在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的熟悉的同學的作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
熟悉的同學的作文 篇1
我最熟悉的人有很多，但我最熟悉的人要算周文傑了。
周文傑眼睛大大的，臉瘦瘦的，耳朵小小的，鼻子尖尖的，面板黑黑的，好像印度的'小黑人，他的嘴巴大大的，笑起來像一個小哈拉菩薩似的。（當然，除了被老師批評的時候。）
他的學習並不怎麼樣，可是他還是愛搞惡作劇。有一次，我看見他準備把水杯裡的水倒在別人的花盆裡，我立刻叫住他，說：“你倒的水會從花盆下面的小孔裡流出 來，到時候你不怕被老師捱罵嗎？”“怎麼？”他輕蔑地看了我一眼，“你敢告到老師那裡去嗎？”“你如果倒的話，我不告訴老師才怪呢？”我生氣地對他說道。 一聽要告訴老師，他就乖乖地拿起水杯，然後溜之大吉了。
他雖然調皮，但是上課的時候很認真，老師提問題的時候他每次都很積極地舉手，而且都回答對了，所以老師說他進步很快，這一點我是對他刮目相看。
有時候，他下課的時候跑來跑去，跑得滿頭大汗。過不了幾分鐘，我就看見他被老師帶到辦公室訓話去了。你看，夠瘋狂吧！
這就是我最熟悉的人，一個既調皮又認真的同學，我在他身上學到了很多知識，希望他在學習的道路上越走越遠！
熟悉的同學的作文 篇2
這是我一個既熟悉，又要好的同學，他叫李宇喬，他做事的 風格是果斷、膽大、不會拖泥帶水，我曾經和他處理過一件難 事。
上學期我和他一起做過班長。有一天，班主任周老師出差 到重慶，班級暫時由我們掌握，那天剛好是星期三，我們班可 以上樓去看書，大家都衝了出去排隊，由於同學太過興奮，所 以，隊形亂成一片，還有人在呱呱大叫，我和李宇喬忍無可 忍，一聲號令下，同學們都回到了教室，但同學們好像不知道 我們叫他們回來，結果，我想到一個點子，一個人說話就加一 分鐘，直到沒人說話為止。李宇喬沒經老師同意，立刻就採取 了這種做法，但同學們根本沒把我們放在眼裡，繼續說話，時 間越來越長，半節課快過去了，同學們因為不能看書都哭了起 來，突然一個同學站起來說：“你們怎麼管的啊？?學生都弄 哭了。”結果，李宇喬的淚水也嘩嘩直下了，我趕緊跑去找數 學方老師，方老師來到班上說：“誰不聽黃錦坤、李宇喬的 話，就來多辦公室。”終於，這件事解決了。後來，周老師回 來還表揚了我們。
經過這件事，我覺得我應該學習李宇喬果斷和勇敢的`這種 精神，但李宇喬，我希望你能變得更堅強一點，好嗎？
熟悉的同學的作文 篇3
我最熟悉的同學是韓加子，她是我們班學習最好的。
她是女生，她一笑眼睛就會眯成一條細小的縫，韓加子的嘴巴小小的'，她的耳朵像一個小木耳一樣的，韓加子個子不是很高，身材很苗條。
其實，她也很樂於助人的，有一次，我和韓加子一起去抱數學作業，我一不小心沒有看好給摔了一跤，這時我的心裡想：我真是太不小心了！韓加子就把我扶了起來，說：“你沒事吧，你要不要去醫務室看一下？”我回答：“不用了，謝謝你！”然後我們倆人一起去把數學作業給抱了下來。
韓加子是我的好朋友，她體育也不錯，每年的運動會我和韓加子都會積極參加，而且她跑步總拿第一。
韓加子是我的好朋友，我希望她能保持這種樂於助人的精神，還希望體育運動會每次都參加哦！
