在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的六年級國小生作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
六年級國小生作文 篇1
今天，我讀了列寧的故事，列寧小時候讀書很專心，他讀起書來，對周圍的一切就理會不到了。有一次，他的幾個姐妹搞惡作劇，用6把椅子在他身後搭了一個三角塔，只要他一動，塔就會倒下。然而正專心讀書的`列寧一動不動，知道半小時候，他讀完了預定要讀的那一章節，才抬起頭來，木塔轟然倒下。
讀了這篇故事，我知道了跟列寧比，我少了專心，我在讀書的時候不像他那樣認真，我總是會被其他事情給吸引住。以後我要做到認真、專注和多讀書。
六年級國小生作文 篇2
秋風吹走了炎熱的夏天，送來了涼爽的秋天。
秋天的天空有一群群大雁排成“一”字和“人”字形從我頭上飛過。天空又高又藍，白雲有的像棉花糖，有的像小兔子，還有的像小綿羊。我又吸一口氣，啊！空氣好新鮮啊！這就是人們常說的“秋高氣爽”了吧！
秋風伯伯來到果園裡，發現果園裡碩果累累。蘋果弟弟在聽梨哥哥說笑話，笑得臉都紅了。小柑果們又爬到葉子上晒太陽，有的像害羞的姑娘一樣躲在葉子裡……
秋風伯伯又來到花園裡，菊花仙子的'衣服可多了！有雪白的、橙黃的、紫紅的、淡紅的……還有牽牛花,他吹起了粉色的小喇叭……
秋風伯伯來到樹林裡，發現樹林裡的樹葉都快落下了。銀杏樹的葉子黃黃的，像一把把小扇子。粗壯的松樹還綠綠的。楓樹的葉子紅紅的，像一隻只紅蝴蝶一樣。
我喜歡秋天，因為秋天既沒有春天的潮溼，也沒有夏天的炎熱，更沒有冬天的寒冷。我愛美麗的秋天！
六年級國小生作文 篇3
不知不覺，我們已踏入九年級的門檻。至今仍記得剛步入中學的樣子。我們像極了一群天真的小鳥，唧唧喳喳，帶著一份稚氣。儘管已經進入過校園，卻還是忍不住東瞧瞧、西望望。前面的老師熱情地給我們講解著國中生活的一切，好像是叫廖老師吧，這也是我們第一次如此細細地觀察這個校園。校園有兩棟教學樓。分為九年級的學生一棟，七年級和八年級的學生一棟。我們是在九年級的，而我們的教學樓後面是有個池塘的。池塘上有一座水泥橋，橋的周圍有圍欄，它的一面連線教學樓，另一面連線著宿舍。而我們，便是在這座橋上，不知不覺地快走過了三年。三年，足以讓一個人成長很多。從七年級的天真無邪，八年級的懵懵懂懂，已然過渡到了現在——九年級，這個字眼很容易讓人聯想起“奮鬥”。還記得樹蔭下的少年們，笑談風聲。許是談論某個喜歡的明星，許是討論今天哪兒又發生了什麼奇聞怪事，許是朋友間互相開個玩笑……總之，歡笑聲驚飛了頭頂上樹枝間的鳥兒們。也曾記得自己在草地上打鬧，在小路上漫步，亦或是在花叢中散心……那時候，怎麼鬧也總不覺得累。
“青春”是我們釋放自己的最好寫照，“年少”是我們釋放自己的最好理由。因為正值花季，校園裡的花正開得芬芳。時光讓我們漸漸褪去了幾分青稚，多了幾分成熟。我們對知識的.渴求正如那含苞待放的花骨朵對露珠的渴望一樣。於是，開始懂得奮鬥，希望能夠做一個更好的自己，這樣才不會辜負明天。日月交替，花謝花開。校園見證著我們的成長，我們已經用青春的腳步在校園中留下了足跡。 偶爾碰到廖老師，打一聲招呼，這時就會想起了種種往事。現在想想，我們已經成長了很多。三年裡，我們歡呼，我們歌唱，我們跋涉，我們耕耘，我們付出了汗水，收穫了希望。這時候，才發覺，校園中我們的青春之花，在這個季節已悄然綻開。
六年級國小生作文 篇4
我的學校，我的家
家，是一個多麼溫馨的字眼，是一處多麼令人嚮往的環境，是一個多麼美妙的地方。現在，對我而言，晉城四中就是我生活的第二個家，我成長的又一個地方。
晉城四中是一所充滿生命力的學校，它位於喧譁熱鬧的新市西街。走進校園，首先映入你眼簾的，就是那冉冉升起的五星紅旗，它代表著熱血、團結，他是中華人民共和國神聖不可侵犯的尊嚴。在升旗臺的西面，有一條幽靜的小路，我們稱它為“慎思路”，小路的兩側整齊的擺放著一些石凳，頂部搭起了涼棚，上面爬滿了藤蔓，一到夏天，這裡綠蔓成蔭，是我們歇息的好地方，同學們如果累了，坐著乾淨的板凳，看著養眼的.植物，聞著新鮮的空氣，可真是愜意極了！再往西走一點，就是我們的操場了，別看面積不大，這裡可是同學們運動的樂園，有籃球場、跑道和一叢叢綠色的小花壇，好看極了。在這裡，我們舉辦了一年一度的秋季運動會，在比賽前，同學們汗淚交融的訓練，在比賽中，同學們拼命的賽跑，那種勇爭第一的精神讓我們畢生難忘。
在升旗臺的北面有一座巍然聳立的教學大樓，那就是我們學習的地方，抬頭仰望便可以看到掛在樓頂的那十八個金光閃閃的大字，“勤奮，努力，好學。”它曾激勵著一屆又一屆的學生好好學習。走進教學樓，就會有朗朗的讀書聲環繞在你的耳邊，在這所學校裡，我將要經歷人生的第一場考試，實現我的理想———上一所重點高中，我要在這裡起航，好好學習，天天向上。
這裡，就是我的學校，我的家，同學們，你們喜歡嗎？
六年級國小生作文 篇5
一天晚上，聽到書包裡有吵鬧聲，走近聽聽，原來是數字0—9在發生爭論。
數字9說：“我是我們中間最大，我就是當之無愧的數字之王。”
數字8說：“最大不一定就是王，看看我，要想發，帶個8，我能給人們帶來好運，所以，由我當數字之王。”別的數字說：“雖然如此，但人們也把你和近視的眼鏡聯絡在一起啊。”8聽了，生氣地鼓起了嘴巴。
這時，數字6不緊不慢地說：“在人們的印象中，只要和我聯絡在一起，就代表著順利，還是我來當這數字之王吧！”
別的數字一聽了，都哈哈大笑，說：“你不過是9的倒影，值得這麼驕傲嗎？”6一聽，臉一下子紅到了脖子。
數字7走過來說：“我就是人們收穫時用的鐮刀，為了人們的收穫，不惜犧牲自己，同時，我還為那些需要拐杖的人提供無私的`服務，就我的獻身精神而言，這個王還是由我來當吧”
數字4搶著說：“我是一面旗幟，每一個國家都要有標誌的，所以，都應該承認我當這個數字之王！”
這時1和0一起過來了對大家說：別看我倆1和0，最小，組起來可是10，比你們都大吧。別在爭了，我們每一個數字都很重要，少了誰都不行的，我們要團結起來，這才是最好、最大、最完整的。
大家都羞愧的不說話了，書包裡安靜了下來。
六年級國小生作文 篇6
我家搬了新房，裝修得很漂亮，雖然是三樓，但也擔心小偷光顧我們家。為了防小偷，我們家就裝了一套報警器。自從有了報警器，我的心裡就多了一份安心，夜裡就不用提心吊膽的，因為一有動靜，報警器就會響起。
有一天深夜，人們早就進入了夢鄉，原先蓋在身上整整齊齊的被子早已被我捲成了一團纏在身上，我正在我的美夢中遨遊。突然，一陣“嘀嘀嘀”的聲音劃破了寧靜的夜空，報警器響了！因為響鈴裝置在爸爸媽媽的房間裡，爸爸媽媽被報警聲驚醒，一爬而起準備抓小偷。爸爸手持木棍，警惕地走進發現動靜的報警器房間，也就是我的房間。爸爸開啟我房間的燈，這時我才清醒，看著爸爸悄悄拿著木棍進來，我當時還以為爸爸是賊呢！正想叫喊，發現是爸爸。
我的房間也就那麼點大，放眼望去一目瞭然，連個賊影都沒有。但是，我們不會放過小偷的.任何陰謀詭計，因為報警器旁邊還有個角落，直接看不到，也許小偷就躲在這個角落呢。我們來到角落的入口，爸爸舉起木棍，正準備使出渾身力氣打去，可還是連個賊影都沒有。仔細一看，一隻蟑螂正悠然自得地呆在那，搖動著觸角。“哎——”一陣長吁，我和爸爸癱倒在地上，真是虛驚一場。
就因為這一隻小小的蟑螂，鬧了一場虛驚，現代科學也有缺點，如果報警器能更精確地測出是小偷還是其他動物的行動就好了。
六年級國小生作文 篇7
今天，薄子鵬的媽媽走進了我們的課堂，給我們上了一節無與倫比的課，帶來了一種我們聞所未聞的東西——“爬猴”。
所謂的“爬猴”，就是指把知了放進鍋中油炸。你瞧，它穿著金黃色的酥脆外套，好像一碰就要碎掉似的。又薄又透明的翅膀隱藏在“金大衣”之中，像位駝背的紳士，穿著金色的大衣，神氣十足地說：“哈哈，你覺得我帥嗎？”
最有價值的不是它的外形，而是口感。咬上一口，香脆可口，油而不膩。慢慢嚼，似乎還能聽見“咔嚓” “咔嚓”的聲音。它就像個經久耐嚼的口香糖，越嚼味兒越鮮。不一會兒，油津津的味兒便瀰漫整張嘴，令人回味無窮。真可謂是“此物只因天上有，人間能得幾回聞？”
有的同學見了此等美味佳餚，便立刻狼吞虎嚥，三口兩口吃完了，好像兩三天沒吃飯似的，真是個十足的“吃貨”啊！有的同學則小心翼翼地舔了舔“爬猴”的金色盔甲，小心地一口一口慢慢吞下；有的同學比較頑皮，把“爬猴”往天上一拋，再張開大嘴接住，像個雜技師；有的同學比較膽小，不敢吃，張開一點點嘴，剛要吃下去，卻又擔憂地吐了出來。
吃完了美味的'“爬猴”，我明白了一個道理：有什麼新奇有趣的東西，應該與大家共同分享，簿子鵬和他的爺爺奶奶就是為了和我們分享美食，才在炎熱的夏夜，跑進草叢中捉知了，他們這種樂於奉獻、樂於分享的品質是最香的！
六年級國小生作文 篇8
我最喜歡的一首歌是《明月幾時有》。它的歌詞詩情畫意，音樂的旋律有情感，有節奏。唱時，讓人回味，使人感概萬千，沉侵在美妙的樂曲之中。
這首歌的.歌詞，原是一首宋詞，《水調歌頭》。是大詩人蘇軾寫的，此刻被王菲改成優美的流行歌曲，唱響海內外。
也許是我太喜歡這首歌了，所以我能一字不差地把它背下來，不信你瞧！“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間！轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。”“對吧！沒錯吧！如果要是你聽我唱這首歌，還以為是王菲在唱呢！哈哈哈哈！有一點誇張，但是還是很像的喲！”
個性是歌詞，“人有悲歡離合”表達了人生有憂傷，有歡喜，有分離，又團聚，說明人生不可能一帆風順，事事如意，所以我們要樹立正確的人生觀。“但願人長久，千里共嬋娟。”又表達了詩人對人生的完美祝願和對遠方親人的思念之情。
這首歌我放進了我的電腦的音樂盒。只要我一開啟電腦，就第一時間，把它點出來欣賞，跟隨著它的節奏一齊唱，還自我陶醉在這美妙的音樂之中。有時候，太忙了，我還一邊做作業一邊放出來聽。真是百聽不厭、百唱不煩。
也是這首歌，讓我成了王菲的忠實歌迷！
六年級國小生作文 篇9
一個平凡的小鎮中，突然來了一個面容清秀，衣著樸素的年輕人。
鎮上的人覺得很奇怪，這小鎮既不是什麼繁華地方，他在這兒也沒有認識的人，為何一個年紀輕輕的小夥子要到這窮鄉僻壤的地方來呢？有人訕笑著說：“簡單”！還能是什麼？不就是小年輕要體驗一下生活嗎？年輕人，最受不了苦，過幾天就自動走了。許是人們談話聲太大，正巧被他聽見了，他笑了笑，走開了。
此後，村裡人看見他忙上忙下的，也不知忙什麼，還總是挨家挨戶的'問誰家有小孩，還時不時幫助幫助貧困家庭，村裡人不明白了？他到底是幹嘛的？
他話不多，但和孩子們卻很聊得開，開始村裡人還不敢讓孩子和他待在一起，但過一段時間，大家看他還算老實，便也放心了，孩子們喜歡和他在一起，他也很開心，和孩子們在一起時，他的嘴角總是上揚的，眼睛也是彎的。
他的話開始多了起來，在他教孩子們認字的時間，大傢伙也過去瞧幾眼，發現他教得很好，紛紛稱讚著：“小夥子，你可真不簡單啊！你來咱們這到底為了什麼呢？他神祕的笑笑，還是不說話。
後來，他突然消失了，誰都不知道他去了哪裡，孩子們找不到他，就在村口等他，過路的人們又笑他們：“還等啊！他不會回來了！年輕人就是這樣，受不了這農村氣！這麼簡單的道理你們怎麼還不明白？孩子們不聽，還坐在那兒等，那人訕訕地走了。
過了幾天，他回來了，還帶了好多城裡的人，風風火火的，後來大家一打聽才明白！這是要在這裡辦一所大學校，而這位年輕人，正是這所學校的校長！
孩子們飛奔到他跟前，他恨不得多長几隻手，一個一個地抱起，忙得腦袋一直轉，那些大人也跑過來，打聽著，他笑著回答大家的問題，大家個個誇著他：“真是不簡單啊你，別看你年紀輕輕，競然還是個校長哩！以後咱村得出狀元啦！”聽到鄉親們的話，他笑了，笑得明媚又自豪。
他走在路上，大家都和他打招呼，連老人孩子也和他聊得來，他們學校辦得可好了，孩子們個個認真。他不再靦腆，每天臉上掛著開心的笑容。每當外鄉人來問到他時，大傢伙都誇他，你別瞧他不起眼，他可真不簡單哩！
六年級國小生作文 篇10
我是一棵小樹，生長在一個小區門前，我還有個姐姐跟我並排站著。早上，風姑娘輕柔地把我們叫醒，我們一起伸伸懶腰，做起活潑的早操，還用彼此的手臂——枝葉互相撓撓癢癢。小區的大門通常是敞著的，每天有許多人進進出出。戴著紅領巾的小朋友，提著包的叔叔阿姨，還有拄著柺棍的老爺爺，提著籃子的老奶奶等等，他們從我們的身邊一個一個過去，有時候，還會轉過頭來跟我們打個招呼呢。
每隔一段時間，就會來一群少先隊員，為我們澆水施肥，還祝願我們茁壯成長，我們高興極了，搖著綠油油的胳膊向他們表示感謝。
幾年過去了，我們長大了，枝上綴滿了濃綠的葉子，那是我們的頭髮，像風鈴一樣在陽光下一閃一閃的'，美麗極了。腳底下長出了綠油油的小草，還有美麗的鮮花。小鳥飛上枝頭，告訴我飛行的快樂，小螞蟻爬上我的背告訴我昨夜做的好夢。下雨了，我們給小草、小花撐起油綠的大傘；太陽出來了，我們給小區的人們種下一片片的綠蔭。老爺爺搬個馬紮坐在我的陰涼裡喝茶；老奶奶們聚在這裡聊聊天；小朋友們也來了，跟我說說悄悄話，或者玩著有趣的遊戲。我的生活更豐富多彩了。
我是一棵小樹，生長在一個小區的門前，你看到我了嗎？請愛護每一棵小樹。
