在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的快樂的成長作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂的成長作文 篇1
時間帶動著生命的年輪，一年又一年，一圈又一圈，我們在不知不覺中成長著。成長的路上，我們也許會感到沮喪，也許會感到頹廢，但是我們要堅信，快樂也在伴我們同行。
在我的成長過程中，快樂是觸手可及的——過去，會因為老師沒有留作業而暗自竊喜；現在，會因為自己解出一道難題而感到歡呼雀躍；將來，定會因為實現了自己的夢想而興奮不已！
回憶如潮水般鋪天蓋地的湧來，腦海中的思緒如倒帶般倒退著。
那年，我七歲。最喜歡的事就是捏泥巴。忙碌了好一陣，一個四不像的“怪物”從我手中誕生。雖然捏出來的造型並不美觀，但是那畢竟是我孩童時代努力打造出來的成果。細細觀賞，一種難以言喻的快樂之情從心裡油然而生，那不正是童真的`快樂嗎？
那年，我十歲。最令我開心的事就是滑旱冰。對這個”十竅只通了九竅——一竅不通“的我來說，可謂是吃盡了苦頭。多少次以”狗啃泥“的姿勢摔倒在地上，多少次想過從此就要放棄的念頭，但卻被骨子裡與生俱來的不認輸的勁頭扼住了。經過一番折騰，最終，我學會了滑旱冰。當我穿著旱冰鞋遊走在街上時，心裡一陣喜悅。是啊，經過努力後，實現了自己所追求的目標，又怎能不快樂呢？
今年，我十三歲，最喜歡做的事便是讀書。讀魯迅內心真實寫照的世界；讀曹雪芹筆下那個柔弱的病態美人林黛玉；讀施耐庵塑造出的一個個有血有肉的梁山好漢；讀羅貫中描繪的戰亂不斷的三國；讀吳承恩講述的師徒四人去西天取經的故事。我是高興的，學的知識又多了，我豈有不快樂的道理？
在捏好泥人娃娃後滿足的笑聲中，在穿著旱冰鞋遊走在大街上的日子裡，在一頁頁掀開蘊藏著豐富知識的書中，我成長著，我是快樂的。
時間在流逝著，一天又一天，我們也在這一天中成長著，成長的路上免不了有些傷心難過的事，但快樂也是少不了的。它以最美麗的姿態在我們成長的年輪上畫著一個又一個的圓圈。
快樂的成長作文 篇2
我有一個快樂的童年，隨著年齡的增長，作業的增多，每天都累的昏頭脹腦的，我體會不到成長的.快樂。直到有一件事，讓我體會到了成長的快樂。
那天中午，爸爸媽媽不在家。我找到鄰居家的朋友，他爸媽也不在家。所以，我打算和他一起做一頓午餐。
我從冰箱裡拿出幾個雞蛋和幾根火腿腸，我把平底鍋拿出來，把蘑菇醬放好，讓他負責做這道菜。第二道菜是鵪鶉蛋包玉米粒，這道菜是我的祕方。我用奶油和醬油拌一塊，和鵪鶉蛋一起炒，老香了。
最後一道菜是炸香腸包手抓餅，我和他一起動手。我負責做餅，我把餅弄的脆脆的，我給這餅起了個名字，叫“香掉牙脆餅”。而我的朋友呢，在做炸腸。紅紅的麵包著肉，用餅和蘑菇醬貼在一起，捲進香腸和祕製玉米粒，合在一起還有配菜，再加些孜然，我們包餐了一頓，別說有多美了。
在這次我們自己做午餐的過程中，我體會到了成長的快樂，自己也吃到了“舌尖上的美食”了。
快樂的成長作文 篇3
從嗷嗷待哺的嬰兒長成天真幼稚的兒童，又長成沉穩懂事的少年。整整13年的歷程，彷彿浩瀚的大海，發生的每件事都像一個貝殼。仔細搜尋，它們有快樂的、有悲傷的……
記得孩時，快樂僅僅只是得到一顆糖，一朵小紅花，一次表揚就會高興好半天。隨著年齡的增長，我才深深感受到快樂的真諦。成長中，我最大的快樂就是來到靈寶市第一國小開始我的求知旅途。從三(2)班到六(2)班我和老師同學相處了4年，與57個同學和幾位老師組成一個和睦的“大家庭”。在這裡，有許許多多美好的回憶：我們一起團結，一起合作，在“田徑運動會”、“歌詠比賽”上取得一次次優異的成績;我們一起嬉戲，一起玩耍，課間大家打籃球、扔沙包;我們一起學習，一起奮進，在課堂上積極思考，競爭熱烈……
這個班級中，最可貴的就是每個學生都有著“愛班如愛家，愛師如愛母，愛同學如愛兄弟姐妹”的精神品質。在老師的教育下，我們養成了不少好習慣，例如：不亂丟果皮紙屑、取東西輕拿輕放……因為我們衛生好，所以每次大掃除，我們班總是做的又快又好。大家非常團結呢!就拿那次的運動會來說吧，運動會前，老師激起運動員的雄心鬥志，激起大家對班級的集體榮譽感的重視。同學們齊心合力，運動員在賽場拼搏。老師忙前忙後一邊關心著他們，一邊指導學生寫通訊稿。我們則在一旁吶喊助威。“皇天不負有心人”我們遙遙領先，取得桂冠，甭提有多高興了!
你說，生活在這樣團結互助、這樣完美和諧班級中，我怎能不感到榮幸與自豪呢?
還清楚的記得，那次老師帶我們去北區遊玩，作為對“優秀生”“優秀組”“進步生”的獎勵，還拍了一些照片。回來後，我們就以“可愛的六二，金色的記憶”為主題辦了一期文化窗。當大功告成，我親手把它放進展覽框的那刻，每個人心裡都甜滋滋的。一下課，老師和同學就圍在跟前欣賞著屬於我們六(2)班的“精品”。瞧!我們班上的“五好學生”，個個是精英，他們充滿自信的笑容掛在臉上。還有優秀班幹部和組長，俗話說得好“火車跑得快，全靠車頭帶”，他們可是老師的“左膀右臂”，幫助老師把班級管理的.井井有條。班裡的“體育健將”是不可缺少的，看他們蓬勃向上、神采奕奕，總是那麼精神。看著他們一張張可愛的面孔，再加上“天才畫家”——宋偉民漂亮的插圖，讓人心曠神怡，忍不住嘖嘖讚歎。正是有了這些能幹的同學，讓我們這個班級更加奪目。
生活在如此可愛的集體中，我汲取了老師源源不斷的知識，收穫了同學真摯的友誼聖果。這麼多，難道不是我成長中最大的快樂嗎?
快樂的成長作文 篇4
入月二十四號的那天下午，我在家裡閒著沒事幹，我看地面上很髒，每次地面髒的時候，爸爸就拿起掃帚把地面掃乾淨，今天我也要當一名小清潔工。
首先，我拿起掃帚把每個屋裡的髒東西掃進了簸箕裡，然後我把簸箕裡的髒東西倒進了垃圾桶裡，我看著乾淨的`地面心裡很舒服。到了晚上，爸爸媽媽回來了他們看見乾淨的地面菜一定是我乾的，誇我是個懂事的好孩子，我心理面別提有多高興了。
快樂的成長作文 篇5
我成長的每一刻，都是快樂的。當我還是嬰兒的時候， 被母親抱在懷裡，吮吸著母乳，生活過得無憂無慮，什麼也不用想，吃了睡，睡了吃，過得舒服極了。
當跚跚學步呀呀學語時，我拉著父母的手，圍著他們的膝蓋轉來轉去，每天在父母的搖籃曲或故事中甜甜入睡，在快樂中慢慢地長大。
上學時，我每天和老師、同學們努力學習，在老師的指導下，我們共同奮鬥，互相幫助，放學後，寫完作業，到樓下和夥伴一起玩遊戲。節假日的時候，我經常和父母出去旅遊，比如去：杭州的西湖、上海的東方明珠、狼牙山等等旅遊景點，我在那裡增長了許多知識，開闊了眼界。
課餘時，愛畫畫的我總是拿著筆畫上幾筆，畫出自己喜歡的圖畫有時畫可愛的小貓、小狗，有時畫經典的`卡通人物，趣樂無窮。除了畫畫，我還喜歡看有趣的圖書，當我看到《三國演義》時，我為諸葛亮才智多謀，敬佩不已;當我看到《賣火柴的小女孩》時，我為她祈禱過。讀書讓我增添了許多知識並給我成長的過程中增添了不少樂趣!
我成長，我快樂!
快樂的成長作文 篇6
親近自然，茁壯成長
——讀《巨傘下的城市》隨想
最近，我讀了《巨傘下的城市》，感到有些話想對人們說說。的確，那座小城的人們是很聰明、很能幹的，居然能夠做出一把巨傘，把整個城市蓋了起來。欽佩之餘，我也想到了壞的一面。因為，世界上的任何事情，都是有一利必有一弊的。正像那些衛生學家說的——人類在自然環境中生活，必然能夠適應各種惡劣氣候，而那座城市的男女老少統統躲到巨傘之下，就好像生活在溫室之中一樣，天長日久，對人的健康就會產生不利影響。我贊同那些衛生學家的觀點——人，還是要親近大自然。
從古到今，人類都是與大自然和諧相處的。大自然總是慷慨地給予人類越來越強的適應能力，使他們能夠越來越進步。比如，北極圈的寒冷按理說對人是很不利的，但是生活在那裡的.愛斯基摩人卻在寒冷的環境裡形成了一種特殊的生存本領，而且普遍長壽。又如，住在赤道附近的人一般都有較強的耐熱力，長期生活在青藏高原上的人就比平原地區的人更加適應高山缺氧的環境。所以說，惡劣的自然環境對於人類來說未必是件壞事。
由於生活條件的迅速改善，人類的適應能力反而越來越差。例如一些汽車司機，連走路的本能也逐漸退化了。你看他們，即使幾分鐘的路，也不肯自己走。因為坐車趕路比較省力，況且車裡有空調，冬暖夏涼，十分安逸。於是，日復一日，年復一年，他們的肚皮越來越大，雙腿越來越軟，甚至連最基本的生存能力也逐漸喪失了。想一想我們的祖先吧，他們那時候的生活條件的確很差，但是他們的生存能力可比現在的人強得多。讓現在的汽車司機回到遠古時代試一試吧，別說抓不到什麼獵物，就連能否從毒蛇猛獸的嘴邊逃掉也成了大問題……
我們青少年不能追求安逸，不要生活在“巨傘”下，不要生活在溫室裡，要學會親近自然，學會在大自然的風風雨雨裡茁壯成長。
