在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的讀書作文600字6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
在人的旅途中，儘管人人盼望歡樂，無人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。我們學習知識也是如此，為了那眼花繚亂的“數學迷宮”而嘔心瀝血；為了那令人頭痛的作文題而費盡心思。這些表面看來確實很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂的音符。
“一分耕耘一份收穫”。耕耘就得付出一定的代價。沒有那含辛茹苦的“耕耘”，哪能領會到甜入心田的收穫？知識的海洋不是風平浪靜的。要想收穫得真知，就必須揚起奮發的風帆，努力拼搏，這一定是艱苦的。在它的前面，我們是畏難怯步，還是搏擊進取？這需要我們作出選擇。讀書似乎是一件苦差事，不然，為什麼有人頭懸樑，錐刺股呢？讀書似乎又是一件快樂的事，否則，為什麼有人可以不吃飯，不睡覺，卻不可以不讀書呢？
宋濂是宋七年級位偉大的文學家，他幼時從師求學就是艱辛和勤奮的。我們讀書就好比駕駛一葉扁舟在大海中漫無目的的飄來飄去，只有苦苦去尋找，付出艱辛，付出努力，才能達到知識的彼岸。所以，我們讀書正需要宋濂那種堅持不懈的精神。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。說的就是這個道理。因此讀書的“苦”不僅僅是勤奮與付出，還需要堅定的毅力。
讀書也是快樂的。常言道：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀書是有益且快樂的。它會讓你懂得更多知識和經驗。它會帶你領略大千世界，帶你遊覽各國風情，帶你探尋宇宙的奧祕，帶你穿越時空追尋人類的起源……所以，讀書會讓你生活變得更加豐富多彩，讓你變得博學睿智，才華橫溢。它讓你在讀書中體驗快樂，在快樂中體驗生活。這就是讀書的“樂”，一個妙趣橫生的“樂”。
讀書就是艱可與快樂的融合體，它讓我們知道只有付出才能獲得回報，只有在苦中才能體會到快樂的真諦。
讓我們熱愛讀書吧！
讀書作文600字 篇2眾所周知，《水滸傳》《西遊記》《紅樓夢》《三國演義》是中國的四大名著，其中以《紅樓夢》的文學造詣最高，但是我卻獨愛《三國演義》中的英雄人物，他們不僅是在戰場上英姿颯爽還有在政治上的勾心鬥角，以及在謀略上的各抒己見無一不深深的吸引我，然而更多的是情節上的遺憾在我心中常駐。
劉備本是中山靖王之子，他品格高尚，擁有高貴的身世，以及溫和的性格，使他廣結良才，再加上他求賢若渴的精神，更是給他招攬了不少人才，昔水先生曾言“伏龍鳳雛兩人得一可安天下”而劉皇叔兩者皆得文友諸葛孔明，武有五虎上將，而他仍然未能完成霸業興復漢室實在令人遺憾，關羽殺顏良，誅文丑，更是對劉備推心置腹，昔日曹操與把它為其所用，但當他得知劉備尚在人世過五關斬六將在古城與兄長相會此等虎將何愁大事不成，再說劉備本身在曹操煮酒論英雄中把他的智謀臨危不懼而他卻不能平定中原實在令人費解，同時也讓人遺憾。
世人評價諸葛亮鞠躬精粹，死而後已，但是我卻認為他是愚忠，他胸懷大志足智多謀他對劉備忠心耿耿，但對阿斗卻也盡心盡力，憑他的聰明才智本早可以一統天下，怎麼會只落得個三分天下的局勢，諸葛亮一生很小心，除了空城計外，每一計都經過一番周密的考慮，然而卻派馬稷去守街亭，連司馬懿都能看出他一向紙上談兵，難道心思細膩的軍師會不知道？殺一個馬稷只能保住軍紀卻無法守住街亭！
世人皆稱曹操為奸雄，挾天子以令諸侯，但在種人中，也只有他能承擔起奸雄二字，曹操本事大局已定，在赤壁之戰卻把所有的物資被諸葛亮燒燬，他一向多疑怎能聽從一個奸細的話，再說草船借箭難道他就想不到用火箭去射殺敵人嗎？
《水滸傳》中寫盡英雄豪傑，西遊記中皆載妖魔鬼怪，紅樓夢淚談兒女情長，而我獨愛《三國演義》中的不解與遺憾。
讀書作文600字 篇3我喜歡讀書,讀書使我感到快樂.近幾年我也讀了一些課外書籍,如《海底兩萬裡》、《童年》、《格列佛遊記》、《十萬個為什麼》等等,從這些書中我獲得了許多的知識。
去年暑假媽媽又給我買了幾本書,其中給我印象最深刻的是《海底兩萬裡》和《十萬個為什麼》這兩本書。從《海底兩萬裡》這本書中,我知道了許多海洋生物和它們的名字，這可讓我增長了不少知識啊！我還從這本書裡知道了海洋裡最強大的動物是鯨，它一種是哺乳動物。從《十萬個為什麼》這本書中，我知道了有一種會唱歌的花，這可讓我大吃一驚，花居然也能唱歌。從這本書裡我還知道了恐龍滅絕的原因，恐龍曾經是地球上最強大的生物，後來居然在地球上消失了，瞭解恐龍滅絕的原因對人類以後的生存和發展也有著深遠的意義！
我從一年級到現在的五年級裡讀了許多課外書，我已經從當年的《一千零一夜》讀到了現在的《中國古代四大名著》。每到星期六和星期天就是我最快樂的日子，因為平時要學習，所以沒有多少時間看課外書，只能在每天晚上睡覺前看會課外書，而星期六和星期天屬於我自己的時間比較多，我可以盡情地泡在課外書籍裡啦！每當我讀課外書時，我就把一切事情拋在腦後，那時候我就如一塊乾燥的海綿吮吸著知識的甘霖。有一次，我正在聚精會神的看書，媽媽喊了我好幾聲我卻渾然不知，還是爸爸碰了我一下，我才從書中驚醒。我在讀書時遇到的好詞好句就把它們記下來，沒事的時候就拿出來看看，這樣可以提高自己的'寫作能力。
書是一切知識的源泉，在書的世界裡，有時自己彷彿是一隻小鳥，在藍天上自由的翱翔，有時自己彷彿是一條小魚在浩瀚的海洋裡盡情地暢遊！我愛讀書，我要繼續在書籍的海洋中索取無窮無盡的養份！
讀書作文600字 篇4從小，我就喜愛讀書；如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒！這是我內心的真切感受，藉著這次寒假就讓我寫下來吧！
書是傳播人類文化的使者，從印刷術發明以來，這事實就一直存在著，並且在相當長的時間內不會改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，開啟讀時的那一份虔誠。當你讀書時，你的思維在書中神遊，你的情感在書中起落，在書中你可以體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在於此。
我的成長離不開書，書使我成長的更快。課堂上的本本厚書寫滿難題，記滿深奧，我喜歡讀，因為它使我學到很多，人世間的書寫滿艱辛，記滿滄桑，我更愛讀，因為它使我解到更多……
當我坐在課堂裡，聆聽老師的講解，在知識的海洋裡遨遊，使我的大腦日益充實。課間，我喜歡和同學為某道數學題和同學爭的面紅耳赤，對，成功的喜歡讓我笑，錯，失敗使我得到經驗。學習是艱苦的，可我樂意，因為讀書是享受，我愛讀書。
生活中，各種各樣的書琳琅滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿Q的悲慘遭遇而嘆息，又為共產黨橫渡長江打垮**黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說，瓊瑤催人淚下的言情小說，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因為在這裡，我可以學到課本上沒有的東西。
書是收穫希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。
我愛讀書，因為課堂的書讓我學習，讓我思考，課外的書讓我解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長。我愛讀書！
讀書作文600字 篇5讀書是一種享受，我們在書中獲得財富，在書中尋找知己，在書中尋就安慰，在書中學會如何去堅強的面對一切。讀安徒生的童話：《賣火柴的小女孩》讓我明白我的童年是多麼的幸福，我們沒有任何資格去埋怨上天的不公，南苑自己一切的不如意。相反，我們還要感謝上帝，感謝上帝得我們的幸福，我更應該珍惜這幸福，珍惜他人的給予，珍惜我們現在的生活。讀尼古拉奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是我知道人的一聲不可能一帆風順的，總會遇到很多坎坷不平的道路，有許多艱難的關卡等我們去闖，我們應學會堅強，在挫折面前永不言敗。
我們要有保爾那種堅強，為革命事業鬥爭到底的精神，保爾即使身體殘疾都還堅持不屑的努力著，更何況我們還是健全的人呢！我們更應該勇往直前，不畏艱險，在攔路虎面前咱現出自己的雄姿以及鬥志，勇敢的戰神一切阻難。讀凡爾納的《海底兩萬裡》讓我認識到了更為廣闊的領域。這部小說構思巧妙，情節驚險，描繪的是嫩們在大海中的種種驚險遭遇，一艘名為“諾第留斯號”的潛水艇在海中任意穿梭，尼摩船長用海底沉船裡的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義鬥爭。《海底兩萬裡》讓我瞭解到海底實際是多麼奇幻美妙，蘊含著那麼多不為人知的祕密。書本，是我穿越時空，讓勝任成為我的糧食益友，讓我明白做人的道理。孔子的“知之為知之，不知為不知，是知也。”讓我明白，在學業方面要不懂就問，不能隱瞞，有問題必須即使解決，不能留當明天，腰肢到“明日復明日，明日何其多。”時間是十分寶貴的。同樣，他的“己所不欲勿施於人”讓我懂得怎樣為人處世，自己所不希望，不願意的事情也不要強加到別人身上，要換位思考，替別人多著想。讀書使人受益匪淺，讓我們一起盡情享受吧！
讀書作文600字 篇6今天下午，作文班上課時，老師展示了我們幾名同學的日記，然後積累了一些素材，我們就開始讀《祕密花園》了。老師先指定要讀的內容，並明確要求：我們熟悉內容後，小組內分角色讀。自己找合作伙伴，確定每個人的任務。
老師佈置完，我們快速地瀏覽了要讀的內容後，我們就開始找伴。我選擇與劉禹希一組了，因為我覺得劉禹希能跟我配合好。後來我們分好角色——我扮演瑪麗小組，劉禹希扮演柯林少爺。開始練習的時候，發現沒有旁白，我就叫老師：“我們沒有旁白呀，要不我們就合讀旁白吧。”老師說：“讓滕文熙讀旁白吧，你們合讀容易唱讀。”滕文熙也爽快地答應了，就這樣，我們三個人一組了。
我們認真地練了幾遍後，王欣菲那組就舉手要求上臺展示了。老師要求我們做文明觀眾。我們欣賞了王欣菲組表演後，接著是秦嘉圻組展示。這時老師要求我們總結這二組表演的情況。我們發言非常踴躍，同學們談不足的地方多，老師則肯定了他們的優點。接下來，到我們組展示了。我們非常認真地表演完了這部分的內容——瑪麗和柯林吵架。老師又總結說：“你們覺不覺得第三組表演得最好？”儘管有些同學對我們不服氣，可我們還是很高興，於是再接再厲，我們又投入的練習了幾遍。這時，老師讓同學們停下來，指名要我和劉禹希上臺表演，把旁白取消，直接對話，這樣氣氛會更濃。
我和劉禹希就開始“吵架”了。每讀到瑪麗大發脾氣的時候，我就像真的吵架一樣大聲地傾吐著，也努力感受著瑪麗的心情，模仿吵架的語氣。劉禹希也把柯林從生氣到委屈的語氣讀得很生動。我們倆個都特別入戲。
表演完了，老師說我表演得有大小組的範兒，劉禹希也有柯林生病時痛苦的表現，我們通過理解內容，把書中人物的感受表達得很形象。聽到老師這樣誇獎，我們高興極了。真希望能有機會再參加這樣的讀書活動。
