在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的我的四年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的四年級作文 篇1
我最喜歡的花是我家的水仙花。這是在我小時侯就已經有了，而且還是稀有品種。
我家種的水仙花葉子細長細長的，花開時有六片花瓣，其中有兩片和其他四片分得很開，是兩片最重要的，也是最美的。花瓣是粉紅色的。每一片花瓣上的顏色都不一樣，有的粉紅深，有的粉紅淺，有的亮，有的暗，但是每一片花瓣的邊緣都帶著一層白色。花中間有一個白色的'中心花蕊，它的周圍圍繞著六個花蕊。花蕊上面的花粉是金黃色的。花粉下面的杆是白色的。小時候，我盼望這朵美麗的水仙花早一點開放，就天天早晨拿著我澆花的小水壺給這盆美麗的、高雅的水仙花澆水。一天又一天地過去了，水仙花的花苞一點又一點地長大了，最後開出一朵美麗得不能再美麗的水仙花了。
水仙花像一個美麗的水中仙子，不管水仙花有多麼漂亮，都不可以放在室內，因為水仙花有毒，放在室內會讓室內的空氣裡都充滿著它的毒氣。我家的水仙花都是放在陽臺上的。
這就是我家的水仙花，現在還放在陽臺上，只不過現在從來沒有開過花了。
我的四年級作文 篇2
我喜歡的汽車和別人不一樣，別人喜歡豪車，列如：寶馬、賓士、帕加尼、蘭博基尼等等，而我喜歡的車是：別克君威！
我之所以喜歡這輛車是因為我的舅舅就有一輛君威。
先從君威的造型說起吧，它的車殼特別好看，細細的看就可以發現兩個車門行成s型，前面的兩個大燈給人一種感覺很酷的感覺！我最喜歡車的'車尾。後面的保險槓像一個彎曲的劍刃。
你坐進車的裡面可以感覺到內部空間相當的大！坐著、躺著都可以，當然，我是嘗試過後才這樣說的。只是，這種車的天窗讓人沒話說！我舅舅開的是2.0的，那一次我坐在車後面，他把天窗開下來，向我吹來的是一陣狂風！到目的地的時候，我下車了....一直在打噴嚏。
但是這點缺點是不會干擾我對君威的喜愛，每個車都有一些小缺點。
其實我以前是喜歡雪佛蘭科魯茲的，但是，一次坐車的經歷摧毀了科魯茲在我心目中的形象！事情是這樣的......
有一次，爸爸的同事開著科魯茲來到我們家樓底下來接我們一家三口去飯店，我以為這將是一次愉快的短途。可是，誰會知道後面發生了那麼狗血的事情！我坐在車上好好的，突然，司機來了個急剎車，我一頭撞上了前面的座椅，媽媽也是，我心裡想應該是剛剛有什麼情況吧，所以沒有再去多想。五分鐘後，車突然停了下來，我又一次撞上了前排的座椅！咦~~~這司機怎麼了啊?怎麼又來了個停車啊？哦~~~爆胎了.......
就這樣，這位偉大的司機將科魯茲在我心目中的形象給毀的一點不剩。這件事發生沒多久之後舅舅買車了！
舅舅拿車的時候就是我和他一起去的，那一天我才發現原來別克君威不錯啊！就從那以後，我最喜愛的車變成了別克君威！
我的四年級作文 篇3
很多人喜歡可愛的小狗或嬌氣的兔子，而我卻喜歡調皮的小貓。
一天，媽媽從市場買回來一隻活蹦亂跳的小貓。它的毛是黑黑的、軟軟的，摸起來非常舒服。它的身體胖乎乎的，走起路來就像一個小皮球在地上滾動。最特別的是它的耳朵，它的耳朵可以轉四十五度，只要一聽到聲音，就會像雷達一樣去尋找聲音的來源。它的眼瞳會隨著陽光的強弱發生改變。早上，陽光柔和，眼瞳就像棗核一樣；中午，光線強烈，眼瞳就變得像一條線；晚上眼瞳變得又大又圓，還發出綠色的光芒，就像一對綠色的大燈泡。它的`鬍子也很特別，可以幫它自由活動和測量老鼠洞得大小，抓老鼠大部分都要靠它。它的嘴裡長著兩排鋒利的牙齒，就像剛磨過的尖刀，一口就能把老鼠咬死。
每次我寫作業的時候，它就在我身邊“喵喵”叫，好像在說：“陪我玩吧。”我說：“不行，我要學習。”它便會搖著尾巴回到它的“房間”吃魚去了。
它還會爬樹，可以在樹上做些高難度動作，而且爬得很快。
每次在我不高興的時候，它都會有辦法讓我高興！
它很調皮，可我真的很喜歡它。
我的四年級作文 篇4
毛嘉誠是我同桌，這段時間他喜怒無常，有點讓我捉摸不透，就從幾件事中分享吧！
早上，我們開始練廣播操，過了一會兒，我和瀋陽陳可熒去跳長繩了，之後有一些做得好的來跳。愛跳長繩的毛嘉誠沒選上，回去時，他有點憤憤不平，故意提高聲音說：“切，憑什麼她們三個人不做操就可以跳繩？”把我們問得啞口無言，瀋陽做了個不充足的解釋，我覺得自己不作回答較好，任他在那喋喋不休。
上數學課了，今天學統計，學習畫統計圖。大家動筆畫了，毛嘉誠一手拿藍水筆，三下五除二，完成了一把“消音槍”。之後他就不安穩了，四處宣揚自己的`高超組裝能力，連坐相也難看了，用一種極不雅觀的“人魚”坐姿，還得瑟地抖起腳來，導致我的凳子也開始抖動，也開啟了震動模式。我瞪了他一眼，他不但沒說我，還連聲說“對不起”，我看了看天空，太陽沒從西邊升起呀？
中午，老師說英語課堂統一收起。大家安靜地做著課堂，毛嘉誠把本子交給英語組長。我發話了，本子等一下交，他反駁道：“睜大你的狗眼看看，別人可以我為什麼不能交？”“狗眼”一詞惹怒了我，我差點罵出了髒話，還一腳踢了他的椅子，他抱住了頭。我本想打過去的手縮了回來，理智戰勝了衝動，只撇下一句“咱倆走著瞧”。下課後，我又喝了好幾杯茶才撲滅了怒火。
這個喜怒無常的同桌，真令我捉摸不透！
我的四年級作文 篇5
我是一個女孩子，快樂而又陽光，家人因為我是女孩子開心得不得了，說什麼女孩子愛乾淨啦，勤勞啦，學習好啦……如果，要他們說女孩子的好處，就可以繞地球一圈！別看女孩總被家長視為“寶中寶”，咱們女孩子也有煩惱的一面。
煩惱一：女孩子不能當“假小子”
女孩，分為兩類一類是標準的“淑女”，博得大家的好評；而另一類，則是受大家教育的“假小子”。我這個屬於“樂天派”的女孩，當然是“光榮”地加入第二類了。
一次，爸爸媽媽請了一些人吃飯，不一會兒，菜端上來了，哇，大魚大肉，我可不客氣，狼吞虎嚥地吃了起來，“吃慢點，你一個女孩子要有女孩子的樣子！”媽媽發話了，爸爸也說：“對啊，敏，吃慢點，要有淑女形象！”我不依不饒：“管他淑女不淑女，你們不是說我要大口大口吃，才能長大嗎？這下你們又改口了，我才不呢！”我繼續狼吞虎嚥，“吳----宜------敏！”媽媽生氣了：“慢點吃，不然，我不客氣了，要不是有客人，看你怎麼辦，慢點！”我見媽媽馬上就要請我吃一頓“竹筍炒肉”連忙陪出笑臉：“媽媽，天下最好的媽媽，有話好好說，好媽媽，不要動武嘛。”“重來”媽媽又開始命令了，我輕輕地夾起一點魚片往嘴裡送，一不留神，嘴裡就發出了聲音，結果“咚”的一聲，我的腦袋上就“烤”出了一個“饅頭”，“吃飯別出聲音，不想吃饅頭就給我注意點！”我的天啊……
煩惱二：女孩子自由時間被控制
放假了，我準備騎自行車，還沒出門呢，就被老媽叫住了：“幹嘛呢，又想出去瘋？不準去。”我一見，連忙對媽媽現出華麗的誇獎：“媽媽，天底下最好的媽媽，你就讓我去玩玩吧！”“不行，現在出去，要是有危險怎麼辦啊，待會遇到壞人怎麼辦啊，你又不會防身，不準去！”“哎呀，好媽媽，最好的`媽媽……”但媽媽仍無動於衷“no，還不快去看書，不然，我請你吃竹筍炒肉！”面對媽媽的嚴肅話語，我只好又回到房間，翻著書。拜拜了，我的自行車，拜拜了，我的時間以及自由啊！
女孩，家裡的“寶中寶”按理來說，應該沒有煩惱，可恰恰相反，我們的煩惱比男生還要多n倍，問我為什麼，因為我是個女孩啊…
我的四年級作文 篇6
我6歲前的時光是在老家度過的。那是一個很小又令我迷戀的鄉村。那裡，有我最愛吃的，最愛玩的，最愛去的地方。那裡是我的最愛。
那裡有我最愛吃的煮玉米。每當玉米成熟時，各家各戶就開始收玉米了。但我家不同，奶奶年紀大了，沒有種玉米。但是我家和鄰居們相處得很好，鄰居們收完玉米時，都會往我家送四五個玉米，這樣，一家送四五個，我們家有三個鄰居，積攢下來大概有十五個了。為了“回報”鄰居們，奶奶會把這些玉米一一洗乾淨，放在鍋裡煮。煮好了，奶奶就和爺爺一起把放有煮熟的`玉米的鍋一起端到門口，再把鄰居們都叫來，大家一起吃玉米。奶奶煮的玉米可好吃了！當那些玉米光溜溜地躺在鍋裡時，我會發動阿姨和叔叔們用筷子串起來吃。那些玉米，看一眼，金！聞一下，香！嚼一口，棒極了！
那裡有我最喜歡的動物。我家養的那條白色母狗，它可乖了！每次我家吃完飯，奶奶都會把我和爺爺吃剩的骨頭整理好，給它吃。正是因為我和它很友好，所以它吃完了飯就在院子裡和我玩。沒有玩具，我就撿一些細棍敲它的腦袋，也許很舒服吧，它總是輕輕地搖著尾巴跟在我身後。我和爺爺奶奶與它有著一份深厚的“人狗友誼”，這是常人無法理解的——在我眼裡，這份“人狗友誼”只有我和爺爺奶奶跟它能夠理解。
那有我最愛去的地方——村口小河。村口的小河清澈見底，河中的鵝卵石大小不一，河邊還有人洗衣服。太陽的金光灑在那清澈的水面上，灑在河邊洗衣服的人的臉上，構成了一幅美麗的圖畫。我最愛去小河邊看水中的小蝌蚪或小魚游來游去，看河邊的人們做一些有趣的事，看在“河水鏡子”中的我。
魯迅先生說過：“沒有親吻過土地的孩子就沒有童年。”而我親吻過的那片土地，就是我親親的老家。
我的四年級作文 篇7
我的媽媽是一個大美女，她高高的個子，小小的嘴巴，大大的眼睛上有著淡淡的眉毛，烏黑的頭髮紮成一個馬尾辮。但是，我最喜歡她的手了，她有著神奇的`、靈巧的、溫暖的手。
媽媽有一雙神奇的手。有一次，我和爸爸媽媽去“美食一條街”散步，媽媽一到那裡就走進了一個“西紅柿不像蘿蔔”的店裡，我和爸爸也跟了過去，只聽媽媽說：“這個給我來一份，做慢點，我也學學。”老闆同意了。我趕快給媽媽說：“這個簡單。”正好讓老闆聽見，老闆笑眯眯地說：“你來做做。”我走到做飯的地方一看，啊！這麼多材料，我就把蘿蔔放進去，把糖放進去，把米放進去炒一下，就做好了。可是一看媽媽，早就走了。我就追了過去，問媽媽：“學會了？”媽媽說：“學會了。”然後就去別的店，去完以後就回家了。第二天我放學回家，習慣地叫了一聲“媽媽”，但媽媽沒有回答我。我疑惑不解地推開門，就被撲鼻而來的飯香陶醉了，媽媽叫我我也沒聽見。爸爸笑著說：“開飯嘍！”我一聽，趕快跑到飯桌前，還沒等菜上齊，我的嘴巴就忍不住了，馬上吃了一大口“西紅柿不像蘿蔔”，我真不敢相信這是我媽媽神奇的手做的。
媽媽還有一雙靈巧的手。有一次，我的衣服全小了，爸爸正要準備扔，媽媽說：“別扔，讓我用我靈巧的手來拯救這些小衣服吧！”說完，媽媽就把我們家所有的布娃娃全都拿了出來，用我穿小的衣服給它們改成了新衣服。做完了，媽媽笑著說：“多好的衣服，大家都要謝謝我的手。”我說：“是啊，太謝謝了！”
媽媽還有一雙溫暖的手。我發燒時，這雙手就會摸我的額頭、給我倒水吃藥、擁抱我、給我量體溫。
這就是我媽媽的手，我們全家都愛它，你愛它嗎？
我的四年級作文 篇8
在長過程中，我遇到過許多事情，但使我難以忘記的，還是這一件事。
那一天，我在人工湖那裡抓到了許多魚。我很高興，不僅因為我家裡添加了許多新成員，還因為我可愛的小魚有朋友了。這下子它可不孤單了。我心裡想：雖然它們不是一個品種，一種是金魚，一種是羅非魚，但它們都是魚，應該能和平相處。說不定，它們還會在一起玩呢。
回到家裡，我飛快地跑了進去，馬上把裝在瓶子裡的'羅非魚倒了進去，就去睡午覺了
一直到了下午三點，我起床了，我下了床，穿好衣服，就去客廳看小魚。我一看，大吃一驚，金魚浮在水面上，一動不動，肚子上還有一個大洞，有一粒魚食那麼大。我傷心極了，羅非魚為什麼要對金魚下毒手？為什麼，原本應該是令人高興的，怎麼會讓人傷心呢？不管我怎麼想方設法地幫助金魚，它也無法再起死回生了，從此，我得到了一個教訓，不同品種的魚是不可以放在一起的。
小魚啊小魚，你為什麼要跟我不辭而別呢？我好想念你啊。
我的四年級作文 篇9
我校的校訊通開通至今，雖時間不長，可我不得不承認：校訊通是我工作的好幫手！
一、溫馨和諧校訊通
校訊通系統設定的每個提示都極人性化，語言是那麼溫馨，那麼彬彬有禮，讓人看了心情舒暢，概然接受。受到校訊通系統的啟發，工作中，我也不斷地給我的家長朋友送去一個個溫馨的提醒，美好的祝福。如遇到天氣突變，我提醒家長及時為孩子新增衣服;遇到疾病流行，我及時提醒家長密切關注孩子的健康，提前做好預防工作。每逢節假日的時候，我會提前為我的家長朋友們和同事送上節日的祝福。同時我也能收到好多學生、家長及同事的祝福。濃濃的情，濃濃的意。這時的我感覺真好。校訊通，好溫馨！
二、溝通方便校訊通
校訊通的開通，建起了家校溝通的橋樑，讓教師與家長的溝通更加方便。學生在學校有什麼情況，老師可以隨時告知家長。如學生生病了、出現意外事故了，家長能夠在第一時間得到訊息，趕到現場；學校臨時有什麼活動，家長也能及時得到資訊，提前做好準備。5月22日，上課期間，學生宋瑞宇忽然頭痛，通過校訊通聯絡，幾分鐘後家長就趕來接走了孩子。5月29日，學校原定於30日下午的消防演練臨時提前到29日下午2：30舉行，要求穿迷彩服，帶毛巾，還要提前到校。是校訊通幫了我的大忙。家長接到通知後積極配合，下午所有學生穿戴整齊，道具齊備，到校及時，為我們的成功演練奠定了基礎。6月10日，已是晚上8點多了，一個孩子的家長打來電話，孩子放學沒回家，現在找不到！多著急呀！我馬上通過校訊通釋出訊息，很快就找到了孩子。校訊通，真方便！
三、準確及時校訊通
家庭教育，在孩子成長過程中起著非常重要的作用，是任何人都無法替代的，但由於許多家長不能及時瞭解孩子在校的真實情況，使家庭教育顯得有些盲目。常常有家長對我說，我們想管好孩子，可就是不知道從哪方面入手。校訊通正好彌補了這方面的缺憾。
自從有了校訊通，我常常把好訊息及時告訴家長：您的孩子進步了；您的孩子今天課堂聽講特別認真；您的孩子在這次檢測中名列前茅。一方面讓家長分享孩子進步的喜悅，一方面讓孩子得到家長的鼓勵，使孩子在以後的'日子裡更上一層樓。當然，我也常把孩子的問題及時反饋給家長：您的孩子昨天的作業沒有完成；您的孩子面積單位掌握得不好；您的孩子今天升旗又遲到了。這樣，家長能及時準確地瞭解孩子身上存在的問題，有針對性地教育、輔導、解決。
比較重要的考試成績我會通過成績管理告知家長，家長對此特別滿意。因為以前常常有孩子考得不好，不把卷子拿給家長看，家長很難掌握孩子學習中真正存在的問題。現在好了，家長不但能提前知道什麼時候考試，什麼時候卷子發了，還能及時知道孩考了多少分，班平均分多少等，對孩子的程度瞭如指掌。必要時，我會進行簡單的試卷分析和解疑，哪些是共性的問題，哪些是個性的問題，讓家長對孩子的問題有更深一層的瞭解。我的感覺就是家長不到場的家長會。我也經常收到家長提出的各種各樣的問題，有學習上的，有性格上的，有生活中的，我們通過及時溝通，深入交流，問題很快得以解決。校訊通，及時雨！
四、內容全面校訊通
目前，通過校訊通，家長不僅能隨時隨地瞭解孩子在學校的成績、表現、作業、生活等，及時與老師、學校進行溝通，還能登陸校訊通網站，從“家教中心”得到許多家庭教育方面的指導，像如何為孩子輔導功課，如何培養孩子的性格、能力、習慣等；從“我愛讀書”得到好書資訊，引導孩子讀好書，好讀書。從“原創中心”投稿並欣賞到許多或別人或自己的作品，激發孩子的創作慾望。建立校訊通部落格，可以暢所欲言，抒發情懷，忘掉憂愁，分享快樂。校訊通還有許多好的欄目，如試題課件、班級空間，論壇等欄目。倘徉在校訊通無所不有的知識海洋，老師、家長和學生各取所需，樂此不疲。現在，我們的班級圈子已經越來越大了，同學們寫博的水平也不斷見長。相信在不久的將來，這裡會更熱鬧，更自由，更開放，更和諧。校訊通，夠全面！
教育家蘇霍姆林斯基說：“有許多力量參與人的教育過程，第一是家庭，第二是老師，第三是集體，第四是孩子……如果這些起教育作用的雕塑活動有始有終，行動得像一個組織得很好的交響樂隊一樣，那麼它產生的將是多麼美妙動人的作品。”校訊通，正是我們創作美妙動人作品的助推劑。願我們在校訊通的幫助下，在新的學期裡能夠創作出更多、更優、更美妙動人的作品！
我的四年級作文 篇10
我們家有四隻鸚鵡，只有那隻白頭的老伴黃黃已經老了，其它三隻依然生機勃勃。那三隻鸚鵡每天都要嘰嘰喳喳亂叫，還要蹦蹦跳跳地玩耍。而那隻叫黃黃的鸚鵡，每天休息，它知道自己老了，飛不動了。它可經不起這番折騰。
可是，你知道嗎？這是一隻機靈的鸚鵡，它就像有一雙“透視眼”，它曾經用這的一雙眼睛救過自己的'同伴。
有一天，媽媽買了一個小草窩，給它們睡覺用的，小巧玲瓏，剛好能裝下它們四個。
可它們把睡覺的地方當成了它們的遊樂園，每天沒事就要叼一些小草窩的稻草下來玩。
有一天我觀察了好久，有一隻鸚鵡在小草窩裡站著，有好像被困住了一樣。也沒有其他同伴管它，只見黃黃飛到了它旁邊，朝著它的脖子一扯。天哪！它會不會要殺自己的同伴啊！我又摁鸚鵡又不是食肉動物，應該不會。我又仔細看了一下，居然啄的是一根稻草，我之所以看不到因為羽毛把它擋住了。但黃黃又不是怎麼看到的呢？
沒有了動物，我們的世界還會精彩嗎？無論人與人還是人與動物之間，都需要真誠的信賴——信賴往往創造出美好的境界！愛護動物、保護動物，就是保護我們人類自己。珍惜動物的生命、善待動物，是我們的職責。
