在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的有趣的遊戲作文4篇，歡迎大家分享。
有趣的遊戲作文 篇1
今天的作文班，我們的賀老師教我們玩了一個“小小偵探兵”的遊戲，有趣的遊戲作文。遊戲的規則是這樣的：首先選一個偵察兵到門外等候，然後選一個同學來做動作，而其餘的同學要學著做，偵察兵就要找出領頭做動作那位同學。遊戲開始了，首先賀老師選了吳智勇當偵察兵，吳智勇到外面後，我們就選了王卓林當領頭。吳智勇走進來了，只見他望望左邊又望望右邊，王卓林趁吳智勇沒注意的時候迅速做了一個動作，其餘的同學見了也跟著做起來，吳智勇沒注意到，錯失了良機。過了一會兒，王卓林的動作也沒換，吳智勇這下可慌了，可是又過了一段時間，王卓林還是沒有換動作，所以只好換人了。
第二次的偵察兵是尹徵航，領頭的是曾金。尹徵航懷有自信地走上講臺，眼睛眨都不眨地盯著臺下，曾金突然之間猛力地拍打桌子，尹徵航的耳朵可厲害了，一下子就把曾金逮住了。其實是曾金太過沖動，拍打桌子太猛了，所以就被尹徵航抓到了。第三次是曾金當偵察兵，彭昕當領頭的。曾金的.反應能力不怎麼好哦，當老師說只剩下最後一個動作，如果曾金再抓不到，那就算曾金輸了，曾金可慌了，他眼神一定，慢慢地張望四周，沒想到我的一個動作竟然會以為是我，可是曾金猜錯了，只好不好意思地下臺來了。
接下來是彭昕抓張駿浩，彭昕一而再再而三地不敢肯定是張駿浩，如果按這樣下去，彭昕絕對猜不到是張駿浩，只是張駿浩地最後一個動作被抓住了。今天的遊戲大家玩的真開心！
有趣的遊戲作文 篇2
今天，我在一本科學書上看到一個叫“滴水不漏”的科學小遊戲。我覺得這個遊戲很有趣，也想試一試。
按照書上的要求，我找來一個玻璃瓶和一張小紙片。首先在瓶子裡裝滿水，將小紙片緊緊地蓋住瓶口，然後輕輕地把瓶子倒過來，慢慢地鬆開手。我想水一定不會流出來的，可結果和我想的不一樣，水稀里嘩啦地流了出來。這是怎麼搞的，怎麼與書上看到的不一樣呢?我很不甘心，決定再試一試。我又重新找了一張小紙片，緊緊地蓋住瓶口，不留一點縫隙，小心翼翼地把瓶子倒過來，輕輕地鬆開手。這次，水果然沒有漏出來。
水為什麼不會流出來呢?我十分好奇，想知道其中的'奧祕。爸爸在網上給我找到了答案：當瓶子裝滿水時，裡邊沒有空氣，瓶中也就是沒有大氣壓力，只有水的壓力，水的壓力和瓶子外面向上的大氣壓力抵消了，所以水就不會流出來了。這個科學小遊戲不但非常有趣，而且讓我學到了一些科學知識。
有趣的遊戲作文 篇3
實踐課上，邱老師拿來一個神祕的布包，笑容可掬地跟同學們說：“同學們好，我手裡的布兜裡，裝著一樣東西，你們猜猜看，是什麼呢？”同學們七嘴八舌，議論紛紛。有的人說裡面是小白兔，好像會動；還有的說裡面裝的是布娃娃；還有的說是玩具小熊.......答案五花八門，大家面紅耳赤的爭論不休。然後，老師請了幾位同學上臺來把手伸進布袋裡摸一摸，但是不允許把摸到的東西說出來。讓坐在底下的同學觀察這幾位同學的表情。其中劉丹彤上去摸得時候，只見她先是小心翼翼地把手伸進布袋裡，同時眼珠子骨碌轉了一圈，然後似乎勝券在握的樣子，喜出望外地飛奔下去了，其他幾個同學上去試過後，表情各異、神祕兮兮的樣子。這可真讓我納悶啊！裡面到底是什麼呢？老師看見大家興趣盎然，說：“每位同學都可以上臺來摸一下，更好地感知一下它的形狀、質地！”這可正是大家期待已久的想法。教室裡頓時熱鬧非常，嬉笑聲響成一片。邱老師耐心地讓每位同學上臺來試試，觀察著神態各異的孩子們，帶著令人捉摸的笑容，似乎陶醉其中。
我帶著這個疑問，迫不及待地三步並作兩步衝上講臺，先看了看邱老師眼含笑意的'表情，依然很迷惑。我小心的把手伸進布袋裡，哈哈，摸到了，冰涼涼的質地，像銅或鐵做的，一面表面上有凹凸不平的感覺，也許是漂亮花紋吧，它中間還有個凸出來的把手之類的吧，圓圓的滿是花紋的背面卻是比較光滑的一面。我一下子想到了可能是一種類似盾牌的兵器！我真想裡面親眼看一看到底是不是盾牌，邱老師似乎察覺了我的心思，趕緊捂好布袋，請接下來的同學進行體驗。
在大家的焦急等待和催促下，終於到了公佈答案的時刻，只見邱老師，從布袋了拿出來了一樣在陽光的反射下有點刺眼的東西，原來是一面古代的銅鏡！底下頓時唏噓聲不已，只有個別幾個緩過神來說：“我答對了”。邱老師最後又點了幾位同學說說玩了這個遊戲的感受。邱老師說這面銅鏡是贗品，是仿漢代的。漢代是古代銅鏡發展史上的繁榮時期，此時的銅鏡多為圓形，半圓形鈕逐漸代替了弦紋鈕，並有鈕座。鏡背面多有銘文，而且銘文逐漸成為銅鏡裝飾的重要組成部分。漢代銅鏡的紋飾是草葉紋、星雲紋等，鏡鈕四周往往由同心圓的多層連續圖案組成，並用四分法把紋樣分成四等份，構成既對稱又連續的圓形裝飾圖案。西漢早期由於剛剛經歷了連年的戰爭，社會經濟處於恢復期，銅鏡都比較小。
通過這個遊戲，我覺得這節實踐課很有收穫。頭回看到了、感受到了西漢時期的銅鏡呢！而且牢記在腦海裡的是漢代銅鏡的知識。讓我知道觀察物體，要親身去感受實踐，多思考，用手去摸、面板去感覺、用眼去看、用耳去聽才能更好地感知事物。治學更是要有認真的態度、嚴謹科學的方式呢。我打算下一步要研究一下我媽媽淘來的那些古代瓷器呢！
有趣的遊戲作文 篇4
今天早上，媽媽跟我玩兒三角環。三角環就是兩人同向而站，把中間的兩條腿綁起來，兩人用三條腿走路，要又穩又快，比賽看誰先走過終點。如果中間摔跤了或者腿分開了，就要重新開始。
我和媽媽先試了一次，但是我被繩子絆倒了，我們兩個就一塊兒摔倒了。媽媽告訴我要齊心協力地往前走，步調要保持一致，可以喊：“左右，左右。”一定要配合好，雖然慢也千萬不要摔跤。我們又試了一次，終於穩穩當當地走到終點，站住了。
這個遊戲讓我知道了齊心協力才能辦好事情。
