在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的國中感動作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
國中感動作文 篇1
你說過，無論怎樣，無論以前，現在，還是以後，可能我會不在你的身旁，可能當你想抱著我哭的時候，我不在；可能當你有好事與我分享的時候，我依舊不在；可能你笑過痛過哭過的時候，我還是不在。而相信你能感應到我真正的存在是為了聽著你訴說這所有的所有。
朋友，你不在的日子裡，我很孤獨，想你的時候會想到心碎，如今，你我已很難在一塊笑，一塊哭，一塊鬧，一塊瘋，一塊哭著笑了，一聲笑著哭了，現在，我學會了堅強，在沒有你幫我擦去眼淚的時候，在沒有你牽著我的手跳著的時候，在沒有你摸著我的臉罵我的時候，在沒有你的肩膀給我靠的時候，我學會了一個人去面對！因為我知道，你一直在默默地支援我。
那天，我們相聚在廣場的樹下，見面的時候依然很激動，立馬衝上去給你一個擁抱，過程雖然很無聊，就只是聊聊天，講講自己的煩心事，論論自己的學習心得，談談自己感情方面的事，雖然很波動，可我們很開心，我們依然沉寂在彼此地歡聲笑語裡，傻傻地是我看著你說， 是我們這段時間事必須經歷的，你也說過，下次見面的時候還是可以看著你傻傻地對我笑，然後衝上來給我一個大大的擁抱！
你還說過，不要老是看著我的背影離去，那樣，我會害怕你一直一直不回頭！你更說過，不要在看不到我離開的背影之後，你依舊地勾勾的看著遠方，然後眼淚嘩啦啦地掉下來！這些，都是你說的，我記得很清，並且也會聽你的話！因為我知道，沒有人能懂，沒有人能體會我們之間的情誼有多深，沒有人能訴散我們的友誼，或許當我們在彼此最疲倦的時候，在彼此最無助的時候，我想到的還是你！
無論怎樣，無論什麼變以，不變的是我們恰如往昔的那段最深，最真摯的'友情了，相信，你在那頭，我在這頭時，兩人會傻傻地往這邊看著，然後想著你，我在幹嘛，我會說：“我在想你，懷念我們國中的那段美麗的回憶，想著想著，一直到結束！！”
國中感動作文 篇2
那傘，破破的花邊撐起了新的希望，卻默默擋下了多少風雨。
那人，她整日的依靠在傘下，蒼老的身軀看上去是那麼地弱不禁風。
那條路，常常會有學生匆匆地從那裡經過……
聽說，那人家裡有個正在上國中的學生，爸爸經常在外打工，他憑著一個破水果攤子，堅持了一天又一天，一年又一年……原因毫無疑問：那水果攤子是她家中一半的經濟來源，是撐起整個家一半的柱子，是兒子賴以求學讀書的依靠。
每次我從那裡經過，我總是躲在同學的後面，或是飛快的跑過，我不敢像別人一樣漫步而過，我怕那人看我，叫我……我每次都斜著眼偷偷地瞟她一眼，她每一個衰老的變化，每一個不經意的手勢，我都歷歷在目……
記得是上個星期天，我和老媽一起去逛街，無意間，我發現路邊一個精品店裡掛著一個精緻的玩意兒，我急忙跑過去，看看了標價“88元”我驚呆了。媽媽在一旁看著，當我那渴求的目光和她那無奈的眼神相遇時，我立刻明白了……陪我出來的她——只帶了十多元錢的零錢。我就沒有再說什麼，那只是奢望，不捨的離開了。放假回家時，我卻發現，那玩意兒正端端正正的放在我的床頭櫃上。我高興的合不住嘴，跑去對媽媽進行了一番稱讚。“你看著舒服就行”她笑著說。
一天下大雨，我又從那裡經過，那人正急急忙忙地收拾著攤子。忽然，由於手忙腳亂，蘋果撒了一地，她拾著蘋果，一個一個地擦著然後小心翼翼地放回箱裡，我不由地一陣心酸走不忙跑過去拾起蘋果給她，她接過蘋果吃驚地看著我，然後笑了笑。便又忙了起來。我陪他收拾完，眼淚不由地流出來……
要知道，那人就是我的母親呀！我不知道那個所謂的精品媽媽要賣多少個蘋果，想到這裡，又想到叛逆的我，我的眼睛溼潤了。
14年的親情，14年的母愛，14年血濃於水的親情讓我無法抗拒。
誰言寸草心，報得三春暉。用這句詩形容我的母親好不好呢？不好！這句詩怎麼能形容這等的母愛！我為有這樣的母親而感到驕傲！自豪！
我的眼睛又溼潤了……
國中感動作文 篇3
心中有一個玻璃杯，裡面存放著大的、小的；紅的、綠的東西。那便是我酸甜苦辣的記憶晶片，從中隨意取出一小片，插入我記憶的波流中。
幼兒時的我，十分貪玩。學校附近有一條小河，那水特別得清，特別得綠。一到了夏天，河裡的魚啊，蝦啊就特別多。尤其是那大龍蝦，或微微地浮在水面上，或隱隱地藏在水草中。那大龍蝦還非常容易上鉤，一上就是兩隻，三隻。看著小夥伴們一臉的神氣和喜悅，我也心癢癢了，加入到了這釣蝦的隊伍。由於我太小，一不小心踩了一個空，掉在了河裡。我在水裡撲騰著，叫喊著------正巧一位老師路過，他連忙跑下河灘，顧不得脫衣，就衝進了水中，把我拖上了岸。不知是由於落水受了驚，還是年幼無知，我望著渾身溼透的老師，我竟然沒有感動。
國小時的我，還是那麼地貪玩。白天的不知疲倦，晚上就睡得很沉很沉，早上常常起不來。為了不遲到，我也因此常常在匆忙中忘了帶飯盒。一到中午，我的肚子自然就唱起了令人難受的“空城計”，而同學們那津津有味的模樣更使我幾乎饞涎欲滴。每到此時，班主任老師總會拿出她盒中的一半飯，讓我共同分享。奇怪的是，老師總是吃得很少很少，但她總是說自己吃飽了。我也不知道這是為什麼。望著老師那母親般的微笑，我仍然沒有感動。
中學時的我，面臨著課程的增加，學習負擔的加重，沒辦法只好跟貪玩“拜拜”了。我每天都埋頭於書海中，沉浸於題海之內。老師們也抓的很緊，往往一個前腿進，一個後腿出。我生性好強，為了使自己的成績不過於十分難堪，我可真算是學而不厭了，問而不倦了。一有空，我就會去請教老師。有時甚至連老師吃飯時也要逮。老師往往馬上放下飯碗，一邊檫著額頭的汗水，一邊耐心地給我解答。或許是學習壓力過大，或許是忙於擠時間，面對老師略帶倦色的臉，我依然沒有感動。
即將參加會考的我，為了擠上重高那座獨木橋，學習是更加努力了，簡直是廢寢忘食。有一次，我竟在英語課上睡著了。令人意外的是老師居然正在我身邊，更令人驚奇的是她沒有叫醒我。下課後，她只是輕輕地說了一聲：“上課睡覺會著涼的，知道嗎？”望著微風中拂起的那幾縷劉海，我的眼中——卻充滿了感動。
記憶轉輪停止轉動，我的思緒被拉回現實，臉上有一絲涼涼的鹹鹹的澀澀的感覺，這是感動？這就是感動！
國中感動作文 篇4
“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”每當讀著這首膾炙人口的小詩，我的思緒便嫋嫋飄向了溫暖幸福的家，那裡有我辛勤勞動的母親。
母親是一個勤勞善良的人，她把滿腔的愛都傾注在我身上。當我成績低下時，母親那安慰的話語如溫暖的春風給了我信心和力量；當我生病住院時，母親那單薄的身影如挺拔的大樹給了我勇氣和堅強；當我傷心難過時，母親那和煦的笑臉如燦爛的陽光給了我關懷和快樂……
母親充滿關心的叮囑，親切的罵聲，她早出晚歸的辛勤，含辛茹苦的操勞，這一點一滴都包含著母親深深的愛，這種幸福如一泓清澈澄淨的甘泉滋潤著我乾涸蒙塵的心田，似一棵頂天立地的大樹守護著我幼小稚嫩的心靈，更像一縷涼爽無比的清風驅散了我周身的炎熱。
季羨林爺爺曾說“世界上無論什麼名譽，什麼地位，什麼幸福，什麼尊榮，都比不上待在母親身邊，即使她一個字也不識。”馬克吐溫也曾深情地訴說“就是在我們母親的膝上，我們就獲得了我們的最高尚、最真誠和最遠大的理想，但是裡面很少有任何金錢。”
塵世間的一切都無法與母親的愛相媲美，無論孩子長多大，走多遠，也無法離開母親的視線，走出母親的牽掛。
母愛，是我一生的感動！
國中感動作文 篇5
“哎，腦殘來了，快閃！”“早上好，腦殘！哎對了，你怎麼又來了？又聽不懂老師講課！”你沒聽錯，這正是以前我們學校每天都會有的對話，原因，只是因為我們學校有一位先天性腦殘小孩。但後 來，事情改變了。
腦殘小孩，二年級的學生，他媽媽從小有怪病，父母又離異，沒人帶她去看病。長大後，只好嫁給了一位身無分文，年齡很大的男人。很快，他們有了孩子。但是，因為他媽媽有病，他生下來也是先天 性腦殘。更悲劇的是，他媽媽在他幾個月大的時候，不知為什麼，就去世了。這讓他的一生變的更加坎坷。他背的書包，是別人不要的，穿的鞋子，是別人穿小的，穿的衣服，還是別的女孩不喜歡的， 看起來怕怕的，感覺怪怪的。
他長大了，來到我們學校上學，可是，從他跨進學校的第一步，就開始遭到別的同學的白眼、嘲笑。剛開始，我也是其中的一員，但那天發生的事，徹底改變了我的看法。
我們從姥姥家吃完飯回家，路途中碰見了他。他背箇舊書包，看樣子是去上學。“你這麼早去上學呀？”這是媽媽在問。“對呀，姐姐，你和我一起上學！”“啊？我……我不去……了……”我急忙 推辭，“其實，我早去是有原因的。我想去給班級打掃衛生，讓班級得衛生紅旗，而且，老師還給我發小獎狀呢！”說著，他露出了潔白的牙齒，開心地笑了。
回到家，媽媽突然對我說了一句話：“那個小孩還是很可愛的，有著很強的集體感，你們那麼對待他，卻從沒有考慮過他被冷淡、被訓罵的感受，確實有點自私了。”媽媽這句話，讓我沉思良久，又似 乎，下了一個決定……
在學校，和往常一樣，看到了他被我們班同學欺負，不知為什麼這一次我卻在也看不下去了，媽媽的話在我腦子裡迴盪，一箭歩過去，對那人說：“袁若森，他惹你啦？閒著沒事幹呀？隨便欺負人，你 憑什麼呀？我欺負你，你好受？真是太自私了！”緊接著，又一個女同學也過來了，袁若森也不太好意思了，只好道個歉，走了。
我把這事告訴老師，老師向全班說了一下這件事情，從此以後，我就很少看見有人欺負他了，有時，還能看到幫助他的同學，更驚喜的是，上一次道完歉，袁若森還和他倒成了兄弟，呵呵。也可能是我 們班同學像其他認識的人說了一下關照先天腦殘小弟弟的事情，現在，高年級歧視他的人也愈來愈少了。真是很讓我高興，也很讓我感動。
每個人都有被尊重的權力，憑什麼弱勢群體就要遭受嘲笑，天天只能看別人的白眼。有時候， 他們會感動你，也許是行動，也許是可愛、勵志的話語。我就感覺過，是酸酸的。但是，我們也要去幫助他 們，並且感動其他人去關愛他們。
國中感動作文 篇6
生活中的點點滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動的事吧……走進歲月的長廊，翻閱生命的相簿，重溫那曾今令我感動的瞬間……
有一次上寫字課的時候，老師叫我們拿出，我本以為自己有帶書，就去翻書包，但怎麼找也找不到，我非常著急。我的同桌轉過身來，說：“你怎麼了？”我非常傷心的說：“我忘記帶了，我怕老師罵我。“同桌說：“不要哭了，我們一起寫吧。”我一下子開心起來了，對同桌說：“好的，謝謝你。”老師叫我們練習第一課，同桌總是寫錯，這時我才發現，原來同桌把書都推到我這邊來了，同桌只看到一點點，所以有時看錯，跟著就寫錯了。我把書推回同桌眼前，他又推到我這邊，這樣推來推去同桌假裝生氣地說：“你再這樣，我就不給你看了。”我說你的好意我心領了，但你也很清楚，學習是爭分奪秒的，書只給我看不行，書我們倆都要看，如果我們在這樣推來推去，人家複習好了，我們卻什麼也複習不到，這樣就會被老師留堂，來，我們一起看，爭取一起過關，這次你聽我的，把書放在中間我們一起看。”同桌點了點頭。我心裡想：還好老師沒發現，如果發現了我就倒黴了。“叮鈴鈴……”又下課了。
有一次上寫字課的時候，老師叫我們拿出練鋼筆，我以為我帶著，於是就打開了文具盒一看沒有帶。四處張望了幾下一看都帶著鋼筆於是我向別人借，不借我，我就向同桌借，他說有兩根就借了我一根。直到下課，我才還給他，我一看他全是用圓珠筆寫的。這時我眼角溼潤了。
那一幕幕瞬間，如今會為，人會深陷那張感動的網……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶。
