無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的尋找作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
森林裡，住著許許多多的小動物可是大家並不快樂，整天唉聲嘆氣。老虎見到這一情景，決定讓它們自己去尋找快樂，便召開了大會。動物們都很驚訝，紛紛準備行李，開始了自己的旅程。
只有小兔子不一樣，它相信在這一樣可以找到快樂。它用五彩繽紛的花朵來裝飾窗戶，用綠油油的樹葉來裝飾大門，用小草來裝飾房頂。幾個時辰過去了，一頂漂亮整潔的房子展現在眼前。小兔子臉上露出一絲笑意，它已經感覺賦予了快樂就在它周圍，只是用眼睛看不到而以。它在大街上買了許多小燈炮掛在大樹上，只要一開開關，小燈炮就會發出五顏六色的光芒。到了晚上，小兔子開啟開光，森林的每一個角落被照耀點五彩繽紛。老虎對小兔子說：“真是太漂亮了！”小兔子說“是呀，我們的森林多麼漂亮啊，這才是我們的家。其實快樂一直在我們身邊，只是等待自己用雙手去創造。”小兔子坐在大樹下，仰望著天空，它在想它的朋友樣現在是否跟它一樣快樂呢？
日子一天一天地過去了，小兔在森林裡無憂無慮地生活著。其實，快樂是自己用雙手、用內心去創造和發現的，總有一天，你會尋找到自己的快樂！
尋找作文 篇2我喜歡赤足走在歲月的沙灘上，讓那歲月的潮水輕輕漫過雙足，然後，在悄然隱去，讓那歲月的沙灘，了無印痕……
小時候，我喜歡將獎狀貼在臥室的牆上，一張接著一張，然後，痴痴的望著那牆上逐漸增多的獎狀，嘴角綻開微笑，心裡充滿了自豪。 媽媽不喜歡我這樣，每次看到我這樣，都會叫我把牆上的獎狀摘下來，而我，每次都會堅決的對媽媽說：“不！” 每次，媽媽面對著我堅定的目光，都會充滿無耐的望著我，搖搖頭，然後，默默地走開。
而我，對這一切似乎視而不見，仍然自顧自的，望著那牆上的獎狀發呆，仍然那樣顧影自憐，心中，仍然充滿了欣喜。
那年期末，我兩手空空的回到了家，告訴媽媽我沒拿到獎狀，可出乎意料的是，媽媽臉上毫無生氣的樣子，好像早就知道我會拿不到獎狀。
我很輕鬆的對媽媽說：“沒關係，反正我已經有這麼多的獎狀了。”突然，媽媽變得很生氣：“這不是理由！”
我望了望牆上的獎狀，又望了望媽媽。
媽媽平靜下來，語重心長的對我說：“這牆上的獎狀固然很多，但它不能代表你的現在，更不能代表你的將來，它只不過是你以前走過的路的證明，只不過是你過去的腳印。
你不應該去尋找你的腳印，你應該向著前方，讓那路的前方，一步一個腳印！”
媽媽走了，只留下我一個人望著那牆上的獎狀發呆，突然，我發現那牆上的獎狀竟是一個個的空白。是啊，它的確不能代表著什麼。
那天之後，我將那牆上的獎狀揭了下來，將它放在了一個盒子裡，用一把鎖，“啪嗒”，將它鎖了起來。
走在歲月的沙灘上，願那歲月的潮水漫過我的雙足，隱去我的腳印，讓那歲月的沙灘，了無痕跡。願那沙灘的前方，我可以一步一個腳印。
別去尋找你的腳印……
尋找作文 篇3有人說，生活，就是不斷尋找的過程。我們也許都曾恐懼過，也許都曾失落過，也許都曾退縮過，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，只要你邁開步子，總能到達！
一次，陳老師鄭重地把我叫到辦公室，說：“這一次公開課，我決定讓同學上臺展示！我想由你來指揮大家朗誦古文！”
我一聽，內心長長地舒了口氣，不就是領大家朗讀嗎？這還不簡單！可正當我鬆了口氣時，陳老師的一句話，不禁令我震驚，他說：“你不但要領著大家讀，並且還要像指揮家一樣用手指揮！”我內心不經咯噔一下，我見過音樂可以指揮，可我從未見過朗誦指揮的呀！我疑惑不解，陳老師彷彿像會讀心術一般，馬上為我指“路”。原來是根據字的音標來指揮呀！
在語文課上，我首次用這種方法領大家背古文。我忐忑不安地走上講臺，表面上好似波瀾不驚，表現出一臉雲淡風輕的樣子，說：“《女娃補天》，起！”說完，我便十分僵硬地指揮起來。
臺下的同學見了，都用一副詫異的目光看著我，我不經臉蛋發熱，只見他們捂著嘴偷笑著問道：“思媛，你為什麼要這樣做呢？”我聽了，斷斷續續地說：“是……是因為……公開課上我要指揮你們背誦古文啊！”說完，我尷尬地走下了講臺。
經過第一次的指揮失敗後，我變得有點沒信心了。不過，經過一番思慮後，我決定“發憤圖強”，努力練習，爭取不在公開課上丟臉，不再沒信心。
經過一次次課前練習，和反反覆覆在家的努力，我指揮得越發流暢了！
公開課的日子如期而至，我坐在座位上，忐忑不安地、默默地、自言自語地練習著，手心直冒冷汗。
很快前面的同學表演結束了，我站在講臺一側，深深吸了口氣，鼓起勇氣走上了講臺。
最初，我的雙眼始終不敢直視臺下的觀眾，我的嘴巴彷彿不受控制一般，不敢發出聲音，我的心，不斷鼓舞，激勵著自己：吳思媛！加油啊！鼓起勇氣，戰勝自己，你一定行！
我咬咬牙，鼓足勇氣，露出了自信笑容！我大聲說道：“請跟我背《女娃補天》，起！”朗朗書聲充滿了整個會場，久久地迴盪著……
這一次的經歷，令我感觸頗多。我曾恐懼過，曾不自信過，但我鼓起勇氣！邁開步子，戰勝了困難，也戰勝了自己，找到了屬於自己的那一份勇氣！
尋找作文 篇4如若用你來裝飾這世界，裝飾這每個人的夢，那定是最美好的。秋天黯淡的黃顏色中，你淡泊的心和挺直的身姿無疑是對“美”最好的詮釋。——題記
我在深秋中望著那一抹白色，悠悠地在風中吟唱的那一抹白色——蒲公英。滿是黃色秋葉的草坪上只有她煢煢獨立的身姿在努力迎著蕭瑟的秋風。她直視著前方的小路，淡淡的卻又似乎透露出一種不可逼視的光，給人一種威嚴，我想，這就是氣質使然吧，要不，周圍的空氣中怎氤氳著一種寧靜呢？
我一直喜歡安靜和淡淡的白，現在，兩者匯於她一身，又怎能叫我不心動？
我從小就臨習書法，飄逸的字的姿態讓我享受，其中的那份寧靜更讓我沉溺其中，看著宣紙的白色渲染上我手中筆的濃墨，那飄渺的的白與瀟灑的黑融為一體，我不禁恍然。我愛那飄渺的白，我追求那飄渺的白，無論是一束潔白的牡丹還是那一樹櫻花，無論是宣紙的古色古香還是那蒲公英，都讓我悅身悅心，讓我享受心中的那份寧靜。我會在許嵩空靈的聲音中在宣紙上規劃著我人生的藍圖；我會在一株牡丹的身邊閱讀白紙上的墨字和它的靈魂；我會……
不僅又望向那株蒲公英。我蹲在草坪上，用手輕輕撫摸她的莖。四周明明還是校園裡的情景，四周仍是如往常般嬉笑的孩子們，但一切繁雜的`聲音似乎都被過濾掉了，整個世界只有我和對面的她。我不知道她會不會被無情的秋風吹的零碎，但我知道她一定不曾考慮過這些，她似乎並不存在於我所生存的世界。
我輕輕地看她，似乎被她柔和的光晃了眼，恍惚間她對我耳語：“有的人在一片慘淡的不屬於自己的季節裡仍有勇氣和信心生存下去，那麼她定是最佳的禪修人，因為她忘卻了時間，有的就是這淡定，這安然……”
不用再想那麼多了。這便是我一直追求的境界。
這株蒲公英給我的人生上了至關重要的一課。
那白色使我的眼前染上一層霧氣，久不散去。
尋找作文 篇5在一個動物大森林裡，住著一隻會笑的貓，大家都叫它笑貓。它的眼睛是綠色的，有著黑色條紋的身子，頭頂上戴著一頂藍帽子，肩上挎著綠色的揹包，走起路來總是笑呵呵的，特別可愛。這隻可愛的笑貓在森林警察局工作，它這次的任務就是尋找丟失的虎皮貓，它把這次行動通知了它的朋友們，小白、安娜、地包天還有三寶，讓它們幫著一起尋找。有一天，虎皮貓出現了，被笑貓的四個好朋友都看見了，但是都是在不同的位置發現的，小白說在紅別墅的房頂上看到得。
安娜說在鐘樓上看見的。地包天說在小河邊看見的。三寶說在森林裡看見的。它們都不敢確定是不是看錯了，於是一起來到了笑貓工作的地方，把它們看見的這些都告訴了笑貓，笑貓聽了後思索了一下問道：“你們見到的虎皮貓是男貓還是女貓？”小白、地包天還有三寶都說見到的是男貓，只有安娜說見到的是女貓，這下笑貓心中有了答案。它們順著安娜說的路線去尋找虎皮貓了，在鐘樓上它們看見了虎皮貓在靜靜的睡覺呢。笑貓笑了。我也笑了，笑著笑著突然聽見了鈴鈴鈴的聲音，我睜開了眼睛，明媚的陽光照在了我的床上。
尋找作文 篇6冬爺爺下班了，春姑娘的腳步來了。可是，她在那裡呢？
“唧唧唧”小燕子叫了。哦！春姑娘在小燕子的叫聲中；“唰唰唰”小草們換下了舊衣服，穿上了新裝；原來春姑娘在幫小草換衣服；咦！好香啊！花兒舒展開美麗的花瓣，露出了笑臉；嘻！春姑娘在給花兒講故事；這時，柳條發芽了；噓！春姑娘在幫柳條生寶寶；“丁冬，丁冬”河水樂開了。呵！春姑娘在給小河吹暖氣；“哈哈哈”孩子們笑了；哦！春姑娘在幫小朋友放風箏……
春姑娘忙這忙那，她的勤勞，她的努力，她的汗水，改變了一切，把毫無生機的冬改變成了生機勃勃的春。青青的草，嫩綠的葉，五顏六色的花，活潑可愛的小燕子……多美啊！
春天在哪裡？春天在這裡，她就在我們的身邊。
尋找作文 篇7光陰似箭，日月如梭，時間過得很快，一眨眼春節又來了。中華人民對春節這個重大的節日有非同一般、與眾不同的看法。今年是蛇年，所以家家戶戶的祈禱和慶祝都離不開蛇。
中華民族過年，春聯是必不可少的一部分。春聯年年都有卻年年不同，人們一般把春聯貼在門的旁邊。今年我們也貼了春聯：上聯是“福星高照家和歡”；下聯是“富貴有餘人平安”；橫批是“閤家歡樂”。春聯可真有趣呀！
.人們不僅把春聯貼在門旁邊，還把各種喜氣的東西貼在門上。今年最普遍的是兩隻小蛇，一公一母。頭上戴著小巧的帽子或華麗的皇冠；身上穿著樸素而又精緻的衣服；尾巴上掛著工藝精美的布，分別寫著“福”和另外一個字。寫著“福”自然是司空見慣、見怪不怪了。可是另一個字可是連字典上都沒有的，仔細一看原來有四個字——招財進寶，漢字真是奇怪呀！
中國的年味處處有，說也說說不盡。
