在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的五年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
放暑假了，因為作業做完了，老爸想讓我去體驗生活。我們家裡開了一家小型造紙廠，那就是我體驗生活的場所。
爸爸每天早出晚歸，在紙廠工作，而我卻沒有去過幾次他工作的地方，今天我來到這裡，才發現與自己的想象中的情形相去甚遠，陰暗潮溼的地方，灰塵遍地。稍事休息就開始幹活了，我的任務是：把切好的紙從這件屋子搬到另一間，稱好後，再交給下一個人捆綁。剛開始時候，我還很有勁頭，也不覺得累，但是過了一會我就受不住了，因為那裡灰塵太大了，每次進去都要屏住呼吸，迫不得已只好把衣服脫下來，捂住鼻子，才能繼續幹活。克服了這個困難後，又出現了新的問題，一車子紙需要兩個多小時才能切完，現在切了一半，我已經受不了了，一雙腳痠疼痠疼的。但是又不能停下來，如果我停下來後面的人就忙不過來了。沒有辦法我只好繼續幹著。終於切完了，也到吃飯時間了，雖然米飯是夾生的，菜也都是我不喜歡吃的，但是我居然還吃了兩碗。
下午的時間真是不好熬啊，上午還涼快一些，下午火辣辣的太陽炙烤著，汗流浹背，真是不好受啊。晚上回到家裡我一坐到凳子上就不想起來了，老爸問我：明天還去嗎？我極不情願的說了句：去。
第二天和第一天差不多，晚上放工回家，我的腳像灌了鉛一樣沉重，一步路都不想走，吃完晚飯就睡了。第三天早上我還在睡得時候爸爸就走了，我起床後吃了點飯，就迅速奔向工廠，但是到了廠裡後我覺得有點頭暈，只好在地下躺一會，雖然地下有點涼，而且還有點髒，但我還是睡著了。下午勉強幫忙收了一點紙，還被竹子裡的蜜蜂蜇了一口，後來實在堅持不住了，才被迫回家。
這一次的勞動體驗讓我提前嘗試到了生活的艱辛，也讓我感受到父
母的不容易。我明白要想有一個好的生活就要努力，就要辛勤的付出，也只有那樣才能打造屬於自己的天空。
五年級的作文 篇2
老師告訴我們，我們今天寫的作文是《捉魚》。我想：捉魚一定很有趣。我好想現在就去捉，快開始吧，好期待呀！
老師端來了一個紅色的塑料盆，盆子裡裝滿了水，水裡有兩種魚，有兩條烏魚，有四條鯽魚，它們就像一個家庭，在水裡開開心心地玩耍，我們都不忍心打擾它們。
為了增加難度，老師規定，只能用一隻手捉，我想：魚滑溜溜的，一隻手能捉住嗎？我的心真是十五隻吊桶打水——七上八下。
捉魚比賽開始了，先是我和梅葉誠捉魚，我伸出兩根手指捏小魚的尾巴。我剛碰到小魚的尾巴，魚兒像箭一樣飛快地遊走。然後我又捏小魚的身子，把手迅速地伸過去，捉住了小魚提起來。小魚使勁地拍打著尾巴，想要脫離我的手掌。魚兒終於勝利了，飛快地掉到了桶裡。而梅葉誠站在盆邊，一動不動，看到魚兒活蹦亂跳，嚇得心“砰砰”直跳，都忘記了比賽。
看到我們捉魚那麼開心，其他同學忍不住了，一擁而上。很快地把小魚捉光了。最難捉的就是那條大烏魚，它的身子特別滑，力氣特別大，鄭佳鑫先捉到了烏魚，可魚兒使勁地扭動著身子，眼看鄭佳鑫抓不住了，另外三個男生連忙支援，一個抓住頭，一個抓住身子，一個抓住尾巴，即使這樣，大烏魚還在掙扎，我們用了九牛二虎之力，才把烏魚放進了另一個桶裡。
魚兒捉完了，桌子上、地上、身子上全是水，手上是難聞的腥味。但我們個個都不感到髒，依然很開心，教室裡樂翻了天，人人臉上笑開了花。
捉魚真好玩，我好想天天捉魚啊！
五年級的作文 篇3
我有一位和藹可親的媽媽，她今年39歲，她為我操了不心，她對好朋友熱情大方，還很樂於助人。
記得在我很小時，我經常生病，每月至少去一次醫院。有一次夜裡，我生病了，媽媽不管三七而十一立刻抱上我去醫院，醫生量了量我的體溫，說體溫很高，需要輸液。醫生開完藥，媽媽去一樓交費，又到二樓拿藥，忙得臉上都沁出了細細的汗珠，可她顧不得這些，拿完藥又抱上我去輸液室趕緊輸液。看到媽媽這樣，我的眼睛不覺溼潤了，媽媽為了自己的女兒真是太疲憊了，從早到晚，她幾乎一刻沒閒過。幾縷白髮不知什麼時候已悄然爬上了她的額頭。我卻渾然不知，還一個勁地嫌媽媽囉嗦，讓她為我費心……
媽媽不僅疼愛自己的女兒，對鄰居也很熱心。遇到鄰里有困難她總是熱心相助。記得有一次，鄰居家的孩子出遠門了，剩下老爺爺和老奶奶兩人在家，老爺爺開車庫門時不小心把鑰匙斷在了鎖眼裡，兩位老人急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，可就是掏不出鑰匙，媽媽知道後，趕緊從家裡拿了工具幫助老人，可無濟於事，鑰匙就是紋絲不動，怎麼辦呢？媽媽想著辦法，對了，找一家開鎖公司！媽媽趕緊從別人那找出開鎖公司電話，然後打過去，可人家要一個小時後才能到，媽媽就陪著老人，一直到把鑰匙拔出，門鎖修好才回家。
我愛我的媽媽，我為有這樣一位熱心的媽媽而自豪！
五年級的作文 篇4
在生活中的各個領域裡每一個人都有著自己的特長，如跑得快的人，跳得高的人，跳得遠的人……但是，在籃球場上的我，是最生龍活虎的。
在一次體育課上，我以每秒二十邁的速度跑到了籃球場上，本以為我是第一個到的，正在洋洋得意時，突然發現張健已經在籃球場上練習三分線外“端尿盆”了。我用獵豹般的速度向他跑去，又以我長臂猿的優勢奪下球，來了一個山寨版的三分籃。
雖然我現在是校籃球隊的隊員，但是我以前是不喜歡打籃球的。你想知道那是怎麼回事兒嗎？讓我來給你說說吧！以前，我是最喜歡短跑的，我的速度也是全年級組的前三名。可是，隨著年齡的增長，雖然我變得非常的高，但是腿好像沒有長。身體變得長了，腿卻變成了小短腿。這樣的身材短跑是不佔優勢的，這時，爸爸便開始教我打籃球，我慢慢地發現：打籃球要技巧和體能的結合，才可以打好，我也開始喜歡上了打籃球。
每一次，只要NBA在電視上放映時，我都會不顧一切的去搶下搖控器。我喜歡打籃球不僅是去場地上玩，只要有時間，我就會和別人講籃球，也時刻關心著球星們的情況，以後，我也要當一名籃球運動員，和飛人喬丹一樣的籃球運動員，我要為國家隊爭光，
我愛體育，我愛運動，我更愛打籃球。
五年級的作文 篇5
想起那件事，我就會想起一本書，《張海迪的故事》。
那是在兩年前了，那天天氣晴朗，我揹著書包去上學。在路上遇見了一個殘疾小男孩路安。從小到大，我就對殘疾人有著的別的關心、同情。我正想去扶他，就在這時，一個小孩從我身邊走過。正是走到路安身邊停了下來。
他便開始了嘲笑：“小孩，腳殘疾了，正是天生不辛，我送你一個屁柺杖吧！”說完便朝他放屁。路安的.臉頓時煞白，一聲不吭拐著腿走了。“哈哈哈，我去上學了，啦啦……”
我很是生氣，便是叫住那小孩。我沒說他也沒罵他，只是從我書包中掏出一本書，送給了他。我只說了一句：“想對他說對不起，在這裡這個時間等我。”說完我便走了。那本書正是《張海迪的故事》。因為路安是我們小區的，我知道他住哪兒。那小孩果真來了，我便帶他去見路安。他當面說了對不起，這我才安心。
《張海迪故事》告訴我殘疾人也是人，殘疾人比我們更有尊嚴！
五年級的作文 篇6
每當你走進我們教室，總會看到一位長相秀氣的老師站在講臺上耐心地講課，她披著長髮，戴著一副框架眼鏡，眼睛顯得炯炯有神，她就是我們的班主任劉老師。劉老師說的普通非常標準，聲音也十分動聽，講起話來很有條理，所以我特別喜歡聽她講課。
記得一年級的時候，我比較害羞，上課時，就算知道答案也不會舉手發言。下課後，我也總是默默地坐在座位上，也不主動跟同學玩。有一次，我坐在教室裡發呆，劉老師面帶微笑的向我走來，這時，我馬上假裝看書，心裡“砰砰”直跳，劉老師關切地對我說：“你為什麼上課不舉手，下課也不出去玩呢?以後要自信啊!你是一個很棒的小男孩!”這時我心裡充滿了溫暖的感覺，下定決心，要做個自信的男孩。從此，我上課開始慢慢舉手發言，下課後也開始跟同學們玩了，就這樣，我成了一個開朗、自信的孩子。
還有一次，爸爸媽媽沒按時來接我，那天正好下著大雨，外面又寒冷又潮溼，劉老師看見我站在校門口，冷得瑟瑟發抖，連忙把我帶進辦公室，還拿出一些零食和水果給我吃，甚至把自己的座位也讓給了我，這時我內心有說不出的滋味。、
一二年級的時候，我總是在學校食堂吃午餐，一天，我們食堂正好吃雞腿，我一不小心，把手上的雞腿掉了!“這可是一個星期才有一次的雞腿啊!”哎!我非常傷心，這時，我發現碗裡突然多了一個雞腿，我抬頭一看，原來是劉老師把自己的雞腿讓給了我，我問：“劉老師，您不吃嗎?還是給你吧!”劉老師回答：“我不喜歡吃雞腿，給你吃吧!”你看，這就是我們的劉老師。
每當我不自信時，老師會鼓勵我;每當我遇到困難時，老師會幫助我;每當我傷心時，老師會把她無私的愛給予我!母親的愛是溫柔的，父親的愛是深沉的，而老師的愛是慈祥的!我為有這樣的好老師而感到幸運，我愛劉老師!
