在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的我們班的“小管家”作文，歡迎閱讀與收藏。
在班集體裡，我印象最深刻的就是我們班的小管家，班裡的大事小情都離不開她。
她留著一頭清爽的短髮，是個標準的可愛女孩。她圓圓的小臉，不大但炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑，櫻桃小嘴，外加一副小眼鏡，不高的個子，但瘦瘦的，活脫脫一個可愛的小精靈。小精靈的`精明主要體現在她是我們班的"好管家"。
五年級上學期時，甲型HINI流感盛行，這下，小管家的工作就開始忙碌起來了。這不，衛生老師便叫每個同學都準備一個本，每天早上由家長記錄下同學的體溫，再帶到學校由同學檢查。她是衛生委員，再加之她工作能力強，老師自然而然地把這項工作交給了她。從此以後，平時來的不早的她，居然天天7：30準時第一個進教室，這著實讓我大吃一驚。再看她一放下書包，就站在教室外。這時，同學們陸陸續續來到教室，只見她站在門邊，左手拿著一個體溫表，右手拿著一支筆和一個本。同學們紛紛從書包裡掏出記錄本，交給她。她仔細地翻閱、檢視，還在本上記錄誰的家長沒簽字等情況，十分認真。小明忘記量體溫了，這下傻了眼，正在焦急時候，她走過去，對小明說："沒事，彆著急，我給你量體溫吧。"說罷，她把體溫表遞給小明，看小明把體溫表夾到腋下，等了一分鐘，接過小明遞給的體溫表，拿起來仔細看了看溫度，登記在本上，動作十分嫻熟。這不，自打有了這樣的"好管家"，班主任老師只剩下沒事偷著樂了。於是，班裡只要是學生能自己管理的大事小情，老師總是第一個找到咱們的這位"小管家"，笑眯眯地和她商量對策。
怎麼樣，寫到這，你們應該猜出是誰了吧？對，她就是聰明能幹，關心集體，熱心助人的周惟同學。你說，這樣的"小管家"，誰不想和她做朋友呢？
