在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的讀書交流會作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書交流會作文1
今天，是我們讀書交流會的日子，大家都做了充分的準備，讀了很多書，以便在課堂上踴躍發言。
首先我們被分成了A、B、C三組，我在A組。鍾老師跟我們講規則：一組所有人摸一個球，老師喊開始之後才可以開啟球，球裡有紙條，內容是關於《我要做好孩子》的選擇題，我們在答題的同時會計時，用時最短且對題多的小組勝利，可以加分。
遊戲開始，我們這組輪流摸球，我摸了一個藍色的球，我拿著它好奇地看了看，摸了又摸，然後搖一搖，再放到桌上砸一砸。當老師喊開始的時候，我們一齊拆開了球，發現裡邊有一張紙條，上面印著題目。我看了我的題目：幫金玲提高數學成績的人是誰？A、張老師B、孫老師C、黃老師。我一頭霧水，心想：糟了！那本書我只看了一半呀！那一部分我沒看！我就死馬當活馬醫，蒙一個吧！我看B、孫老師順眼一點，那就是B吧！當輪到我的時候，我便猶豫地說：“第15題，是······是B！”老師寫下答案後，我又慢慢地坐下了。
A、B、C三組玩完後，A組用時35秒，B組用時48秒，C組用時56秒。太好了！我們領先一點，在老師公佈答案後，我的心提到了嗓子眼，結果公佈以後，我蒙對了！我們A組勝利了！
從這次交流會中，我覺得要多讀書多看書！
讀書交流會作文2
為了這次的交流會，我把書仔仔細細的看了一遍又一遍，還編了好多問題，打算和同學們好好討論討論。
到了星期六下午，我和柯語悅早早地到了牟雨欣家。因為放暑假好幾天沒有見面。我們三個好朋友格外親熱，趁著人還沒到齊，我們先瘋玩起來，在臥室裡捉迷藏、在客廳裡又蹦又跳，玩得很開心。我們還用粘土做了許多小玩意兒，還幫媽媽們做了蛋塔呢!
過了好一會兒，王書銘和盧泓羽終於來了，交流會正式開始。
先由我來主持，我把問題一一講了出來，比如：丁丁家一共有多少隻雞?他們的家住在那裡?那裡生了男孩子有什麼習俗?你覺得丁丁當當是怎樣的孩子……柯語悅和牟雨欣都想得很認真。柯語悅託著腮幫子，盤著腿，用心地思考著。牟雨欣叉著腰，眼睛骨碌骨碌地轉動著。王書銘和盧泓羽起先想得蠻認真，可不到幾分鐘他們就撐不住了，屁股下好像突然長了一根尖銳的刺，一下子蹦了起來，一同說：“我要投訴!”接著，他們在房間裡又蹦又跳，大吵大鬧，把房間搞得亂七八糟、慘不忍睹。任憑我們幾個女生怎麼吼、怎麼罵、怎麼哄、怎麼騙都是白費力氣。他們完全把莊嚴的讀書交流會改成了瘋狂的遊戲會，我們三個女生只好自己開自己的交流會了。
唉，今天開了一次非常非常失敗的讀書交流會，但我們還是很開心，以後還要一起開“交流會”。
讀書交流會作文3
今天下午的最後一節課，我們班要舉行第一期讀書交流會。
丁零零，丁零零，清脆的鈴聲響時，第一期讀書交流會的主持人就忙得不可開交了。有的裝扮黑板，有的在撕雙面膠，總之忙得像一隻只勤勞的小蜜蜂在花朵上飛來飛去。
等他們準備完畢，我們一直期盼的讀書交流會就開始了。首先，第一位主持人上場了，他就是陳能鴻。他講述了《雲朵工廠》這本書的主要內容以及精彩片斷和他自己積累的詞語。接下來閃亮登場的小主持人是張子熠，他向我們介紹了一下作者霍爾迪。拉。依。法布拉的故事……
終於到了我拭目以待的競答題，我舉起了我的小手，可惜沒人請我。一個又一個競答題過去了，突然，我聽見有人在叫我回答問題，我立刻高興起來，我說出了我的答案。“我對了，我對了。”我歡呼起來，我拿到了屬於我的這根棒棒糖，我高興極了。我又一次舉起小手，這時，小主持人和我說：“有了棒棒糖的人不能再請了。”我聽了這話，失望地放下了我的手。
不知不覺間，小主持人們就宣佈本期讀書交流會到此結束，我依依不捨的和這次讀書交流會告別，心中期盼著下一期讀書交流會的來臨……
讀書交流會作文4
星期二下午，老師說：“下午我們要舉行讀書交流會，同學們各帶一本書。”
到了下午，同學們紛紛拿出了自己的書，有拿《狼王夢》的，還有拿《淘氣包馬小跳》的，或者四大名著的等等，我拿的是一類的。過了一會兒，語文老師就走進班裡了。說：“讀書交流會現在開始，可以兩個人一小組交流，也可以四到六個人在一起交流。”很快，我們就開始了。
馮銘洋說：“我推薦你們買莫泊桑小說，。因為這上面有許多有意思的故事，還有一些趣事，看了保證你會茶不思，飯不想，只想看這本書。”他還給我們講了其中一個故事，很有趣。哇，這麼好看，回去後也要買一本看看。我們也互相介紹了自己的書，買這本書的好處，有什麼作用，可以提高什麼，之後也互相說了自已的讀書計劃。
接著，老師找一些同學在交流。交流後又讓我們互相說一說自己的讀書計劃是什麼。我想了想，就對組長說：“我的讀書計劃是以後要多讀些書，多讀一些關於動物之類的書。”
讀書交流會圓滿結束了，我很期待下次交流會早點到來。
讀書交流會作文5
昨天，班裡舉辦了第一屆“一分鐘讀書交流會”，雖然沒有上臺介紹自己的“私房書”，但很榮興能作為主持人主持這次活動。
剛開始接到籌備交流會這個任務時，我覺得這個一定是個複雜的活兒，但做完之後才覺得很簡單。只有兩件事需要幹——寫主持稿與選定交流會上分享書籍的同學。除止之外，一段開場白、一段結束語，就沒有課代表的工作了。
簡單，也更體現出了它的價值。在臺下看著大家一個個走上講臺，流利地介紹著自己推薦的書籍，再走下臺去，相信每個人或多或少都有些收穫。
不僅僅在書籍選擇方面有了一個參照，對於那些敢於走上講臺的同學來說，這更是一種對他們自信心以及心理素質的磨礪，從某種意義上來說，後者比前者更重要。
不過，走上講臺分享的同學有多少呢？二十幾人，也就是說只有不到一半的同學敢於上走講臺。讀書交流會的另一種價值——對分享者自身的磨礪，並未體現在他們身上。參與人數少，或許也是這次讀書交流會的美中不足吧！若放到現在，我就不應該“遵重個人意願”，也應該效仿張盛涵，“強迫”別人登臺，只有順水將舟推出去，舟才能開始行駛。
希望一個月之後的第二屆，可以有更多人蔘與進來吧！下次，若依然還是語文課代表，也會做出PPT喲！
讀書交流會作文6
前幾天，我參加了學校夢園文苑開展的讀書交流會，可有意思了。
第一個上場的是我不認識的小女孩，一開始，她看似有點緊張。沒想到，後來她念得越來越流暢了。她簡單地介紹了她是怎樣讀書的，讀的是什麼書。發言完畢，大家報以熱烈的掌聲。
然後，是我們班王律可同學上場了，哇塞!他的發言都和我差不多長了，而且他吐字清晰，聲音洪亮，真不愧是我們班裡的鎮績之寶，就是成績好的意思。
輪到管梅理同學上場了，他很緊張，念得吞吞吐吐。很多人都笑了起來，我想：雖然管梅理沒有念好，可是，也不能嘲笑他啊!應該多鼓勵他才對。
最後，我的壓軸好戲來了!我滿懷信心地走上講臺，唸了起來。我講了我小時候爸爸給我講故事，然後去書店選有拼音的書，再到按自己的興趣選書，到養成每晚睡前看書的習慣，與書結下了不解之緣的小故事。發言完畢，我聽到熱烈的掌聲，心裡高興極了!
孔子曾經說過: 三人行必有我師。通過這次活動，我們能互相借鑑，共同提高。我想這活動是經驗交流會!更是心靈的交流會!
讀書交流會作文7
星期三時，老師說星期四要舉行讀書交流會，我一聽早早就準備好了書籍。
我選的書是：《寶葫蘆的祕密》，這本書是我求了姐姐好久，姐姐才願意給我的呢！四年級的朋友肯定知道這本書，它可是我們學過的課文呢！我喜歡它是因為它講了奇幻而又虛實的故事。主要講了一個叫王葆的國小生，他喜歡吃零食，愛幻想，經常聽奶奶講寶葫蘆的故事。一次偶然的機會，他得到了一個寶葫蘆，寶葫蘆神通廣大，他幫王葆變出於喜歡的零食，玩具，還給他做模型，換試卷王葆從此似乎變成了“閒人”，自己不用做任何事情，寶葫蘆簡直是萬能的寶貝。王葆覺得自己的世界變得完美，但世界上沒有完美的事情，接二連三的麻煩隨之而來。王葆一次次的出醜，尷尬，更讓他傷心的是朋友，家人對他的誤解甚至連栓雙兒都瞧不起他的行為。最後知道自己經歷的只是夢的故事，告訴我們世上沒有不勞而獲的人生。
交流會開始了，我們7個人分成一組，一共11個組。我們是第7組。有人說：“這書是她隨意拿的。”
老師讓我們選代表，我們選了坐在角落裡的一個男同學，交流會開始了，他們一個個上去說。而有一個代表讓我很難忘，他在說書質量好的時候撕了一下，沒想到書皮被撕壞了。哈哈！太好笑了。輪到我們組的代表上臺了，可他講的還不如我上去呢！
通過讀書交流會，我知道了，讀書是很重要的事！
讀書交流會作文8
星期二上午，老師說：“今天下午每個人都拿一本書。”“什麼，老師？你沒有搞錯吧？”同學們疑惑地看著老師。老師啊，我也想知道你葫蘆裡到底賣的是什麼藥？
一眨眼的功夫，就到了下午。哎呀，我忘拿了，怎麼辦？我非常焦急，突然，我把目光轉向了同桌的書，同桌早就知道我的來意，立馬對我說“不行。”“求求你啦！”“不行。”終於我用千言萬語把我的同桌說服了，他借了我一本《三國演義》。
讀書時間到，我拿起書就津津有味地看起來。內容非常吸引人，時間轉眼就過去了。老師讓我們以小組為單位來交流讀書情況。一個人講，另外三個人聽。我也向大家說了《三國演義》這本書，他們也聽得不亦樂乎的。
小組交流還沒盡興呢，老師又讓我們班的餘靈、魏婧旭、張智傑等一些人來說他們讀的書的主要內容和推薦理由。雖然沒有點到我，但是我讀的小說《三國演義》也很棒！講了東漢末期，天下大亂，爆發了黃巾起義。劉備、關羽、張飛結拜為兄弟，建立了蜀國。但張飛與關羽都被人禍害了，劉備重病去世，諸葛亮繼承了大權。最後西晉建立了統一的政權，中國歷史又翻開了新的一頁……
這節課讓我們知道了以後要好讀書，讀好書。不要再看那些《阿衰》、《豌豆》、《淘氣包馬小跳》等漫畫好笑的書，要讀一些對自己有利益的書。這節課也在我的腦海中留下了深深的烙印。
讀書交流會作文9
一次，在美麗的森林裡召開了一個讀書經驗交流會。
有很多的小動物都去了。主持人是聰明的小狐狸，來參賽的動物有美麗的小蜻蜓、可愛的.小螞蟻，還有笨重的大象。
小蜻蜓、小螞蟻、大象，他們三位都坐在臺上，他們各有各的讀書方法。第一個介紹方法的是小蜻蜓。美麗的她用那美妙可愛的聲音對觀眾說：“我讀書的方法是這樣的：我只讀我喜歡的內容，不喜歡的就不讀了。我把這種讀書方法叫點水讀書法。”場上一片寂靜。
第二個介紹的是小螞蟻。小螞蟻用他輕柔細小的聲音對觀眾說：“我喜歡從頭到尾一字不漏認認真真地讀，我還會用筆勾出名言警句，還會讀懂人物的性格特點。我把這種讀書方法叫點點滴滴讀書法。”場上一片熱烈的掌聲。
第三個介紹的是大象。大象粗聲地說：“我也是從頭到尾地讀，但只是瞭解文章的大概的內容。”
後來，狐狸主持人叫到場的觀眾為他們三位投票。“五、四、三、二、一，時間到！”最後有百分之百的觀眾都把票投給了小螞蟻。
最後，小螞蟻獲得了獎盃和金牌！
讀書交流會作文10
前幾天，我參加了學校夢園文苑開展的讀書交流會，可有意思了。
第一個上場的是我不認識的小女孩，一開始，她看似有點緊張。沒想到，後來她念得越來越流暢了。她簡單地介紹了她是怎樣讀書的，讀的是什麼書。發言完畢，大家報以熱烈的掌聲。
然後，是我們班xxx同學上場了，哇塞！他的發言都和我差不多長了，而且他吐字清晰，聲音洪亮，真不愧是我們班裡的鎮績之寶，就是成績好的意思。
輪到xxx同學上場了，他很緊張，念得吞吞吐吐。很多人都笑了起來，我想：雖然xxx沒有念好，可是，也不能嘲笑他啊！應該多鼓勵他才對。
最後，我的壓軸好戲來了！我滿懷信心地走上講臺，唸了起來。我講了我小時候爸爸給我講故事，然後去書店選有拼音的書，再到按自己的興趣選書，到養成每晚睡前看書的習慣，與書結下了不解之緣的小故事。發言完畢，我聽到熱烈的掌聲，心裡高興極了！
孔子曾經說過: 三人行必有我師。通過這次活動，我們能互相借鑑，共同提高。我想這活動是經驗交流會！更是心靈的交流會！
讀書交流會作文11
前不久，學校舉行讀書交流會。老師說我喜歡讀書，因此推薦我去參加。在讀書交流會上，我向大家介紹了我最喜歡的一本書——《城南舊事》。
為了這次交流會，我在老師的幫助下做了很多準備。我把《城南舊事》這本書又讀了一遍，查閱了作者的資料，用了一個晚上的時間寫出了讀後感。老師幫我修改了後還幫我做了幻燈片，最後還配上了一段音樂。我又花了兩天的時間把稿子背得滾瓜爛熟。
那一天終於來了，我走上了講臺，開始介紹這本書時，我看著下面的同學，下面的同學也看著我，心中很是緊張，我感覺手心微微出汗，說話也不夠流利。但一會兒我就融入了自己的讀書體會中，心情也就變得放鬆了。我聲情並茂地給大家講了我怎麼喜歡這本書，喜歡裡面的主人公，還有這本書給我的啟發。當我講完了之後，同學們響起了熱烈的掌聲，老師也向我投來了讚許的目光，我心中激動極了。
接下來，我聽了三位同學的讀書交流體會，我覺得他們也講得很好，從他們的講述中，我學到了很多知識。是啊，就像蘇聯著名作家高爾基說的“讀一本好書就如同和一位高尚的人談話。”讀書能使狂妄的心變得平靜，能使束縛的心變得自由。讀書可以充盈我們空白的大腦。我今後還要多讀書，也要向同學們多介紹好書。
點評：小作者寫出了自己參加讀書交流會的過程及感受，從中更深地體會到讀書的好處。文章語言樸實，富有真情實感。
讀書交流會作文12
週五我們班裡舉行了一次難忘的線上讀書交流會。
下午五點，我就拿著準備好的稿子信心滿滿地在電腦前等待著老師的開播。叮、叮、叮釘釘簽到開始了！五點半線上直播開始了！終於到了互動環節，我毫不猶豫地申請了連麥。老師先接通了王憬怡同學，我耐心地聽著她與大家分享的書籍，她說得不錯，有好幾處值得我借鑑和學習。不過我想：我的也不遜色啊！當老師喊出我的名字時，我心裡不禁有些激動，不過我很快調整好心態，趕緊接通，以飽滿的熱情讀了起來誰知網路出現了問題，老師聽著我的聲音斷斷續續的，哎！真是關鍵時刻掉鏈子啊！不過老師急中生智放棄了我之前給老師發的視訊，幸虧我提前做足了準備！我認真地聽了一遍，聲音洪亮，語言流暢，老師給了我很高的評價，我心裡不禁一喜：謝謝老師對我的認可！
接下來我又認真聽了一些同學推薦的書籍，都很好。其中我對陳安琪推薦的《三國演義》印象最深刻。我之前也看過這本書的幾個片段，但瞭解的並不多，可陳安琪對人物的性格特點分析得透徹、完整，我深受啟發，我也要在以後零碎的時間內多讀一讀四大名著。
通過這次交流會，我認識到了同學們的視野都很開闊，讓我難忘的不僅是分享到了讀書的快樂，更讓我在這次閱讀中學到了許多的知識，感受到了學無止境。
讀書交流會作文13
我，就在剛剛得知了一個“大訊息”——今天下午最後一節課要開展“讀書交流會”。
說到讀書交流會，我現在是既擔心又高興。擔心，是怕向別人介紹時因為緊張而出現“結巴”。高興，是可以把自己喜歡讀的書介紹給別人了。
到了下午，我竟然發現自己沒拿書，看來我的“健忘症”又犯了。我心生一計，向別人借了一本書。我是不會向別人介紹借的這本書的，我之所以借本書放桌上純粹是為了裝門面，我要介紹別的書。可能有人說你要介紹的書沒帶怎麼介紹？沒關係，這本書我基本上都能背下來了。
開始了，我看到有的同學拿《查理九世》，有的拿《狼王夢》，有的拿《稻草人》，有的拿《昆蟲記》，有的拿……
我向朋友們介紹了《月光下的肚肚狼》。我介紹這本書，是因為它有許多深奧的道理。我就這樣津津有味地介紹著，彷彿沉浸在了書的海洋中，盡情地舒展著自己。可就是關鍵時刻掉鏈子，老師一聲令下：“大家停一下。”我猛一下醒過來，唉，我還意猶未盡呢。
原來，老師是挑幾個同學進行全班交流的。老師挑選了了幾個同學面向全班推薦自己的書，這些同學都很詳細的介紹書的內容，並向我們說明推薦理由，還說了自己今後的閱讀計劃。
經過這次交流會，讓我發現了很多好書籍，同時也讓我明白了許多道理，我希望下次還能開展這樣的活動。
我愛這次讀書交流會！
讀書交流會作文14
一天，森林裡正在召開讀書交流會，小蜜蜂、蜻蜓、小螞蟻、小猴子、小馬、小鳥等許多動物都來參加會議。會上，大家交流了自己的讀書經驗，還要評選一個讀書小明星。小動物們都爭著想當讀書小明星。
這時，只見主持人百靈鳥用著甜美的聲音說道：“讀書交流會現在開始！”首先上場的是小馬，只見小馬昂首挺胸的走過來，拿起話筒說：“大家好，我是小馬，我要介紹的是走馬觀花法，走馬觀花法就是把一本書的大概看一看，知道大體意思就行了。我知道王子喚醒了小紅帽，灰姑娘被大灰狼吃了。”臺下的小動物們哈哈大笑。其次上場的是小鳥，小鳥介紹道：“我的讀書方法是三到法，就是讀書法，有三到，心眼口，信皆要。我讀書時總要用心記，用嘴說，用眼看，這樣才能高效率地讀書。”最後一個上場的是小螞蟻，小螞蟻說：“我讀書的方法是溫故而知新。就是讀過了一本書要經常拿出來讀，書裡的好詞好句也要經常看，運用到我的寫作當中去。”
臺下的小動物們熱烈的鼓起掌來。他們都覺的小鳥和小螞蟻說的太好了。裁判也很為難，不知道該選小鳥還是小螞蟻做讀書小明星。最後大家一致決定選小鳥和小螞蟻共同當讀書小明星，並且小動物們都向小鳥和小螞蟻學習讀書的好方法。
讀書交流會作文15
今天下午，我們班洋溢著激動而有趣的氣氛。只見黑板上寫著閃亮亮的五個大字——“讀書交流會”，桌子上放著一個話筒。
上課鈴響了，班長大聲宣佈：“五年級二班讀書交流會現在開始”。頓時，教室裡響起一陣歡呼聲和掌聲。教室裡充滿了興奮，快樂的氣氛。
“讀書交流會”開始了。同學們一個接一個上臺演講，讀自己的書，說說自己的感悟。《芒果貓》引得我浮想聯翩，《丁丁當當》又引得我們開懷大笑。我也上臺了，第一次上臺可有些緊張哦！心裡呯呯直跳，讀的斷斷續續，也概括不出什麼內容來，另外又因我平時看書少。現在，我一定要多看書，積累更多的知識，正如“讀書破萬卷，下筆如有神”，那一定會滔滔不絕地說出我的感悟。大家都認真聽著、看著、思考著、學著別人的知識。兩節課的時間裡，聽了同學們閱讀的快樂、體會、感悟……讓心靈沉浸在書的海洋裡，感受著撲面而來的書香吧。
我們現在正處於學習的年齡，更應該好好讀書。讀書能使我們記憶力提高，注意力集中，行為轉好，修養提高，語文程度提升，並能帶動其他學科的學習。
在讀書交流會的平臺，我們耕耘著自己的土地，相信有耕耘就會有收穫。
讀書交流會結束了，但是讀書的生活卻沒有結束，書是一道風景；讀書就是讓我走進景區，風景是別人的，感受是自己的。讓我們做一個快樂的讀書者吧。
