國小四年級作文精華[5篇]

在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的國小四年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小四年級作文 篇1

引子

6:40 我不情願地被媽媽從溫暖的被窩裡揪起來，突然想起今天要到少年宮表演二胡，急忙穿好衣服去洗漱。

7:00 我在餐桌旁吃著最喜歡的三明治，平時覺得如同山珍海味般可口，今天卻食之無味。媽媽問我緊張嗎？我說不。雖然嘴上這麼說，我心裡卻像有一頭小鹿在亂撞，“砰！砰！砰！”已經到了嗓子眼兒，我只好用麵包把它嚥下去。

7:50 我和媽媽撐著傘來到車站，好不容易等到了一輛51路車，車裡密不透風，異常悶熱，我快窒息了。

8:20 我來到教室，和同學們說笑，緩解了一下緊張的心情。調音後，我們分班到小教室練習。

9:30 我換好了演出服。

9:50 我和趙言涵在音樂辦公室合了伴奏，和其他同學去七樓演播廳後臺等候。後臺悶得像擠滿了人的公交車，我連大氣都不敢喘一下。

主旋律

10:00 “我的音樂夢——夏季音樂會二胡專場”表演正式開始，同學們一個一個上場，都表演得不錯。一個姐姐拉《草原上的歌》快弓部分時，一時疏忽，拉錯了，我們都為她捏了一把汗，也默默鼓勵她不要心慌，要堅持。我時不時拉一下空弦，生怕音不對，影響演奏效果。

高潮

終於，報幕員說：“下面有請陳禹同小朋友給大家演奏二胡名曲《賽馬》，伴奏老師請準備。”我左手提著二胡，繞過三角鋼琴，來到臺前，深深地鞠了一個躬，坐下，右手輕輕取下琴弓，緊握，深吸一口氣，做好準備。演播廳響起了伴奏聲“噠嘀、噠嘀、噠嘀......”我右手猛地發力，拉出重音頭“6˙35|6˙35|......”草原上“那幕達”賽馬會就要開始了，騎手們身著節日盛裝，臉上洋溢著快樂的笑容。裁判哨聲一響，幾十匹駿馬奔騰而出，場面壯觀極了。我甩開大臂，歡快的音符從琴絃滑落，騎手的甩鞭聲、馬蹄的砸地聲和觀眾的.歡呼聲交織在一起，氣氛熱烈極了！馬兒們越跑越遠，一群蒙族少女騎馬追尋，在馬背上唱起了《紅旗歌》，我把弓貼緊琴絃，用慢弓拉出聲調柔和的民歌旋律“36˙1|5˙3|......”突然，遠方傳來急促的馬蹄聲，原來騎手們又回來了！我用連頓弓和撥絃模仿噠噠的馬蹄聲，比賽進入了白熱化。聽！兩匹馬兒衝在最前面，我用快弓和聲音的強弱表現了馬兒一前一後的追逐場景，一匹矯健的駿馬搶先衝過了終點，馬兒興奮地叫起來，我用高音的顫音模仿馬兒的嘶鳴聲。最後，一聲乾淨利落的撥絃，音樂戛然而止。我還沉浸在音樂中，臺下已響起雷鳴般的掌聲。這掌聲，對我是讚賞，更是一種鼓勵！

我告訴自己，可不能像去年演奏時一樣急匆匆地跑下臺。我輕輕地把弓掛回琴桿，站起身向觀眾們鞠躬致敬，從容不迫地下場，心裡有一種說不出的自豪。

尾聲

我在演奏時，許多小弟弟妹妹擠在臺下為我錄影、拍照，還有人小聲嘀咕“拉得真好！”“帥哥！”回想起兩年前剛學二胡時，我立志要演奏《賽馬》，今天，我在這裡實現了願望，心情久久不能平靜。也許，那些小弟弟小妹妹也暗下決心，一定要學會《賽馬》呢！拍完集體照，到說再見的時候了，我依依不捨地看著熟悉的舞臺，明年我一定會再回來，在這個舞臺上演奏更動聽的樂曲。

國小四年級作文 篇2

上完科學課，回到家，看見媽媽拿著個土豆，突發奇想：“土豆發到水裡能浮起來嗎?”我帶著疑問，從廚房裡拿了個土豆，到房間裡做起實驗了......

土豆放進清水裡沉下去了，我想想了，能讓東西不同，應該添加了什麼藥劑，我想了想，用炒菜用的'調料來試試，於是，我拿了最平常的鹽，我把鹽放到了水裡，看起來沒什麼變化，其實顏色有點變黃了，，有點反應了，於是我把鹽大把大把的放進了水裡，看看有什麼變化，清水變得渾濁了，我把土豆放進了水裡，土豆居然浮起來了，真是不可思議啊！！！

我有點好奇，想想這水怎麼了，於是我去拿本“百科大全”，找到了“土豆浮起來”，仔細的看了起來，噢，原來是這麼回事，原來把鹽放進了水裡，清水變成了鹽水，鹽水的密度要比土豆大，自然把土豆浮起來了，海上能把人浮起來，也是這麼回事，鹽很多，能把東西浮起來，別說一個土豆，就是人也綽綽有餘。

原來生活中處處有科學，小事情裡有大奧祕，讓我們細心觀察，做個生活有心人！！！

國小四年級作文 篇3

假如我會變，我要變成夜間的一盞燈，為回家的人們照亮黑暗。

假如我會變，我要變成一顆茂盛的大樹，幫助人們在大樹下乘涼，睡覺。

假如我會變，我要變成一個機器人幫媽媽洗衣服，掃地，打掃衛生做家務，為媽媽減少疲勞。

假如我會變，我要變成一盒彩筆為畫畫的小朋友用我的顏色，讓他的畫變成一幅栩栩如生的畫。

假如我會變，我要變成一輛汽車，讓爸爸坐著我的車去上班，這樣也不用租車了。

假如我會變，我要變成一隻小鳥，自由自在的翱翔在碧藍的天空上。

假如我會變，我要變成乾淨甘甜的泉水，為災區的小朋友喝上健康的水，不讓他們喝上水窪裡的`泥水，讓他們喝上健康好喝的泉水。

假如我會變，我要變成一張舒適的床，讓小朋友躺在上面睡覺，這樣小朋友學習就更有精神啦。

假如會變，我要變成一朵鮮花問世間充滿花香。

假如我會變，我要變成一座學校讓貧困山區的孩子們免費上學…

國小四年級作文 篇4

“ 我愛我的家，兒子，女兒，親愛的她…… ” 一首《我愛我的家 》在一家幸福的口中唱響。相信，沒一個人都有一個家，只是幸不幸福而已。對不？在家中，我們感覺到親情的可貴，愛的偉大 ……

幸福的三口之家 在我的家中，有一個嚴厲而又可愛的父親，還有一個令人討厭夾雜著更多愛的.母親，還有一個不可缺少的主角——活潑而又愛搗蛋惹人生氣的我，呵呵！週一至週五，我們都在忙碌著自己的工作。爸爸每天早出晚歸，媽媽包了所以的家務，還要急急急忙忙趕著上班。我呢？也在為我的會考做奮鬥，為我美好的將來的畫面添上一筆。週末，我們都會睡得晚晚的，起得也晚晚的，真想把一週的疲憊統統消去。我們一起大鬧天宮，唱卡拉OK，開車去旅遊……所有所有，我們在一起談論心中的不快，我和爸爸，媽媽就像朋友，沒有什麼地位，所謂“人人平等 嘛”！同學們，我的家，如何？

學習之家

在這之家，我非常的快樂，也感到無形的壓力朝我壓過來。我有老師的鼓勵，同學間的祝福，我還有一種向前衝的力量。誰說，學習是困難的事，是無聊的事，在這溫馨的大集體中，我們一起在快樂中學習，在互競，互助中學到知識。課堂上，我們認真聽取老師每滴點知識，每一個問題，我們毫不放過。課外活動中，我們展示自己的風采，我們有各種各樣的人才。比賽場上，我們為我們的班級選手所吶喊，所鼓舞，集體的力量是無窮大的。口中總會哼著“團結就是力量，力量是鐵，力量是鋼，力量是 ……”

國小四年級作文 篇5

春天來了，美麗而看不見的春姑娘來臨了，她把綠撒向了大地，她把綠撒向了森林，她把綠撒向了人間。小樹挺起腰，理解春風的愛撫，小花昂起了頭，理解陽光的洗禮，小草站起來，理解春雨的沖洗。

在學校的草坪上，小白楊長出了翠綠的`葉子，軟綿綿的草叢中點銳著美麗的鮮花。

一天放學以後，我和躍旋，和粉鈴在學校玩。“躍旋、粉鈴，我們來玩好人捉壞蛋怎樣樣”？“行啊。”他們兩個異口同聲的說。“那麼我和粉鈴當好人，躍旋當壞蛋。”就著樣我們玩了好一陣子，此時這時候，那大片的草坪被我們踩垮了，花也被我們踩倒了，我說“快走，要不被老師發現那就遭了”，躍旋攔住我，說“不許走，”我不管三七二十一，我拎起書包就走。

等第二天回教室，老師講了一個故事：

“昨日有三個同學在學校的草坪上玩遊戲，他們在玩的時候把草坪上的草和花到踩倒了，有兩個人承認了錯誤，並把花草給扶了起來又圍上了圍欄，插上了‘愛護花草’的木牌……。。老師講事情不就是昨日的那件事嗎？之後老師又說“另一個背起書包就走，對於著個事情，兩種態度，哪種態度好呢？我低下了頭。

下課後，躍旋、粉鈴走過來說，知錯改錯不算錯，我們原諒你了，此時我半天才說出一句話“我要向你學習”。

花兒迎著陽光又盛開了，我們迎著陽光茁壯的生長著。