在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的老師的魅力作文，歡迎大家分享。
剛進入國中，一切都還很新鮮，我們接觸了很多新的老師，新的同學。如果說那個老師讓我最難忘，我一定會說我的歷史老師，因為他真的是一個很有魅力的老師。
老師長得不高，白白的，鼻樑上架了一副眼鏡，顯得很有書卷氣。他自我介紹時，更是別具一格，開口就是“大家好!以後由我來教你們歷史!“敝人姓宋”，相傳還是貴族的後代呢!”聽到這，全班鬨堂大笑，我更是眼淚都笑出來了，心想：真不愧是歷史老師，介紹都帶有歷史文學氣息!之後一段時間，“敝人姓什麼”也在學生之間傳為佳話!不過，老師上課時動作更為“經典”!他兩手撐講臺，身體前傾，一隻腿在前，一隻腿後伸，講起話來搖頭晃腦，真有點古代學生背論語時的樣子!於是，一節課我都在笑聲中度過。老師幽默風趣使我而感到自豪!
而宋老師跟別人不同的是，它具有創新思想!一般都是老師授課，不知哪天宋老師突發奇想讓我們備課，我們叫苦連天，只好回家苦幹。而我就得親自制作幻燈片。到那天果然抽到我上去講課。不過我還真得感謝老師，是他讓我知道當老師的辛苦，同時也讓我知道學歷史的快樂，從而真正意義上的愛上歷史!老師的創新使我們走進新的歷史天地!我為這愛創新的老師感到自豪!
但其實最讓我為之自豪的是老師的魅力呀!上他的課感到輕鬆、愉快，卻能學到很多知識。比如老師老師講一個課時，往往會告訴我們許多歷史故事，還有不少從《史記》中的名言。他還會聯絡生活實際和社會現況來發表言論。可我們也並不是聽眾，而是積極參與，這時班裡就像是討論會!每人臉上都笑得像朵似的!所以我覺得老師的魅力很大，有時我不認為他是老師，而是一個無所不談的朋友。正因為這樣，班上無一例外的都愛上了歷史課，當然歷史成績也在全年級名列前茅呀!不止這樣，我們都和老師到了稱兄道弟的情份上。每次一到歷史課，我們就會用幻燈片打出“歡迎發哥”的字樣!每次老師一來就會笑，而我們也跟著一塊兒大笑!所以我們為有這樣一個魅力指數超過萬點以上的老師感到自豪!
這就是我們歷史老師的魅力，我很慶幸我遇到了這麼好的一個老師，我想不管以後是怎麼樣的，我都不會忘記這個魅力四射的歷史老師的。
老師的魅力作文2“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，從古至今，讚美老師的名言數不勝數，“穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜”，我心中也有一位這樣的好老師。
四年級的時候，國學課上來了一位新老師，他個子高高的，一雙眼睛炯炯有神，臉上洋溢著笑容，給人如沐春風的感覺。我定睛一看，這不是我們的副校長——施老師嗎？真可謂是熟悉的“陌生人”啊！施老師先謙遜有禮地向我們鞠躬，然後整了整衣襟開始上課。施老師給我們上的第一節課直到現在我仍記憶猶新！他的第一節課可與眾不同了，因為他並沒有正式上課，而是和我們聊天。他講了一個生活中的小故事：有一位老師向他請教怎樣教書，施老師讓他上一節課，那位老師剛開始課上得很好，可是到最後，那位老師往桌上一趴，腳往後一蹬，施老師說他當時就懵了。聽到這兒，我們全班鬨堂大笑。施老師問那位老師怎麼了，那位老師不好意思地撓撓頭，說：“習慣了！”隨後又請求施老師出招幫助他，施老師讓他天天對著鏡子練，時間久而久之就好了。施老師說這個目的何在呢？原來他想告訴我們好的行為習慣讓人終身受益，而壞的行為習慣一旦養成就很難改變。那位老師都有勇氣改正壞的行為習慣，我們更應該摒棄壞習慣，不斷完善自己。
施老師的教學方式也別具一格。第二節課時，施老師讓我們自己當老師，自己去解釋句子；如果實在不會，就要去請教施老師這位“資深專家”；課上完後，施老師就讓我們自己背書。怎麼樣，施老師的方法很獨特吧？這讓枯燥乏味的國學課變得生動有趣起來。
這就是我們的施老師，從熟悉的“陌生人”到良師益友，僅僅只有一堂課的距離。可惜遺憾的是，施老師只教了我們一學期，隨著工作的調動，他再也沒給我們上過課了，我的心中很是想念。施老師就是一個能逗我們笑，讓我們變得文質彬彬的君子，是一個讓我們懂得了很多道理的可敬可愛的老師。我愛我們獨具魅力的施老師！
老師的魅力作文3“教師”這個平實無華的稱呼，它沒偉人那樣光芒四射；沒有像英雄那樣氣壯山河；更沒有像歌星一樣令人狂熱……但教師卻以這個普通的名字勤懇工作，釋放光彩。在我的心目中，也有一位魅力教師，那就是我的班主任——張義慧老師。
張老師有一頭烏黑髮亮的長髮，端正的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛。她的眼睛也許不像別人那樣漂亮，但卻那麼清澈，那麼溫和，鼓勵我們發憤圖強。這雙眼睛，那麼無私，那麼公正，警告我們不要執迷不悟。除此之外，張老師還有一張能說會道的嘴巴，從她嘴裡說出的話，總是那麼深情，那麼流利，那麼幽默，那麼生動傳神。
在上課時，張老師不僅給我們認真分析課文，還跟我們傳授許多課外知識。張老師真可以稱得上是“上知天文，下知地理”。在講課文時，她會舉一些生活上的例子，讓我們瞭解社會；會和我們討論道德和品格，讓我們做一個有修養的人；會跟我們玩許多有趣的益智遊戲，讓我們專心致志地聽講……每當上我最愛的語文課時，我保管會洗耳恭聽，聽得如痴如醉。因此，我們全班同學都喜歡張老師，喜歡上這豐富多彩的語文課。
在我眼裡，張老師總是那麼陽光，那麼自信。在老師女子足球比賽場上，她健步如飛，颯爽英姿，巾幗不讓鬚眉，給我留下了深刻印象；在冬季運動會老師組拔河時，她熱血沸騰，全力以赴，最終英勇奪冠；在全校大掃除時，她不怕髒，不怕累，埋頭苦幹；在下課時，常常和女生一起踢毽子，和男生一起踢足球……張老師永遠都保持一顆充滿活力的心，以最飽滿的熱情迎接每一天！
張老師有著無窮無盡的魅力。這魅力是超然脫俗的，是不同凡響的。在她無微不至的關懷下，我們這些祖國的花朵才能爭奇鬥豔，健康成長！你是不是也被她與眾不同的魅力所吸引了呢？
老師的魅力作文4九年級時我們的一位物理老師令我印象非常深刻。
她姓曲名晶。個頭中等，身材微胖。她長著鵝蛋臉，鼻樑上駕著一副方框眼鏡，長得雖然不是很漂亮，但也挺可愛。而且脾氣也很好，鮮少有在課堂上發火。但她的課上大家一向紀律不錯，都挺安分守己。這或許與她獨特的魅力有關。
她非常敬業。每天給課代表佈置完作業後仍不放心，一定要在家長群裡再發一遍，甚至當天講解的題目，學習的內容，考試成績，也都一絲不苟地發在家長群裡。由於九年級初涉物理，大家都有不太懂的地方。如有同學沒有聽懂，她必定會再講一遍。同時叮囑一句：“聽懂了的同學可以先做別的，複習一下剛剛講過的題。”如果這一遍還是沒有聽懂，她便是一臉誇張的驚詫：“啊!還沒聽懂?”於是便再講一遍。若是這一遍還沒有聽懂，那曲老師也是沒轍了。“要不，你下課來找我，我再給你講講?”當然，一到下課，老師身邊便人頭攢動，被圍得水洩不通。不知道的愣一看還以為是搶春運的火車票。“老師，你看我這道做的對不對?”“老師，這個我還是不太懂……”其結果就是，往往等到下一節課，上課鈴已響，下一節課老師已來，曲老師仍死活出不了這教室門。一次課上她跟我們說，她逢人就誇九班學生真好學，真愛問問題，言罷，大家都笑了。
令人意想不到的是，作為物理老師，她居然擅長漫畫。一次，我在整理錯題本時，一時興起，在一道因粗心而做錯的題的錯因分析一欄中寫下：“沒把題看完就……。”末了，配上了一個苦臉的表情，誰知道錯題本發下來時，哭臉下面多了用紅筆寫的幾個字：“給你紙巾。”末了，配上了一隻手舉著一張紙巾的圖案。
在講“浮力”一節的時，她在多媒體上出示了她自己手繪的一組關於阿基米德發現浮力的漫畫。在一陣雷鳴般的震動整座教學樓的掌聲與喝彩之後，一位同學直率地問了一句：“老師，您……還會畫畫啊?”曲老師莞爾一笑：“不會畫畫，能當物理老師麼?”
敬業而又充滿幽默感，這或許就是她作為一名物理老師獨特的魅力所在。正是這種魅力，讓她備受我們的歡迎。即使是升入初四，換了一位物理老師，我們仍對她念念不忘。
老師的魅力作文5她有陽光般燦爛的笑容，春風般溫柔的話語。生活中，她熱情真摯；課堂上，她妙語連珠。她就是我眼中的魅力老師——曾老師。
她上課與眾不同，有時帶我們玩些有趣的遊戲，有時帶我們去操場找春天，有時又把學生打扮成課文中的大灰狼、醜小鴨，在講臺上模仿課文內容大喊大叫，又哭又笑……同學們跟著她進入了課文的情境。我們一會兒彷彿是沒撈到月亮的小猴，溼淋淋的站在講臺上，一會兒又好像成了噼裡啪啦城的王子，在聆聽世界上最響的聲音……她還使盡渾身懈數，給我們買了漂亮的貼畫，集齊十張貼畫就可以去換取各種各樣精美的文具，在讓人羨慕的獎品的誘惑下，我們也是乖乖著了曾老師的魔，愛上了學習。這就是曾老師課堂的魅力。
曾老師的語言也有魔力，發現有人上課玩手指，她會輕柔地說：“你的手指頭數清楚有幾個了嗎？”發現有人走神，她會說：“別開小差了，同志。”有一次她剛一轉身在黑板上寫字，有個同學溜到別處借鋼筆去了，她停下筆，說：“呦，我們班也有一個神通廣大的的孫悟空，一個筋斗能從一大組翻到四大組。”緊張得大氣也不敢出的那個同學耷拉著腦袋不好意思地回到了座位。說也奇怪，她雖然沒有惡狠狠的訓斥我們，卻總能三言兩語讓課堂安靜下來，讓我們跟著她走進語文的世界。這就是曾老師語言的魅力。
寫作文，對一般人來說，是件令人頭疼的事。可是我們上作文課卻經常歡呼雀躍。為什麼呢？因為曾老師上起作文課來，像個魔法仙子，帶著我們貼鼻子，吹泡泡，做手工，玩摺紙……好像她無所不能。在遊戲中，一篇篇作文完成了。她腦袋裡還裝著無窮無盡的好聽的故事，講完了，讓我們給故事加個後續，或者模仿故事重新編故事。就這樣，我們不知不覺愛上了作文也會寫作文了。
她的魅力無處不在，不可言說。很慶幸我遇到了這麼一位老師。怎麼樣？你也被她的魅力吸引了嗎？
老師的魅力作文6若李老師是一輪皓月，則我們做學生的便是那顆顆繁星。每當夜幕降臨，那輪皓月總會把光芒留給我們，讓我們放出光芒，匯聚成星河。自己卻化為縷縷星雲，漂浮在我們的心頭……
躍動之美
每天早上的晨跑是必不可少的，李老師總會和我們一起跑。要知道，李老師的身體素質本就不怎麼好，而且總是穿著一雙白色的高跟鞋。每每跑步，一個嬌小的身影總會出現在我的眼簾。風輕輕地吹，李老師的長髮隨著微風輕輕飄拂。那雙白色的高跟鞋高高地騰起又落下，落下又騰起，這動作輕盈、瀟灑，散發出特有的青春氣息……
智慧之星
上課了，李老師邁著輕盈的`步伐，腑窩下夾著幾本教科書從容地走上講臺。輕輕地放下書，像往常一樣高高地舉起右臂，用大拇指和食指夾起一支粉筆，唰唰唰地在黑板上寫下了今天上課的內容。
只見她眉毛上下飛舞，傳遞著知識的浪花，散發著智慧的芳香。她的眼睛忽閃忽閃地跳動，彷彿在期待著我們每個人都能得出正確的答案。此時，一汪風靜的海水將被激起智慧的驚濤駭浪，連我這個不怎麼愛發言的心裡早已翻起了漪淪，迫不及待地表現欲被她激起。
她就像一個充電器，讓我全身充滿活力，不知不覺地跟她一起遨遊在英語的天地裡……
天籟之音
這幾天，因為李老師喉嚨發炎，所以請假一週。我們正在議論誰來代課時，李老師卻走進了教室。她在黑板上寫了一行大字：“因老師生病，喉嚨不能說話，所以近幾天我用板書代替，請大家諒解。”於是，一堂無聲的英語課開始了。教室裡十分安靜，大家都默默地抄著板書。窗外畫眉的鳴叫聲和著粉筆與黑板的碰撞聲，時而高昂，時而低沉，急促而又緩慢，匯成了一部特有的課堂交響曲。漸漸地，這部交響曲越來越動聽，彷彿是一種天籟之音，敲進我們的心頭……
沐浴著李老師特有的潛質，徜徉在李老師獨特的魅力中，我們茁壯成長！
老師的魅力作文7“你將來想做什麼？”媽媽問我，“老師！”三年級的我回答得如此乾淨利落，“你將來要考什麼學校？”朋友問我，“上師範大學！”九年級的我肯地回答道。
從小就喜歡當老師的我，總喜歡在講臺上走來走去，或是拿著教鞭在講臺上比比劃劃，一副自娛自樂的樣子，儘管在我提問時，沒人迴應我，儘管在我說“上課時”沒人站起來，我卻總是假裝停一會繼續說：“同學們好，請坐！”是什麼東西使我對教師這麼熱衷呢？一直到現在我才明白，是老師身上所散發出的魅力。
有一次，我習慣的拿起教鞭在講臺上比比劃劃，不料，“真正的老師”卻來了，他看見我在前面自言自語卻沒有人答理的樣子，“撲嗤”一聲笑了出來，她告訴我，如果真想當一名教師的話，要有責任心，有愛心，有耐心和一顆顆敢於付出的心，這些心加在一起才配當一名合格的教師，那一年，我12歲，似懂非懂的記住了老師的話，鄰居家有幾個上一二年級的小孩，我總會拿著各種零食當誘惑，為他們這些小不點上課，因為他們沒耐心聽我講完，所以，我必須付出點“犧牲”，雖然他們很小，但我教他們時，我卻有一種成就感和自豪感。
何炅說，他最喜歡的節日是教師節，因為在那天，我會認為自己是最偉大的人，她的學生會一起對她說：“祝老師節日快樂，老師謝謝您！”還有些學生買些賀卡，上面寫上祝福的話，讓她感到溫馨。何炅的一番話讓我對老師更痴迷了，一個老師得到的最大回報，不就是學生們對老師說的那一聲謝謝嗎？
隨著年齡的增大，我對老師向我說的那番話漸漸地明白了，首先要對每一位學生負責，這是老師的本職，然後要關心，愛護每一位學生，這是老師的良心；其次要對每一位學生有耐心的講解，這是老師的精神，加在一起就是老師給我的魅力，這一魅力將伴我實現願望。
我想：不僅是我，越來越多的學生都將會被老師的魅力所吸引！
老師的魅力作文8她，澄清的目光中閃爍著自信；她，動人的談吐散發著熱情；她，甜美的微笑中流露著真誠。她，看似平凡，卻是一位對教育事業有著遠大抱負的優秀女教師，她就是值得我們驕傲的敬愛的---黨愛真老師---河南省教育教學專家。
黨老師是個有魅力的老師，她性格溫柔，和藹可親。她身材高挑，有一頭烏黑亮麗的頭髮，黨老師的衣著打扮經常會帶給我們時尚和美麗。黨老師從一年級就是我們的班主任，一年級時我們都親切的叫她“黨媽媽”，而有的時候，我又覺得她就是我的“鐵哥們”，因為我們天天在一起，是她讓我們懂得了許多做人的道理，是她教給我們科學知識。
黨老師本人很有魅力，她的語文課堂也同樣魅力無窮。一次語文課，同學段其樂上課走神兒，結果被黨老師發現，黨老師讓段其樂站起來讀我們剛學的課文。段其樂沒聽講，自然不確定講的是哪篇課文，便按自己的印象吞吞吐吐地讀起來。全班同學都為他捏了一把冷汗，以為他會被狠狠地批評一頓。誰知黨老師表情平靜，說：“這收音機的訊號也不行呀，趕緊把天線拉長些。”全班同學先是一愣，然後鬨堂大笑起來。笑，是動人的。在我的心目中，黨老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的人。然而，黨老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，這讓我我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！所以，我們都愛聽黨老師講課。黨老師講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我們面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界
敬愛的黨老師，是您用金色的陽光照耀我們，讓我們的生活明媚如畫；是您用甘甜的雨露澆灌我們，讓我們的生命閃光耀眼；是您用您的個人魅力影響著我們，讓我們逐漸成長為參天大樹。敬愛的黨老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
