在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的國小生的作文600字5篇，歡迎大家分享。
國小生的作文600字 篇1
1、書信語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體
2、 這封書信格式正確，內容十分翔實，向老師彙報了自己豐富多彩的暑假生活：欣賞老爸攝下的美麗風景，學習圍棋和繪畫，堅持閱讀和寫作，練習游泳，玩遊戲看電視，真實，而且五彩繽紛。每件事都用一個自然段來敘述，層次非常清晰。第六段在提到自己“又胖了”了的時候，文筆特別詼諧輕鬆，而且與上段銜接自然，一個“孫老師”的親切稱呼，巧妙地起到了過渡的作用，並讓人看出師生關係的和諧融洽。最後描寫自己學電視劇裡的武功高手偷點爸爸媽媽的穴道，也是讓整封信在愉悅的笑聲中結束。
3、該信件語言規範，書寫工整。
4、該信內容敘事清楚明白，感情真摯。
5、書信、信封格式正確。
6、該信層次清楚，中心突出。
7、該信件條理清楚，層次分明，語言也很流暢。
8、該信內容能聯絡生活實際抒發自己的真情實感。
9、這封信語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。
10、該書信語言精練，構思新穎，角度獨特，可見小作者用了一番心思。
11、這封書信作文情真意切，語言流暢，顯示了小作者紮實的語言基礎，同時也證明了所述內容的真實性。
12、語言略微拖沓，個別標點運用不當。此外，假如選擇一件事詳細展開敘述，其他略寫或一筆帶過，信的重點就更加突出了。
13、這封書信細節描寫頗具匠心，極富功底。
14、這封書信清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
15、這封信語言活潑明快，富有情趣。
國小生的作文600字 篇2
星期六下午第二堂課，我們在教室裡舉行了一次中隊活動。叫“做一做想一想”。活動開始後，班主任李老師宜布第一個小實驗名叫“不吹自滅的蠟燭”，是由我們這一組王思華同學表演。只見他快步來到講臺上，把早就準備好的蠟燭放在桌子上，然後用火柴點燃它，再用一隻透明玻璃茶杯倒扣在蠟燭上方，慢慢往下放，杯口離桌面還有一寸來高的時候，只見蠟燭上的火苗越來越小，還在微微地晃動著，過了兒秒鐘，火苗竟然熄滅了。把茶杯拿掉，蠟燭頭上還飄著一縷淡淡的青煙。王恩華同學做完實驗後，對大家講解了蠟燭熄滅的原因：“蠟燭在玻璃杯裡燃燒，燃燒要氧氣，氧氣消耗完了，杯裡只剩下二氧化碳，而二氧化碳是不能幫助燃燒的，所以火苗處在二氧化碳包圍之中時自然就熄滅了。”我聽了暗想：“不吹自滅的蠟燭”裡還有這麼多的學問呀。
正當我想得出神時，第二個實驗“會遊的花籃”表演開始了。只見扎著一條長辮子的許慧昭同學把一隻紙折的花籃放在盛著水的瞼盆裡。嗨！真奇怪，不一會兒，花籃在水裡就自由自在地遊起來……同學們不約而同地發出了一陣讚歎聲。許慧昭同學煞有介事地告訴我們，花籃的動，是因為它的底部夾著一片薄肥一皁，後面水的張力減弱的緣故。
這個道理還挺深奧的，老師說等我們學到中學物理的時候，就會知道。接著有的同學做了“巧取硬幣”、“雨的形成”等小實驗，每個實驗的成功都引起教室裡一陣掌聲。
通過這次中隊活動，我又增長了一些知識。我們身邊的知識真多啊！
國小生的作文600字 篇3
“新年到了，過新年咧”又是新的一年，我高興極了，因為新年到了，我 又長大了一歲，在新的一年裡我一定要爭取比去年做的更好。
“開飯嘍”一句清脆的吆喝聲打斷了我的思路，我們一家人圍在大圓方桌邊吃起了菜，“且慢，我先介紹一個我燒的菜”，媽媽指著一盤紅燒魚說：“這是年年有魚，我嚐了一口，哇，味道還真不錯，媽媽又指著一盤紅燒雞說這是“雞祥如意”、這盤是“素雞蛋黃”、這是“螃蟹賽跑”、這是“雞送吉祥”|、這是……媽媽一邊說我口水一邊流，迫不及待地每一道菜都嚐了一口，哇，真好吃。咦，媽媽怎麼又進廚房，哦，原來是端火鍋呀，“來，乾杯”爺爺說。“好”，我爽快的答應了，幹完杯我一飲而盡，歡聲笑語盪漾在我家上空。
吃完了團圓飯，我迫不及待地拿出煙花放，我家煙花的品種十分多，有愛國者導彈、火炬、神鞭、大地開花、寵物小精靈……不過我最喜歡的還是火炬，爸爸小心翼翼地點燃火炬，只見火不停地變化顏色，有時變紅色，有時變藍色，有時變紫色，還有時變紫紅色，一張張歡樂的笑臉在火炬的照耀下是那麼快樂。
放完了煙花我們又看春節聯歡晚會，晚會的節目真精彩，不過給我感觸最深的還是《千手觀音》，不是因為千手觀音好看整齊，而是因為這表演節目的倒黴是聾啞人，她們聽不到音樂，但是她們卻以動人的舞蹈深深地吸引住了我，臺下的所有觀眾都被震撼了，雖然她們聽不見掌聲，但是她們看見了，最後她們以精彩的演出博得了歌舞一等獎，當我知道這個訊息以後心中也暗暗替她們高興。小品《功夫》讓我開懷大笑，雜技《十三人頂碗》讓我為他們捏了一把汗。不錯哦
今年的除夕之夜可真是個非同尋常的一個夜晚。
國小生的作文600字 篇4
今天，陽光明媚，做任何事都不會覺得冷，媽媽說“今天，天氣非常好，就在家裡吃年夜飯吧！”我聽了高興得不得了，媽媽就打電話把家人召集過來，媽媽、奶奶負責炒菜，爸爸、我負責跑腿，全家總動員開始行動了，媽媽、奶奶走進廚房，“看來是要她們露一手了。”
會有什麼菜呢？會有大閘蟹、紅燒魚、龍蝦，各種美味的佳餚從我腦袋裡出來，我想著想著，口水就流了出來，忽然，廚房裡來了一聲“彤彤沒有鹽了，快去樓下拿包鹽”我的美夢一下子破了，我如風一般的衝了出去從樓下拿了一包鹽，跑到樓上遞給了媽媽，我聞到了一股淡淡的香味，我忍不住地去偷瞄了一眼，啊！我嚇了一跳，是！是！我激動得說不出話來，我跑出廚房，在廚房外一蹦一跳地，爸爸看我高興得這樣就來問了問，“是發現了什麼‘寶藏’高興成這樣”我看了看爸爸就轉過頭說“我才不告訴你呢！”說完我就到客廳看起電視來“咚咚”“是誰來了，難道是外公他們”我把門一開，真的是他們，他們走了進來，開飯啦！一道道菜放在桌上，豐富極了，有大閘蟹、有龍蝦、還有紅燒魚……真的是說也說不出來啊！小弟弟可熱鬧起來了，一會兒要哪個，一會兒又眼淚汪汪地，真的是無法形容，我不管他就吃著多掙些錢，嘴裡那種感受讓人捉摸不透。我一連吃了兩碗飯。吃完了我與姐姐他們玩起了捉迷藏，我們找啊找啊找到了一個好地方一關燈弟弟就進來了，不管躲在哪裡都逃不出弟弟的法眼，弟弟真的是一個捉迷臧的高手，連我躲在櫃子裡都能找到，我累了，他們就回家了，我真想再辦一次這樣的年夜飯啊！
國小生的作文600字 篇5
賽場上，我只覺得我的心在顫，腿在抖，手發硬，好象身上的部位都向大腦總指揮罷了工，我硬著頭皮演奏下去，誰知一個力道掌握不準“啪”，全場寂然。我的弓，斷了。我抱著心愛的二胡還有師傅為我裝上的弓和絃跑出賽場。
我坐在場外的長椅上，輕撫著我心愛的琴，淚眼婆娑。為什麼上天如此不公？讓我歷經千辛萬苦而又甩給我一個失敗的結局，我不明白自己付出的`一切還有什麼意義？所謂的“經歷風雨才見彩虹”都是騙人的謊話。我的天空沒有彩虹，我只感到烏雲將我籠罩。就在我要將心愛的二胡封存的時候，往事一幕幕侵略般地佔據大腦空間。
還記得拜師那天，師傅抓起我的手，左看右看，但很無奈地搖搖頭。年少的我也能讀出師傅的幾分含義。師傅說：“這孩子的手太小，恐怕很難抓住兩根弦，好象拿弓也有些費勁。要不就算了吧！”還不等母親說話，我已經大哭出來。師傅見我此狀，有些不忍，便勉強地收下我。 拜師的艱難，讓我對二胡的愛更加深刻，小小的手也懂得什麼是刻骨銘心的。
記得那天師傅為我裝上他珍藏的弓和絃，說是要我去參加二胡初學者的比賽，那弓和絃是師傅年輕時參賽用的，而且還記錄著師傅的榮譽。以後師傅一直都珍藏著！
還記得我剛學揉弦和撥絃 的時候，師傅的臉上掠過一絲不忍，接著師傅說：“你要小心，還要勤加練習，否則你的指甲……”師傅沒再說，我也沒再問。自那以後，我費力地學著。“啪”指甲斷了，血止不住的往外湧，我，不，在，乎。一個斷了，用另一個去彌補，疼一點無所謂。可我左手的四個指甲都斷了怎麼辦？就開發大拇指，別人從未用過的指頭。我終於堅持了下來。可是現在……
難道我就這樣放棄？不，我，不該放棄，指甲斷了能怎樣，它還是會長出來的，我被挫敗了又能怎樣，我還是會重新站起來的！
