在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的文化節作文7篇，歡迎大家分享。
文化節作文 篇1
昨天，也就是20xx年的最後一天，我們嘉綠苑國小舉辦了“創意文化節”聯歡會，這可是我們學校的首屆創意文化節，我能有幸參加感到非常高興。
上午開始，大隊部遲老師就忙著指揮各班進行彩排，我們勤業社的幾個社長也在幫忙，按照遲老師的指令，一會兒忙著奔向教室通知各班班主任到場地彩排，一會兒去搬運表演要用的桌子，一會兒去佈置展板……大家都忙得熱火朝天，有幾位同學跑得筋疲力盡，在那兒呼呼地喘著氣。
中午，我們吃過飯，馬上又投入到工作中去了。我先換好待會兒表演穿的衣服，拿上長笛，也加入到了工作隊伍中。
終於到了聯歡會開場時間，我看到邀請的家長已陸續進場，各班同學也排著隊來到操場按指定位置坐好了。開場第一個節目就是我們行進管樂團表演的《BINGO》，我是其中長笛聲部的一員。隨著指揮的一聲令下，我們就一起吹奏起來，大家都使出混身的解數，踏著整齊的步伐，不斷地變換著隊形，我們精彩的演出贏得了陣陣掌聲。
我的演出一結束，馬上就投入到後勤服務工作中去。我的任務主要是做好舞臺上話筒傳遞和話筒架安裝，以及一些道具的'搬運工作等。整個演出期間，我們勤業社的幾位社長都各司其職，做好整臺演出的服務工作，確保了使演出順利的進行。
演出結束後，各班都有序地排隊回教室了，我們幾位社長留下來負責清理場地，當我們看著被我們清理乾淨的操場又恢復到了原來的樣子，感覺很有成就感。
首屆“創意文化節”結束了，這次活動不僅讓我欣賞到了各班表演的精彩節目，也是我第一次參與學校大型活動的組織服務工作，讓我感受到勞動帶來的快樂。
文化節作文 篇2
在咱們美麗而優雅的步行街裡，一年一度的美食文化節又歸來了！給我留下深刻印象的就是兩個字“熱鬧”。
剛走進美食街 ，一眼望去，人山人海。
最吸引眼球的就是第一家“北京烤鴨”。烤鴨店裡放著幾個大爐子，爐子裡不時飄來陣陣烤鴨的香味，格外誘人。
走過“北京烤鴨”，就是一家賣“榴蓮酥”的了！小工們把榴蓮切開（一股清香而臭臭的氣味撲鼻而來），剁成塊，然後再把麵粉裹在上面，之後油炸。OK！油炸之後就再沒有臭臭的感覺了，吃起來可是香噴噴的哦！
再往前走，就是賣烤羊肉串的了！在這個羊肉串的小鋪裡，有三個新疆佬，分別穿著新疆的衣服，看起來還是蠻有味的哩！他們一邊烤著羊肉串，一邊K著歌跳著熱舞，吸引了不少食客呢！真瀟灑！再瞧瞧羊肉串，一個個又大又多，金黃色的油在熱氣中慢慢蒸發，哇！真香，我不由自主的買了三串！
我啃著羊肉串，哼著小曲，又來到了一家“五香乾子店”。這家是以豆腐和乾子為主題的，裡頭有“臭豆腐、臭乾子、水蒸白豆腐等，最受歡迎的還得是那“臭豆腐”啦！“一年不臭百年臭”嘛！
正當我陶醉在臭豆腐的'韻味中時，又有一家果汁店吸引了我的目光。只見店裡有西瓜汁、梨子汁、蘋果汁、桃子汁……真是五花八門，一應俱全！輕輕吸進嘴裡，就彷彿是在乾渴的土地上澆上了一大桶水。嗯，真爽！
更讓人叫絕的就是那些店牌名了。阿拉伯烤肉、叫花雞、鍋塊餅、比薩、螃蟹……
親愛的讀者，看到這裡，你是不是已經“口水直流三千尺”了呢！哈哈……如果已經忍耐不住了美食的誘惑，就請你去美食街津津有味地品嚐吧！
文化節作文 篇3
伏羲文化節是甘肅省天水市一年一度的大型祭祀伏羲典禮的漢族傳統民俗節慶活動，天水伏羲文化旅遊節由市人民政府主辦公祭中華人文始祖伏羲大典暨中國天水伏羲文化旅遊節。
每年的祭祀活動已經成為天水人生活中一個隆重的節日。天剛放亮，天水市就已經鼓樂喧天，人頭攢動，一派喜慶氣氛。8點整，穿紅帶綠的漢族民間民俗文藝表演隊伍從市區東邊的天水市政府大院出發，一路展演著緩緩向城區西邊的伏羲廟行進。走在這支隊伍最前列的，是一幅巨大的`由眾人簇擁著的伏羲的畫像，其身後是身穿黑衣黑褲，按8行8列排著的一個64人的方陣，他們手舉高高的旗幡，幡上分別是伏羲八卦中的64卦爻。 這支前後長達1000多米的表演隊伍中，有原本用來朝拜玉皇的古樂朝山隊；有過去群眾用以祈天降雨的夾板鼓隊；也有敦煌舞樂隊；有衣著秦朝兵士服飾的國小生隊伍；有大學生摹仿原始人動作組成的遠古先民隊；有老年社火隊和中國傳統節日中不可少的雄獅隊及舞龍隊；而其中最具地方特色的就是武山旋鼓隊和秦城夾板鼓隊的表演。 武山旋鼓大約由三、四十人組成，大家都身穿黃綢衣褲，說是龍的傳人、黃面板的象徵。他們一手握鼓錘，一手持一把扇形羊皮鼓，雖然鼓身嬌小，但那激昂奔放的旋律，那快速回旋著的鏗鏘跳躍的舞姿，將西北人的豪邁及對先祖的崇敬之情表達得淋漓盡致，也使每一個觀者隨之激動和振奮，據說這種旋鼓出現的年代久遠，它原本是牧羊人遭遇狼群時發出求救訊號用的，後來被逐漸搬上文藝舞臺，並頻頻出現在國內各大型活動中，也曾多次參加國際演出。
今天，他們在這裡，以這昂揚的鼓聲，盡情地傾吐著對先祖伏羲的敬仰、崇拜和讚頌。
文化節作文 篇4
一年一度的學校文化節圓滿結束了，這屆文化節持續了幾個星期。在文化節中我學習到了許多東西，增長了不少見識。文化節讓我見識到了許多新鮮、好玩卻富有蘊味的東西。
燦爛的文化節是同學們汗水的結晶。
在這屆校園文化節中，非常重要的一個部分就是藝術牆的設計和展示。同學們為了設計製作各個班的藝術牆花了很大的心血。幾乎每天中午我到學校的時候，都會看到各個班的門口都有許多同學在那佈置展板，有的站著，有的坐著，手中有拿畫筆的，有拿卡紙的，很多人頭上都掛著一滴滴的汗珠，但他們為佈置更美的展板建設更美的班級仍是忘我的忙碌著……就這樣，一幅幅各色各樣精美的文化牆誕生了，每一面文化牆都有著各自獨特的風格，都代表著不同班級的風貌，有的文化牆是由一張紙照片組成的，有的文化牆是同學們一筆筆手繪的，有的文化牆是由一面面優秀的作業拼成的……讓人看了之後不由讚歎同學們的奇思妙想，從這些文化牆中，我也看到了同學們汗水的結晶。
多彩的文化節是同學們想象力的結晶。
在那琳琅滿目讓人眼花繚亂的作品中，給我留下最深刻印象的就是勞技作品的展示了。這些作品的造型千奇百怪，令人目不暇接。比如有一位同學把幾種不同顏色的鐵絲編織成了一個手舞大刀的`武士，還有一位同學將學習用的橡皮雕成了各式各樣的印章，而我們班更是有個同學竟然用一塊平凡的木板製作成了一架威武的戰鬥機……在絡繹不絕的參觀的同學臉上，都浮現出對這些作品的喜愛和對這些作品的製作者的讚歎。在這些作品中，我看到了同學們想象力的結晶。
豐富的文化節是同學們合作的結晶。
在文化節的閉幕式上，同學們表演了豐富多彩的文藝節目，我非常幸運的在現場觀看了演出，同學們精彩的表演使我如痴如醉，有一個節目是幾個班的同學經過互相合作，精心排練，給我們帶來了不同場合的禮儀知識，讓我們受益匪淺。還有一個“超級瑪麗”的表演，精良的道具和精美的服裝也給人留下了很深的印象，也讓我感受到了合作的力量。這次文藝匯演，讓我看到了同學們合作的結晶。
這次文化節，我看到了美麗的花朵，更看到了農夫們辛勤的澆灌。我喜歡這豐富多彩的文化節。
文化節作文 篇5
9月29日至9月30日上午，我們在學校的操場召開了一年一度的校園文化藝術節。
一進校園，便會看到各種各樣的樹木上掛著不同顏色，不同姿態的變色龍和被剪成五花八門的花紙。最特別的還是松樹，被人們裝扮成了一棵棵聖誕樹，它們又為校園增添了幾節日氣氛。再往裡走，只在北樓窗戶上掛著許多條幅。主要是四好少年的條幅，還有每年文化藝術節和學校運動會都會掛著的“一切為學生成長，一切為教師發展。”最後，還有關於書籍的`條幅。校園裡到處都洋溢著濃濃的節日的氣氛。
節日開始了，第一天的節目分為六年組、五年組、三年組、四年組，他們的節目主要有大合唱、舞蹈、詩朗誦。流六年組、五年組、三年組、四年組，中間還會穿插吉尼斯大賽，吉尼斯大賽分為頂碗、前手翻、跳繩、踢毽子、晃呼啦圈……，我最喜歡的還是四年組的節目，因為我就是四年組的一名演員，我們的節目主要分為大合唱、詩朗誦、民族舞、我是小小書法家這四個部分。首先是大合唱和詩朗誦，在表演大合唱和詩朗誦的時候，我們手裡拿著一個向日葵，大合唱的時候，我們只要拿著它就可以了；而在詩朗誦的時候。我們會在“少年進步，則祖國進步”這句話裡，左手拿著向日葵，右手舉起手來做一個動作；在“中國少年”這句話中左手高高舉起向日葵，並和右手一同向左右分開。表演這兩個節目的時候，我的心裡有些緊張，但是當我把我要表演的節目表演完後臺下響起了一陣熱烈的掌聲後，我的心情就放鬆下來了。接著是民族舞和寫字展，在表演這兩個節目的時候，老師曾經告訴過我們：“到演這兩個節目的時候，我們要對他們當背景，要一動不動的。”想起老師對我們的教誨，我變照做了。
這次文化藝術節讓我受益無窮，爭做四好少年，是我們每個少先隊員應盡的責任。
文化節作文 篇6
五千多年前出現的伏羲文化是中華文化與文明的源頭。傳說伏羲皇發明網罟，教民漁獵，創八卦，別姓氏，倡導彩陶文化、玉石文化、龍文化等中華民族的優秀文化。伏羲皇用爻片創作的"日月三爻圖"是中華文字與數字的開端，也是中華易學的開端。因此，伏羲皇被歷代中華兒女尊稱為【人文始祖】。
伏羲文化是伏羲時代產生的龍文化、玉文化、觀天文化、姓氏文化、漁獵文化、太極八卦文化，原始文字與數字文化的總稱。太昊伏羲皇首創的`龍文化是維繫中華民族眾志成城的精神紐帶，成為民族傳統、民族感情、民族精神的集中體現。
文化節作文 篇7
不知不覺中，親親學校又迎來了一年一度的文化藝術節。我去年贏得了“小歌王”的稱號，今年我又要參加小歌王的比賽。我準備為大家獻上一首美妙動聽的歌曲《雪浪花》。 比賽之前，老師讓我們搬凳子。那時候，人來人往，就像鍋裡的小螞蟻，真熱鬧啊！比賽馬上就開始了，我是第一個上臺表演的。我一上臺，我們班同學就給我打氣助威，高喊“歌王，歌王，一路唱響，耶！”在臺上，我暗暗地想：一定要唱好這首歌，為我們班爭光。但這個時候，我有一點點緊張，音樂響起時，我一下子把前奏的兩個動作忘記了，我越發緊張，最後連節奏也跟不上。但我還是努力把這首歌唱完。我給大家鞠了一個躬，走下了臺。我坐在椅子上，心裡不開心，我想這次肯定為班級爭不了光。我在下面靜靜的看著別的同學表演，等待那激動人心的時刻的到來。 看著看著，比賽進行到了舞王的'階段，輪到三（2）班吳天逸上場了，她那優美的舞姿深深地吸引了我，正看得津津有味的時候，音樂突然停了，我替她捏了一把汗，她回頭看了老師一眼，馬上繼續跳下去。這時，洪老師帶頭打起了節拍，接著，全場的老師和同學都給她打起了節奏。隨著節拍聲，她完成了那優美、歡快的舞蹈。這個場面真是感人，全場掌聲如雷。 她真偉大，在沒有音樂的伴奏下，她一點也不緊張，鎮定自如的跳完了自己的舞蹈。 激動人心的時刻到了，雖然我也得到了“小歌王”的稱號，但我覺得，吳天逸更是我學習的榜樣！
