無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的以讓為題的作文，希望能夠幫助到大家。
以讓為題的作文 篇1
讓，一個普普通通的字，卻能讓人聯想到許多事情。
在我大概五、六歲的時候，跟著媽媽回老家，那時正值春運，大客車上擠滿了人，我們來晚了一步，沒有空座位了，只好無奈地站著。時間彷彿在那一刻停止了，每過一秒，就彷彿過了一個世紀。我的腳越來越痠痛了。
正當我即將絕望的時候，一位拎著包的阿姨下車了。媽媽見那個座位沒人坐，就悄悄地對我說：“快，那有個空座位，趁現在沒人趕緊坐上去。”我樂滋滋地跑到那個座位上，躺在了上面。汽車緩慢地行駛著，又有人上車了。一位大概六十多歲的老人拄著柺杖上車了。他環顧了四周，見沒有空座位，便失望地低下了頭。客車繼續行駛著，突然一個踉蹌，老人摔了一跤。我嚇得心驚肉跳，我想給老人讓座，可轉念一想，這個座位是我辛辛苦苦等來的，總不能就這樣拱手相讓了吧！但看著那越來越蒼白的臉和微微顫抖的腿，我的心又動搖了：這個老人看著也怪可憐的，年紀都那麼大了，還要外出奔波。他站了這麼久，應該很累吧！想著，我便把老人扶過來：“老爺爺，這個位置您坐吧，我站著就可以了！”頓時，我感到心裡一陣甜意，所有的人彷彿都在誇獎我，儘管後來一直是站著的.，但卻沒有感到一絲累。
雖然我們後來買了小汽車，不用再擠那大客車回家了，但那一幕卻很清晰地映在我的腦海裡。
讓，奏出了生命中最優美的旋律，繪出了生命中最美麗的色彩。
以讓為題的作文 篇2
“叮叮叮……”一連串的鬧鐘聲驚醒了我，把我從美夢中拉了起來。扭頭一看，鬧鐘上的時針赫然指著“7”。糟了，要遲到了！我飛一般地穿好衣服，抹了把臉，扒了口飯，轉身就朝學校跑去。
因為今天是禮拜一，學校要組織升旗儀式，我還是升旗手。一想到全校師生都在等我一個人，我就急得像熱鍋上的螞蟻，飛似的在路上狂奔。
一口氣跑到離學校最近的那個十字路口，看著絡繹不絕，來來往往的車輛，不由得倒吸了口涼氣，很不巧，恰好趕上了早高峰！這兒雖然有斑馬線，可卻沒有一個交通訊號燈，人人都趕著上班，又有誰會在意我這個國小生，又有誰能體會到這個國小生此刻急切的心情呢？
好不容易等到車稍微少了一點，我跨出一步走到人行道上。可是，忽地一輛車朝我疾馳而來，在我面前一個急剎車，停了下來。車窗搖開了一半，一隻肥胖的大手伸了出來，朝我擺了擺手，隔著擋風玻璃，我都能看到那個人臉上的不耐煩與厭惡——他這明顯就是不但不讓我走，還要我後退，讓我讓他走！這是什麼道理啊！車不讓人，人讓車。這樣的車主，我對他的'厭惡，至今都無法忘卻。
又過了許久，車空了一點兒，我走上人行道，又是一個急剎車。我一機靈，眼朝車望去，和前車一樣，車窗被半搖下來，車主朝我擺了擺手，我以為她也想讓我退回，心裡感到一陣委屈，為什麼他們都不讓行人。但這位車主朝我笑著，示意我趕快過去，並對我大聲說：“小同學，快過去吧，別遲到了！”
總算在最後一刻趕到了學校，並且順利完成了升旗儀式。但這個早上過馬路時發生的事情，卻在我心裡激起陣陣波瀾。是的，有時候，馬路讓行，只是給他人的一個小方便，但也可能是成全他人的一件大事。在成年人看來，一個國小生的升旗儀式沒有什麼大不了的。但對一名國小生來說，卻是一件非常重要的事情。我願對所有人說，在生活中，多予他人方便，這個世界將會變得更加美好。
以讓為題的作文 篇3
讓我感動的人，不是我的親人，二不是什麼大名鼎鼎的人物，而是一位掃馬路的大爺。記得是去年放寒假的時候發生的一件事。那一天，李叔叔早早地就下了床把我從床上拖起來，當時的太陽才剛剛升起。李叔叔對我說：“你缺少鍛鍊，跟我一起出去跑步吧。”我只好答應了李叔叔的要求。
一出門，一股寒風吹來，我的`脖子感覺像被刀刺過一樣。我和李叔叔跑了一會兒，非但沒有變暖和，反而越來越來冷了。我一邊向手上吹氣，一邊對李叔叔說：“好冷呀！我們回去吧？”李叔叔好像沒有聽見我說的話，只是向前方指去。我順著他的手看去，是一位老大爺，他正在掃馬路。我和李叔叔向老人的位置跑去，我問道：“老大爺，這麼冷的天氣，您怎麼出來掃馬路呢？”老大爺抬起頭來，微笑著對我說：“如果我不來掃這些落葉，就會給過馬路的行人、車輛帶來許多不變；反過來，如果我掃馬路了，就會給過馬路的行人，帶來許多方便。”過了一會兒，老大爺終於把馬路掃完了，突然一陣大風吹來，剛剛掃進垃圾車的垃圾又被風吹散了，我以為老大爺要生氣，可是他並沒有生氣，有開始掃起來。
我看著老大爺，心中不禁湧上一股感動之情。這位老大爺讓我想起了巴金老人說的話：“生命的意義在於付出，在於給予，而不是在於接受，也不在於索取。”我和李叔叔立刻幫助老大爺清理落葉和垃圾，不一會兒，就掃完了。老大爺助人為樂的精神令我感動。他是我最敬佩的人。
以讓為題的作文 篇4
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了，我的心頓時碎了，然後我一把奪過他的`小木船。憤怒的對他說：“你幹嘛把我的小木船摔壞。”然後，便準備把他的也摔壞。他急忙說：“別別”。可已經晚了，他向我撲來，抓著我的衣服說：你幹嘛把我的摔壞？我說：“誰叫你把我的摔壞？我就把你的摔壞。”便向他吐了吐舌頭，他聽了十分生氣，然後我們打了起來……
突然，我們鬆開來了，原來是一位叔叔把我們鬆開的，他看我們打的太厲害了，急忙過來把我們鬆開。他又對我們說：“你們幹嘛打架？”“他把我的小木船摔壞了。”“他把我的小木船摔壞了。”我們為自己辨理。叔叔聽了後說：“你們怎麼為了這件事打架呢？大家解決不了問題，應該互相道歉。”我們聽後非常後悔。然後我們互相道歉。之後握了握手。叔叔笑了笑。第二天，我們倆合作做了倆只小木船。做完了後，我們倆相視笑了笑。我們以後都互相幫助了，沒有在大家了。
這件事告訴我們倆只要讓一下，就可以大事化小，小事化了。
以讓為題的作文 篇5
在日常生活中，我們每天都會發生很多事，有的事情平平常常；有的事情終身難忘；也有的事情讓人刻骨銘心……我曾發生過這樣的一件事情，使我明白了謙讓是一種快樂。
一天早上，我準備乘車去姑姑家玩，上了公交車，我連忙搶了一個座位坐下，到了下一站，上來一位老奶奶，老奶奶很蒼老消瘦，好像一陣風就可以把她吹倒，這時我心裡很矛盾，又想給這位老奶奶讓座，又想到如果我給這位老奶奶讓座，我不就沒座位了，到姑姑家還要坐好幾個站呢。正當我在猶豫到底給不給這位老奶奶讓座時，一陣清脆童聲使我停止了猶豫，目光也隨著看了過去，原來，一位比我還小的妹妹正起身給這位老奶奶讓座呢，看到這一幕，我的心裡火辣辣的，有一種說不出的滋味，難受死了。於是，我情不自禁地站了起來，把我的座位讓給這位小妹妹，這時，我的`心這才感覺到好受一點，也不知是不是為我給這位小妹妹讓座而光榮，還是我沒有給那位老奶奶讓座而害燥……
這件事雖然已經過去了，但卻讓我刻骨銘心，那位小妹妹給老奶奶讓座時的情景還時時浮現在我的眼前。
以讓為題的作文 篇6
小兔子過生日。兔媽媽送了一份生日禮物給他，小兔子開啟禮物盒一看，心裡高興極了。原來，精緻的禮物盒裡，裝著一個高大的變形金剛機器人“擎天柱。”“哈哈，我終於得到了心儀的'“擎天柱大哥”啦！”他拿著機器人興奮地轉圈圈。
就在這時，傳來了一陣哭聲：”哇哇哇，媽媽，我想要一個機器人啊，機器人啊！媽媽！”“是小老虎弟弟啊，他想要機器人？”小兔子好鬱悶，“給？可我就沒有了！不給？我就太自私了！給？不給？給？不給？給？不給……”
每當想起小老虎純真的笑臉，每當想起他期盼擁有“擎天柱大哥”的表情，小兔子就覺得自己好自私，自己應該把機器人送給他。想到這裡，小兔子走到了小老虎身邊，說：“小老虎弟弟，我把“擎天柱”機器人送你，作為我們友誼的見證，好嗎？”小老虎立馬破涕為笑，感激地說：“兔哥哥，我好喜歡這個機器人哦！謝謝！”於是，他便專心致志地玩起機器人來。
那一刻，雖然小兔子沒有了“擎天柱”機器人，但他覺得心裡暖暖的，永遠不能忘懷。
以讓為題的作文 篇7
謙讓，是我們中華文化中的一種美德，是對人格的一種鑑定，是對人的一種禮貌。
一次，我倒牛奶給我家的兩個喵咪喝，（大咪比小咪大兩個月，它們不是同一個喵咪生的）大咪看見我在倒牛奶，便跑到我的腳邊了。它嗅了嗅，再拿爪子親親點了一下牛奶，最後它小心翼翼地舔了一口。
“喵喵”原本以為大咪會把牛奶喝完，它卻叫喚起來。我認為它是覺得牛奶好喝，才叫的。可它一直在叫，我覺得十分納悶、不解和疑惑。
大咪出了門，不停地叫著，似乎在找什麼。“喵——”終於，大咪向那個小小的黑色的'“背影”奔去。那個是小咪。“喵喵”大咪用頭蹭了蹭小咪的腦袋。
大咪往屋子裡走，“喵喵”還叫喚著它的夥伴小咪。小咪跟了上去。大咪走向那盆牛奶，做示範似得，舔了舔牛奶。小咪看見了也上去舔牛奶，而大咪則退到一邊去了。大咪靜靜地坐在一旁看小咪喝牛奶。直到小咪喝完後，大咪才湊上去喝那所剩無幾的牛奶，我又給它倒了一盆。
連小貓小狗都知道友誼和謙讓，為什麼我們人類現在卻做不到呢？人，本來就比貓狗更聰明，可卻沒有它們忠誠，重感情，它們認中了一個人就會一直陪伴他，只要我們不拋棄它，它就會一輩子不離不棄。這是我們人類要向動物們學習的！
以讓為題的作文 篇8
小小的一份謙讓，讓生活開出美麗的花朵。
——題記
由於工作的繁忙，學習的壓力，我有很長一段時間沒有回外婆家了，媽媽也分外想念外婆，於是媽媽帶著我回鄉下去外婆家。
外婆的家離村口有很長的一段路，村路又是崎嶇不平的，所以媽媽把車開到村口，讓舅舅開車出來接我們。
這時，從旁邊的屋子裡走出來一個小女孩，小女孩大約四五歲，體型瘦小，面板黝黑，腦後扎著兩條小辮，那水靈靈的大眼用著陌生的眼光看著我們，媽媽告訴我她是外婆朋友的孫女。媽媽走上前去，和小女孩打招呼，小女孩很是怕生，怯怯到一句話也不敢說。媽媽見了，開啟包，拿出一瓶酸奶遞給這位小妹妹，小妹妹接過酸奶，小聲地說了句謝謝，便跑進了屋裡。
“舅舅怎麼還沒來啊。”正當我抱怨著，屋子裡又走出一個小弟弟，大概是那位小妹妹的親弟弟吧，可是，我們卻發現，小弟弟的手裡拿著一瓶酸奶，正津津有味地喝著，不久後，小妹妹也從屋裡走出來，手裡卻空空如也，直勾勾的看著他的弟弟把那瓶酸奶喝了個底朝天，但她只是舔舔嘴脣，什麼也沒說。
細心的媽媽看到了這一幕，恍然大悟。僅有一瓶酸奶，小妹妹毫不猶豫地讓給了他的弟弟，這一小小的謙讓，讓媽媽很是心疼，一個四五歲的小孩子就能懂得謙讓的道理，實在不容易！媽媽開啟包，恰好裡面還有一瓶酸奶！媽媽把酸奶再次遞給小妹妹，小妹妹的'臉上露出了感激的笑容，開心地喝起了酸奶。
小女孩的舉動不禁讓我為之動容，在條件較差的鄉下，小小的一瓶酸奶無疑對他們是一種奢侈，可小女孩從貧窮中學會了謙讓。中國的“捨得”二字便展現在其中，捨得捨得，有舍才有得，小女孩失去了第一瓶酸奶，卻得到了第二瓶酸奶和讚揚。相比之下，我們這些城裡孩子，生活在物質生活如此優越的環境裡，大多都自私、自利、貪心、愛攀比，對他人的痛苦麻木不仁，我們應該為此感到羞恥！
小小的謙讓，也能打動人心，讓生活開出美麗的花朵，為我們詮釋著生命的美。
以讓為題的作文 篇9
俗話說的好：讓，是一種體現你聰明機智的一種表現；讓，是一種體現你寬廣胸懷的一種表現；讓，是一種體現你美好品質的一種表現。
在我們的生活中，無時無刻都會有“讓”的存在，有的是謙讓，有的`是禮讓，有的是退讓。而在生活中，我看到最多的是謙讓，我幾乎每天都會看到謙讓，有的是看到別人的謙讓，有的是我自己的謙讓。
在我上國小的時候，每次放學，都是跟我的弟弟一起回家的。他放學早了，就在學校門口等我，而我放學早了，就在學校門口等他。當我們到家後，就去各自玩各自的，各自忙各自的，反正就是不在一起玩，也不怎麼說話。
有一次，我們兩個人因為看電視而打起來了，我們性別不同，當然，喜歡看的電視節目型別也不同。我想看偶像劇，結果他就非要跟我搶，我說我只看一會兒就把遙控還給他，他偏不，非要耍小孩子脾氣，然後我們兩個就吵起來了。吵著吵著，就開始動手了。
不一會兒，媽媽從外面回來，聽到家裡聲音不對，有氣勢洶洶的吵架聲音，也有噼裡啪啦亂摔東西的聲音。媽媽從院子裡健步如飛地跑到家裡，定睛一看，我們兩個正打架，就急忙把我們兩個人給拽開，然後叫到門口，問發什麼了什麼事。我把事情經過告訴了媽媽，媽媽就問我：“你是姐姐，都多大了？還跟弟弟打架？就不知道讓著點你弟弟？”說完後，她又轉向弟弟：“你為什麼不讓姐姐看電視？那臺電視只能給你一個人看嗎？你這樣做是不是有點霸道了？”說完後，媽媽就讓我們各自反省，她便去準備晚飯了。我們兩個人沉默了好一會兒，都在想媽媽剛剛說的話，過了10多分鐘，我和弟弟相互道了歉，覺得媽媽說得對，畢竟我們是姐弟，親情至上，要學會和睦共處，更應該懂得謙讓。
我們每個人都應該懂得“讓”，都應該做到“讓”，我心想，要是這世界上人人都做到了“讓”，這世界該多麼美好啊！
以讓為題的作文 篇10
2月27日，湖北省老河口市薛集鎮秦集國小發生了一起因擁擠引起的踩踏事故，造成4名學生死亡。
在血的教訓面前，我們除了反思學校的管理制度外，還應當從學校的安全教育內容上反思。我們教給了孩子許多知識，卻忽略了教會孩子學會謙讓！
謙讓是一種美德，沒有謙讓的校園和社會會怎麼樣？在校園，沒了謙讓，同學之間就會在分秒之間互相擁擠，互不相讓；在車站、機場、體育場館等公共場所，沒了謙讓，大家就會互相爭搶，甚至大打出手；在公路上，沒了謙讓，有的司機就會把搶黃燈、加塞兒視為正常的'事。
謙讓是一種美德，是一種教養、一種修養、一種境界，更是理解別人、尊重別人、尊重自己。
古人云：“徑路窄處，留一步與人行；滋味濃時，減三分讓人嘗。”這樣的古訓，相信很多人都誦讀過，可又有多少學校和家長教孩子將這樣的古訓內化為實際行動？
對學校安全教育，我們也應轉換思維方式，學校在完善各項安全制度，開展技防、物防的同時，最重要的是要開展“人”防，教孩子們學會謙讓、體驗謙讓、懂得謙讓，讓孩子們享受到謙讓給自己生活帶來的快樂。
當謙讓成為一種習慣時，校園內可能就再也不會發生踩踏事故了。
以讓為題的作文 篇11
俗話說：“宰相肚裡好撐船”，這句話的意思是說一個人必須要有肚量，這樣當你遇到困難時，別人也很樂意的幫你，而且你的人際關係也會越來越好
。要做到大度並不是件簡單的事，舉例來說：馬其頓國王─阿蓋拉於斯，有一次穿著平民的衣服在街上走著，被誤認為別人而被潑得一身溼，當眾人說要處置那潑水的人，可是阿蓋拉於斯卻說：“他並沒有倒在我身上啊！他只是倒在他以為我是的那個人身上罷了。”還有我想大家一定都聽過“負荊請罪”這句成語吧！這句成語就是在說趙國上卿——藺相如和大將——廉頗的故事，故事最後是因為藺相如不計較廉頗所犯的錯，才使趙國化解了一場可怕的.內訌。
在日常生活中，有許多活動是需要排隊的，像商場週年慶或買東西時，因人潮擁擠，有時會發生推擠，嚴重時甚至會有口出惡言或打架事件呢！以上的例子，相信大家應該知道大度量可以化解許多問題，而小器卻會引起不必要的爭執，因此在日常生活中，我們應該做一位不與他人斤斤計較的好榜樣。
以讓為題的作文 篇12
在一個陽光明媚，萬里晴空的中午小烏龜，小兔子，小松鼠，一起去圖書館看書，他們各自拿了一本自己喜歡的書坐在閱覽室裡看了起來，忽然，走來了一隻小刺蝟，他也想坐在閱覽室的長凳上看書，但是他怕扎到小白兔
忽然，小刺蝟很熱左右擺動搖掉了汗水，可是卻把小白兔扎得個正著，小白兔大叫：“小刺蝟你的刺太尖了，把我扎得好疼！快走開，離我遠遠的”小烏龜想：“小兔子真沒有禮貌，小刺蝟不就是長了一身刺嗎，用得著這麼誇張麼。”
小刺蝟見了很不好意思，他慚愧的說：“對不起小白兔，你坐這裡，我去別的地方看書，這樣就扎不到你了，”說完站起來就準備去別的'地方看書。
小烏龜連忙讓小白兔坐在自己的位子上，自己對小刺蝟說：“小刺蝟我和你坐，我有硬硬的殼，你扎不疼我的，”小烏龜同意了，小兔子忽然醒悟了過來：朋友之間有友情，要互相謙讓，以後我再也不這樣了，和朋友好好相處。
以讓為題的作文 篇13
兔子的生日。兔媽媽送了他一份生日禮物，開啟禮盒的時候，很開心。原來精緻的禮盒裡有一個高大的變形金剛機器人擎天柱。哈哈，我終於得到我最愛的`哥哥擎天柱了！他拿著機器人，興奮地盤旋著。
就在這時，傳來一聲大叫：哇，哇，媽媽，我要一個機器人，一個機器人！媽媽！是小老虎的哥哥。他想要機器人？兔兔好鬱悶。這裡？但是我沒有！沒有？我會太自私！這裡？沒有？這裡？沒有？這裡？給……
每當我想起小虎隊天真無邪的笑臉，每當我想起他期盼擎天柱出現的表情，小兔子都覺得自己太自私了，竟然把機器人給了他。想到這，小兔子走到小老虎面前說：“小老虎哥哥，我把擎天柱機器人送給你，作為我們友誼的見證，好嗎？”小老虎頓時淚流滿面，感激地說：兔哥，我愛這個機器人！謝謝！所以，他致力於玩機器人。
那一刻，雖然兔子沒有擎天柱機器人，但他心裡感到溫暖，永遠也忘不了。
以讓為題的作文 篇14
寬容和謙讓，是我們中華的傳統美德，我們作為華夏的炎黃子孫，應該認識到它的重要性。
我們應當有一顆大海般的遼闊之心——寬容。有一次，一位同學不小心弄倒了我放在桌面上的書，我見了大為不興，便狠狠地瞪了他一眼。那位同學小心地說：“對不起哈！”但我卻不領情，毫不留情地說：“藉口！”也許是這句話惹怒了那位同學，我們你一句我一句地開始責怪對方，到頭來卻弄個不歡而散。如今想想自己也真是可笑，明明是一句話的事，實在不應該。那是因為我們沒有寬容和理解。人要學會有一顆海納百川的心，寬容才是最重要的。
我們還要有一個善解人意的大腦——謙讓。我們從小就讀一個故事——孔融讓梨。一天，父親帶了一盤梨子，給孩子們吃，於是叫孔融分梨，孔融挑了個最小的梨子，其餘按照長幼順序分給兄弟。孔融說：“我年紀小，應該吃小的'梨，大梨該給哥哥們。而弟弟比我小，所以我也應該讓著他。”這就是謙讓，有了謙讓，人們才會更和諧相處。
人與人之間哪裡沒有摩擦？哪裡沒有小矛盾？其實這些在我們生活中時常發生，而我們卻因為這些雞皮蒜毛的小事，小則粗口開罵，大則大打出手。其實事後我們再想想，其實有這個必要嗎？不就是一點芝麻小事嗎？說聲“對不起”，應聲“沒關係”有這麼難嗎？其實握手相好不可以嗎？但是，實際上我們當時卻沒有想到，因為我們不夠寬容，不夠謙讓。（無葉風扇 — 無
以讓為題的作文 篇15
俗話說：“宰相肚裡好撐船”，這句話的意思是說一個人必須要有肚量，這樣當你遇到困難時，別人也很樂意的幫你，而且你的人際關係也會越來越好。
要做到大度並不是件簡單的事，舉例來說：馬其頓國王─阿蓋拉於斯，有一次穿著平民的衣服在街上走著，被誤認為別人而被潑得一身溼，當眾人說要處置那潑水的人，可是阿蓋拉於斯卻說：“他並沒有倒在我身上啊！他只是倒在他以為我是的那個人身上罷了。”還有我想大家一定都聽過“負荊請罪”這句成語吧！這句成語就是在說趙國上卿——藺相如和大將——廉頗的故事，故事最後是因為藺相如不計較廉頗所犯的錯，才使趙國化解了一場可怕的.內訌。
在日常生活中，有許多活動是需要排隊的，像商場週年慶或買東西時，因人潮擁擠，有時會發生推擠，嚴重時甚至會有口出惡言或打架事件呢！
以上的例子，相信大家應該知道大度量可以化解許多問題，而小器卻會引起不必要的爭執，因此在日常生活中，我們應該做一位不與他人斤斤計較的好榜樣。
以讓為題的作文 篇16
謙讓，是一種美德，是我們在生活中需要做的，也是必須做得事情。
樹木不僅給我們了香甜可口的果實，在夏天，大樹還給我們擋住了毒辣辣的陽光，讓人們在下面乘涼。太陽無私地給予我們陽光，如果沒有了太陽，我們所面對的就是一片黑暗。地球媽媽無私地給予人類一切資源，給予人們生存的條件：有水、有礦物質等。
需要對語言進行潤色，對要描寫的基本要素或者物件，進行刻畫。如，大樹，你可以把它描寫成為它是一顆什麼樣的大樹？是參天的？是鬱鬱蔥蔥的？同理，太陽呢？不要只說太陽，它給了我們什麼樣的陽光？是溫暖的`？是金色的？可以進行一下修飾的。如果把這些要素找出來，進行修飾，文章的色彩本身就要濃一些了。
注意對一些要說的話，可以換一種方式，使它變得具體化。如，文中的“一切資源”，可以具體化，煤炭、石油、天然氣……活著是對它們進行修飾，或者是就它們發揮的作用進行說明，沒有它們就沒有翱翔藍天的飛機，就沒有千家萬戶的溫暖……順著這個思路寫，地球的無私就表現的更加淋漓盡致，比我們喊一個口號要好的多，也更可以表現出“讓”的價值。同理，水可以怎麼樣表達？讓人們在下面乘涼可以怎麼樣換一種方式？試一下。
寫完大樹、太陽、地球之後，應該加一個總結句，形成總分結構。如，是“讓”使世界變得精彩。
我們也要學會謙讓。
謙讓，是一種美德。在坐公交車時，我們應該懂得給老年人讓座，因為老年人的身體比較虛弱，能讓就儘量讓；如果你在學校和同學吵架，千萬不能對他人的話斤斤計較。你不讓對方的話，這樣只有一個結果，兩敗俱傷。所以我們在生活中應該學會謙讓。
謙讓，是一種美德。我們在開車時要學會謙讓，現在的很多車禍，都是因為這個原因。只為了幾十秒鐘，真的值得嗎？我們應該相互謙讓，這樣才不會出現相撞事故。
謙讓，是我們一生最寶貴的財富。
以讓為題的作文 篇17
世界上從來沒有一件東西必須是你的或我的這一說法，謙讓，是一種美德，是一種深厚的涵養，更是一種善待他人，善待生活的境界。
什麼叫謙讓呢？其實，謙讓就是謙虛、禮貌地退讓。生活中的許多事都需要有人願意退讓，才可能發生轉機。一個人學會了謙讓，也就學會了如何禮貌待人。
我們應該怎樣謙讓呢？大家都聽說過《孔融讓梨》的故事吧，這可算得上是謙讓他人的典範了。僅有四歲的孔融深深地明白將大的梨讓給長輩，好的梨讓給兄長，把最小的梨留給自己的道理。是什麼使他處處為他人著想？我想，不僅是因為他的孝心，更因為他有謙讓的品質。
正如《佛經》所說：捨得，捨得，有舍才有得。有時謙讓也會給人帶來意想不到的收穫。
清朝有個大學士名叫張英。一天，他收到家信，信上說家人為了爭三尺寬的宅基地，與鄰居發生糾紛，要他幫忙打贏這場官司。張英閱後坦然一笑，揮筆寫了封回信勸家人讓出這塊地，並附詩一首：“千里休書只為牆，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”家裡領會張英的意思後主動讓出三尺，結果鄰居感動得也讓出了三尺，於是成就了“六尺巷”的'美名。
可見，謙讓這一美德非常重要，我們只有學會謙讓，以禮待人，才能融洽的處理好和他人之間的關係。要明白，不爭不搶之人必有大家風範。同學們，作為新世紀的少年，讓我們學會謙讓，相互謙讓，這樣我們的社會才會更加和諧，世界才會更加美好！
以讓為題的作文 篇18
謙讓彷彿就是我心中最難過的坎，我怎麼過也過不了，但我必須學會它。
之前，每當有一個同學不小心把我的東西弄壞或摔到地上後，我不管他有沒有道歉，都會跟他爭個你死我活——他把我的東西弄壞，我也要把他的東西弄壞。我們反反覆覆地重複這件事，最後還是被叫到老師辦公室裡解決。可每次受傷害的人卻是我！我心裡又不甘心又很生氣，這到底是為什麼？後來夥伴們也漸漸地疏遠了我，我就更想不通了！
放學後，我把這件事告訴了媽媽。媽媽和顏悅色地對我說：“你太不懂得謙讓了！”“什麼是謙讓？”我問道。“就是不要斤斤計較。”媽媽說道，“你只需要讓夥伴說聲對不起，學會原諒就好了。”“原來是這樣啊！”我恍然大悟道。
第二天，又有人把我的東西弄在地上。他撿了起來，對我說了聲對不起，我原諒了他，沒有和他爭，全班同學用詭異的眼神看著我。我說，我以後不會和大家斤斤計較了。大家聽了之後很開心。可過了兩三天，我的老毛病又犯了。我被老師批評之後，才想起來，我不是要謙讓、謙讓、再謙讓嗎，怎麼又成這樣了？我十分自責。
到了家，我想到了一個辦法——我每天在心中想謙讓、忍住、不能生氣、原諒這幾個詞，總應該不會再斤斤計較了吧？想著，我就去試了。第三天，我成功了。在後來我也忍住了沒生氣，我的小夥伴也都回來了。
現在的我不會為雞毛蒜皮的.小事而生氣了，也不會為沒有夥伴而傷心難過了，現在的我已經改過自新了，“斤斤計較的怪物”不會再來我身邊了！
以讓為題的作文 篇19
小時候學孔融讓梨那一課的時候，或許我睡著了，以至於我直到現在上國中了，我才慢慢學會了謙讓。學會了之後，我才知道謙讓讓自己變得更加美好了。
學會謙讓是因為一件極不起眼的事兒，要不是因為那件事兒，我還不知道自己啥時候能夠學會謙讓呢！那是我去爺爺家吃飯的一天，那一天在爺爺家的不只有我這一個小孩，還有我的小堂弟，他也在那裡。小堂弟跟我關係一般般，他好像不怎麼喜歡我這個哥哥，我呢也不怎麼喜歡他這個弟弟，我倆每次見面都不是像其他兄弟一樣打鬧在一起，我倆各玩各的，好像不怎麼認識似的。那天爺爺家沒有什麼好吃的了，這可把爺爺給嚇壞了，不知道怎麼樣才能哄住我們倆兄弟。正在我們馬上就要哭起來的時候，爺爺讓我們都不要哭了，他給我們做一種我們絕對沒有吃到過的零食！
爺爺從一包奇奇怪怪的種子樣的東西里舀出一大碗“種子”，他把那些“種子”包在一塊乾淨的白布裡，拿一個超級大的`碗接著，兩手搓起來那塊包有“種子”的白布。搓了差不多二十分鐘，我和弟弟湊過去看見爺爺那隻超大碗裡有一大碗濃稠的像是果凍一樣的東西存在，我倆都好奇爺爺那是什麼，爺爺先是賣了一個關子，讓我倆跟著他把那些果凍狀的東西分別盛在兩隻小碗裡後，才告訴我們那是“涼粉”。我倆都不知道那是什麼，只知道爺爺給我們加了糖之後吃起來特別好！爺爺那隻大碗裡還剩下最後一點點，分兩個人是不可能了，於是我就主動讓爺爺都分給弟弟，我說我吃飽了。其實我沒有吃飽，我覺得非常好吃，只是我第一次有了好吃的東西更要留給比我小的弟弟吃的想法。
弟弟吃完爺爺那最後一點點涼粉後，他開始像換了一個人一樣的跟我玩起來。後來我們倆在一起，我走哪，他也走哪。他還總是跟大人們說要跟我去玩。我想這就是我學會謙讓之後的收穫吧！謙讓是一重收穫，友誼是謙讓之後的又一重收穫了。
以讓為題的作文 篇20
謙讓自古就是我國的一個優良的品得，孔融讓梨的故事，想必大家都有聽過，學會謙讓，我們首先就得擺正自己的位置。
我作為家裡最大的孩子，在生活中，父母也常常教導我要學會謙讓，作為姐姐，要懂得謙讓自己的弟弟。雖說現在的.我已經學會了謙讓，但是現在的我一想起從前那個不懂謙讓的自己來還是自覺羞愧的。
一天，爸爸從水果超市裡買來了一盒草莓，我與弟弟兩人一人一個交錯著拿著吃，等到盒子裡只剩下最後一顆草莓的時候，我與弟弟兩人對視著，顯然誰也不想讓。我們都喜歡吃草莓，於是我們兩人爭著這一顆草莓囔囔起來，在爭執中不相上下。
甚至於，還出手打了起來。我與弟弟的這番動靜頓時就將爸爸引了過來，爸爸將我們兩人扯開，當爸爸問清緣由後，接著就將我叫去了一側。
那天，爸爸說了很多關於謙讓的話題，甚至舉了很多生活中有關謙讓的例子。在經過爸爸的開導之下，我才明白剛才的自己做得有多麼的不好，完全就沒有一個作為姐姐的樣子。當我向爸爸承認了錯誤後，爸爸又叫來了弟弟。
總之，這一次事件過後，我就沒有再在生活中的這些小事上與弟弟發生過爭執。因為我明白，作為姐姐的我要有表率，更要懂得謙讓。學會謙讓，是我們成長路上必不可少的一個課程。當我們學會謙讓之後，我們就會發現，生活中更多美好的事情都藏在這些謙讓之下。
若是當初我依舊沒有學會謙讓，那麼我與弟弟之間，亦或與其他人之間的相處常會有不愉快的事情發生。我的生活也會因此失去很多美好的回憶，學會謙讓，讓我們的周邊迎來更明亮的陽光。
以讓為題的作文 篇21
出門走好路，出口說好話，出手做好事。在生活中，卻有很多人不懂包容，常常因一些雞毛蒜皮的
在31—38這排座位中，有一個短髮中年人，佔到一個長椅，悠然自得地唱著小曲，看著報刊。這時，一個小夥子上了車，可能是站票，當他發現中年男子旁邊有個空位時，便彬彬有禮地說：“先生，我坐下啊！”說完便“唰”地坐下了。他正準備放好行李時，那個中年男子怒氣衝衝地說“嘿！這位置是我的！滾一邊去！”年輕男子性子好，客氣地說“先生，下站我就到了，做一下行嗎？”“這是我先佔的，沒聽說先來後到嗎？哪兒涼快哪兒呆著去吧！”“你這人怎麼不講理啊？我坐下怎麼了？位置這麼大！”這下誰也不讓誰，說不過怎麼辦？打唄！
本來寧靜的車廂頓時一片喧譁聲。年輕男人扯著中年男子的頭髮，像拔蘿蔔一樣，血一滴滴溢位，但他們毫不在乎，你扯我，我咬你，你打我，我踢你，打的頭破血流，地上鮮血淋漓，真是慘不溶度啊！我看到，心想：讓一下子怎麼了，列車又不是他家開的，還大人呢！我小孩都知道謙讓、包容。那兩個人可能是打的沒知覺了，一點都不知道痛，照打不誤，互不相讓。這時，工作人員來了，說：“你們呀！就不懂得謙讓嗎？現在好了，打得遍體鱗傷，舒服嗎？”那個中年男子似乎想通了什麼，緊握的`手垂下來，人們見縫插針，把兩人分開帶走了。
事後，在列車辦公室裡兩人深表懺悔，為自己的行為自責，紛紛道歉，互賠醫藥費 ……
通過這件小事，我明白了“退一步海闊天空，忍一時風平浪靜”的道理。有時候，只要你學會謙讓，就可能避免一場血案的發生；有時候，只要你學會包容，就會讓平安圍繞著你。謙讓不難學，只要在公共汽車上讓一個位就可以了，只要在別人罵你時淡然一笑，就可以了，只要 ……
以讓為題的作文 篇22
每當我看到“讓”時，腦海裡都會浮現出種種畫面。每一種，都會讓你感到無比溫暖，無比心動；每一句“我讓你吧！”“你還小，就讓讓你吧！”都會時常回蕩在耳邊。但有時，那種溫暖不一定是直接表達的，也可以是默默暖於心間
下午，放學的鈴聲響了起來，同學們都紛紛收拾書包，好像特別急切，可能因為實在是太著急：不一會兒，聽到了筆盒掉落在地的聲音；不一會兒，聽到了書本滑落到地上的響聲；不一會兒，甚至有的人連椅子都踢倒了在經過一番“戰爭”後，所有人都擠出了教室，發瘋似的`跑到校外。因為放學了，大家把所有的心思都放到了娛樂和打鬧上，而現在的教室裡，只有我和閨蜜還在值日。
我們很認真把每個角落都打掃著。掃著掃著，突然感覺自己似乎並不是在值日，而是在把今天一整天的快樂整理一遍。就在我沉浸於此的時候，意想不到的事發生了。
班級裡那幾名調皮搗蛋的同學，一個拿著拖把，一個拿著掃把，竟故意來找茬。他們拿著“武器”亂掃著我和閨蜜的座位。這樣還不過癮，一邊搗亂，一邊還做著鬼臉說著氣人的話
當時，我們很憤怒，於是開始了反擊。有人弄髒了我的書包，我就用拖把戳向他的鞋；有人作勢舉起掃把，閨蜜就站到桌子上阻止他就這樣，你一下，我一下，互不相讓。
這時，閨蜜卻說：“你快走，我去找老師！”我當時非常不理解她，一心就想分出勝負。閨蜜發怒地喊道：“你快點走！”我才悻悻地跑開了，心裡還不免有些委屈。
最後，她也並沒有去告訴老師，而是搗蛋的同學害怕我跑去找老師，而結束了這場“戰爭”。
這一刻，我突然明白了閨蜜的用意，她是要我做“讓”的那個人。
這一刻，我才知道，“讓”就在生活中，就在我們身邊，學會謙讓才能得到真正的朋友；學會謙讓才能讓溫暖常流於心間。
以讓為題的作文 篇23
唉，一說起我那哥哥，我就惱火！只要你和他一見面，你就發現他身上那個特別醒目的“優點”，那就是——他呀，很能跟你謙讓。呵，他可全靠這功夫來和我爭寵哩！這不，看，他又謙讓開了！
晚飯時候，我們家訂了兩份比薩。嘿，左吃右吃，可就剩下來了兩三塊。我眼疾手快挑了一塊最大的就往嘴裡邊塞。嘿，哥哥的那個毛病又來了。只見他緊鎖眉頭，額頭上還有幾顆汗珠，還用他那眼睛白了我一眼，他故作嚴肅的還有些教育我的口氣對我說：“史海舟，你在吃這塊比薩時到底有沒有考慮過大人？我相信大人也會想吃的！”
我鬆開了咬了一半的比薩，微微抬頭觀察家長們的神情，哎呀不好！媽媽的眉頭皺著，小姨的眉頭也皺著。我明白哥哥此時也會“乘勝追擊”，討得大人對於他的表揚以及對於我的批評！
果不出我所料，只見哥哥夾起一塊比薩，滿臉堆笑，彬彬有禮地問每一位家庭中的“元老級”人物：“大姨（我的媽媽），嗯，這塊比薩給你的！”哼！假惺惺！不就是想多吃一塊比薩嘛！用得著這樣“謙讓”嗎？拍馬屁！我心中暗罵，卻苦於無奈。
“哦，不，不，算了吧，你吃了吧！”媽媽把雙手使勁兒地擺啊擺地。”不行，不行，你一定要吃下去！哥哥的語氣很堅決。媽媽笑了起來，連連說：“不要，不要！”看見老媽笑了，哥哥才罷休。完了，哥哥的“陰謀”居然成功了，看來今晚老媽又要拿他當教材來教育我了！今天可得吃不了兜著走嘍！
夾著餅，家長們問過一輪，他們的回答一律都是“不要，你吃吧！”這時哥哥卻還裝作非常為難的樣子，“啊？！又要我吃了？！真煩！”雖然他嘴上這樣說，可單憑他那狼吞虎嚥的'樣兒，可不就是我的翻版嗎？！飯後，家長們就開始評論我與哥哥的表現，結果很明白！我挨批評，他受表揚！
我就是想不明白，我和哥哥不都是多吃了一塊比薩嗎？怎麼咱倆的“待遇”差別那麼大呢？
以讓為題的作文 篇24
晚上洗腳的時候，爸爸先坐在了藍色的小椅子上。這個小椅子有後背，靠上去很舒服，平時總是我坐的。當我從臥室出來時，發現我已經坐不到了，心裡很難受。我站在一旁，一心想坐這個椅子。爸爸說：“誰叫你不早點出來的？”我傷心地大叫：“我非要坐這個小椅子不可！”我一邊喊叫，一邊用手去拽小椅子。爸爸並沒有讓我坐，我還是想坐。爸爸生氣地說：“我就不能坐一次嗎？”我傷心得已經流下了眼淚。我一邊哭一邊求救媽媽：“媽媽，爸爸今天不給我坐藍色小椅子。”媽媽也說：“誰叫你不早點出來洗腳呢？今天就讓爸爸坐吧。”我沒辦法，只好給爸爸坐了，但是我很不服氣。
我把腳放進熱水盆裡，爸爸問我：“《三字經》裡的'孔融四歲能幹什麼？”我說：“能讓梨。”爸爸說：“我來給你講個故事吧，就叫《孔融讓梨》”聽了這個故事，我明白了有好東西要讓大家分享，還要學會謙讓。爸爸後來誇我：“會謙讓的孩子才是有教養的。”現在，我不傷心了。
以讓為題的作文 篇25
“啦啦啦……”小兔貝貝哼著小調一蹦一跳地回到家。她從來沒有這麼開心過，回想起那件事，小兔貝貝嘴角就揚起欣慰的笑……
放學後，小兔貝貝要回家了，她要經過一個獨木橋。這個獨木橋很窄。怎樣窄的獨木橋呢？只能一個人過，而這個人必須像小兔貝貝這樣的大小才行，再沒法容第二個人。小兔貝貝的同學都是和她一個方向行走，從來沒有碰到過迎面而來的人。可這次，小兔貝貝遇上了麻煩了！
老樣子，小兔貝貝毫無想法地踏上了獨木橋，前腳剛上去，後腳便退了回來。她看見了一對猴母子。小猴子看見了河對面的桃樹，那桃子又大又紅，難以抗拒，小猴口水直流三千尺，二話不說，趕緊向媽媽撒嬌：“媽媽，你瞧，桃子！”媽媽明白了他的`意思，也準備踏橋摘桃。這時，媽媽看見了對面的小兔貝貝，也愣住了！小兔貝貝有選擇恐懼症，白精靈和黑精靈又冒了出來，“貝貝你要懂事，先讓他們過！”猴媽媽突然先開口：“孩子，沒事你先過！”黑精靈冷笑一聲，把白精靈一清踢，說：“瞧瞧，人家都說了！別錯失良機！”白精靈忙來反抗，“這怎麼行，小兔貝貝，你別忘了今天學的課文……”頓時，小兔貝貝腦子的幻想全部煙消雲散，她猛然醒悟，十分有禮貌地對猴媽媽說：“猴阿姨，我不著急，還是您先過吧。”“這……”猴媽媽猶豫不決，一旁的小猴急了，對媽媽說：“媽媽，快去摘桃！”“那好吧，對不住了！”小兔子微笑著退讓，看著母子倆臉上洋溢著笑容，小兔貝貝也跟著笑了！
是啊，人與人之間是需要謙讓的，面對某些事，我們要謹慎選擇，謙讓別人！
以讓為題的作文 篇26
在生活中我們懂得很多的大道理，你就來聽一聽我懂得的道理吧。
那天妹妹來到我家裡，可是我有心理很煩躁，可是他卻嗎麼高興，他一來不就是摸摸那，點點這，他太頑皮，他想玩我的悠悠球，可是我一向哎呀！這個悠悠球可是我的寶呀！不能讓你玩，我就說：“妹妹，你又不會玩，就等三年級的時候再玩吧！”妹妹一聽見的頭上直冒火，他一見我不讓他玩，她就哭了，哭吧！哭吧！我偏不給你玩，哥哥過來說：“軒，要給妹妹玩，我們當哥哥的要負起責任，妹妹還小，要謙讓他。”你知道孔融讓梨的故事嗎？上網查一查吧！
孔融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都誇他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，並且懂得禮節，父母親非常喜愛他。一日，父親的朋友帶了一盤梨子，父親叫孔融他們七兄弟從最小的小弟開始自己挑，小弟首先挑走了一個最大的，而孔融揀了一個最小的'梨子說：“我年紀小，應該吃小的梨，剩下的大梨就給哥哥們吧。”父親聽後十分驚喜，又問：“那弟弟也比你小啊？”孔融說：“因為我是哥哥，弟弟比我小，所以我也應該讓著他。”孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，並且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。
我聽了哥哥的話，我把悠悠球給了妹妹，通過這件事我懂得了怎樣謙讓，別你年齡小的小朋友，有好東西，要給他先玩，我學會謙讓。
以讓為題的作文 篇27
陽光明媚的早上。小白兔提著小花籃蹦蹦跳跳的走在小路上，他的心情真好呀，只見她自言自語地說：“終於可以去朋友家吃飯了，真是美好的一天！”
此時在樹屋的門口，出現了一隻可愛的小熊，他還帶著一大批的禮物。原來是要去看望他的外婆呀，小熊的.心情也是非常高興，迫不及待的想見到外婆了。
可是不好的事情發生了，小兔和小熊在獨木橋上相遇了，而獨木橋只能過一個人。小兔急忙說道：“我要去朋友家玩兒去，晚了的話我的朋友會說我的，你要給我讓路！”小熊也不甘示弱，“我很久沒有見到奶奶了，應該讓我先走”，他們你指著我，我指著你，互不相讓，氣氛變得緊張了起來。
“哪來的爭吵聲？”小鳥聽見了爭吵的聲音於是便飛過去看個究竟。它看見了在爭吵的小熊小兔，連忙勸了起來：“不要吵了，大家都是好朋友，要互相謙讓啊！”，小熊和小兔一下就紅了臉，然後認為小鳥說的對。於是小熊讓小白兔先走，小白兔高興的過了橋，小熊也感到很高興。他們心裡想著小鳥真是樂於助人呀，遇到事情真的不要急躁，而要互相謙讓。
以讓為題的作文 篇28
週末的上午，天氣晴朗，風和日麗。爺爺帶著貝貝上了”307”路公交車，他們的目的地是兒童遊樂場。車上正在放著美妙動聽的音樂，他們找到了座位，快速地坐了下來。
貝貝一坐下來，就看到後面的叔叔，只見他揹著一個很沉重的.黃色大口袋。這時車上已經沒有空位可坐了。
貝貝想起老師教過他們的——要懂得謙讓。於是貝貝立即站了起來，對叔叔說：”叔叔您坐這吧！叔叔說：”謝謝小朋友不用了，我是大人站著沒關係的，小朋友你坐著吧。”然後貝貝又向叔叔發出了請求：”請您坐下吧，我看您揹著東西挺重的。”
叔叔被貝的熱情給感動了。他終於坐了下來。他也不忍心看著貝貝站著，他讓貝貝坐在他的腿上，這溫馨的一幕把全車的人都感染了，爺爺也轉過身來誇貝貝是個懂禮貌的好孩子。
以讓為題的作文 篇29
我學會了謙讓謙讓是我們中華民族的傳統美德。但在表弟來之前，我是不懂得謙讓的。以前，家裡就我一個孩子，所以我只會接受別人的謙讓，處處受到愛護。我以為永遠都是這樣，可誰知事情突然發生了轉折。由於舅舅工作忙，五歲的表弟無人看管，便在我們家住了下來。一開始我們的相處還可以，可不久就出現了“戰亂”。媽媽買了楊梅。楊梅酸甜可口，一咬就滿嘴酸水兒，美味極了。但是它們的數量屈指可數，當盤子裡只剩下一個時，我們犯難了。這一個到底給誰吃呢？“要不就猜拳吧！
”弟弟提議。好啊！
他和我猜拳，是自尋死路。果然，我贏了，正當我準備伸手去拿時，弟弟開始耍起了賴皮：“我不嗎，我就要吃這個！
”說著就上來搶。他哪能搶過我，我把楊梅高高地舉過頭頂，弟弟怎麼也夠不著。正在我們相持不下時，媽媽來了。她見到這個情景，皺了皺眉頭，悄悄地伏在我耳邊說道：“弟弟小，不懂事，你小地時候別人不也是處處讓著你嗎？再說了，他父母不在身邊，應該給予他更多地關愛才是呀。”
我聽了這句話，覺得很有道理，但是事先說好地規則，我還是左右為難。媽媽見我這樣，就和顏悅色地說道：“小孩子應該學會謙讓。你謙讓了，你在這事上處理的就很恰當。弟弟小，他現在不懂，以後就會漸漸明白的。”我那高高舉起的手終於垂了下來。從這以後，我便什麼事都讓著他，一些事也開始尊重他的.意見。漸漸地，弟弟也學會了謙讓。當我們兄弟倆都喜歡的東西只剩一個時，我們就會推來推去。當然，他還不是那麼懂事，有時也會耍耍賴皮。我學會了謙讓，我感覺我離我長大又近了一步。
以讓為題的作文 篇30
生活中時常可見互讓、禮讓、謙讓、避讓及退讓等情景，在與朋友的交往中“讓”更是必不可少的，“讓”是待人接物的素養，“讓”是寬巨集大量的胸襟，“讓”是聰明睿智的取捨。即使再堅固的友誼也會發生矛盾，而這時就更體現出了“讓”的重要。
我有一個朋友，我和他從很小的時候就認識了，數一數我們已經認識了有七年之久了，友誼自然很深厚，但即使再深厚的友誼也會有摩擦、有分歧，雖然只是一些微不足道的事情。我們家離得不遠，所以經常在一起玩耍，在我們的.娛樂活動中釣魚是我們兩人最喜歡的了。
在一個週末的午後，家裡的長輩都休息了，我偷偷地拿上漁具，準備去找他一起去釣魚。剛出家門便看到他朝我走了過來，說：“看來我們想到一塊去了，走，一起去釣魚吧！”
剛到公園我便後悔來這了。“正值全天最熱的時候，我們居然出來釣魚，不被晒昏才怪。”我說道。他哈哈一笑，便不慌不忙地從杆包中拿出一個大大的遮陽傘，並固定到地上說：“我早有準備了。”我疑惑地問：“你的杆包裡裝了遮陽傘，那你的魚杆還放得下嗎？”只見他從褲子口袋中拿出了一個類似於鋼筆的東西，拿下“筆帽”再拉長，原來是一個伸縮型的魚杆，他說：“我爸爸前兩天剛給我買的一個伸縮型的魚杆，帶起來會很方便。”我們剛坐下準備開始釣魚，卻意識到沒有魚餌。我問他：“你也沒有帶魚餌嗎？”他說：“我以為你會帶的。”幸好旁邊有一個小樹林，經過人工灑水之後，地面比較溼潤，所以我們把東西收拾好，一起去旁邊的小樹林。
果不其然，剛進到小樹林，便看到地面上有許多的小蚯蚓冒出了頭。於是我提議道：“要不我們來比賽誰抓得蚯蚓多吧！”他說：“好啊，輸了可不要哭鼻子哦！”不一會他便抓到了許多的蚯蚓，而我卻只抓到了寥寥幾隻。在好勝心的唆使下，我偷拿了幾條他的蚯蚓，但好巧不巧地被剛好轉頭過來的他看到了。他大聲質問道：“你幹什麼呢？”他生氣地把裝小桶一腳踢翻，頭也不回地走了，只剩下我一個人在原地發矇和後悔。
接下來的幾天裡，我沒有去找他，他也沒有來找我。之後我意識到了這件事情本身就是我有錯在先，我應該向他道歉的。所以到了下一個的週末，經過 一番心理鬥爭，我下定決心去要向他道歉，維護這份得之不易的友誼。跑出家門，在距離他家一個十字路口的距離時，我看到他向我走了過來，我連忙跑過去向他道歉道：“上次的事情對不起，是我不對，我不該讓好勝心作祟的去偷拿你的蚯蚓。”他說道：“沒有了啦，其實我也不對，我當時也不應該生氣地直接跑掉，不給你解釋的機會，今天誤會解開，我們以後還是最好的朋友。”
謙讓是友誼的粘合劑，雖然在長久的友誼中會產生衝突，但朋友之間彼此謙讓為基礎，不僅會獲得長久的友誼，而且雙方在互幫互助、互利互贏中還能使彼此獲得更大的好處，兩人之間的交情，也會隨之越來越深。
以讓為題的作文 篇31
作為中華民族的傳統美德，在到處強調競爭的現代社會，它似乎越來越受到人們的質疑。主張謙虛的人說“謙虛和寬容不僅是修養，也是大智慧。”反對謙虛的人說：“謙虛早就過時了。如果弱肉強食，就應該進行競爭。”但是，不可否認的是，像謙遜這樣的事情，在你我身邊似乎很難發生。無論是旅遊、購物、排隊、買票，還是與人合作相處，個人利益優先不僅是人性使然，更是現實生活激發的人類生存本能。梁實秋曾在一篇文章中寫道：“小時候看孔融讓梨的故事，覺得真的很有價值。有人懷疑孔融當年可能是肚腩不好，他因為怕吃涼而樂於謙讓。我不敢這樣推測。但是，我們不得不承認，優點是可以讓人忘記的，謙遜不是一件容易的事。孔融讓梨的故事發揚光大，有教育價值。可惜沒有太大的實際效果：孔融今天難得。”謙遜真的過時了嗎？當然不是。謙虛是一種胸懷，一種美德，一種風度，一種智慧，一種修養。我們需要謙卑的精神，這個時代也呼喚謙卑的精神。今天，謙遜已經過時了。
清朝時，一個大家庭想建一堵院牆，把自己和鄰居隔開。兩家就牆基的位置發生了嚴重的衝突。一大家子人，財大氣粗，因為沒有隔壁的兒孫們富裕，直接吃了虧。他們覺得自己的臉有危險。他們立即給在北京當大官的兒子寫了一封信，詳細說明了他們在家裡遇到的麻煩，並要求兒子儘快回家，想辦法懲罰鄰居，為家人挽回面子。北京高官看到信後，趕緊發了一封加急信回老家，信中說明了遠親不如近鄰的道理，信末寫了四句話：“千里之外，只不過是一堵扛書的牆，何必讓他走三尺？長城今天還在，我沒看到秦始皇。”看到信後，大家族深受教育，迅速與鄰居修好，決定兩家之間不再有圍牆，永不分離！俗話說“退一步，開闊眼界”，謙卑不是一種損失，而是給自己留的餘地。
有公益廣告，除了公交車前面擠人，永遠是畫外音。一男一女為了先上車吵了起來，而一個老人冷靜地勸兩個年輕人“放寬心，別擠了”。這兩個故事都體現了謙遜在生活中的重要作用。和一個極其樂觀豁達的朋友討論謙遜。她說謙遜其實是一種充滿智慧的哲學，因為謙卑有時候不僅能化解矛盾，還能體現一種風度和涵養。“不爭”是一種心境的培養。現代社會要求人要有進取心，沒有人願意把自己的利益讓給別人。謙虛並不是說不面對真正殘酷的競爭，這與個人能力無關，而是因為謙虛尋求的是一種內心的平靜，內心的平靜才能平靜，內心的平靜才能生出大智慧。拋開斤斤計較，謙遜修養和個人魅力會增加自己的知名度，獲得更多的.信任和好感。誰說一個人不會留下更多的發展空間和機會？
當然，謙遜也是有選擇性的。有些事情，即使卑微，也看不到絲毫的修養。而且，我們謙恭有禮之後，事件的附帶影響是難以衡量的，它產生的不利因素會縈繞心頭，揮之不去。比如，愛情是完全自私的。愛情可能每分每秒都需要天才和競爭。情侶之間可以虛心相處，但愛情本身不能虛心。不要以為你的謙遜很偉大。其實不僅傷害了自己，也不尊重對方。再比如工作中的一項任務，當你知道你可以做到，但你必須表現出謙遜。我推你，你推我，當你知道你能做好的時候，你還是要在幕後退縮。似乎成了一種虛假的人生態度，縱容虛假的欺騙。這不是自欺欺人嗎？“不卑不亢，並不意味著製造麻煩，也不意味著在需要協調的工作中互相退讓，暗中製造麻煩。不卑微更多的是一種精神上的自信，我能做到，我一定會做到，而不是一種萎縮的人格。工作的協調是無數不卑微的人的有機結合，而不是卑微的人的散沙。”所以，有些事情還是要抓緊做。
這和我們提倡的謙遜有衝突嗎？其實不是。“謙讓的愛情可能會把別人錯當成自己，甚至讓自己後悔一輩子。當一個企業或集體在一項需要協調合作的工作中，其員工處處表現出強烈的互相放棄的行為，那麼這個企業或這個集體的任何工作都會因為內耗而增加成本。”謙虛不是為了交易原則，而是永遠站在整體利益的角度看個人利益。當整體利益與個人利益發生矛盾時，要自覺犧牲個人利益，維護整體利益。
在教育孩子的時候，朋友曾經說過，只要自己喜歡自己想要的，就不要輕易放棄，也不要卑微的給別人。是的，現代社會要求我們學會為自己而戰。但事實上，謙遜更多的是有意識地遵守現代人的一種秩序。遵守這一秩序將為人們和他們自己帶來便利。世界上的一切，爭取一切是不夠的，放手就綽綽有餘了。你覺得謙遜過時了嗎？
以讓為題的作文 篇32
週日，爸爸送我去學作文。我一看錶，哎呀，快遲到了！我連忙催促爸爸。我們急匆匆地下了樓，爸爸把車開出車庫。
就在這時，一輛車開了進來。堵住了我們的去路。兩輛車就這麼“頂”在了小區那窄窄的路間，好像兩支軍隊正在打“持久戰”。一但有輛車後退了，那麼另外一支軍隊就會“乘勝追擊”，把那支後退的軍隊打個落荒而逃。爸爸乾脆把車熄火了，似乎把我作文課快要遲到的'這件事忘在腦後。
過了幾分鐘，爸爸和另外一輛車的司機還是這麼僵持著，可是我這個“旁觀者”卻沒耐心了。我著急的對爸爸說：“爸爸，我的作文課快要遲到了，我們還是讓一下吧。”爸爸卻篤定地說：“放心，保證你不會遲到的。還有20多分鐘，而且明明是我們先開出來的那個人非要和我們搶，那隻好等一會了。”我一聽，知道“理直氣壯”的爸爸是不會退了，也就不再勸他了。
最後，那人大概覺得自己理虧，先退了！我也沒有遲到。可是我們真的有必要用那麼多時間來換取一個讓自己心裡舒服的機會嗎？
或許，如果坐在駕駛位上的是我，我會猶豫，然後向後退一步吧。
“孔融讓梨”這個故事我們從小就知道，但長大後真的有人能做到“讓”，把“讓”牢記於心並且事事都“讓”嗎？或許沒有多少人吧。
“讓”是一個人的好品質，“不讓”則是你的自由，但是如果每個人都懂得讓，做到讓，也就不會有這麼多被浪費的時間與被氣堵的心情了。
以讓為題的作文 篇33
謙讓，是一種理解，是一種關愛，是一種寬容。俗話說：“宰相肚裡能撐船。”這不正反映出讓之貴嗎？
藺相如就是一位懷有讓之心的人。廉頗曾出惡言辱罵他，而已位居廉頗之上的他並沒有以眼還眼以牙還牙，而是“不肯與會”，“每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列”，在路上“望見廉頗”就“引車避匿”。這是何等的寬容忍讓啊。他這樣做，為的不是自己，而是整個國家。因為他知道“強秦之所以不敢加兵於趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共鬥，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而後私仇也”。廉頗知道後，深愧不已，親自到藺相如府門負荊請罪。正是藺相如的忍讓，使得將相重新和好，併成刎頸之交。
這一歷史怎能不引起人們的深思呢？如果當初藺相如沒有接受廉頗的道歉，而是以一顆強硬的心去對待的話，那麼將會給趙國帶來什麼？歷史將會發生多大的變化？我覺得留下人們唯一的答案便是趙國的滅亡。由此看來，讓之貴是多麼重要呀！
可是，隨著現代經濟的'迅速發展，寬容這美德卻被不少人淡忘，而藺相如這類人更是被一些人拋到九霄雲外去了。人與人之間的忍讓越來越罕見，同學之間常為一點小事而爭吵，鄰里之間常為一點雞毛蒜皮的事而爭得面紅耳赤；兄弟之間常為一些家庭瑣事而大打出手……如果人人都多一份忍讓，多一份寬容，同學之間就不會發生那麼多爭吵，鄰里之間就不會發生那麼多吵鬧，兄弟之間也就不會出現那麼多的反目。
寬容是水蒸氣，能化成無數的小雨滴；寬容是小雨滴，能匯成一條條小河溝；寬容是小河溝，能匯聚成一片愛的海洋。
“己所不欲，勿施於人”，這成語不正說出了讓之貴嗎？讓是一種精神體驗，讓是一種道德修養，讓是一種文明行為。從古到今，人人都提倡忍讓之風，但又有幾個人做到了呢？
請常懷一顆寬容之心去待人待物吧，這樣世界將會多一些溫暖，多一些關懷，多一些愛心。
以讓為題的作文 篇34
牆上的掛鐘一分一秒地走著，從未改變的節奏和規律。然而，社會的進步使我們的生活節奏日益加快，競爭日趨激烈。與此同時，也出現了更多“人情冷暖，世態炎涼”的感嘆。
也許，競爭是取得進步的必要條件，在人類發展的歷程裡，競爭，由始至終都貫穿其中。可也正因為有了競爭這個東西，世界變得爾虞我詐……難道競爭的激烈會使人與人之間的溫情日漸褪色？
在一個遙遠的落後小山村，有一對好兄弟同時被重點大學錄取，一個計算機系，一個數學系。本該是雙喜臨門，現在卻變成進退維谷，因為對於一個本就拮据的家庭來說，要同時供養兩個孩子讀大學那是沒可能的事。那就只好用抽籤的辦法了，父親含淚忍痛地抽出一張，念著：“哥哥！”哥哥欣喜若狂地跳起來，弟弟默默地走了出去，沒有淚水，沒有抱怨……一個星期後，兩兄弟背起揹包離開這個落後的小山村，哥哥去上學，弟弟去打工……多年後，哥哥畢業並找到了工作，他準備供弟弟讀書，這時候弟弟告訴他其實當年兩張紙條寫著的都是哥哥。因為他覺得哥哥更需要上學，計算機系更有前途，所以偷偷把紙條給換了。
聽到這個故事，首先是震撼，感動，隨後又替弟弟感到遺憾。也許有些人會認為是弟弟自己放棄了大好前途，可靜下心來想想，你會發現這是個多美好的故事，兩兄弟在為了自己前途的競爭中，弟弟選擇了謙讓，不為什麼，只能這樣解釋：親情無價！
在人與人的競爭中，不是你死就是我亡，而弟弟卻選擇了謙讓，我們看到的是人間的溫情。人生的終極目標是享受愛與關懷，可由於利益的驅使，金錢的呼喊，更多的人在眾多盲目競爭中麻木了自己。
有兩個稱兄到弟的同學，畢業後兩人一起進了一家公司，可為了升職加薪。其中一個經常在上司面前說自己朋友的不是，導致另一方被迫辭職。從此，稱兄道弟的時代過去了，兩人形同陌路人，事情就這樣不了了之。多年過去了，當年的損友步步高昇，可每當夜深人靜的時候，深深的愧疚油然而生。終於，撥通了久違的號碼，將積壓多年的歉意釋放出來，希望朋友能原諒他。
那位朋友最後是否原諒了他已不重要了，我們看到，在激烈的.競爭中，利益衝昏了人的頭腦。隨著競爭一詞出現的頻率變大，許多雙曾經清澈的眼睛被矇蔽，許多美好的情感被玷汙，許多純真的心靈被打垮。競爭，本該是推動社會前進的車輪，然而，卻被許多盲目麻木的人歪曲成爾虞我詐。競爭激烈的今天，一幕幕損人利己的電影在上演，在熱播……似乎每個人都學會了刺蝟的那一套，隨時準備豎起刺去扎所謂的“對手”。可我相信人性是善良和美好的，當我們從爭名奪利中清醒過來的時候，一切美好的東西也將復甦。沒有了人間的溫情，競爭也只不過是冷冰冰的鐵牆。
多一份謙讓，競爭似乎變得人性化，身處競爭日益激烈的今天，我們該如何加註競爭與謙讓的砝碼，才能讓這人生的天平找到它的平衡點？人畢竟不同於動物，動物選擇了競爭，它就沒有謙讓的理由，人類，選擇了競爭，也可以同時擁有關愛和謙讓。
前進中，我們需要競爭，需要蘊藏的激情去打拼世界，同時，我們也需要平和的心態在寧靜中尋找溫情，感受溫情，體味人生。
以讓為題的作文 篇35
小時候，每次妹妹來到東門，我們倆總要吵架，因為她總是要碰我的`東西，我怕她把我的東西弄壞了，所以我們要吵架，一吵就是五分鐘。
有一天，妹妹來東門玩，我正在玩洋娃娃，媽媽說：“枝枝來了，枝枝來了！”我正要把洋娃娃藏起來，可是，已經晚了，妹妹蹦蹦跳跳說：“姐姐，你在幹什麼？你手裡拿著什麼東西呢？”“我沒……沒有藏什麼呀，”我吞吞吐吐地說。妹妹一看原來是洋娃娃，這是我最喜歡玩得洋娃娃，我先哭了起來，媽媽進來說：“妹妹小，你讓一讓她吧！”我想起了孔融讓梨的故事：我是姐姐應該把東西讓給妹妹，可是又怕把我的東西弄壞了。沒關係，弄壞了可以再去買。
我就給她玩了。
以後，我們再也沒吵過了。
以讓為題的作文 篇36
俗話說：“民以食為天”，中國人最講究吃。如果失去了美食，那人無異於失去了生命。作為鄰國的印度是不是也很講究吃呢？恰恰相反，印度人對吃漠不關心，他們大多是素食主義者，但對吃了會噴出火焰的咖哩情有獨鍾，幾乎所有的菜裡都有咖哩。
寒假裡，我跟隨著唐僧的腳步來到印度。儘管每天欣賞著風景如畫、美侖美奐的世界文化遺產，但是聞到的是刺鼻的辣味，聽到的是肚子咕咕的叫聲，看到的是印度人用髒兮兮的.手抓食物的樣子。因此，我滿腦子留戀的不是美景，而是外婆燒的熱氣騰騰的紅燒肉，爸爸燒的香噴噴的豬蹄，媽媽燒的香氣四溢的炒麵……幸好，印度的飯店有千篇一律的香腸，吃香腸是每天的必修課。如果沒有了它，那我也就小命不保了。
一天，我走進固定的餐廳，把揹包放在固定的餐桌上，走到固定放香腸的位置。啊！香腸只剩下一根獨苗苗了，它正孤單地躺在空空如也的盤子裡，盼星星盼月亮盼著成為盤中餐。我拿起夾子準備霸佔它，“Wait！”一聲叫喊把我嚇個半死。我猛地回過頭，原來是個印度小不點兒。那個小孩大約五歲，他的眼睛死死地盯著那根香腸，充滿了期盼。“Can you give me a sausage？”小孩兒的手指向那根香腸，彷彿是他的救命稻草。我的香腸呀！明明是我先來的，可是偏偏要讓給那個小孩。我就像落入網兜的小魚拼命掙扎撲騰，但是為時已晚，強烈的慾望就像漁夫把我扔進了漁筒，我別無選擇。我沉默了一會兒，重新拿起夾子毫不猶豫地夾起那根香腸，“Ok！”我乾脆利落地把香腸放入那個孩子的盤中。
“Thank you！”這句話就像一束光照亮了我的心房，也觸動了我內心最纖細的神經。那天，我雖然失去了那根美味可口的香腸，但是那句“Thank you！”讓我更加回味無窮，比那根香腸還要美味一百倍……
以讓為題的作文 篇37
謙讓，它像一顆顆閃耀的星星，指引我們前進的方向；謙讓，它像三月裡的春風，讓我們的心裡感到溫暖。曾經有一件事情，讓我感受到了謙讓的溫暖。
記得那是在一個星期六的中午，剛吃完飯，我就聽見敲門聲。我一開門，就看見了我的妹妹。耶！我終於有伴玩了，剛才吃飯的時候我都在想，你今天來不來找我一起玩，想完這一句話，你就來了，真巧！真不愧是‘好姐妹，心連心’啊！對了，快點進來，我陪你玩玩具！”
妹妹也高興地說：好呀！走，我們去玩！”
我們倆來到房間，我拿出我最喜歡的玩具，那就是拼圖。
啊！為什麼又玩拼圖呀！每次玩拼圖，我都只是看著你玩。姐姐，我不喜歡玩這個呀！”妹妹歪著腦袋，撇著嘴說道。
好妹妹，和我玩一次，我就不玩拼圖了，我就和你玩你喜歡的玩具，好嗎？”妹妹點了點頭。於是，我便把拼圖一塊一塊地拼著。耶！拼好了！終於可以再拼下一張了。可是，我正準備拼下一張的時候，妹妹突然對我說：你不是說好只拼一次嗎？怎麼又準備拼了。”我聽了妹妹的話，不好意思地說：好，好，好！我把這個收起來就陪你玩。”我嘴上這麼說，其實，我的心裡一萬個捨不得。我才拼了一幅圖呢，後面還有二幅拼圖，它們拼出來是什麼圖案，我多麼想知道啊！我難道就這麼放棄嗎？我真能忍心把它收起來嗎？可是，如果不收起來，我怎麼跟妹妹解釋。她都讓我一次了，我是姐姐，再不讓著她，我好意思嗎？
我忍住心中的不捨，把拼圖收起來，擠出微笑：好！姐姐陪你玩！”
妹妹高興極了，拍著手跳了起來。於是，我便又把她最喜歡的玩具拿出來，開始和她一起玩。
我和妹妹用橡皮泥放在蛋糕模子裡做蛋糕模型，很快，她做的蛋糕做完了。我看著眼前這些蛋糕，蛋糕美極了！上面有一些蠟燭，粉色的蠟燭閃著光芒，還有巧克力的餅乾，厚厚的，似乎還散發著香味，看著讓人流口水！妹妹高興極了，臉上的笑容像一朵漂亮的花，燦爛極了！嘴巴也是的，像石榴一樣，樂開了花。
我又看到了那些拼圖，雖然，拼圖能給我帶來快樂，但那是一個人的快樂，現在，我和妹妹共同享受的快樂，遠勝於拼拼圖的`快樂啊！
啊！我對妹妹的謙讓，不就是妹妹對我的謙讓嗎？這謙讓的感覺，像閃耀的星星，指引前進的道路，像三月的春風，讓我感到溫暖，我永遠難忘！
以讓為題的作文 篇38
我從沒想過，自己會在成年之前經歷一場驚心動魄的“車禍”！
那天，我正坐在一輛公交車裡，車照常停靠在路旁，只不過這次沒有停在車位上，而是堵住了旁邊的一個小路口。
司機一邊緊盯著上車的乘客們手中的錢，一邊招呼大家上車後往後走。
忽然，被堵住的路口處出現了一輛貨車，而司機的眼睛卻一直盯著上車的乘客們，生怕有人“逃票”，根本沒有發現貨車。
貨車離公交車越來越近了。
貨車又向公交車靠近了一點。
貨車與公交車之間不到兩米了！司機仍然緊盯著人們手中的錢，還是沒有發現貨車帶來的危險。乘客們開始躁動不安了。
貨車離公交車近了，近了，不到一米，兩尺，一尺……停住了。乘客們似乎同時鬆了一口氣。
然而，如同暴風雨到來之前的短暫寧靜，貨車再次運轉起來，等待上車的乘客們急忙退到安全地帶，驚恐地望著瞳孔裡漸漸放大的貨車，好像在看著一個正在向自己靠近的魔鬼！
但是，最讓人擔心的事情還是發生了：“砰――嘩啦！”被貨車碰到的.窗玻璃迅速裂開，如同蜘蛛網一般，瞬間在玻璃上形成了一個“隕石坑”。
公交車司機見自己的車窗玻璃被撞出一個窟窿，頓時氣得七竅生煙，馬上跳下車去與貨車司機理論。
“你自己把車停在路口處的，還怪我嘍？”貨車司機理直氣壯地說。
公交車司機也不甘示弱，反問道：“就算是這樣，你難道是瞎子嗎？倒車的時候不看後面呀？”
爭吵越來越激烈，乘客們見這樣下去也不會有什麼結果，於是，要麼趕時間走了，要麼儘快離開這片是非之地，幾個剛上車的學生沮喪地看了一眼剛投進去的硬幣，也只好無奈地下車。我和媽媽也下了車，好在只有一站的路程，將就著走過去吧。
在離開公交車之前，我悲哀地望了一眼兩位爭得臉紅脖子粗的司機，心想：為什麼他們就不能互相體諒一下對方，而非要在這兒為自己的一點點的利益爭得不可開交呢？與和諧比起來，這一點點利益，又是多麼的微不足道呀！由此，我又想起不久前發生在重慶萬州的公交車墜江事件，如果那位女乘客和司機都能體諒一下對方，那樣的悲劇還會發生嗎？
“忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。”比起和諧來，許多利益如同一粒塵土，微不足道。可是，為什麼許多人卻分不清孰輕孰重呢？
以讓為題的作文 篇39
分享是一種快樂，謙讓是一種禮貌，我們都應該學會分享和謙讓。
一天我與朋友們去電影院看電影，由於錢不夠，我的錢也無法給妹妹們一人買一桶爆米花了，這是其中一位妹妹說：“我帶了五元，可能會有用。”他把錢遞給了我，我感到了快樂。
週末我要自己去坐公交車回老家，所以我收拾好書包就出發了。來到公共汽車那裡，我上了車，坐在了一個座位上。不久一會兒，一位老奶奶也獨自上來了，他腿腳不穩，我看了一看，沒有空位了，就連忙說：“老奶奶您坐我這兒吧！我身體很好，立著就行，您做下吧！”老奶奶感到了幸福，“謝謝你小朋友，你真是一名懂禮貌的國小生。”
分享會讓人與人之間得到信任，互相理解。謙讓會讓人與人之間互相聯絡，互相幫助。
