無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的《對話》作文500字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《對話》作文500字 篇1
一隻飛倦了的小鳥停在一棵大樹上休息。她張開翅膀擦了擦汗，感覺舒服多了。吸了口新鮮空氣，精神多了。
“你從哪裡來呀？”寂寞了一上午的大小樹跟小鳥聊起了天。
“我剛從南方飛回來，飛累了，在您這歇會兒。打擾您了。”小鳥一邊扇著翅膀，一邊禮貌地答道。
“你們真好，能在天空無拘無束地自由飛翔。想去哪就去哪。不像我，一輩子待在一個地方。”
“怎麼了？您整天過著衣食無憂的生活。渴了有人給你澆水，餓了有人給你施肥。多好呀！”
“唉！我多想看看外面的世界呀。但一輩子都要待在老地方。每年人們還要把我身上的一些枝杈無情地砍掉。可疼了。”
“那不是為了讓您健康地成長，將來能成為有用之才嗎？可能這就是人們所謂的《沒有規矩不成方圓》吧。”
“想想也是。可能絕對的自由是沒有的。”
“是的，我們小鳥遠行時，也得聽從長輩的.安排。不能想去哪就去哪。”
“可是我總覺得，生活太單調了，每天都在重複。”
“不是的，比如今天，您就為我休息提供了方便，還讓我呼吸了您製造的新鮮空氣。多有意義呀。難道您不覺得今天過得很充實嗎？”
大樹突然挺直了腰板，抖了抖落在身上的塵土。一陣風吹來，差點把小鳥吹下去，大樹趕緊伸手擋了一下。
大樹和小鳥都笑了。
《對話》作文500字 篇2
課桌的對話一天清晨，校園裡靜悄悄的。
王兵走到教室門口，聽到那張被他刻畫過的課桌同前面一張課桌的談話：“嗨，老兄，你過的好嗎？”“可好啦，我的小主人可愛惜我哩，每次只要我身上一有髒東西，她就馬上拿出布頭，擦了又擦。你怎麼樣？”“別提了，我的小主人在我身上亂塗亂畫，有時候竟還拿小刀刺我，到現在都沒好。
瞧！”“真為你感到悲哀啊！”“要是我的.小主人能愛惜我一點，就好了，現在，我是日日盼，夜夜盼，就盼著他禮拜，這樣，我就能少受點兒折磨了。唉！”“嗚嗚，你真可憐，希望你下輩子換個小主人，要是在碰到這個大壞蛋，那你可就沒法活了！”“是啊，剛開學，他還挺愛惜我的呢，可現在……嗚嗚，天哪！”王兵聽了，心裡非常難過，決心以後再也不在課桌上亂圖亂畫。而且他還讓其它同學也不要這樣。過了一個月，兩張課桌又展開了對話。“Hello，ou?”“kyou咦？你會用英語了？”“是啊，現在，小主人對我可好了。所以，我就能專心聽老師講課了。而且，我不僅會英語，還會數學呢：“1+1=2、2+2=4、4+4=8、8+8=16、1×1=1、2×2=4、3×3=9……語文也會許多：冰天雪地、鵝毛大雪、瑞雪兆豐年……這些內容對我來說可有用了呢！”“恭喜你啦！”王兵聽了高興極了，就寫了張紙條貼在課桌上：不要亂圖亂畫，課桌也是有生命的哦！
《對話》作文500字 篇3
人類都在被現實打擊，覺得一切都沒有意義，包括夢想，想去在黑暗裡找到光。
“夢想”是什麼概念？很模糊，不清楚。大多數時候我都是茫然的，無措的。
我問過很多人，你有夢想嗎？蔣丞的答案是有，藍湛也有，謝憐、賀朝、藍軒宇、基德、柯南……他們都有。
我呢？
只要不瞎，誰都能看見遠處的`綿綿山河壯闊。可我身在山中，在雲霧深處尋找著自己身在何方。
我對著遊惑問：“你有夢想嗎？”他簡略地思索了一會後對我答到：“有。”
我更茫然了，為什麼他們都有夢想？
我的呢？
他看出了我的疑問，並沒有多說，只在紙上留下了一個字“找。”
找？怎麼找？
或許書本會是我的答案。
於是，我開始在書海中尋找答案。
“涼雨知秋，青梧老死，一宿苦寒欺薄衾，幾番世道蹉跎，少年白頭，夢想如舊。”
這是《夢想》中的一句名話，許多人看了僅是一笑而過，而我卻開始沉思：什麼是夢想?我為什麼要尋找它？
遊惑回答：“夢想，你一生的目標，追尋它，你可獲得人生動力，激發潛能。”
“不覺得夢想這個詞被說了太多次,變得廉價了嗎？”
“時刻掛在口頭又不付諸行動的空想才廉價，夢想本身身的珍貴不會貶值。”
“你從未過好好想過‘夢想’的意義，好好思考吧！”
似乎懂了，又似乎還是茫茫然。
再聯想到《夢想》，我恍然大悟，夢想本身很抽象,但是要由來我來將它具象化。
人類都在被現實打擊，想在黑暗裡找到光。
但是反過來想的話，如果自己不停地被打擊，被黑暗吞噬，那不正說明自己是光嗎？
《對話》作文500字 篇4
炎炎夏日，沙灘上突然長風破浪，一陣狂風沙子進入了我的眼裡，我用手捂了一下，眼睛睜開了一下，又閉了一下，我竟然看到了天上有著九顆星星，彷彿是電視上的穿越。不知怎麼的?我感覺我的身體不受控制了，像是被吸星給吸住了一樣，我大喊了一聲：‘’我糟‘’
頓時我暈了，過去醒來後看向周圍都是古代里人們常用的作品。彷彿穿越到了古代一樣，一些都豪華奢侈的很，一個衣服華麗無比，頭戴著帽子的人走過來，道：‘’少爺，您終於醒了。‘’我疑惑萬分地問道：‘’少爺?這是什麼鬼?‘’他說：‘’你不會是打一個獵被石頭拌著腳摔著腦袋失憶了吧?我是小六啊，這位是神醫華陀啊!‘’我把目光轉向這位老人身上，一頭白髮，衣著簡樸，這不會真的是神醫吧?只見對著，小六說：‘’你家少爺已無大礙。‘’就走了
我追了上去，找到對他說：‘’您真的就是嗎?‘’說：‘’難道還有假不成?‘’跟著他走了一段：‘’我說您老人家不累嗎?‘’
他卻說這些年他四處，早已習慣又帶我到了一個涼快的'地方去休息。
我說道：‘’您還記得您給關羽刮骨療毒那件事嗎?‘’
他卻說：‘’關於乃真君子，我從醫一生從未見過這麼厲害的人，療傷期間一個疼字也沒喊出來!‘’
我說：‘’確實，連與關羽下棋的人都冒汗了，他卻連……‘’話沒說完，我又穿越回到了沙灘上。風，毫無預兆地席捲整片曠野，撩動人的思緒萬千。
《對話》作文500字 篇5
該輪到做值日生了，我檢查衛生，最後才走。教室裡靜悄悄的，我檢查桌椅擺放整齊了，，靠視窗的一排有點聲音傳了，我地走一聽，是一張桌子和一張椅子在講話：
桌子大哥說：“椅子小弟，終於可班了，伸個懶腰吧！”
椅子說：“是呀桌子大哥，天也夠累的了，哎喲……”
“了，小弟？”
“身體可給摔疼了！”
“為？”
“都怪小小明，他坐在我身上把我扭來扭去，把我踢倒了，又踩在我身上大喊大叫！”椅子委屈地說。
“對呀，被他害慘了：他用水彩筆把臉全畫成花面貓了，還用圓珠筆尖使勁兒扎臉呢！”桌子大哥一邊說一邊用手摸著又紅又腫的臉。正時，旁邊的桌椅也加入了的談話：網
“的小小華可不像你們的'小，她可愛護了！”
“是呀是呀！她每天回來的件事幫擦洗身體，還輕拿輕放，對可愛護了！”
桌子大哥一聽，連忙說：“真羨慕你們呀！”
“是呀，我被送進醫院釘過三次了。”椅子也跟著說：“再爛幾次，我可進回收站了。”
桌子大哥說：“，工人叔叔又要重新釘一張椅子了。”
“，再釘一張椅子，又要浪費木材，照不停地砍下去，森林砍光了，水土流失、洪水暴發，人類可遭殃了！”椅子著急地說。網
“對了，應該的小，愛護就等於愛護森林，愛護大，這人類的頭等大事呀！”桌子大哥大聲地說。
“那用辦法的小呢？”椅子接著說：“各位兄弟姐妹們，大家都來想想辦法呀！也要為人類的環保做點啊！”網
這，教室裡的桌子和椅子開始了，大家七嘴八舌、你一言我一語地說著……我被真摯的感動了，是呀！我就呢？愛護桌椅有的意義呀！
我走到黑板前，拿起粉筆，寫下了大字：愛護桌椅、保護森林，人人爭當環保小衛士！教室裡熱烈的掌聲。
《對話》作文500字 篇6
夜深人靜，小主人剛剛入睡，在稿紙上等了好半天的標點符號從稿紙上跳下來，那個長著一個圓溜溜的大眼睛的不是句號嗎?緊跟其後的是逗號、冒號、感嘆號···不一會兒，桌上就堆滿了標點，它們要比一比，誰的作用大。
逗號先下手為強，搶先發言：“要比誰的作用大，當然是我們逗號啦！你們可以看看，哪篇文章沒有我，哪篇文章就沒有停頓，更別提生動了。”說完，還把頭高高一仰，一副目中無人的樣子。
這時，句號不緊不慢地說：“如果文章就一句話，哪裡還有你逗號的用武之地呀，當然是我最活躍了。”逗號頓時啞口無言，像一個洩氣的.皮球，拍也拍不起來了。
一直在一邊觀戰的冒號、引號兩兄弟沉不住氣了，異口同聲的嚷道：“得了，你們這群小不點，有我作用大嗎？在每篇文章中，只要有人物的對話，就會有我們甜蜜的微笑，我們的作用才最大。”
“你以為你是巨無霸”呀？在一旁的感嘆號衝著冒號、引號說：“在人物對話時，也經常用到我感嘆號呀！因為只有我，才能把文章的激動和喜悅揮發的淋漓盡致，少了我，文章就會平淡無味。”
大家都爭得不可開交，公說公理，婆說婆有理。這時字典走過來，對它們說：“你們的作用都很大，但只有團結起來，才能寫出好文章。
大家覺得字典的話很有道理，都很慚愧，又更加努力地工作了。
