在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的高中的作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中的作文 篇1
--你看世界，世界看你
當你做病毒檢測的時候，一定會用到顯微鏡，那樣你就能清晰的判斷出病毒的型別，以便對症下藥，藥到病除。當然，如果你不幸選擇瞭望遠鏡，那我敢保證，你眼前一定是模糊一片，你一定達不到你想要的結果。但，如果你想用“顯微鏡”一樣的方式，去審視你身邊的每一個人，包括他們的性格、行為或舉止，我想那更是一個糟糕的結果，我敢保證你最終會一個朋友也得不到，因為他們在你的觀察下，會變得滿身瑕疵，一無是處。記得古人也說過，“以銅為鑑，可正衣冠；以古為鑑，可知興替；以人為鑑，可明得失”。確實如此嗎？如果你有幸站在放光鏡（平面鏡）面前，你的確可以審視一下你的尊容，但如果不幸，你對面就立著一面“哈哈鏡”，我想你不一定會真的哈哈大笑--因為你或許會醜態百出，或許會面目可憎，那是真的你嗎？
也許你的理想是某一天能夠走遍世界，但其實，在邁步之前，你應該學會觀察或審視世界。你不能盲目的行走，也不能固步自封，只會東張西望。是的，我們應該把眼光投向長遠，甚至是未知的領域，至少我們能事先辨別方向，約略定位自己的座標，也能感知你所處的環境。古人不有“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”的凝重的一望嗎？那是一種心態，一種境界，更是崇高理想的醞釀。
遠望是為了遠行，也是為了讓我們跳出我們所處的座標點，至少可以避免沉溺“燈下陰霾”，擺脫因拘泥一點，而一葉障目。但要遠行，自然要日積跬步。因此，我們還要善於低下頭，腳踏實地，做好我們身邊清楚而具體的每件事情，必要時，我們應該用一下“顯微鏡”，去觀察事物關聯的蛛絲馬跡。也許我們不會完美，但應該有追求完美的執著和堅持。這個過程自然也很辛苦，不然古人也就不會有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的感悟了。
理想總是豐滿，但現實卻頗為骨感。要縮短理想與現實的距離，使我們在經過努力之後，越來越切近我們的理想，其實，我們是需要樂觀的，當然不妨站在“哈哈鏡”面前去自嘲一下，當然也包括別人的調侃，甚至諷刺。這是成功必要的經歷。如果說遠望與顯微的觀察，是為了處理好我們與我們所在世界的關係，那麼，當我們站在“哈哈鏡”面前的心態和勇氣，其實是需要我們有直面別人，甚至是自我的勇氣--我們不能在世界裡像堂吉訶德那樣橫衝直撞，獨來獨往，我們必須學會合作與分享，這樣我們才能快樂的做我們喜歡做的事情；但即使全世界，都眾星捧月般的支援你，但你始終可能會面對兩個自己以及他們之間的矛盾，就像真實的你和鏡子中的你，有時並不完全統一，那麼說服自己，為信仰、信念、理想而堅持，有時比說服別人理解、支援和尊重更為重要。世界是我們的，我們是世界的，我們在嘗試用各種方式和手段觀察與感知世界的同時，世界也在觀察我們，因此，我們在改變世界的同時，還要學會適應世界和身邊的人。處理好我們與世界，我們與別人，我們與自己之間的關係，其實是我們達到目的之前必須要處理和麵對的很重要的一個前提。
如是，輕裝上陣，帶著我們的理想，向著目標進發，離“眾裡尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處”的美妙境地，其實就已經不再遙遠。謀事在人，成事在天，天人合一，誰奈我何呢？
高中的作文 篇2
我有一間自己的小屋，這裡是我的小天地，我非常喜歡它，
小屋的門上貼著一個卡通小女孩兒正衝我笑呢，她頭上帶著大紅蝴蝶結，一頭金黃的長頭髮披在肩上，粉紅的臉龐像盛開的桃花一樣，兩條撅撅的眉毛好像在說：我決不向困難低頭。眉毛下面有一雙智慧的眼睛。櫻桃小嘴半張著，好像有說不完的話，我們是無話不談的好朋友。
一進門，便可以看到我心愛的鋼琴，它已經陪伴我多年了，它那烏黑髮亮的“面板”全靠我給它每天洗澡，每當我做在它面前，一首首優美悅耳的曲子就會從我的小屋裡傳出。
鋼琴的對面是一張床，上面的“小公主”床單是我的心肝寶貝。它認我在它身上翻滾、蹦跳毫無怨言，依然忠心耿耿地為我服務。
窗臺下面是爸爸親手為我做的寫字檯。光潔的桌面上面放著我的護養燈，復讀機。我每天都在寫字檯旁寫作業、讀書。它是我學習的好夥伴，為了使它更漂亮，我特意把冰箱上的一盆鮮豔的娟花拿過來放在書桌上。當我寫作業累的時候，我只要一抬頭就可以透過窗子看到外面濃郁的綠樹，傾聽樹枝上的小鳥清脆悅耳的鳴叫，如果你嫌熱，不用開空調，只需把窗戶開啟，一陣陣清風便會徐徐向你吹來，會把你的疲憊全部消除。
晚上我要睡覺了，拉下窗簾，就會看到一個可愛的小女孩兒提著滿滿一籃子芬芳的鮮花，站在一片綠野中正朝著我微笑呢。我對她說：bye-bye明天再玩兒。
雖然我的屋子已經被填充的滿滿的，可我還不滿足，我多想要一個小書櫃啊，裡面擺滿我喜歡的書，井井有條、整整齊齊，再也不用在書桌裡扒來扒去了。
高中的作文 篇3
不經意地抬頭，不經意的觸動。
那是一個用照片拼成的心形，一個五彩繽紛的心形，遠遠望去，是那樣的美麗，給潔白的牆壁增添了一抹色彩，使人不由自主地把視線停留在它的身上，遲遲不願挪開。
我懷著好奇的心走近一看，映入眼簾的是一個個溫馨的場面，一張張發自內心的笑臉。一股暖流湧上心頭，嘴角不禁微微上揚，我想，照片上的父母們在相機咔嚓時的那一刻，心裡一定都是幸福的吧……
忽然，老師來了。“同學們，請把想給父母說的話寫在紙上，然後把紙條粘在照片上。”什麼！話音剛落，全班沸騰，大家都驚訝地你看看我，我看看你，不明老師用意。可師命難違，大家只好紛紛拿出紙埋頭寫了起來。我也左手託下巴，右手握黑筆，認真地想著要寫的話。可是怎麼寫，怎麼寫，千言萬語又該用怎樣的文字來表達，小小的.紙片又怎能承載我對父母的愛呢？思考許久，糾結許久，最終我卻只寫上了一句簡單的話：“謝謝您，媽媽。”朋友見後，說我太過隨意，我淡淡地笑了。只有我自己才知道，一句謝謝，飽含了多少感情，多少感動，多少愧疚，多少回憶……
默默地把紙條粘在照片上，看著照片上那熟悉的面容，心裡百感交集。再把視線轉向其他的紙條上，一句句懂事的話語讓我無聲地笑了。或許，老師的用意就是這樣吧，讓我們懂得父母的愛，讓我們懂得感恩父母。
那一個照片拼成的心形，觸動了我的心靈；那一堵特別的心牆，使我懂得了許多，許多……
高中的作文 篇4
路，在我們腳下，我們每天都在路上行走，腳踏一條路，心裡多了一絲安穩，不必擔心房屋的倒塌，不必擔心大風吹來吹走街上的條幅，更不必擔心襲來的洪水。
路是漫長的走不完的，一轉眼獨自在路上漫步兩個小時了，卻依舊走不出這條路。路真的好長，明明看到了盡頭卻總也走不到盡頭。其實路的漫長也說明了一個城市的發展，一個城市的發展速度之快就在於這個城市新增了許多條路，這些路寬敞又很長因為這些路連線到了城市各處，所以有時走完這些路，便可以看完整個城市但城市之大，路之多，又會讓許多人總也走不到盡頭。
其實路不只是指我們走的路，還指其他的方面例如學習方面。在學習方面路又有許多含義，路可以指我們的學習方法，也可以指學習時遇到的困難，當然更可以指我們在學習時面臨的種種選擇。
一個好的學習方法就是一條路這條路可以使我們學習時少走彎路，可以節省許多時間，提高學習效率學習遇到困難時所面臨的是一條崎嶇不平、雜草叢生的路如何選擇？如果選擇退縮，那麼這條路在以後會重複不斷出現如果選擇繼續走下去，那麼這條路將會由一條不平坦的小路成為一條通天大道。我們就要參加會考了，那時擺在我們面前的又會有許多路，我們要選擇是繼續接受教育還是放棄上學。如果選擇繼續上學，我們是選擇一所好高中，還是一所一般的，亦或許是一所職高這些選擇就是我們在學習的過程中所面臨的。
有時人生也是一條路，這條路又分出了許多個岔路口供我們選擇。每條路上會遭遇什麼，路的盡頭會是什麼，誰都不知道，也無法預測因此在面對人生這條路時，我們要慎重地選擇，否則我們的選擇會讓我們後悔，卻沒有補救的方法。
路是我們最常見的，在我們的學習、生活各方面都有路。路要我們自己去走，只有經過自己的嘗試才能知道路行不行得通。
永遠的辛棄疾
有的人，崇尚享樂之路，驕奢淫逸；有的人，嚮往悠閒之路，梅妻鶴子；有的人，鍾情平凡之路，平平庸庸；而你，拋開了世俗之路，去體驗戎場殺敵的悲壯，感受萬民箭熬的苦痛，彰顯自己氣吞萬里如虎的志向，另闢了一條輝煌之路。
恰同學少年，風華正茂
年少的你，胸懷壯志朝廷的腐敗，金兵的入侵，百姓的痛苦激發了你的報國之心。你參了軍，以初生牛犢不怕虎的意氣，保家衛國的你，一個文弱書生，卻用自己柔弱的肩膀扛起了救國救民的大任。
“易水瀟瀟西風冷，滿座衣冠似雪正壯士，悲歌未徹”沙場征戰，你勇往直前；前路漫漫，你一笑而過你決心走一條忠君報國之路。
斜陽正在，煙雨斷腸處
抗金歸來，你進入了仕途你鞠躬盡瘁，欲將滿腔熱血灑朝廷你剛正不阿，不肯向官場的黑暗妥協，一股正氣衝霄漢或許你的光芒刺痛了他們黑暗的眼睛，或許你的腳步驚醒了他們繁華的美夢，你遭到了排擠。
在這個崇尚享樂的年代，人們對你的期望本是吟花弄月，賣弄詩文罷了，而你卻偏要背道而馳，不甘淪落你將滿腔報國之心化成筆下靈動的字元，昭示著自己會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼的泱泱大氣。
老驥伏櫪，壯心不已
你六十六歲高齡時，得到了起用。當時朝廷正準備北伐，你為此竭盡全力，並告誡統治者審慎從事，不可草率用兵但你的忠心遭到了猜忌冷落，你看到鬱孤臺下清江水，中間多少行人淚，你愁悶，卻不消極你仍一心希望抗金能夠成功，發出“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否”的慨嘆，你避開了那條歸隱山林的路。
在天朗氣清的蘭亭，仰觀宇宙；在人傑地靈的滕王閣，登高作賦；辛棄疾，你躲開了世俗的眼光，選擇了一條與眾不同的路，從而使自己的名字由一個符號變作了永遠。
高中的作文 篇5
“慈母手中線，遊子身上衣。”這是兒子背後母親的支援。每當讀到這首遊子的詩，不由發自心底湧出對母親的思念，並深深地感激。
“朋友啊，朋友，你可曾記起了我？如果你有新的請你忘記我……”這首兒時就常在耳畔響起的《朋友》，讓我的腦海裡有放映出從前的記憶。也許，並不是生死與共，但卻能彼此相依，這就是朋友在彼此背後的支援。
“君當作磐石，妾當作蒲葦。”這是夫妻間的支援。男人在外工作，是家庭的經理支柱。女人在家整理家事是男人背後的支援。
“冰，水為之而寒於水。青，取之於藍而青於藍。”這是說老師是弟子背後的支援，這種支援是無私且不計回報的，可我們卻曾經不懂珍惜……
就像前浪問：是你推著我前進嗎？後浪的回答卻是：我以為是緊隨著你。而後浪的回答也像母親的回答，她不肯居功的答案。也像朋友的回答，他們彼此謙讓的答案。也像妻子的回答，善於欣賞的答案。也像老師的回答，是正確的，催人進取的答案。也就是他們在我背後的支援，讓我懂得了人生意義的答案！
在風吹影動的月光下，我會記得母親的絲絲叮嚀，會曉得母親千里之外的掛念，在我心裡一直會有她的支援……
在一望無垠的沙漠中，我渴望清泉一柱在喉嚨裡流淌。這時，朋友你會把手中快要蒸乾的一口清泉給我，但我一定與你分享，不管苦樂。
在孤獨寂寞的公路上，和她在一起就不會孤單，心情也會愉快！
在睏倦的課堂上，我趴在課桌上昏昏欲睡，只要有老師你的真誠勸服，我立刻精神煥發，繼續學習，三年就快過去，卻能讓我時常記起……
在奔流的大海里，我們每個人都像那一卷浪，在海中前進。如果你問我，你為何能飛速前進？我的答案是有你們，你們在後面用力地推！
你們不要否認，確實是你們的支援。不久的將來，我會像你們不把我忘記一樣，把你們記起……
