣的寫作課就這樣在不知不覺中過去了。下課時，我還在想，怎麼一個小時會這麼快就過去了。以後的寫作課時間最好再長一些。
